先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第一頁，共五十五頁，2022年，8月28日一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會了到指定的地方去大小便，還學(xué)會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。第二頁，共五十五頁，2022年，8月28日1.小狗生下來就會吃飯、睡覺么？2.小狗生下來就會到指定地點去大小便么？以上這三種行為一樣么？有哪些種行為是相似的？3.小狗生下來就會簡單的加減法么？不會不會會第三頁，共五十五頁，2022年，8月28日任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為1、動物行為的類型一、按功能分：二、按獲得途徑分：取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、領(lǐng)域行為、社會行為等。先天性行為和學(xué)習(xí)行為。第四頁，共五十五頁，2022年，8月28日取食行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第五頁，共五十五頁，2022年，8月28日紅狐埋食物金錢豹藏食物貯食行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第六頁，共五十五頁，2022年，8月28日繁殖行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為求偶行為第七頁，共五十五頁，2022年，8月28日繁殖行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為壘窩、育雛行為第八頁，共五十五頁，2022年，8月28日在動物界不少動物具有擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色等多種防御行為。防御行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第九頁，共五十五頁，2022年，8月28日在動物界不少動物具有擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色等多種防御行為。防御行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為保護(hù)色第十頁，共五十五頁，2022年，8月28日防御行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為擬態(tài)第十一頁，共五十五頁，2022年，8月28日遷徙行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為節(jié)律行為第十二頁，共五十五頁，2022年，8月28日取食、求偶、領(lǐng)域行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為攻擊行為第十三頁，共五十五頁，2022年，8月28日螞蟻、蜜蜂的分工合作任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為社會行為第十四頁，共五十五頁，2022年，8月28日

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（2）學(xué)習(xí)行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第十五頁，共五十五頁，2022年，8月28日1．剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？母袋鼠與幼袋鼠資料分析先天性行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第十六頁，共五十五頁，2022年，8月28日蚯蚓走迷宮實驗2．在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？學(xué)習(xí)行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第十七頁，共五十五頁，2022年，8月28日問題1：對比分析資料1和資料2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第十八頁，共五十五頁，2022年，8月28日動物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時就必不可少的行為。而學(xué)習(xí)行為則是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為就越多。動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級的一種行為。任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第十九頁，共五十五頁，2022年，8月28日3．一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？小鳥喂魚先天性行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十頁，共五十五頁，2022年，8月28日4．很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？大山雀喝牛奶學(xué)習(xí)行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十一頁，共五十五頁，2022年，8月28日問題2：對比分析資料3和資料4。先天性行為有哪些局限性？任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十二頁，共五十五頁，2022年，8月28日

先天性行為有很大的局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對于美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動物界最低等的原生動物草履蟲，也有學(xué)習(xí)能力。任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十三頁，共五十五頁，2022年，8月28日黑猩猩釣取白蟻黑猩猩摘取香蕉任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十四頁，共五十五頁，2022年，8月28日黑猩猩的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？

5．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？學(xué)習(xí)行為任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十五頁，共五十五頁，2022年，8月28日

不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異，這是因為學(xué)習(xí)行為也會受到遺傳因素的影響。任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十六頁，共五十五頁，2022年，8月28日幼袋鼠吃奶——小鳥喂魚——大山雀喝牛奶——黑猩猩取食——蚯蚓走迷宮——取食，維護(hù)個體生存和種族延續(xù)表現(xiàn)其生來就有的哺育行為取食，維護(hù)個體生存取食，維護(hù)個體生存適應(yīng)環(huán)境動物行為對其生存的意義：任務(wù)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十七頁，共五十五頁，2022年，8月28日類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成獲得途徑適應(yīng)性進(jìn)化趨勢先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別生來就有的本能不是生來就有的，而是在成長過程中形成的由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境無脊椎動物的主要行為方式動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱蟮诙隧摚参迨屙摚?022年，8月28日學(xué)習(xí)行為第二十九頁，共五十五頁，2022年，8月28日第三十頁，共五十五頁，2022年，8月28日第三十一頁，共五十五頁，2022年，8月28日討論狼孩的故事材料一第三十二頁，共五十五頁，2022年，8月28日

1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲，死時，心理發(fā)展水平只相當(dāng)于四歲兒童。；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。材料一第三十三頁，共五十五頁，2022年，8月28日

隔壁丁爺爺家的孫子小明，現(xiàn)在兩歲了，很可愛。他6個月的時候，會自行翻身，能稍坐一會兒，大人扶著腋下能做邁步的動作；7個月時，小明開始爬行；8個月時小明爬行已比較靈活；9~10個月的小明逐步會站立，扶著東西可蹣跚行走；到1歲時可以獨立行走，并開始模仿大人發(fā)聲；現(xiàn)在小明已經(jīng)會用一些簡單的語言表達(dá)自己的想法了。材料二第三十四頁，共五十五頁，2022年，8月28日

