二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿15篇

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿15篇各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表二年級(jí)全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡送，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫忙。為什么這么說(shuō)呢？由于我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。

孩子是我們的盼望，在座的各位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的教師，我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)峻，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱之為自主進(jìn)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

一、習(xí)慣培育。

良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我盼望你們給孩子多一份關(guān)心，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以盼望你們平常多催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿態(tài)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫忙學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面；多關(guān)懷他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，盼望你們催促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

二、思想教育。

孩子是一張雪白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)懷，把他們培育成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有很多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓嘤霭部档墓残院推焚|(zhì)？在這里我用一位觀看者的話答復(fù)大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)適宜的父母在一起，這個(gè)孩子永久就不會(huì)走上邪路?！?/p>

三、安全教育。

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意安全，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后站好路隊(duì)回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的安全，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國(guó)家的盼望。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

敬重的宋教師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

上午好！很感謝宋教師把這個(gè)榮耀而艱難的任務(wù)交給我，說(shuō)榮耀，究竟是代表，代表著我們八班64個(gè)珍寶的父母，雖然當(dāng)過(guò)許多代表發(fā)言，但還是第一次當(dāng)八班的家長(zhǎng)代表發(fā)言；說(shuō)艱難是由于我的發(fā)言的主旨是以孩子教育閱歷的溝通為主題的，但孩子的教育方法是沒(méi)有定論的，這也只能是一家之言，這種一家之言要想獲得大家的認(rèn)可，其艱難性可想而知?？赡芩谓處煾嗟目紤]是我也是名教師，都是靠嘴皮子吃飯的，因此把這個(gè)榮耀而艱難的任務(wù)交給了我。那么，在下面5分鐘左右的時(shí)間里，我就大膽的說(shuō)一下自己在孩子教育問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)，與大家一起共享。

第一，家長(zhǎng)是孩子的鏡子。這里包含了許多方面，比方要想孩子頑強(qiáng)，父母（母親最重要）首先要頑強(qiáng)；要想孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，父母首先要有好習(xí)慣；要想孩子敬重別人，關(guān)愛(ài)他人，父母也要做到這些等等。由于七歲左右的孩子許多行為還處于仿照的階段，大道理不用講的太多，只要自己做好，用親身體會(huì)和孩子一起共享就會(huì)收到意想不到的效果。這也是我們常說(shuō)的一句老話，言傳不如身，但往往家長(zhǎng)言傳簡(jiǎn)單，身教很難。但有時(shí)也會(huì)出問(wèn)題，比方我很愛(ài)代表發(fā)言，但兒子這點(diǎn)就沒(méi)學(xué)，不愛(ài)出頭，這也讓我反思這個(gè)理論，那就是父親遺傳的強(qiáng)大性。

其次，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父愛(ài)母愛(ài)不能缺失。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)工作、事務(wù)都很繁忙，為了抱負(fù)和生活打拼的確有諸多不易，有的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，每天在學(xué)校過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間，孩子不成材就是學(xué)校教育的不好；有的家長(zhǎng)把孩子交給老人照看，沒(méi)有優(yōu)秀就順理成章的推到隔輩的溺愛(ài)上；有的家長(zhǎng)把孩子交給保姆，交給助學(xué)園，用繁忙的生活作為父愛(ài)母愛(ài)缺失的推辭。以上的做法都是有問(wèn)題的，我是很不認(rèn)可的，不管你有多么合理的理由，都不要忘了父母是孩子教育的主要責(zé)任人，就算有客觀緣由讓你無(wú)法每天陪伴孩子的成長(zhǎng)，那你也要盡量抽出時(shí)間去陪伴孩子，確立你在孩子心目中的地位和肯定高度。只有從小培育良好的、相互信任的母子或者父子關(guān)系，才能真正的為孩子的成長(zhǎng)領(lǐng)航。

