2023數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（精選13篇）

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（精選13篇）2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案（精選13篇）

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇1

一、備課。

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，它所敘述的內(nèi)容和人們的生活息息相關(guān)。我們所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)。所講的內(nèi)容主要有“大數(shù)的熟悉”、“角的度量”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、“公平四邊形和梯形”、“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、“統(tǒng)計(jì)”等。

在期初我要對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解和把握，了解教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)狀況以及教學(xué)目標(biāo)等。對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程和步驟做到心中有數(shù)，也有利于全學(xué)期的課時(shí)的科學(xué)安排。每單元要找同組老師進(jìn)行單元備課，相互交換看法和建議，以及每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教學(xué)方法的商討，并對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行單元分析，對(duì)于前后學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接做到統(tǒng)一貫穿。

在每節(jié)課前，熟讀教材和教參，寫(xiě)好教案。對(duì)每課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)問(wèn)技術(shù)目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感目標(biāo)進(jìn)行周密的支配，想好本節(jié)課學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)以及解決方法，特殊是過(guò)程與方法的設(shè)計(jì)，要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，緊密聯(lián)系同學(xué)生活，注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和和學(xué)問(wèn)的培育。做好教學(xué)預(yù)備，包括課件的制作、習(xí)題的配置等等。

二、講課

由于本地少數(shù)民族的同學(xué)較多，而漢族同學(xué)又說(shuō)的又是四川話，方言較重，在教學(xué)和溝通上存在肯定障礙，為了達(dá)到好的教學(xué)效果，使同學(xué)能清晰的聽(tīng)懂我所講的學(xué)問(wèn)，在課下留意溝通，相互了解，相互適應(yīng)。在課堂上，我盡可量的減慢語(yǔ)速，字斟句酌。說(shuō)清每一個(gè)字、每一句話。

在教學(xué)時(shí)，要將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中，在能使用課件的課上，使用多媒體課件，將同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好充分的.調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們?cè)诟行缘男蜗蟮纳鷦?dòng)的多媒體環(huán)境中將學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)。這樣的課堂教學(xué)效果肯定會(huì)是很好的。

在課堂中我還要留意同學(xué)的多層次教學(xué)，讓各層次的同學(xué)都學(xué)到相應(yīng)的學(xué)問(wèn)，得到相應(yīng)的熬煉，特殊是要注意后進(jìn)生的教育。

三、批改與反思

教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的好與壞直接體現(xiàn)在同學(xué)的作業(yè)和測(cè)試上，通過(guò)這些可以看出同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度。在了解同學(xué)存在的問(wèn)題后，我將會(huì)準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法、做好反思，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)實(shí)行相應(yīng)的措施，使學(xué)問(wèn)得以全面的把握。

四、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是人一生都必需要做的事情，學(xué)習(xí)可使人進(jìn)步，才能不被時(shí)代所淘汰，才能保持先進(jìn)的思想與技能。這也是我們老師所必備的力量。在工作中，我會(huì)主動(dòng)與同事們進(jìn)行相互溝通，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和工作閱歷，虛心請(qǐng)教、發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，提高自己。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作方案，我肯定會(huì)根據(jù)此方案進(jìn)行教學(xué)工作，努力爭(zhēng)取最好的成果。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇2

一、主要內(nèi)容：

本冊(cè)是學(xué)校數(shù)學(xué)其次學(xué)段的第一冊(cè)教材。主要包括以下八個(gè)單元內(nèi)容：

(一)熟悉更大的數(shù);

(二)線與角;

(三)乘法;

(四)圖形的變化;

(五)除法：

(六)方向與位置：

(七)生活中的負(fù)數(shù)：(八)統(tǒng)計(jì)。

二、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)受收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，體會(huì)大數(shù)的實(shí)際意義。通過(guò)操作活動(dòng)，熟悉億以?xún)?nèi)數(shù)的記數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能按實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，熟悉直線、線段與射線，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。通過(guò)操作活動(dòng)，熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫(huà)平行線和垂線;體會(huì)兩點(diǎn)間全部連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。通過(guò)操作活動(dòng)，知道平角、周角，了解角的大小之間的關(guān)系;會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫(huà)指定度數(shù)的角。

