高一英語教師教學計劃范文（精選12篇）

高一英語教師教學計劃范文（精選12篇）最新高一英語老師教學方案范文（精選12篇）

最新高一英語老師教學方案范文篇1

指導思想：針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持"夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導思想。

教學內(nèi)容：

高一(上)的12單元內(nèi)容。

詳細支配：

1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。

2、為了使同學打牢基礎不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。

3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學校已經(jīng)學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。

5、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。

9、堅持教學討論和相互聽課，年輕老師要向老老師學習如何把握重點、難點和考點，老老師要向年輕老師學習如何敏捷運用先進的教法。老師之間相互聽課本學期每人不少于30節(jié)。

最新高一英語老師教學方案范文篇2

學情分析：

針對我所帶的班級高一(7、15、16班)同學生員構(gòu)成簡單，大部分來自農(nóng)村，遠到喊叫水，下流水，城區(qū)同學少，普遍英語底子差，基礎薄的實際，準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好同學的學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持"狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的力量'。

教學內(nèi)容：高一(上)的12單元內(nèi)容。

詳細支配：

1、繼軍訓后結(jié)合同學學校英語實際狀況，用一個月復習學校教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理學校學問，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)同學對新學問的求知欲，順當進入新教材的學習。

2、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。適時適情的進行單元測試，具體分析學情和授課狀況，準時調(diào)整進度，改進教法。

3、為了使同學打牢基礎不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。

4、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學校已經(jīng)學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。

6、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語2)。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

8、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在月考測試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課老師的才智和閱歷，化解單元教學中的難點，削減教學中的授課彎路，突出重點。

10、堅持教學討論和相互聽課，向同行學習，樂觀上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

最新高一英語老師教學方案范文篇3

一.教材分析

教材是"課標'的詳細表現(xiàn)，是同學學習的"藍本'。現(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身(warmingup)，聽力(listening),說話(Speaking)預讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀(Post-reading)，語言學習和語言運用languagestuty)，小結(jié)，學習建議和趣味閱讀。語言學問和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合同學的認知規(guī)律，有利于同學構(gòu)建學問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。

我們應當以樂觀的態(tài)度去學習新教材，討論新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二.教學目標

1、使同學明確學習英語的目的性,進展同學自主學習的力量和合作精神;2、做好初、高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習;

2、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的力量，培育同學在獵取信息、處理信息、分析問題、解決問題的力量以及運用英語進行思維和表達的力量。

3、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。

三.同學現(xiàn)狀分析

本學期本人擔當高一(4)(5)班的英語課。2個班的英語水平參差不齊，部分同學英語基礎弱。本人準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好同學的學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持"狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的力量'。

四.工作措施

1、繼軍訓后結(jié)合同學學校英語實際狀況，用兩個星期從字母音標學起切實做好學校教材復習的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎，梳理學校學問，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)同學對新學問的求知欲，順當進入新教材的學習。

2.為了使同學打牢基礎不至于消失學問斷層，本學期要有方案有步驟地把同學學校學過的但把握不好的英語語音基礎學問、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

3、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學校已經(jīng)學的。仔細討論新教材，仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開頭留意對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。

5、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解力量的培育是高中教學的重中之重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有方案地指導同學把握科學的閱讀方法。

8、堅持教學討論和相互聽課，向同行學習，樂觀上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

最新高一英語老師教學方案范文篇4

一、指導思想：

依據(jù)新課標的要求，堅持理論聯(lián)系實踐，體現(xiàn)以同學共性進展為主體的原則。針對我校高一同學普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持"夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導思想。

二、學情分析：

本學期我擔當C355和C361的教學工作，這兩個班的同學整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎薄。經(jīng)過一個學期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但同學中也存在著這樣一種思想，即高一離高考還早著呢，混到高三再說。這些同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。

還有一些同學則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。

因此如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，需要我們高一英語老師的仔細討論。語言學習的關鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而達到在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材分析

高一(下)模塊三、四共6個單元。詳細支配：

1、對于高一(下)內(nèi)容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習1課時，復習1課時共用4個月的時間。

2、為了使同學打牢基礎不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。

3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給同學放聽力。

4、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

6、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

四、教學任務與目標

1、使同學明確學習英語的目的性;

2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習;

3、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的力量;