第二次世界大戰(zhàn)時，有一日本青年橫井莊一，為躲避戰(zhàn)爭，逃居深山。他獨自在深山中過了二十八年野人生活。戰(zhàn)爭結(jié)束，他返回了家園。僅過了八十二天他就恢復(fù)了各種能力，并結(jié)了婚，過上了正常人的生活。材料三第三十五頁，共五十五頁，2022年，8月28日1、材料1中“狼孩”的許多行為屬于哪種行為？為什么？2、“狼孩”通過學(xué)習(xí)也能直立行走，為什么？3、“狼孩”的行為和小明的行為有很大的不同，為什么？4、綜合這些材料，我們有什么啟發(fā)？想一想，說一說屬于學(xué)習(xí)行為。她們跟狠生活在一起學(xué)習(xí)了狼的行為?！袄呛ⅰ钡谋举|(zhì)也是人，具有人的遺傳物質(zhì)作基礎(chǔ)。兩者的生活環(huán)境不同，學(xué)習(xí)到的行為也就不同。第三十六頁，共五十五頁，2022年，8月28日4、為什么“卡瑪拉”補救出后經(jīng)過九年的教育，心理狀況也僅達(dá)四歲兒童的發(fā)展水平；而橫井莊一過了二十八的野人生活，返回社會后僅八十二就恢復(fù)了正常人的水平？5、綜合這些材料，我們有什么啟發(fā)？想一想，說一說早期的學(xué)習(xí)，學(xué)成的不僅是某些具體的行為能力，更重要的是學(xué)成更好的學(xué)習(xí)行為和更強的學(xué)習(xí)能力。人類大腦的發(fā)育、語言的發(fā)展和語言文字的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵期的，錯過了這一時期就很難進(jìn)行補償。特別是青春期是智力和體質(zhì)發(fā)育的關(guān)鍵期，我們要把握好這個“黃金時期”。第三十七頁，共五十五頁，2022年，8月28日

學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。狼孩并不是狼，他具備人的遺傳素質(zhì)，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時接受人的生活經(jīng)驗，因此沒能獲得人的許多重要的學(xué)習(xí)行為。這一事實也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時期的，如果錯過了這一時期就很難進(jìn)行補償。所以，對一個人來說技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)。這樣，一個人才能得到更健全的發(fā)展?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，特別是青春期是智力和體質(zhì)發(fā)育的關(guān)鍵期，我們要把握好這個“黃金時期”。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)生時代的大好時光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。啟示第三十八頁，共五十五頁，2022年，8月28日

正確的時間，做正確的事。啟示第三十九頁，共五十五頁，2022年，8月28日先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為學(xué)習(xí)行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為第四十頁，共五十五頁，2022年，8月28日

1．下列幾種動物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（）

A．猴子表演騎車

B．小黑猩猩模仿取食白蟻

C．小鳥喂魚

D．蚯蚓走“T”字形迷宮C隨常練習(xí)第四十一頁，共五十五頁，2022年，8月28日2．下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（）A．看見人舉棒，狗就逃跑B．鸚鵡跟客人說“你好”C．動物園的小猴推車D．失去雛鳥的紅雀給金魚喂食D隨常練習(xí)第四十二頁，共五十五頁，2022年，8月28日D

3．關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中錯誤的是（）

A．是先天具有的本能

B．由身體里的遺傳物質(zhì)所決定的行為

C．屬于先天性行為

D．是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)來的隨常練習(xí)第四十三頁，共五十五頁，2022年，8月28日

5．下列不屬于先天性行為的是（）

A．鳥筑巢B．母雞孵卵

C．公雞報曉D．大山雀偷飲牛奶DD4．下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（）

A．蚯蚓B．青蛙

C．蝗蟲D．黑猩猩隨常練習(xí)第四十四頁，共五十五頁，2022年，8月28日學(xué)案練習(xí)第四十五頁，共五十五頁，2022年，8月28日學(xué)案練習(xí)第四十六頁，共五十五頁，2022年，8月28日學(xué)案練習(xí)BCDCBB第四十七頁，共五十五頁，2022年，8月28日課后練習(xí)P451、（×）（×）（√）第四十八頁，共五十五頁，2022年，8月28日復(fù)習(xí)課文，認(rèn)真完成練習(xí)冊！Bye-bye！作業(yè)：

預(yù)習(xí)新課！第四十九頁，共五十五頁，2022年，8月28日任務(wù)二、研究一種動物的行為菜青蟲的取食行為

背景菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大后先變?yōu)橛?，蛹再羽化為菜粉蝶。在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科蔬菜的葉上，常能看到菜青蟲。菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲。探究第五十頁，共五十五頁，2022年，8月28日

問題菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？作出假設(shè)菜青蟲的這一行為是先天性行為。