3、結(jié)合詳細(xì)情境、探究并把握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法。并能正確計(jì)算;能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。能對(duì)生活中詳細(xì)事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估量。熟悉并會(huì)使用計(jì)算器，會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。通過(guò)對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)律以及好玩算式規(guī)律的探究經(jīng)理數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的過(guò)程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

4、通過(guò)在方格紙上的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90。通過(guò)實(shí)例觀看，了解一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作簡(jiǎn)單圖形的過(guò)程，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。

5、結(jié)合實(shí)際情景，探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。在實(shí)際情景中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題結(jié)合詳細(xì)情景，體會(huì)萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義。歷探究的過(guò)程，發(fā)覺(jué)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。在解決實(shí)際問(wèn)題中，熟悉引入中括號(hào)的必要性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算。

6、在詳細(xì)的情景中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。通過(guò)詳細(xì)的情境中，體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，能依據(jù)方向和距確定物體的位置。能描述簡(jiǎn)潔的路線圖

7、了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

8、通過(guò)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。通過(guò)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解單式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獵取變化狀況的信息。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)估算力量的培育，鼓舞解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。

四、教研專(zhuān)題：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。

五、同學(xué)狀況分析及改進(jìn)提高措施：

同學(xué)經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本把握了學(xué)校第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也有生疏到熟識(shí)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)把握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期改進(jìn)如下：

(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。

(二)重視同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通力量的培育。

(三)樂(lè)觀提倡解決問(wèn)題策略的多樣化。

(四)重視培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題力量。

(五)關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

我將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)身點(diǎn)，力求全面體現(xiàn)素養(yǎng)教育思想，注意培育同學(xué)的探究和創(chuàng)新精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童身心進(jìn)展的需要，設(shè)計(jì)、編排豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高整體素養(yǎng)，為同學(xué)的終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。連續(xù)深化學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分熟悉數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，用正確的思想指導(dǎo)我的教學(xué)。.遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，樂(lè)觀提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的自主性、合作性和探究性，敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

(二)抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。針對(duì)目前自己的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)抓好備課、聽(tīng)課、上課三個(gè)重要環(huán)節(jié)，使自己在業(yè)務(wù)上也能過(guò)硬。

備課：

(1)、深化鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，力求弄清本門(mén)學(xué)科在學(xué)校階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學(xué)任務(wù)，以及各單元分別所要完成的教學(xué)任務(wù)，熟識(shí)教材的全部?jī)?nèi)容，了解整個(gè)教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和規(guī)律體系，分清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)的進(jìn)度、難度、廣度、深度，加強(qiáng)教學(xué)的目的性、方案性，廣泛閱讀有關(guān)資料，以便更好地把握教材，并從中選取材料，用來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

(2)、全面了解和分析學(xué)況，面對(duì)全體，因材施教。

(3)、敏捷選擇教學(xué)方法，要依據(jù)教材的性質(zhì)和同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行敏捷選用。要考慮用什么方法最簡(jiǎn)單引起同學(xué)的留意和愛(ài)好，最簡(jiǎn)單使教學(xué)活動(dòng)活潑，使同學(xué)“愛(ài)學(xué)”;要討論如何突破重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)。把握住章節(jié)學(xué)問(wèn)傳授的深度、廣度和進(jìn)度，使同學(xué)“學(xué)會(huì)”;要重視“教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)”，培育獨(dú)立的學(xué)習(xí)力量，使同學(xué)“會(huì)學(xué)”。

(4)、細(xì)心設(shè)計(jì)教案。堅(jiān)持按單元整體備課，分節(jié)寫(xiě)出切實(shí)可行的教案;對(duì)縣教研室的教案有關(guān)方面，如：授課時(shí)間、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具的預(yù)備與使用、多媒體應(yīng)用、參考資料、同學(xué)狀況分析、教學(xué)過(guò)程(實(shí)施步驟、小組與個(gè)別指導(dǎo)估計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、反饋與評(píng)估)、課后小結(jié)等進(jìn)行思索，并做記錄，力求教案完整、系統(tǒng)、簡(jiǎn)明、有用、有特色。

