高一英語教師教學(xué)計(jì)劃范文（精選12篇）

高一英語教師教學(xué)計(jì)劃范文（精選12篇）最新高一英語老師教學(xué)方案范文（精選12篇）

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇1

指導(dǎo)思想：針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持"夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導(dǎo)思想。

教學(xué)內(nèi)容：

高一(上)的12單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：

1、對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。

5、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。

9、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，年輕老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老老師要向年輕老師學(xué)習(xí)如何敏捷運(yùn)用先進(jìn)的教法。老師之間相互聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇2

學(xué)情分析：

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一(7、15、16班)同學(xué)生員構(gòu)成簡(jiǎn)單，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到喊叫水，下流水，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持"狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的力量'。

教學(xué)內(nèi)容：高一(上)的12單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語實(shí)際狀況，用一個(gè)月復(fù)習(xí)學(xué)校教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理學(xué)校學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對(duì)新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測(cè)試，具體分析學(xué)情和授課狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整進(jìn)度，改進(jìn)教法。

3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。

6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語2)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在月考測(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集同課頭帶課老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

10、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，樂觀上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇3

一.教材分析

教材是"課標(biāo)'的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的"藍(lán)本'?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身(warmingup)，聽力(listening),說話(Speaking)預(yù)讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀(Post-reading)，語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用languagestuty)，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。

我們應(yīng)當(dāng)以樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;2、做好初、高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

2、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量，培育同學(xué)在獵取信息、處理信息、分析問題、解決問題的力量以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。

3、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。

三.同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一(4)(5)班的英語課。2個(gè)班的英語水平參差不齊，部分同學(xué)英語基礎(chǔ)弱。本人準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持"狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的力量'。

四.工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好學(xué)校教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理學(xué)校學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對(duì)新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2.為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案有步驟地把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的英語語音基礎(chǔ)學(xué)問、英語時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。

5、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有方案地指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

8、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，樂觀上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)以同學(xué)共性進(jìn)展為主體的原則。針對(duì)我校高一同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持"夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導(dǎo)思想。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)C355和C361的教學(xué)工作，這兩個(gè)班的同學(xué)整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但同學(xué)中也存在著這樣一種思想，即高一離高考還早著呢，混到高三再說。這些同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

還有一些同學(xué)則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語老師的仔細(xì)討論。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并把握語言學(xué)問，從而達(dá)到在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材分析

高一(下)模塊三、四共6個(gè)單元。詳細(xì)支配：

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元，每一單元用12課時(shí)，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給同學(xué)放聽力。

4、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

四、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性;

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量;

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

做好初、高中的連接。同學(xué)剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期，為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，在開學(xué)的第一周主要對(duì)學(xué)校的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型、重點(diǎn)短語進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，關(guān)心同學(xué)從心理上克服畏難心情，以便更有信念地學(xué)習(xí)英語。

2、狠抓老師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：老師要落實(shí)備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到"四精四點(diǎn)'("四精'：細(xì)心備課、精講精練、精選試題、細(xì)心輔導(dǎo)。"四點(diǎn)'：突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)，留有旁通點(diǎn))。

3、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：老師落實(shí)同學(xué)的各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高同學(xué)的自主自學(xué)力量。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求同學(xué)養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語言學(xué)習(xí)培育語感重要的途徑，同學(xué)在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服害怕的心理和培育語感，更好地學(xué)習(xí)英語。

3)使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，同學(xué)會(huì)使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)力量的重要標(biāo)志。

4)書寫的習(xí)慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞打算英語分?jǐn)?shù)的凹凸，所以要求英語書寫不好的同學(xué)從高一起就開頭練字。方案本學(xué)期進(jìn)行一次書寫競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)練好書寫。、

5)規(guī)范同學(xué)課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查同學(xué)的筆記。

4、落實(shí)聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語力量。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

5、樂觀開展其次課堂活動(dòng)。其次課堂活動(dòng)由特地的老師負(fù)責(zé)支配活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，由組內(nèi)其他老師幫助，目的是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性和愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，從另一個(gè)途徑提高英語力量。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

本學(xué)期要完成模塊三，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí)。

1.第一階段第17周Module3

2.第8周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練)

3.其次階段第9--15周Module4

4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測(cè))

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全組成員將樂觀主動(dòng)地開展教學(xué)討論工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、學(xué)情分析

今年我校共有六個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體水平較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。同學(xué)生源構(gòu)成簡(jiǎn)單，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)保

三、教學(xué)內(nèi)容

高一教材必修一和必修二，共十四個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊。

詳細(xì)支配：對(duì)于12個(gè)模塊，每一模塊用6課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

①閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需三課時(shí);

②聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí);

③寫作一課時(shí);

④單元檢測(cè)一課時(shí)。

四、主要工作

1、全面做好初高中連接工作

高中學(xué)段和學(xué)校學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，關(guān)心高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高學(xué)校之間的連接，為高一英語教學(xué)方案的順當(dāng)實(shí)施，并開好新課做好預(yù)備。

時(shí)間支配：一周左右

課時(shí)支配：

第一課時(shí)：音標(biāo)。目的是培育同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和力量。

其次課時(shí)：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以同學(xué)易于熟識(shí)記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三課時(shí)：語法線索：在整體梳理學(xué)校所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段"自我介紹'涵蓋學(xué)校主要的語法內(nèi)容。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

另外，在其中穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

4、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。8、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。

9、開展英語課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛好：

1)、開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語口語(演講)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、寫作競(jìng)賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦競(jìng)賽、英語歌詠競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等;開展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。

2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓同學(xué)收看英語電視節(jié)目，利用周末時(shí)間讓同學(xué)觀看經(jīng)典英文影片等。

考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，肯定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，取得優(yōu)異的成果。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇6

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，以大興教科研之風(fēng)，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學(xué)模式，推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特殊注意提高同學(xué)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會(huì)力量，理解、分析和閱讀的力量，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。

三、學(xué)情分析

同學(xué)英語整體水平還可以，上課基本能協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃，但也有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)偏差。因此在教學(xué)中依據(jù)不同的班級(jí)狀況預(yù)備采納分層授課和分層布置作業(yè)使每一位同學(xué)得到提高。

四.教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二。要求同學(xué)重點(diǎn)把握每個(gè)單元中的黑體詞語以及消失的重要句型;語法主要為;定語從句(I)(II)和時(shí)態(tài)。

五、主要工作

1、全面做好初高中連接工作。高中學(xué)段和學(xué)校學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，關(guān)心高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期我們高一老師面前的迫在眉睫的任務(wù)。

2.從每個(gè)單元中抽出學(xué)校學(xué)習(xí)過的重點(diǎn)動(dòng)詞、名詞，作為學(xué)問預(yù)備，掃清學(xué)習(xí)障礙。

3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式.在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一開頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周兩次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體練聽力。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

8、開展英語課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛好：

1)、開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語口語(演講)競(jìng)賽、英語朗誦競(jìng)賽、詞匯默寫競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等;以活動(dòng)促教學(xué)。

2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用晚修課時(shí)間讓同學(xué)觀看經(jīng)典英文影片。

9.因材施教。同學(xué)的英語水平參差不齊，這就要求在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的同學(xué)采納不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。"讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了'?？傊P(guān)注兩極分化，避開過早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，既有學(xué)問上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇7

高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一班級(jí)是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓同學(xué)在高一班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。詳細(xì)來說：

1、加強(qiáng)學(xué)的討論，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們把握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。

高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：

(1)學(xué)會(huì)查英語詞典并勤查詞典;

(2)堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;

(3)利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

(4)學(xué)會(huì)觀看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法);

(5)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(干凈、獨(dú)立完成)，把握各種解題技巧;

(6)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書;

(7)樂觀思索、大膽質(zhì)疑;

(8)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人必需過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于熟悉，不要認(rèn)為這純粹是同學(xué)的事，而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，準(zhǔn)時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯究竟不是高不行攀的。本學(xué)期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，增加閱讀力量。

短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學(xué)的閱讀理解力量是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有方案地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓同學(xué)在大量閱讀中提高閱讀理解力量。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項(xiàng)目較多，為關(guān)心同學(xué)理清思路，精確?????表達(dá)思想，必需引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周支配一節(jié)課，系統(tǒng)地和同學(xué)一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法內(nèi)容。

3.加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高同學(xué)英語力量

盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、相互促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高同學(xué)的英語力量。依據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說力量的同時(shí)，側(cè)重培育閱讀力量，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確?？隙ǖ妮斎肓康幕A(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練，寫的力量自然會(huì)不斷提高。

力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成果爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

詳細(xì)實(shí)施方案

1.內(nèi)容：本教材共分十個(gè)單元，每三周學(xué)習(xí)兩個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語言結(jié)構(gòu)或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習(xí);

2.單元測(cè)驗(yàn)：每?jī)蓡卧獪y(cè)驗(yàn)一次;難度適中;實(shí)行月考制度;

3.每周作業(yè)總量：每單元課后練習(xí)及部安排套練習(xí)，學(xué)有余力的同學(xué)自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇8

