三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課程課件陶罐和鐵罐_第1頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課程課件陶罐和鐵罐_第2頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課程課件陶罐和鐵罐_第3頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課程課件陶罐和鐵罐_第4頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課程課件陶罐和鐵罐_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件(部編版)6.陶罐和鐵罐三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)圖片導(dǎo)入鐵罐陶罐這兩個(gè)罐子在外形上有什么共同點(diǎn)?它們又有哪些不同點(diǎn)呢?字詞學(xué)習(xí)國(guó)王驕傲傲慢謙虛懦弱神氣住嘴相提并論王朝塵土光潔美觀古代價(jià)值動(dòng)手初讀課文課文講了一件什么事?理清脈絡(luò),選詞填空。奚落光潔樸素美觀無(wú)影無(wú)蹤鐵罐常常()陶罐,但多年之后,陶罐依然那么(),(),(),而鐵罐卻()了。奚落光潔樸素美觀無(wú)影無(wú)蹤品讀感悟

鐵罐是怎樣奚落陶罐的?陶罐又是怎樣回答的呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第1~9自然段,分別把鐵罐和陶罐說(shuō)的話畫下來(lái),并用心地讀一讀。品讀感悟從鐵罐的這些話來(lái)看,你覺(jué)得鐵罐的性格是怎樣的?傲慢無(wú)禮狂妄不友好品讀感悟鐵罐如此傲慢無(wú)理,氣勢(shì)洶洶,陶罐生氣了嗎?它是怎么回答鐵罐的?把陶罐說(shuō)的話讀一讀?!安桓遥F罐兄弟”“我確實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱?!薄昂伪剡@樣說(shuō)呢?”“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”品讀感悟從陶罐講的這些話可以看出它的性格是怎樣的呢?謙虛有禮和善友好不卑不亢品讀感悟分角色朗讀。注意讀出鐵罐的傲慢無(wú)理、氣勢(shì)洶洶以及陶罐的謙虛有禮、和善友好。在讀好的基礎(chǔ)上還可以配上動(dòng)作來(lái)表演。品讀感悟

日子一天一天過(guò)去,陶罐的樣子發(fā)生變化了嗎?請(qǐng)大家快速閱讀第10~17自然段。光潔樸素美觀品讀感悟當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí),態(tài)度怎樣?為什么會(huì)這樣呢?陶罐聽到人們贊美它,它是怎么說(shuō)的?如果此時(shí)鐵罐在旁邊,它會(huì)怎么想?會(huì)怎么說(shuō)呢?可鐵罐聽得到嗎?品讀感悟指導(dǎo)書寫驕傲謙虛懦提塵捧代價(jià)弱指導(dǎo)書寫傲

書寫指導(dǎo):左窄右寬,“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆,下斜至豎中線左拐。謙

書寫指導(dǎo):左窄右寬,“兼”兩端出頭,兩豎左短右長(zhǎng)。第二課時(shí)

驕傲的鐵罐常常奚落陶罐,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2~9自然段,用“

”在文中畫出鐵罐奚落陶罐的話。深入研讀“你敢碰我嗎,陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)。“我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說(shuō),帶著更加輕蔑的神氣。“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕?!薄昂湍阍谝黄?,我感到羞恥,你算什么東西!”鐵罐說(shuō),“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!”深入研讀讀了鐵罐的話,你感受到了什么?

鐵罐根本看不起陶罐,它尖酸刻薄、蠻橫無(wú)理、責(zé)罵挖苦……聯(lián)系上下文是一種很好的學(xué)習(xí)方法,請(qǐng)同學(xué)們快速地讀讀這幾句話,你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出鐵罐的蠻橫無(wú)理?傲慢輕蔑惱怒深入研讀通過(guò)讀這個(gè)故事,你明白了什么道理?

每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,要看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處。結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勥@個(gè)故事帶給你的啟示。

做一個(gè)謙虛,不驕傲,善于汲取別人長(zhǎng)處的人??吹教展藓丸F罐的變化,你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢?此時(shí),我想對(duì)鐵罐說(shuō):“___________________?!蔽蚁雽?duì)陶罐說(shuō):“_________________________?!鄙A情感升華情感“何必這樣說(shuō)呢?”陶罐說(shuō),“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”“你敢碰我嗎,陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)。

仔細(xì)觀察這兩句語(yǔ)言描寫在形式上的不同。

第一句話提示語(yǔ)在后面,第二句話提示語(yǔ)在中間,這兩句話的提示語(yǔ)位置不同,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也不同。拓展延伸學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”。小故事里也有大道理,有一本很有趣的書叫《伊索寓言》,里面有一則關(guān)于北風(fēng)和太陽(yáng)的故事。讀課本第20頁(yè)《北風(fēng)和太陽(yáng)》,朗讀后說(shuō)說(shuō)故事主要講了一件什么事。拓展延伸

1.用自己的話簡(jiǎn)單講講這個(gè)故事。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論