第三，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與教師溝通很重要。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)，一天中大局部時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，特殊是在低年級(jí)，家長(zhǎng)的擔(dān)憂更是許多許多，這也是很符合清理的。許多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我也常常何教師溝通啊，但效果卻不好，其實(shí)你沒(méi)有把握溝通的方法和技巧。這里我要說(shuō)，溝通之前，自己首先要了解狀況，不能遇事就找教師，其實(shí)教師也很忙，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)教師的要求很高，她們也真不簡(jiǎn)單。必需要在比擬重要的問(wèn)題上去麻煩教師，不能產(chǎn)生依靠心理，自己還沒(méi)弄明白怎么回事，就讓別人解決。同時(shí)，為了使孩子能更好的融入環(huán)境，充分的呈現(xiàn)自己，獨(dú)立自信，養(yǎng)成習(xí)慣，愛(ài)上學(xué)習(xí)，我們也要信任孩子，給孩子充分的自由，讓孩子解決她們能解決的一切事情，不要過(guò)多的干預(yù)。再次，信任學(xué)校和教師，她們究竟培育了一批又一批的孩子，在許多問(wèn)題上比我們有閱歷，她們也是為人父母，會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的。最終，信任自己。假如你每天都提心吊膽的擔(dān)憂孩子出許多的問(wèn)題，這也是對(duì)自己教育的不認(rèn)可，這就要考慮從自己身上完善一下了。

第四，不要以成績(jī)衡量孩子成敗。孩子的勝利不僅表達(dá)在成績(jī)上，首先，孩子要成人，成為合格的人。孩子剛進(jìn)入小學(xué)，首先，應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注好習(xí)慣的養(yǎng)成，如關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)好勞動(dòng)，理解教師，時(shí)間觀念等等。其次，學(xué)習(xí)興趣的培育，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件歡樂(lè)的事，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，考試成績(jī)只是發(fā)覺(jué)問(wèn)題的一種手段，不是最終的目的。假如總以成績(jī)衡量，會(huì)打擊成績(jī)不好的孩子的自信，過(guò)早的使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，我們總覺(jué)得孩子的教育是不能輸在起跑線上，但這個(gè)跑步不是百米，而是馬拉松，因此合理的安排體力、后勁更重要。再次，要花心思，想方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。不要以為學(xué)習(xí)就是寫作業(yè)，做試卷，轉(zhuǎn)變一下觀念和方法，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于求知。比方欣宇幼兒園的時(shí)候我就用一排排的小汽車教孩子乘法原理；用分水果教孩子除法的原理；利用撲克牌釣魚(yú)和玩二十四點(diǎn)等方式聯(lián)系加減；做英語(yǔ)單詞卡片方式幫忙孩子記憶單詞；出門漫步逛街看到漢字或好的詞語(yǔ)給孩子指出或講解豐富孩子的語(yǔ)言等等。人生到處皆學(xué)問(wèn)，何必單戀考高分。另外，要記住好孩子是夸出來(lái)的，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞、幫忙特別關(guān)鍵。最終，學(xué)習(xí)不是生活的全部，要多帶孩子感受社會(huì)，融入自然，多與孩子溝通，在各種情景下都能給孩子以教育和啟發(fā)的。

第五，如何面對(duì)現(xiàn)在教育體制存在的問(wèn)題?，F(xiàn)在的教育體制還存在著許多我們家問(wèn)題，如還是過(guò)多的注意主課，注意成績(jī)，教師的教育理念跟不上時(shí)代的進(jìn)展等問(wèn)題。但是我們更應(yīng)看到隨著社會(huì)的進(jìn)展，改革的深入，許多問(wèn)題都一點(diǎn)點(diǎn)的在變好，我們不能焦急，我們要積極樂(lè)觀的面對(duì)。同時(shí)，我們要知道世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的教育體制完善到能解決每一個(gè)孩子的個(gè)體問(wèn)題，孩子的成長(zhǎng)還是取決于家長(zhǎng)和教師給他營(yíng)造的、直接包圍她的“教育小環(huán)境”，因此，我們家長(zhǎng)和學(xué)校教師要共同努力營(yíng)造適合孩子的“教育小環(huán)境”，這個(gè)起碼我們說(shuō)的算。

