M管理訓(xùn)練課程

MTPManagementTrainingProgram管理訓(xùn)練課程二則案例之一：民營企業(yè)（二次創(chuàng)業(yè)）

經(jīng)過五年的艱苦創(chuàng)業(yè)，某民營企業(yè)終于在市場站住了腳、企業(yè)也奠定了初步的基礎(chǔ)。隨著市場競爭的加劇老板覺得再依靠原來的想法很難再繼續(xù)發(fā)展。經(jīng)過深入的思考之后，老板提出了第二次創(chuàng)業(yè)。于是開始在社會上大量招用各式人才，在企業(yè)內(nèi)部推進(jìn)規(guī)范建設(shè)。然而，一年多的時間過去了，企業(yè)不僅沒有明顯改觀，而且，還陷入了管理人員互相扯皮、推諉，工作責(zé)任不清、流程混亂，每個人都有自己的一套，甚至互相詆毀。以前，老板對很多很細(xì)的工作都能夠直接調(diào)度?，F(xiàn)在，幾乎連重大的事情都無法知曉。企業(yè)一度陷入了嚴(yán)重虧損的危險(xiǎn)……二則案例之一：民營企業(yè)（二次創(chuàng)業(yè)）基礎(chǔ)薄弱成長初期固有觀念思想雜亂不同觀念不同認(rèn)識不同行動企業(yè)經(jīng)營嚴(yán)重受挫，二次創(chuàng)業(yè)前景灰暗二則案例之二：著名外企（現(xiàn)地化推進(jìn)）

作為世界500強(qiáng)企業(yè)，在九十年代初期把握了機(jī)會，在中國建立了生產(chǎn)據(jù)點(diǎn)。公司初期，從本國派遣了大量的技術(shù)、管理干部，使公司管理相對規(guī)范，同時也保持了總公司一貫的做法和風(fēng)格。從九十年代中開始，為了更大地推進(jìn)成本降低，公司實(shí)施了干部現(xiàn)地化方針，大批采用和提升現(xiàn)地人員。然而，在實(shí)際的運(yùn)作中現(xiàn)地化工作遇到極大障。一方面，現(xiàn)地人員很努力，但往往得不到外方主管的認(rèn)同；另一方面，外方主管不明白為什么現(xiàn)地人員不能很好地執(zhí)行公司的政策和一貫想法……后來，公司干脆停止了現(xiàn)地化政策。二則案例之二：著名外企（干部現(xiàn)地化）文化背景企業(yè)文化管理水準(zhǔn)民族差異不同觀念不同認(rèn)識不同行動既定政策嚴(yán)重受挫，公司目標(biāo)無法達(dá)成企業(yè)普遍存在的問題◆

管理是什么？為什么？如何做？◆管理人員經(jīng)常忽視公司整體的方針、目標(biāo)◆缺乏共同的管理思維基礎(chǔ)，理解差異導(dǎo)致結(jié)果差異◆

管理的原理、原則理解不足，缺乏有效方法◆

對人性的重視薄弱，以我為主，主觀大于客觀基礎(chǔ)管理企業(yè)普遍存在的問題◆

滿足現(xiàn)狀，沉湎過去的成功或經(jīng)驗(yàn)◆危機(jī)感缺乏，特別是大的公司中人浮于事◆問題的意識薄弱，無法發(fā)現(xiàn)、提出問題◆

改善的動力不足，缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在激情◆

固守原來的知識，不能有效培養(yǎng)部屬和組織◆學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建停留在一般認(rèn)識或口號上學(xué)習(xí)改善MTP的本質(zhì)科學(xué)主義人性主義【主張】【目的】通過共同的學(xué)習(xí)，達(dá)成一致的管理思維故知勝有五：…上下同欲者勝…企業(yè)對MTP的期望◆

形成一致的管理思維，以經(jīng)營的想法實(shí)施管理◆管理者對待工作有正確的態(tài)度：主動負(fù)責(zé)◆掌握有效的開展工作和解決問題的技能◆

組織的活性化，自我改善自我創(chuàng)新◆

培養(yǎng)一支訓(xùn)練有素的管理團(tuán)隊(duì)◆調(diào)動各級員工的積極性，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力MTP的核心內(nèi)容管理的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的改善改革業(yè)務(wù)的管理部屬培育與啟發(fā)信賴關(guān)系的形成管理的展開管理·組織·基準(zhǔn)計(jì)劃·命令（授權(quán)）·控制·協(xié)調(diào)問題意識·創(chuàng)造力·實(shí)踐責(zé)任·個人能力·團(tuán)隊(duì)能力人類行為·態(tài)度·啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)·領(lǐng)導(dǎo)力·展開與其他培訓(xùn)訓(xùn)的區(qū)別內(nèi)容方面其他培訓(xùn)