4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。

五、教學詳細措施

1、摸清同學基本狀況，逐步激勵同學對英語產(chǎn)生學習愛好。

做好初、高中的連接。同學剛進入高中有一段適應的時期，為了使同學打牢基礎不至于消失學問斷層，在開學的第一周主要對學校的動詞時態(tài)、基本句型、重點短語進行復習和鞏固，關心同學從心理上克服畏難心情，以便更有信念地學習英語。

2、狠抓老師教學常規(guī)，提高教學有效性。規(guī)范教學教學常規(guī)：老師要落實備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)的工作。做到"四精四點'("四精'：細心備課、精講精練、精選試題、細心輔導。"四點'：突出重點，抓住難點，落實學問點，留有旁通點)。

3、規(guī)范同學的學習習慣：老師落實同學的各種英語學習習慣的養(yǎng)成，提高同學的自主自學力量。

1)單詞分段記憶和定期復習的習慣：要求同學養(yǎng)成每天記憶的習慣和定期復習的習慣，有助于語言學科的學習。

2)大聲朗讀的習慣：大聲朗讀是語言學習培育語感重要的途徑，同學在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服害怕的心理和培育語感，更好地學習英語。

3)使用工具書的習慣：字典和工具書是最好的老師，同學會使用工具書是具備自主學習力量的重要標志。

4)書寫的習慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞打算英語分數(shù)的凹凸，所以要求英語書寫不好的同學從高一起就開頭練字。方案本學期進行一次書寫競賽，鼓舞同學練好書寫。、

5)規(guī)范同學課堂記筆記的習慣，定期檢查同學的筆記。

4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓練，提高同學的英語力量。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練習進行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給同學集體放聽力。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

5、樂觀開展其次課堂活動。其次課堂活動由特地的老師負責支配活動內(nèi)容和活動形式，由組內(nèi)其他老師幫助，目的是提高同學學習英語的樂觀性和愛好，拓寬同學的學問面，從另一個途徑提高英語力量。

六、教學進度支配：

本學期要完成模塊三，四共6個單元的教學任務，每個單元初定12個課時。

1.第一階段第17周Module3

2.第8周期中復習(統(tǒng)練)

3.其次階段第9--15周Module4

4.第16周期末復習(檢測)

最新高一英語老師教學方案范文篇5

一、指導思想

以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全組成員將樂觀主動地開展教學討論工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好同學的學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。

二、學情分析

今年我校共有六個教學班，同學整體水平較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術特長生，音樂特長生和體育特長生。同學生源構(gòu)成簡單，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學少，普遍英語底子差，基礎保

三、教學內(nèi)容

高一教材必修一和必修二，共十四個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。

詳細支配：對于12個模塊，每一模塊用6課時，課本的學習可以這樣進行：

①閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;

②聽力(+檢查訓練)一課時;

③寫作一課時;

④單元檢測一課時。

四、主要工作

1、全面做好初高中連接工作

高中學段和學校學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著肯定的差異。因此，關心高中同學了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一老師面前的迫在眉睫的任務。為了使同學打牢基礎不至于消失學問斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高學校之間的連接，為高一英語教學方案的順當實施，并開好新課做好預備。

時間支配：一周左右

課時支配：

第一課時：音標。目的是培育同學的拼讀單詞和自學單詞的習慣和力量。

其次課時：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以同學易于熟識記憶與再現(xiàn)為準。

第三課時：語法線索：在整體梳理學校所學語法現(xiàn)象的基礎上，以一段"自我介紹'涵蓋學校主要的語法內(nèi)容。

第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。

另外，在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

3、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

4、為了提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。

5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

6、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。8、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

9、開展英語課外活動，提高學習愛好：

1)、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦競賽、英語歌詠競賽、英文歌曲競賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學。

2)、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓同學收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓同學觀看經(jīng)典英文影片等。

考生只要在全面復習的基礎上，抓住重點、難點、易錯點，各個擊破，夯實基礎，規(guī)范答題，肯定會穩(wěn)中求進，取得優(yōu)異的成果。

最新高一英語老師教學方案范文篇6

一、教學指導思想

仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，以落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓練為突破口，在學校教學方案指導下進行工作。特殊注意提高同學用英語進行思維和表達的力量。連續(xù)拓寬同學的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀的力量，讓同學盡快適應高中學習。

二、教學目標

1、使同學明確學習英語的目的性,進展自主學習的力量和合作精神;

2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習;

3、在培育同學的語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的力量，培育同學在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運用英語進行思維和表達的力量。