做好一件事情取決于兩方面，一是你是否情愿專心做并想做到最好，二是你是否有力量做。這一點(diǎn)從我們的美女宋教師身上表達(dá)的特殊明顯，宋教師雖然年輕還是代課班主任，但是她特別專心，為孩子們的進(jìn)步她花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，針對(duì)孩子們存在的問(wèn)題，她想出來(lái)許多有效的方法。無(wú)需多言，大家確定都深有感受。同時(shí)小宋教師也有力量做好，特殊對(duì)于她這個(gè)年齡，前途更是無(wú)可限量。但對(duì)于家長(zhǎng)，我想每個(gè)爸爸媽媽都是情愿并想把孩子培育好的，這個(gè)不是問(wèn)題，但問(wèn)題是你是否專心，情愿學(xué)習(xí)，并力爭(zhēng)做到最好，這就打算了你培育孩子的力量。《好媽媽賽過(guò)好教師》的易建莉：“父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差異。打算質(zhì)量凹凸的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平?！奔偃缭谂嘤⒆臃矫嫖矣幸稽c(diǎn)值得傲慢和地方，那就是我在欣宇身上花費(fèi)了許多心思！因此，有人說(shuō)，一個(gè)有心的小伙夫會(huì)成為一名高級(jí)廚師，一個(gè)有心的媽媽會(huì)成為一名兒童教育家，盼望我們?cè)谧拿恳粋€(gè)家長(zhǎng)都成為兒童教育家，這肯定不是幻想！感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

各位叔叔、阿姨：

你們好！

今日我很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班同學(xué)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話！

時(shí)間過(guò)得飛速，依稀之間我們踏上初中征程已經(jīng)快兩年了，在這里，每位同學(xué)都進(jìn)展緊急有序又布滿自信的學(xué)習(xí)?；蛟S是學(xué)習(xí)時(shí)間緊的原因，我們很少有時(shí)機(jī)和父母進(jìn)展過(guò)多地溝通。學(xué)校進(jìn)行這次家長(zhǎng)座談會(huì)，正好借此時(shí)機(jī)，由我代表全班同學(xué)向我們可親可敬的家長(zhǎng)們表達(dá)我們的感謝之情。

在你們的鼓舞下，我們跨出了人生的第一步。是你們賜予了我們最宏大最無(wú)私的愛(ài)。多少個(gè)春秋，你們牽著我們的手走過(guò)。盡管經(jīng)受了太多的風(fēng)；盡管經(jīng)受了太多的雨，你們總在笑容里為我們祝愿。在你們細(xì)心的呵護(hù)下，我們健壯成長(zhǎng)。為了我們前途的光明，你們可以做最單純的背景；為了我們的抱負(fù)，你們可以做最無(wú)私的奉獻(xiàn)；為了我們的成長(zhǎng)，你們可以化作堅(jiān)實(shí)的大地；可以化作溫暖的春風(fēng)。感謝你們?yōu)槲覀児?yīng)了可以在這樣一流學(xué)校里承受教育的時(shí)機(jī)，感謝你們?yōu)槲覀児?yīng)了豐衣足食的生活條件。我知道，有些同學(xué)家庭并不富有，但是你們?yōu)榱私o兒女一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在外奔波勞累，用自己的辛勤的汗水與心血，換取孩子在這里的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

假如有人問(wèn)我，世界上最愛(ài)我的人和我最愛(ài)的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不遲疑地答復(fù)：“父母”。父母把他們的全部都賜予了我們。你們的愛(ài)是陽(yáng)光，是最絢爛的陽(yáng)光，而我們則酷似三棱鏡，我們將你們的愛(ài)折射得淋漓盡致。海是宏大的，由于它能容納千江萬(wàn)河，海又是平凡的，由于它來(lái)源于一點(diǎn)一滴，而你們像大海一樣，集宏大、平凡于一身。