高一下期是同學(xué)漸漸熟悉和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們方案在上期的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會(huì)力量，特殊是理解、分析和閱讀的力量，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析：

這學(xué)期執(zhí)教的5﹑9班均為一般班。通過近一周來的摸底，已基本知道了同學(xué)的大致狀況：

在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、教學(xué)方法

1、為了提高同學(xué)聽力水平，利用每周四連堂課進(jìn)行聽力半小時(shí)訓(xùn)練，給同學(xué)集體放聽力。

2、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特殊是動(dòng)詞以及同義詞的區(qū)分，每周五晚半小時(shí)進(jìn)行單詞抽查，使同學(xué)養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。

3、本學(xué)期要有方案地把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。

4、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)，鼓舞同學(xué)寫英文日記。

5、拓寬教材，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯，補(bǔ)充閱讀材料，培育閱讀力量。

五、考核與評(píng)價(jià)

連續(xù)完善每月一次的月考機(jī)制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，關(guān)心其樹立信念。

六、訓(xùn)練原則

習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的學(xué)問體系有針對(duì)性地，選擇典型性題型，針對(duì)共性問題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。

七、詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中好句。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記20個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇9

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(1，2)兩個(gè)班的英語教育教學(xué)工作。為了使同學(xué)能更早的適應(yīng)高中生活，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)同學(xué)英語底子差，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀，準(zhǔn)備在高一一學(xué)期的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，嚴(yán)要求的原則，漸漸培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個(gè)班的英語水平普遍較低，有部分同學(xué)的中考成果在50分以下，程度好點(diǎn)的也只有80分左右。這就要求我在教學(xué)的過程中注意難易結(jié)合，培育愛好，為以后能順當(dāng)開展教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

三、教材內(nèi)容及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期要完成必修一和二兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

(一)在教育教學(xué)方面

1、做好初高中連接工作，搞好三個(gè)連接，做好六個(gè)到位。

三個(gè)連接

1)學(xué)問連接(詞匯補(bǔ)充、語法回顧)。在學(xué)習(xí)新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。

2)學(xué)習(xí)方法連接。

3)心理輔導(dǎo)連接

六個(gè)到位

1)基礎(chǔ)學(xué)問到位。在日常教學(xué)中，立足課本，積累學(xué)問，夯實(shí)基礎(chǔ)，采納起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步伐的策略，使同學(xué)對(duì)語言學(xué)問徹底理解，精確?????記憶。

2)了解學(xué)情到位。了解同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做預(yù)備。

3)活動(dòng)到位。對(duì)于課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都應(yīng)注意讓同學(xué)參加到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果?？荚嚮顒?dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以達(dá)到激勵(lì)同學(xué)的目的。

4)重視閱讀教學(xué)，拓展同學(xué)視野到位。充分發(fā)揮英語報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學(xué)的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱。

5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要"讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了'。

6)力量培育到位。要注意培育同學(xué)運(yùn)用英語進(jìn)行思維的力量、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的力量。

2、優(yōu)化使用教材

教材是"課標(biāo)'的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的"藍(lán)本'。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

3、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益。

1)新授課要抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。

新授課要注意兩個(gè)過程：一是學(xué)問的進(jìn)展過程(規(guī)律的)，二是同學(xué)熟悉學(xué)問的思維過程(思維的)。要以這兩個(gè)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把學(xué)科的"學(xué)術(shù)形態(tài)'轉(zhuǎn)化為"教育形態(tài)'，使教學(xué)過程符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。

2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。

以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓同學(xué)在課堂上能夠真正的獨(dú)立思索、合作溝通。"好任務(wù)'有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)有意義；其次，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好"度'，使同學(xué)處于"跳一跳摘果子'的狀態(tài)。

3)注意課內(nèi)課外閱讀

a、老師指導(dǎo)閱讀

老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意"教本'和"課外閱讀'的相關(guān)延長(zhǎng)，即"課外閱讀'和"教本'詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b、課堂溝通

課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dailyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

c、英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展現(xiàn)對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，觀賞、這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和"討論性閱讀'的嘗試。

(二)在教研教改方面

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。只有仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的語言素養(yǎng)，深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)全過程，才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個(gè)問題。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇10

一.指導(dǎo)思想：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索，因此老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。素養(yǎng)教育背景下的高一英語既要既注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)又強(qiáng)調(diào)敏捷語言運(yùn)用力量。為了適應(yīng)新趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诟咭挥⒄Z教學(xué)中將狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，通過重點(diǎn)突破，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的語用水平，提高同學(xué)英語成果，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量。