聽(tīng)課：

(1)、樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課制度，與其他老師之間進(jìn)行溝通切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，每學(xué)期每至少聽(tīng)課20節(jié)，并記錄清晰教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)析。

(2)、隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它老師的隨堂聽(tīng)課。

(3)、聽(tīng)課有記錄，樂(lè)觀參加評(píng)課活動(dòng)。能實(shí)事求是地指出勝利與不足，并能聯(lián)系自己的教學(xué)作較深化的分析。

上課：教學(xué)過(guò)程中應(yīng)緊扣課標(biāo)、教材，教學(xué)目的明確，任務(wù)詳細(xì)，符合實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容精確?????適當(dāng)，重點(diǎn)突出，講有重點(diǎn)，練有目的，面對(duì)全體，兼顧兩頭，教學(xué)方法敏捷有效，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)組織嚴(yán)密，時(shí)間安排得當(dāng)，課內(nèi)要有充分的時(shí)間交給同學(xué)支配，使其有思索溝通問(wèn)題的余地。保證同學(xué)有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間，處理好兩頭同學(xué)，做到集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程中要留意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。老師教態(tài)自然親切，語(yǔ)言精確?????、生動(dòng)、規(guī)范，音量適中，板書(shū)規(guī)范、醒目、條理清晰。

(三)以教科研帶動(dòng)課改，提高試驗(yàn)質(zhì)量和水平，切實(shí)提高同學(xué)的探究與創(chuàng)新力量。并力爭(zhēng)探究出一套適合我班同學(xué)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)新體系。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇4

一、班級(jí)狀況分析

這一學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有同學(xué)9人，其中男生3人，女生6人。三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的熟悉。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問(wèn)題力量和實(shí)踐力量制造了條件。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形是本冊(cè)教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)原理和兒童年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。

(1)細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)挨次，加大教學(xué)的步伐。計(jì)算的教學(xué)挨次要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)符合計(jì)算學(xué)問(wèn)本身進(jìn)展的規(guī)律。

(2)讓同學(xué)在自主探究中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不再消失文字概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避開(kāi)機(jī)械記憶。

(3)讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量和良好的數(shù)感。計(jì)算是關(guān)心人們解決問(wèn)題的工具，只有在解決問(wèn)題的詳細(xì)情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培育同學(xué)的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí)，估算也具有重要的有用價(jià)值，人們?cè)谌粘Ｉ钪校?jīng)常只需要估算結(jié)果。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)。

量與計(jì)量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分學(xué)問(wèn)的教學(xué)，應(yīng)使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義，初步進(jìn)展起長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念，熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。因此，在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上，試驗(yàn)教材留意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的活動(dòng)，讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，經(jīng)受探究和發(fā)覺(jué)的過(guò)程。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和力量的培育。

在本冊(cè)教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于同學(xué)理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念都有著重要的作用。對(duì)于這些內(nèi)容的編排，教材一方面留意讓同學(xué)通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面則是讓同學(xué)通過(guò)自主探究獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。幾何形象直觀的探究活動(dòng)不僅為進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)供應(yīng)了更有利的條件，而且為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、熟悉長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的`，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、四邊形以及有余數(shù)的除法。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：時(shí)，分，秒

其次周：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法

第三周：測(cè)量

第四周：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的減法、加減法的驗(yàn)算

第五周：加減法的驗(yàn)算

第六周：國(guó)慶假日

第七周：整理和復(fù)習(xí)、四邊形

第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

第十周：估量、有余數(shù)的除法

第十一周：有余數(shù)的除法

第十二周：時(shí)、分、秒：秒的熟悉、時(shí)間的計(jì)算

第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法

第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù))

第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾、中間有0的乘法、整理和復(fù)習(xí)

第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)

第十七周：分?jǐn)?shù)的初步熟悉、可能性

第十八周：數(shù)學(xué)廣角

第十九周：總復(fù)習(xí)

其次十周：期末復(fù)習(xí)

其次十一周：期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇5

第一方面、工作目標(biāo)