此外，我還要代表全班同學(xué)感謝我們的班主任常教師，在您的辛勤的教育下，我們的成績(jī)有了顯著的提高。是您，每每天沒(méi)亮就到班上輔導(dǎo)我們；是您，常常最終一個(gè)離校回家；是您，經(jīng)常為了提高同學(xué)們的成績(jī)來(lái)不及回家吃飯。當(dāng)我們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，您已經(jīng)為我們制定了下一個(gè)目標(biāo)；當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，您鼓舞我們連續(xù)奮斗?；▋弘x不開(kāi)園丁的栽培，橋兒離不開(kāi)橋墩的結(jié)實(shí)，而我們則離不開(kāi)您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。您的愛(ài)使枯木冒出新芽，您的愛(ài)使沙漠變成綠洲。尊敬的教師，您雖然悄悄無(wú)聞，但您的對(duì)我們的關(guān)愛(ài)如春風(fēng)似春雨，讓我們牢記于心。我要代表全班同學(xué)對(duì)您，由衷地說(shuō)一句：“教師，您辛苦了！”

一次次的考試，讓我們不斷成長(zhǎng)，讓我們的意志獲得磨練。在初二剩余的時(shí)間里，我和同學(xué)們肯定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在每次考試中都能正?；虺０l(fā)揮自己的水平，以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答含辛茹苦的父母以及對(duì)我們寄予厚望的教師。我們正邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐去努力，我們會(huì)用更多的時(shí)間和精力，去開(kāi)墾一方屬于我們自己的天地，用我們的雙手去制造美妙的明天和將來(lái)；用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)我們的父母和教師！

祝福全部的父母、教師、同學(xué)，身體安康！

感謝大家，我的講話完畢。感謝！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4

感謝教師給我這個(gè)發(fā)言的時(shí)機(jī)，首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，學(xué)校治理特別到位，教師的素養(yǎng)也很高，孩子送到這里來(lái)，我很放心。

我只是想借這個(gè)發(fā)言的時(shí)機(jī)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨，一吐為快吧！各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣，都是懵懵懂懂、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界，從啞啞學(xué)語(yǔ)開(kāi)頭，我們就一而再，再而三，重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子：什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，到了學(xué)校，也是如此?？墒牵F(xiàn)今的社會(huì)，抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大，孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從，她會(huì)來(lái)問(wèn)我，這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的許多問(wèn)題我在答復(fù)她時(shí)都是特別明確和清楚的，對(duì)就是對(duì)！錯(cuò)就是錯(cuò)！好就是好！壞就是壞！可這些問(wèn)題在我們大人的電視節(jié)目中卻常常拿來(lái)做全民大爭(zhēng)論，然后專家分析、探討！

社會(huì)是簡(jiǎn)單的，學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧，我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)當(dāng)是大同小異，孩子對(duì)四周的認(rèn)知也是大同小異?？墒?，我錯(cuò)了，抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)處不在。下面就舉一個(gè)很小的例子：