二.工作重點(diǎn)

1.培育習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培育習(xí)慣與指導(dǎo)學(xué)法是全都的，培育習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)鞏固，基本技能的培育訓(xùn)練外，最主要的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣，規(guī)范書寫的習(xí)慣等等。

2.減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別。學(xué)校較簡(jiǎn)潔淺顯，高中較簡(jiǎn)單淺顯;學(xué)校教學(xué)注意的更多的是學(xué)問的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)側(cè)重于同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。使同學(xué)經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，初步具有英語學(xué)問的綜合運(yùn)用力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然連接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn)，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，留意以舊帶新，以新溫舊。

3.激發(fā)愛好，培育力量。充分利用高一同學(xué)剛?cè)胄５摹靶缕鎰拧焙屯庹Z教材自身的特點(diǎn)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的愛好，刺激同學(xué)的求知欲;在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課，多給同學(xué)語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)產(chǎn)生使用英語溝通的“驕傲感”;重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名同學(xué)，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，鼓舞同學(xué)，使其內(nèi)化為同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，防止消失嚴(yán)峻的“兩極分化”。

4.分層教學(xué)，措施得當(dāng)，落實(shí)到位。同學(xué)英語基礎(chǔ)的不平衡，注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué)，不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

三.模塊課時(shí)安排

本學(xué)期的英語課每周五節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，我們必需在原先使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究和優(yōu)化我們的教學(xué)模式，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革。我們的每模塊的課時(shí)支配如下：

第一課時(shí)：IntroductionReadingandVocabulary

導(dǎo)入新課，激起愛好，閱讀為主，整體理解

其次課時(shí)：LanguagepointsGrammmar語言歸納，擴(kuò)展積累

第三課時(shí)：ListeningEverydayEnglish聽說訓(xùn)練

第四課時(shí)：CulturalCornerReading泛讀為主了解文化

第五課時(shí)：Writing逐步提高寫作力量

四.詳細(xì)措施

1.切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。由一位老師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設(shè)想和授課方案，其它老師補(bǔ)充完善，形成共識(shí)，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與討論，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周支配一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓舞組內(nèi)老師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)外語教研的氣氛。并樂觀參與組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從同學(xué)的詳細(xì)實(shí)情(分層教學(xué)，來源各異，基礎(chǔ)參差不齊)動(dòng)身，落實(shí)好分層教學(xué)的詳細(xì)措施。要抓好基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)的程度，要有培補(bǔ)(拓展延長(zhǎng))的措施(內(nèi)容，方法)，抓好尖子生的力量提高、基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

4.加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。

詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展同學(xué)的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶狀況。

5作文：每周一篇練筆，根據(jù)每個(gè)單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，選擇合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有方案的訓(xùn)練。做到全批全改，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)同學(xué)面對(duì)面講解。

6抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查同學(xué)課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)持實(shí)行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)，

7.樂觀開展多種課外活動(dòng)。如:學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參加校內(nèi)英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，增加英語學(xué)習(xí)的氣氛。

以上是我們高一英語備課組就本學(xué)年教學(xué)方案的支配，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。誠(chéng)心盼望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)賜予我們珍貴的指導(dǎo)看法，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。

最新高一英語老師教學(xué)方案范文篇11

這個(gè)學(xué)期的工作即將開頭了，帶一個(gè)新的群體我是有壓力的，學(xué)期工作需要花時(shí)間，需要適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期的工作我覺得對(duì)于也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，高一教學(xué)工作又將是一個(gè)新的開頭，對(duì)于教學(xué)方面我覺得自己應(yīng)當(dāng)有一個(gè)周密的規(guī)劃，這是適用今后很長(zhǎng)一段時(shí)間的規(guī)劃，身為一名英語老師我能夠很清楚的看自己的職責(zé)，這個(gè)學(xué)期的開頭我也對(duì)工作規(guī)劃一番。

一、教學(xué)方式

不管是在同學(xué)看來還是在我自身看來，一個(gè)合適的教學(xué)方式會(huì)讓同學(xué)的一個(gè)的愛好大增，這個(gè)學(xué)期我實(shí)行一個(gè)開放的教學(xué)方式，肯定要讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)是很有樂趣的，在課堂提倡一個(gè)樂觀發(fā)言的行為，針對(duì)同學(xué)這是第一點(diǎn)，這些年的教學(xué)閱歷也告知我，一個(gè)好的教學(xué)方式對(duì)于同學(xué)的重要性，英語是一門需要花時(shí)間記的科目，相對(duì)而言，在英語這一門上面同學(xué)需要花更多