1、抓好培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體提高。

2、推動(dòng)課改，理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。

3、推動(dòng)科研——完善制度，營(yíng)造氛圍，推出成果。

4、夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。

其次方面、指導(dǎo)思想

第三方面、實(shí)施策略

(一)、突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作。

1、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校、班級(jí)的扶持。加大對(duì)薄弱學(xué)校和班級(jí)的扶持，把下校的工作重點(diǎn)放在畢業(yè)班，深化部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。

2、指導(dǎo)老師做好培優(yōu)扶弱工作。指導(dǎo)學(xué)校、老師制訂切實(shí)可行的方案，討論和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，留意資料的積累，準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)。進(jìn)一步提高畢業(yè)班同學(xué)的科科及格率和科科優(yōu)秀率，力爭(zhēng)在今年的學(xué)校畢業(yè)素養(yǎng)檢測(cè)中，全鎮(zhèn)科科及格率達(dá)75%以上，科科優(yōu)秀率達(dá)40%以上，上縣實(shí)中同學(xué)達(dá)15人以上。

3、進(jìn)一步抓好學(xué)科教研。加大畢業(yè)班教學(xué)討論力度，仔細(xì)抓好學(xué)校、學(xué)片教研活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課的討論活動(dòng)，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率。

4、組織畢業(yè)班同學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。方案于期中試后組織優(yōu)生進(jìn)行一次學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，對(duì)各校的培優(yōu)工作進(jìn)行一次檢閱。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

1、

2、練好五項(xiàng)基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材的基本功，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練把握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。

(三)、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平。

1、加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，開(kāi)展“名師工程”。以人為本，分類(lèi)培訓(xùn)鎮(zhèn)、?！懊麕煛焙汀皩W(xué)科帶頭人”。連續(xù)圍繞“六個(gè)一”來(lái)培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干老師，即：①上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課;②寫(xiě)一篇圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì);③寫(xiě)一篇不少于3000字的論文或課題、專(zhuān)題總結(jié);④寫(xiě)一篇不少于500字的評(píng)課看法;⑤寫(xiě)一篇不少于4000字的校級(jí)專(zhuān)題講座稿;⑥寫(xiě)一本不少于5000字的讀書(shū)筆記(或摘抄不少于50張的讀書(shū)卡片)。

2、指導(dǎo)各校加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。制訂好基本功訓(xùn)練工作方案，督促老師落實(shí)自練方案，仔細(xì)指導(dǎo)中青年老師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆)，過(guò)好“三關(guān)”(教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)幫助課堂教學(xué)關(guān))，學(xué)會(huì)“三課”(說(shuō)課技能、講課技能、評(píng)課技能)、會(huì)用“三機(jī)”(投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī))。

3、指導(dǎo)老師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師由閱歷型轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔?、?zhuān)家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，本人方案仔細(xì)抓好老師的教學(xué)反思，要求老師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，仔細(xì)加強(qiáng)檢查。

(四)、推動(dòng)課改，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)一班級(jí)課改討論和試驗(yàn)工作。常常性地深化課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集一班級(jí)課改試驗(yàn)老師遇到的疑難和問(wèn)題，組織老師進(jìn)行討論解決，準(zhǔn)時(shí)為試驗(yàn)老師排憂(yōu)解難，不斷總結(jié)閱歷，切實(shí)提高試驗(yàn)質(zhì)量;要求一班級(jí)試驗(yàn)老師學(xué)期內(nèi)要完成“三個(gè)一”(寫(xiě)一篇自己最滿(mǎn)足的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)校內(nèi)課改討論課，寫(xiě)一篇課改試驗(yàn)學(xué)期工作總結(jié))。

2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。樂(lè)觀深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課，引導(dǎo)老師連續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

3、指導(dǎo)開(kāi)展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。制訂切實(shí)可行的方案，連續(xù)圍繞“學(xué)、看、做、寫(xiě)”來(lái)仔細(xì)指導(dǎo)各校開(kāi)展好活動(dòng)。重點(diǎn)抓好中心學(xué)?！敖虒W(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一班級(jí)課改及字理教學(xué)等課題試驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展現(xiàn)課。指導(dǎo)各校仔細(xì)積累資料，準(zhǔn)時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。