4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。

三、學情分析

同學英語整體水平還可以，上課基本能協(xié)作老師完成各項教學任務，學習氛圍較濃，但也有一小部分同學基礎偏差。因此在教學中依據(jù)不同的班級狀況預備采納分層授課和分層布置作業(yè)使每一位同學得到提高。

四.教學內(nèi)容

本學期主要學習英語必修一和必修二。要求同學重點把握每個單元中的黑體詞語以及消失的重要句型;語法主要為;定語從句(I)(II)和時態(tài)。

五、主要工作

1、全面做好初高中連接工作。高中學段和學校學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著肯定的差異。因此，關心高中同學了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期我們高一老師面前的迫在眉睫的任務。

2.從每個單元中抽出學校學習過的重點動詞、名詞，作為學問預備，掃清學習障礙。

3、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，仔細實施學校推行的先學后教,當堂訓練的教學模式.在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、為了提高同學的聽力水平，從高一開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次利用課余時間給同學集體練聽力。

6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

8、開展英語課外活動，提高學習愛好：

1)、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦競賽、詞匯默寫競賽、英文歌曲競賽等;以活動促教學。

2)、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用晚修課時間讓同學觀看經(jīng)典英文影片。

9.因材施教。同學的英語水平參差不齊，這就要求在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的同學采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。"讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側(cè)重學習吃得了'?？傊?，關注兩極分化，避開過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，既有學問上的，也要有學法、心理層面上的幫扶。

最新高一英語老師教學方案范文篇7

高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深化地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使同學養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為同學高中三年的學習打下堅實的基礎。

高一班級是高中的重要的打基礎階段，因此，讓同學在高一班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。詳細來說：

1、加強學的討論，充分發(fā)揮學的主動性

只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，要關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們把握有效的學習方法，使他們樂學更善學。

高中生應有的習慣和方法主要包括：

(1)學會查英語詞典并勤查詞典;

(2)堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法;

(3)利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法;

(4)學會觀看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法);

(5)養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(干凈、獨立完成)，把握各種解題技巧;

(6)堅持預習，學會看書;

(7)樂觀思索、大膽質(zhì)疑;

(8)學會記筆記和整理筆記。

2.強化三關訓練，夯實語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必需過的三關，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學主要是使同學把握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于熟悉，不要認為這純粹是同學的事，而是師生雙方共同的任務;其次要重視方法的指導，切忌一個一個字母地死記硬背;第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復，準時鞏固。只要持之以恒，擁有多個詞匯究竟不是高不行攀的。本學期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增加閱讀力量。

短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學的閱讀理解力量是教學的重要目標之一。本學期將有方案地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓同學在大量閱讀中提高閱讀理解力量。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為關心同學理清思路，精確?????表達思想，必需引導同學學好語法。本學期將在每周支配一節(jié)課，系統(tǒng)地和同學一起學習各項語法內(nèi)容。

3.加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高同學英語力量

盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、相互促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高同學的英語力量。依據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說力量的同時，側(cè)重培育閱讀力量，要切實加強泛讀訓練。在大量聽、讀，確?？隙ǖ妮斎肓康幕A上，再適當進行寫的訓練，寫的力量自然會不斷提高。

力爭達到的目標：

本學期這兩個班級的成果爭取在原有基礎上有所提高。

詳細實施方案

1.內(nèi)容：本教材共分十個單元，每三周學習兩個單元，每個單元學習一個語言結(jié)構(gòu)或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習;

2.單元測驗：每兩單元測驗一次;難度適中;實行月考制度;

3.每周作業(yè)總量：每單元課后練習及部安排套練習，學有余力的同學自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。

最新高一英語老師教學方案范文篇8

高一下期是同學漸漸熟悉和適應高中外語學習的關鍵時期，我們方案在上期的基礎上，連續(xù)拓寬同學的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，特殊是理解、分析和閱讀的力量，讓同學盡快適應高中學習。

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊?，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、所教班級同學基本狀況分析：

這學期執(zhí)教的5﹑9班均為一般班。通過近一周來的摸底，已基本知道了同學的大致狀況：

在英語基礎方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段同學的基礎學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，同學在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四、教學方法

1、為了提高同學聽力水平，利用每周四連堂課進行聽力半小時訓練，給同學集體放聽力。

2、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特殊是動詞以及同義詞的區(qū)分，每周五晚半小時進行單詞抽查，使同學養(yǎng)成記單詞的好習慣。

