健康教育護(hù)理學(xué)概論

健康教育護(hù)理學(xué)概論第一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件2

課程內(nèi)容第一節(jié)健康教育概述第二節(jié)健康相關(guān)行為第三節(jié)健康教育的過(guò)程與方法第二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件3第一節(jié)健康教育概述一、健康教育的概念

二、健康教育的目的和任務(wù)三、健康教育的原則

四、護(hù)理人員在健康教育中的作用

第三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件4一、健康教育的概念健康教育（Healtheducation）是一門研究以傳播保健知識(shí)和技術(shù)，影響個(gè)體和群體行為，預(yù)防疾病，消除危險(xiǎn)因素，促進(jìn)健康的科學(xué)。

第四頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件5二、健康教育的目的和任務(wù)目的教育人們樹(shù)立正確的健康意識(shí)。改變不良的生活習(xí)慣。養(yǎng)成良好的行為和生活方式。減低和消除影響健康的危險(xiǎn)因素。預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高全民族的健康水平

第五頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件6二、健康教育的目的和任務(wù)任務(wù)提供教育，指導(dǎo)病人知識(shí)，提高保健和自護(hù)能力。鼓勵(lì)病人參與治療和康復(fù)的過(guò)程并提供護(hù)理服務(wù)。指導(dǎo)人們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，保持自我健康。創(chuàng)造有利于個(gè)體行為改變的環(huán)境，促進(jìn)個(gè)體明智的選擇有利于健康的行為。

第六頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件7三、健康教育的原則優(yōu)先滿足病人需要原則因人施教原則實(shí)用原則目標(biāo)現(xiàn)實(shí)原則病人及家屬參與原則第七頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件8三、健康教育的原則循序漸進(jìn)原則分期教育原則直觀性原則科普化原則激勵(lì)原則第八頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件9四、護(hù)理人員在健康教育中的作用為服務(wù)對(duì)象提供大量有關(guān)健康的信息

幫助服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)影響健康的因素

幫助服務(wù)對(duì)象確定存在的健康問(wèn)題

指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象采納健康行為

第九頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件10第二節(jié)健康相關(guān)行為改變模式一、行為概述

二、健康相關(guān)行為三、健康相關(guān)行為改變模式

四、健康相關(guān)行為的干預(yù)與矯正

第十頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件11一、行為概述概念：行為（Behavior）是人類及其他動(dòng)物在內(nèi)外環(huán)境的刺激下所引起的反應(yīng)。具體地說(shuō)，行為就是有機(jī)體面臨內(nèi)外環(huán)境變化的內(nèi)在生理和心理變化的反應(yīng)。

分類：本能行為和社會(huì)行為。

行為與健康：影響行為的因素：遺傳因素、環(huán)境因素、學(xué)習(xí)因素

第十一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件12二、健康相關(guān)行為（一）健康行為：指?jìng)€(gè)體在身體、心理、社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)時(shí)的行為表現(xiàn)。即一個(gè)自己認(rèn)為健康的人為了預(yù)防疾病和維護(hù)自身健康而表現(xiàn)出來(lái)的一切行為。

1.團(tuán)體健康行為2.個(gè)體健康行為

（二）健康相關(guān)行為1.促進(jìn)健康行為2.危害健康行為第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件13三、健康相關(guān)行為改變模式（一）知信行模式

1.概念（1）知：知識(shí)和學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)。（2）信：信念和態(tài)度——?jiǎng)恿?。?）行：行為改變過(guò)程——目標(biāo)。2．促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件14三、健康相關(guān)行為改變模式（二）健康信念模式

1．模式的發(fā)展

2．模式的組成（1）健康信念（2）行動(dòng)的線索或意向（3）影響及制約因素第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件15四、健康相關(guān)行為干預(yù)與矯正（一）行為矯正的基本概念1．定義2．目的3．構(gòu)成因素（二）行為矯正的技術(shù)和方法第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件16第三節(jié)健康教育的過(guò)程與方法一、健康教育的過(guò)程

二、健康教育的方法

三、健康教育的注意事項(xiàng)

第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件17一、健康教育的過(guò)程（一）評(píng)估受教育者的學(xué)習(xí)需求

學(xué)習(xí)能力的評(píng)估心理狀態(tài)的評(píng)估社會(huì)-文化背景的評(píng)估學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)估以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷的評(píng)估學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度的評(píng)估學(xué)習(xí)需要的評(píng)估第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件18一、健康教育的過(guò)程（二）確定教學(xué)目標(biāo)1．教學(xué)目標(biāo)的分類及其陳述

2．教學(xué)目標(biāo)的功能3．制定教學(xué)目標(biāo)的原則

4．制定教學(xué)目標(biāo)的注意事項(xiàng)

第十八頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件19一、健康教育的過(guò)程（三）制定教育計(jì)劃

1．健康教育計(jì)劃的結(jié)構(gòu)

2．病人教育內(nèi)容

3．選擇教育內(nèi)容的注意事項(xiàng)

第十九頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件20一、健康教育的過(guò)程（四）實(shí)施教育計(jì)劃1．教育者因素

2．學(xué)習(xí)者因素3．環(huán)境因素第二十頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件21一、健康教育的過(guò)程（五）評(píng)價(jià)教學(xué)效果1．學(xué)習(xí)需要評(píng)價(jià)2．教學(xué)方法評(píng)價(jià)3．計(jì)劃目標(biāo)的評(píng)價(jià)4．知識(shí)行為評(píng)價(jià)5.

教育質(zhì)量評(píng)價(jià)

第二十一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件22二、健康教育的方法（專題講座法（講授法）小組討論法角色扮演法示范法個(gè)別會(huì)談法第二十二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件23二、健康教育的方法視聽(tīng)教材的應(yīng)用展覽法計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法其他健康教育方式第二十三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日《護(hù)理學(xué)概論》配套多媒體課件24三、健康教育