(五)、抓好圖書(shū)、儀器和現(xiàn)代教學(xué)手段的管理

仔細(xì)指導(dǎo)各?！傲摇惫芾韱T明確自身職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、把握相關(guān)管理業(yè)務(wù)，抓好常規(guī)性管理，定期做好圖書(shū)、儀器、體育器材和電教設(shè)備的清潔、修理和保養(yǎng)，對(duì)相關(guān)資料準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理、歸檔。常常深化學(xué)校，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，堅(jiān)持每月一至二次;加大電教設(shè)備的使用力度，切實(shí)抓好老師演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)操作，以拓展同學(xué)思維，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)觀性，提高教學(xué)效率。

(六)、加大科研，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

1、加強(qiáng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)老師確立正確的教育科研觀。通過(guò)會(huì)議、培訓(xùn)、研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩，讓老師進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能只憑“熱忱+拼搏”，不能僅靠“時(shí)間+汗水”，要討論、把握教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用更好的方法途徑抓教育教學(xué)，收到事半功倍的效果。促使學(xué)校、老師將科研熟悉上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校進(jìn)展供應(yīng)目標(biāo)導(dǎo)向和動(dòng)力支持服務(wù)、為促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)提高服務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師真正樹(shù)立起科研興校的觀念。

2、完善制度，營(yíng)造科研活動(dòng)的良好氛圍。幫助領(lǐng)導(dǎo)修訂好《武利鎮(zhèn)中心校關(guān)于教育科研工作的若干規(guī)定》，建立鼓舞老師參加科研的制度，引導(dǎo)學(xué)校、老師樂(lè)觀開(kāi)展教育科研研討與實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造校校重科研、人人做試驗(yàn)、到處有科研活動(dòng)的良好氛圍。

3、帶頭參加，抓好課題、專(zhuān)題討論。仔細(xì)抓好本人作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)立項(xiàng)的區(qū)級(jí)子課題《學(xué)校語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)策略的討論》和市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)的討論與實(shí)踐》的討論、試驗(yàn)工作。同時(shí)，加強(qiáng)各校申報(bào)的各級(jí)課題管理，指導(dǎo)開(kāi)展試驗(yàn)討論，整理討論資料，寫(xiě)好階段總結(jié)，保證按時(shí)結(jié)題，推廣科研成果。加大校本課題討論的力度，指導(dǎo)各校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題討論。

(七)、夯實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

1、抓好教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理。仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)檢查，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋。平常深化學(xué)校，除了做好調(diào)研指導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課外，連續(xù)仔細(xì)抓好“六檢查”。

2、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。常常必性地深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課，全期聽(tīng)課不少于40節(jié)，參加評(píng)課、專(zhuān)題討論活動(dòng)不少于15次。

3、抓好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。仔細(xì)指導(dǎo)老師做好平常的單元檢測(cè)，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，并仔細(xì)做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué);抓好學(xué)校、班科期中、期末試的質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理。有方案地對(duì)部分學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科的單元檢測(cè)、期中、期末考試的質(zhì)量分析進(jìn)行抽查。

4、抓好教研組、備課組活動(dòng)。連續(xù)搞好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，仔細(xì)指導(dǎo)教研組開(kāi)展活動(dòng)。教研組、備課組活動(dòng)要做到“兩有”(有組上活動(dòng)方案，有討論課題或?qū)ｎ})，“三學(xué)“(學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)老漢閱歷)，“四定”(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人)，“五討論”(討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論同學(xué)、學(xué)法和教法，討論教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，討論教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，討論考試質(zhì)量分析)。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇6

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我方案做好以下幾方面的工作：

第一點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

其次點(diǎn)：做好各時(shí)期的方案

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對(duì)各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體方案。

第三點(diǎn)：備好每堂課

仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。

第四點(diǎn)：做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："愛(ài)好是最好的老師。'激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第五點(diǎn)：批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

第六點(diǎn)：做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能"吃飽'，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能"吃得了'。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