3、本學期要有方案地把同學學校學過的但把握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學中。

4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法，力求多樣化，并能準時進行講評，鼓舞同學寫英文日記。

5、拓寬教材，努力補充同學的詞匯，補充閱讀材料，培育閱讀力量。

五、考核與評價

連續(xù)完善每月一次的月考機制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果，關心其樹立信念。

六、訓練原則

習題的訓練在于精而不在于多，按高考的學問體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。

七、詳細措施：

1、每天背誦課文中好句。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記20個生詞，10個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

最新高一英語老師教學方案范文篇9

本學期擔當高一(1，2)兩個班的英語教育教學工作。為了使同學能更早的適應高中生活，圓滿完成各項學習任務，也為了把英語教學搞的有聲有色，特制定教學方案如下：

一、指導思想

以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對同學英語底子差，基礎薄的現(xiàn)狀，準備在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原則，漸漸培育同學學習英語的的愛好和習慣。

二、學情分析

所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有部分同學的中考成果在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中注意難易結(jié)合，培育愛好，為以后能順當開展教學活動打下基礎。

三、教材內(nèi)容及重難點分析

本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

(一)在教育教學方面

1、做好初高中連接工作，搞好三個連接，做好六個到位。

三個連接

1)學問連接(詞匯補充、語法回顧)。在學習新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。

2)學習方法連接。

3)心理輔導連接

六個到位

1)基礎學問到位。在日常教學中，立足課本，積累學問，夯實基礎，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使同學對語言學問徹底理解，精確?????記憶。

2)了解學情到位。了解同學學習英語的愛好、程度、學習方法、學習習慣，為下一步進行高中英語教學做預備。

3)活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應注意讓同學參加到動口、動手、動腦的活動中，以達到師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學學問進行測試并進行合理評價，以達到激勵同學的目的。

4)重視閱讀教學，拓展同學視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學的視野，提高他們學習英語的愛好和熱忱。

5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要"讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側(cè)重學習吃得了'。

6)力量培育到位。要注意培育同學運用英語進行思維的力量、運用英語解決實際問題的力量。

2、優(yōu)化使用教材

教材是"課標'的詳細表現(xiàn)，是同學學習的"藍本'。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

3、優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益。

1)新授課要抓好單元教學，突出單元教學重點。

新授課要注意兩個過程：一是學問的進展過程(規(guī)律的)，二是同學熟悉學問的思維過程(思維的)。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的"學術形態(tài)'轉(zhuǎn)化為"教育形態(tài)'，使教學過程符合同學的認知規(guī)律。單元教學要把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。

2)設計好課堂任務。

以任務型教學為核心，利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境，讓同學在課堂上能夠真正的獨立思索、合作溝通。"好任務'有兩個標準：第一，任務要反映當前學習內(nèi)容的本質(zhì)有意義；其次，任務設置的關鍵是要把握好"度'，使同學處于"跳一跳摘果子'的狀態(tài)。

3)注意課內(nèi)課外閱讀

a、老師指導閱讀

老師除了課文中閱讀材料，還要指導同學的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意"教本'和"課外閱讀'的相關延長，即"課外閱讀'和"教本'詳細課文的相關連接。同時，老師還要對同學進行閱讀策略方面的指導。

b、課堂溝通

課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dailyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

c、英語學習小組活動

每個小組每學期都有機會在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，觀賞、這是同學自主學習和"討論性閱讀'的嘗試。

(二)在教研教改方面

加強業(yè)務學習和教學討論，促進自身的專業(yè)成長。只有仔細學習和討論《英語課程標準》，提高自身的語言素養(yǎng)，深化鉆研教材，細心設計教學全過程，才能得心應手地去解決教學中的每個問題。

最新高一英語老師教學方案范文篇10

一.指導思想：

新的課程標準的制定給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索，因此老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應與時俱進。素養(yǎng)教育背景下的高一英語既要既注意基礎學問的落實又強調(diào)敏捷語言運用力量。為了適應新趨勢，提高教學質(zhì)量，我們在高一英語教學中將狠抓基礎學問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育同學良好的學習習慣，提高同學自主學習和合作學習的力量，通過重點突破，開拓同學的視野，提高同學的語用水平，提高同學英語成果，培育同學終身學習的力量。