MTP培訓(xùn)理念、觀念基礎(chǔ)、方法知識理論技能、思維某一方面以管理為系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)普遍原理與其他培訓(xùn)訓(xùn)的區(qū)別方式方面其他培訓(xùn)

MTP培訓(xùn)講授討論理論案例講師為主學(xué)員參與被動主動以聽為主以自我獨(dú)立思考MTP的效果一般技能管理的本質(zhì)質(zhì)上下同欲團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理基礎(chǔ)持續(xù)改善二則案例不同觀念不同認(rèn)識不同行動之一：民營營企業(yè)---成成為世界界著名企業(yè)業(yè)的合作伙伙伴MTP二期理解企業(yè)的的根本要求求，形成統(tǒng)一的的行動指南南有效推進(jìn)PDCA管理循環(huán)，，達(dá)到效果效效率效益積極開展業(yè)業(yè)務(wù)的改善善活動，企業(yè)充滿活活力ISO9000ERP系統(tǒng)目標(biāo)管理薪酬制度流程再造企業(yè)文化改善活動二則案例不同觀念不同認(rèn)識不同行動MTP三期對管理深入入理解，中外管理理理念一致中方干部的的行動符合合公司的期待，形形成互相信信賴的關(guān)系系外方從信賴賴現(xiàn)地人員員，逐漸減減少外方人員員，成本大大幅降低TPSPPMSCM薪酬制度流程再造企業(yè)文化快速變革之二：著名名外企----連連續(xù)三年年成為集團(tuán)團(tuán)內(nèi)最具競競爭力企業(yè)業(yè)MTP部分講義ManagementTrainingProgram三個約定◆請積極地參參與發(fā)言◆認(rèn)真傾聽他他人的意見見◆在自己的工工作中活用用實(shí)踐MTP講義人性的觀點(diǎn)點(diǎn)◆工作是由人人完成的◆人是靠心情情的◆心情是由熱熱情而產(chǎn)生生的MTP講義管理的中心心科學(xué)的管理理尊重人性MTP講義管理者的姿姿態(tài)◆成功的強(qiáng)烈烈愿望◆勇于打破現(xiàn)現(xiàn)狀、抱抱有危機(jī)感感◆堅(jiān)定的信信念、正正確的理理念◆追求效率率、效果果、效益益◆重視原理理(自然)和原則(人性)◆科學(xué)的方方法◆健全的判判斷◆企業(yè)的道道德---法律律、環(huán)境境MTP講義人性的尊尊重減法主義義加法主義義MTP講義自己支配配《原則》》無論是誰誰、都喜歡根據(jù)自己己的想法法去行動動！MTP講義心的四個個窗MTP講義知道不知道他人自己不知道開放的領(lǐng)領(lǐng)域隱蔽的領(lǐng)領(lǐng)域未覺的領(lǐng)領(lǐng)域未知的領(lǐng)領(lǐng)域知道聴話(自我學(xué)學(xué)習(xí))(自我表表現(xiàn))管理的基基準(zhǔn)MTP講義管理者的的希望….目標(biāo)標(biāo)明示部下行動動的判斷斷部下參與與相互理解解(基準(zhǔn)的的判斷:質(zhì)量量時時間間方法法成成本)工作的心心情MTP講義愉快的輕松的有趣的明朗的精神的心的真締締MTP講義心意志感情知識好的命令令……百聞不如如一見百見不如如一想百想不如如一行百行不如如一誠MTP講義誠心誠意意好的控制制…1.尊重人性性---不傷害害任何人人2.非簡單命命令,啟啟發(fā)自覺覺性3.激發(fā)內(nèi)在在的動力力---自自我支配配MTP講義無為而治治問題意識識MTP講義改善·改改革問題:只對于意意識到問問題的人人,才成成為問題題!孔子曰:吾日三三省吾身身改善與改改革改善、發(fā)發(fā)生問題題的解決決---擔(dān)擔(dān)當(dāng)者改革革新新、將來來的預(yù)見見---管管理者M(jìn)TP講義改善·改改革改善的意意義MTP講義改善·改改革1.水缸缸有洞裂裂開,水水流出來來2.水缸缸有裂縫縫,水滲滲出來3.水缸缸有裂痕痕,水沒沒滲出來來4.水缸缸無任何何缺陷,表面很很好.救火類預(yù)測類發(fā)現(xiàn)類創(chuàng)意的來來源MTP講