“數(shù)學(xué)是熬煉思維的體操”，童年是培育思維的最佳時(shí)期。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，旨在激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維力量，打破常規(guī)，敏捷思索，給同學(xué)以學(xué)問(wèn)的更新、才智的成長(zhǎng)，讓同學(xué)收獲無(wú)窮的歡樂(lè)：成長(zhǎng)的歡樂(lè)，發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)，勝利的歡樂(lè)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、首先要求同學(xué)做到“五會(huì)”即“會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想、會(huì)做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀看，思索、想象、分析、推斷等來(lái)培育同學(xué)的愛(ài)好和愛(ài)好。

2、培育同學(xué)樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思索、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思索、觀看、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)力量。

3、培育同學(xué)與人合作、與人溝通的意識(shí)和力量，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)閱歷，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

三、訓(xùn)練重點(diǎn)：

以數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練為途徑，通過(guò)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和數(shù)學(xué)思維力量，本學(xué)期重點(diǎn)讓同學(xué)在觀看、想象等多項(xiàng)活動(dòng)中，多角度，多層次地看看，做做，想想，試試，培育同學(xué)的觀看力和想象力，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中去訓(xùn)練、去思索、去探究，并能在實(shí)踐中得到提高。

四、主要措施：

1、以新課程的理念和當(dāng)下的習(xí)慣特色為指導(dǎo)思想，以同學(xué)的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有學(xué)問(wèn)水平為依據(jù)，采納豐富多彩的形式，讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，情愿主動(dòng)去發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè)于爭(zhēng)論探究各種現(xiàn)象，喜愛(ài)和他人合作解決問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)嬉戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。通過(guò)一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，把數(shù)學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)看到生活中到處布滿(mǎn)數(shù)學(xué)，同學(xué)學(xué)起來(lái)也親切、自然。

3、課前老師仔細(xì)預(yù)備好課堂內(nèi)容，同學(xué)仔細(xì)預(yù)備好學(xué)具等學(xué)習(xí)材料，課上共同協(xié)作好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去。

4、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育強(qiáng)化良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培育和強(qiáng)化解決實(shí)際問(wèn)題的力量，讓同學(xué)在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)制造的樂(lè)趣。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇8

一.班級(jí)同學(xué)狀況分析：

全班共有同學(xué)74人，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受力量還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分同學(xué)自覺(jué)性不夠，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育同學(xué)各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。

二.教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，觀看物體多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

1.數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學(xué)把握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，連續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四則運(yùn)算力量。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量，提高解決問(wèn)題的力量。

2.在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，探究并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

3.在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)操作與試驗(yàn)，讓同學(xué)體驗(yàn)大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學(xué)會(huì)求一些大事發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

4.在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

5.本冊(cè)教材還支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。

2、使同學(xué)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的外形和相對(duì)公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會(huì)求一些大事發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性作出猜測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺(jué)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、增加同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的空間觀念。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問(wèn)難，進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)。

5、留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

6、合作探究，拓展引申。

6、給特別群體更多的關(guān)懷與愛(ài)心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

六、課時(shí)支配

1、小數(shù)乘法———————————————(8課時(shí))

2、小數(shù)除法————————————————(11課時(shí))

3、觀看物體————————————————(3課時(shí))

4、簡(jiǎn)易方程————————————————(9課時(shí))

(1)用字母表示數(shù)——————————————(3課時(shí))

(2)解簡(jiǎn)易方程————————————————(12課時(shí))

量一量找規(guī)律————————————————(2課時(shí))

5、多邊形的面積——————————————(9課時(shí))

量一量——————————————————(1課時(shí))

6、統(tǒng)計(jì)與可能性——————————————(4課時(shí))

鋪一鋪——————————————————(1課時(shí))

7、數(shù)學(xué)廣角————————————————(3課時(shí))

8、總復(fù)習(xí)—————————————————(4課時(shí))

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇9

新學(xué)期，為了做好這項(xiàng)工作，特制定教學(xué)工作方案如下：

一、學(xué)術(shù)狀況分析：

今年，我在二班級(jí)一班和二班教書(shū)。一班57人，十三班56人。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，就同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度而言，從成果來(lái)看，優(yōu)秀的和差的差別很大，差的同學(xué)相對(duì)較多。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。依據(jù)以上狀況，為了讓優(yōu)生更加突出，讓中專(zhuān)生盡快優(yōu)化，讓差生盡快轉(zhuǎn)型進(jìn)步，這學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促進(jìn)優(yōu)生，提高差生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)中專(zhuān)生的優(yōu)化。