二.工作重點

1.培育習慣，打好基礎。培育習慣與指導學法是全都的，培育習慣的過程也是打下扎實基礎的過程。高一起始教學階段，除重視基礎學問的落實鞏固，基本技能的培育訓練外，最主要的是培育良好的學習習慣和正確的學習方法。如：讀背的習慣，聽說的習慣，規(guī)范書寫的習慣等等。

2.減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學內(nèi)容和教學方法而言，初高中有很大差別。學校較簡潔淺顯，高中較簡單淺顯;學校教學注意的更多的是學問的傳授，教學模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎學問的同時側(cè)重于同學學習力量的培育，培育同學的學習力量。使同學經(jīng)過三年的高中學習，初步具有英語學問的綜合運用力量，形成有效的學習策略和方法。因此，高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然連接和平穩(wěn)過渡。教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，留意以舊帶新，以新溫舊。

3.激發(fā)愛好，培育力量。充分利用高一同學剛?cè)胄５摹靶缕鎰拧焙屯庹Z教材自身的特點，采納敏捷多樣的教學方法，激發(fā)同學的愛好，刺激同學的求知欲;在教學中堅持用英語授課，多給同學語言實踐的機會，使同學產(chǎn)生使用英語溝通的“驕傲感”;重視情感因素，進行情感教學，不放棄一名同學，重視中差生的輔導關懷，準時捕獲同學的“閃光點”，鼓舞同學，使其內(nèi)化為同學學習的動力，防止消失嚴峻的“兩極分化”。

4.分層教學，措施得當，落實到位。同學英語基礎的不平衡，注定我們的教學實行分層次教學，不讓每一個同學掉隊。

三.模塊課時安排

本學期的英語課每周五節(jié)課，課時少，任務重，我們必需在原先使用學案導學的基礎上進一步探究和優(yōu)化我們的教學模式，進一步進行課堂改革。我們的每模塊的課時支配如下：

第一課時：IntroductionReadingandVocabulary

導入新課，激起愛好，閱讀為主，整體理解

其次課時：LanguagepointsGrammmar語言歸納，擴展積累

第三課時：ListeningEverydayEnglish聽說訓練

第四課時：CulturalCornerReading泛讀為主了解文化

第五課時：Writing逐步提高寫作力量

四.詳細措施

1.切實落實好集體備課活動。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。由一位老師主講下周下一模塊教學的教學設想和授課方案，其它老師補充完善，形成共識，把集體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學思路，教學重點，講解模式。

2.加強課堂教學的探討與討論，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每周支配一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓舞組內(nèi)老師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕老師的快速成長，促進外語教研的氣氛。并樂觀參與組外，校外的聽課，學習活動。

3.抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從同學的詳細實情(分層教學，來源各異，基礎參差不齊)動身，落實好分層教學的詳細措施。要抓好基礎學問落實的程度，要有培補(拓展延長)的措施(內(nèi)容，方法)，抓好尖子生的力量提高、基礎學問的落實到位，后進生的愛好培育和基礎補差。

4.加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。

詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展同學的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶狀況。

5作文：每周一篇練筆，根據(jù)每個單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，選擇合適的題目，體裁，題材進行有方案的訓練。做到全批全改，每次選擇個別重點同學面對面講解。

6抓實日常教學工作。定期檢查同學課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對一些基礎學問堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，

7.樂觀開展多種課外活動。如:學唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參加校內(nèi)英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高同學學習英語的愛好，增加英語學習的氣氛。

以上是我們高一英語備課組就本學年教學方案的支配，我們要多向各兄弟學校學習。誠心盼望市教研室的領導賜予我們珍貴的指導看法，不當之處請不吝賜教。

最新高一英語老師教學方案范文篇11

這個學期的工作即將開頭了，帶一個新的群體我是有壓力的，學期工作需要花時間，需要適應，這個學期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰(zhàn)，高一教學工作又將是一個新的開頭，對于教學方面我覺得自己應當有一個周密的規(guī)劃，這是適用今后很長一段時間的規(guī)劃，身為一名英語老師我能夠很清楚的看自己的職責，這個學期的開頭我也對工作規(guī)劃一番。

一、教學方式

不管是在同學看來還是在我自身看來，一個合適的教學方式會讓同學的一個的愛好大增，這個學期我實行一個開放的教學方式，肯定要讓同學知道學習是很有樂趣的，在課堂提倡一個樂觀發(fā)言的行為，針對同學這是第一點，這些年的教學閱歷也告知我，一個好的教學方式對于同學的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面同學需要花更多