二、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：

第一章：全等三角形;其次章：軸對(duì)稱(chēng);第三章：實(shí)數(shù);第四章：一階函數(shù);第五章：代數(shù)表達(dá)式的乘法、除法和因式分解。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)工作方案：

教學(xué)目標(biāo)：

在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭(zhēng)取中期末考在科教老師中名列前茅。

(1)備課：

依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際狀況，既要充分預(yù)備教材，又要充分預(yù)備同學(xué)。備課要立足同學(xué)實(shí)際，站在同學(xué)的角度，備課方案要深化細(xì)致，突出有用性。各種課，一般課，新課，復(fù)習(xí)課，講課，評(píng)價(jià)課，都要完整。依據(jù)要求，要落實(shí)“四個(gè)落實(shí)”，即學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)、教學(xué)方法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要體現(xiàn)電教的運(yùn)用。提前備課。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學(xué)習(xí)的作用。

(2)上課：嚴(yán)格遵守

“雙線一體教學(xué)”模式的環(huán)節(jié)教學(xué)，讓同學(xué)多思索、多探究、多說(shuō)話、多做事，使教學(xué)最大限度地滿(mǎn)意同學(xué)的個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，樂(lè)觀推廣基于學(xué)習(xí)的新理念、高效課堂。四十五分鐘要求質(zhì)量。

(3)測(cè)試和反饋修正：在教學(xué)中，要利用好測(cè)試，通過(guò)考試關(guān)心同學(xué)發(fā)覺(jué)差距和差距產(chǎn)生的緣由，明確直接

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身素養(yǎng)。

2.貫徹常規(guī)，腳踏實(shí)地，做好本職工作。

3.勇于探究創(chuàng)新。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，運(yùn)用多種教學(xué)方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。培育同學(xué)自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5.加強(qiáng)單元備課和課時(shí)備課，在透徹理解教材的基礎(chǔ)上預(yù)備教材和同學(xué)，充分做好每節(jié)課的預(yù)備。

6.教學(xué)中注意分類(lèi)指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的基本分類(lèi)進(jìn)行講解，依據(jù)分類(lèi)進(jìn)行測(cè)試。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇10

教學(xué)內(nèi)容支配：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成果有肯定的提高。

第一點(diǎn)：加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2.加大對(duì)自己和同學(xué)的自我分析和解剖。

其次點(diǎn)：按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1.在備課中，樂(lè)觀開(kāi)展共同討論，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的接受力相掛鉤。

2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，使自己盡快成為熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，具有肯定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師。

3.加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)問(wèn)水平的提高，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的學(xué)問(wèn)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使同學(xué)能夠?qū)W(xué)問(wèn)更加理解得透徹。

4.加大對(duì)同學(xué)的管束力度，并讓同學(xué)從心理上熟悉到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5."學(xué)校新教材'的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新力量。力爭(zhēng)讓同學(xué)全面進(jìn)展。

6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)的不憐憫況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的同學(xué)熟悉到自己仍舊是老師的好同學(xué)，又使學(xué)習(xí)較好同學(xué)意識(shí)到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣，并留意做好同學(xué)的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。

8.總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇11

一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴(yán)格規(guī)范課前預(yù)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：

1.備好課：爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們爭(zhēng)論、討論確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知。

2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。

3.注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對(duì)癥下藥。

5.按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。

6.準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

二、基本功，提高自身“內(nèi)力”

樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)與教育教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。9月份的上課評(píng)課，10月份的六仔細(xì)檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙?zhuān)業(yè)文章，多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自身“內(nèi)力”。

三、分層輔導(dǎo)，因材施教

對(duì)本班級(jí)的同學(xué)實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行課后輔導(dǎo)，以提高成果。

四、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

專(zhuān)心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

2023數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案篇12

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能;努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

二、學(xué)情分析

八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。八(1)班、(3)班，兩班比較，一班優(yōu)生稍多一些，但后進(jìn)面卻較大，同學(xué)特別活躍，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師。三班同學(xué)單純，有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中，通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學(xué)從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中