我常常跟孩子說(shuō)：同學(xué)之間要相互幫忙。孩子答復(fù)：是的，同學(xué)們找我接鉛筆時(shí)我都借給他們了。我說(shuō)：好！不久后我發(fā)覺(jué)孩子的鉛筆消耗量巨大。于是我又問(wèn)：鉛筆為什么用那么快？孩子答復(fù)：許多同學(xué)借了都不還，找他們要還不給。我意識(shí)到問(wèn)題比擬嚴(yán)峻了，原來(lái)準(zhǔn)備直接說(shuō)：告知教師！可話到嘴邊又咽了下去，這種問(wèn)題就告知教師會(huì)不會(huì)給人留下愛(ài)打報(bào)告的印象？說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)不借，這樣會(huì)造成孩子的意識(shí)錯(cuò)亂，也不行，說(shuō)有的借有的不借，看著孩子天真的眼神，這么簡(jiǎn)單的推斷題真不知如何說(shuō)起，真麻煩。最終打算把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。我給孩子預(yù)備了一個(gè)本子，并跟孩子說(shuō)：今后誰(shuí)跟你借鉛筆，你就要他在本子上寫下：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來(lái)后就在后面打個(gè)鉤。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步準(zhǔn)備再告知孩子，假如誰(shuí)借了鉛筆沒(méi)有還又再借，你就可以不借。而且還準(zhǔn)備告知孩子如何推斷哪些是的確忘了帶鉛筆，你就可以借，哪些是根本就沒(méi)有帶鉛筆的習(xí)慣，你就可以不借，真累！

今日我把本子帶來(lái)了，從本子上的記錄看，開(kāi)頭記錄的一個(gè)多月來(lái)，發(fā)生借鉛筆大事有四十比左右，到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒(méi)有回來(lái)！而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄，有的是借了沒(méi)還又借！我留意看了一下記錄中的孩子家長(zhǎng)，今日根本上都來(lái)了，衣著光鮮，有的還是開(kāi)車來(lái)的。我并不想追討這幾只鉛筆，確實(shí)它太不值錢了，連一碗面都買不起，可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，這個(gè)關(guān)系已經(jīng)成人化、社會(huì)化了！我可憐的孩子，她連字都認(rèn)不全就要面對(duì)如此簡(jiǎn)單的人生。面對(duì)這種借貸關(guān)系各位家長(zhǎng)是如何教育孩子的我不能妄加評(píng)論，我只盼望你們?cè)诎倜χ恢谐榭諜z查一下你的孩子的學(xué)具并幫他預(yù)備齊全。讓我們的孩子在一個(gè)公平和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同玩耍！感謝各位家長(zhǎng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)！感謝教師！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5

各位叔叔阿姨大家好，我是孫曉凡。

我想跟大家談?wù)勎业男睦镌挕?/p>

首先我想說(shuō)，我們需要鼓舞?？赡茉诖笕搜劾镂覀兲貏e頑強(qiáng)，或者覺(jué)得我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要磨練，或者有時(shí)覺(jué)得我們外表有些頑固不需要這些，但其實(shí)并非這樣，每個(gè)調(diào)皮的小男孩，不自信的小女孩，內(nèi)心深處都特殊渴望鼓舞和欣賞，聽(tīng)到鼓舞，我們可能會(huì)不好意思的躲開(kāi)，可能會(huì)臉上紅紅的，可能裝作無(wú)所謂的樣子，也可能露出純真的笑。我們是孩子，一點(diǎn)點(diǎn)小小的鼓舞在我們心里也會(huì)被放大，放大到你們想象不到的程度。就像我，每次和爸爸媽媽一起遇到他們的朋友同學(xué)，總會(huì)應(yīng)酬幾句，我觀看爸爸媽媽介紹我的時(shí)候眼睛都在笑一樣，他們驕傲的感覺(jué)就給了我很大的鼓舞。還記得學(xué)科競(jìng)賽頒獎(jiǎng)的時(shí)候，有一個(gè)六科全能獎(jiǎng)，得主是呂嘉欣胡家欣，當(dāng)時(shí)由馬教師上去頒獎(jiǎng)。馬教師不是個(gè)很愛(ài)笑的人，但我看到她為她們頒獎(jiǎng)的時(shí)候，笑了，我當(dāng)時(shí)都替她們二人感到幸福，后來(lái)我就發(fā)言說(shuō)，＂我也會(huì)努力讓馬教師因我而傲慢地笑。＂在平常，馬教師也賜予了我很大的鼓舞，有時(shí)候和她談話的時(shí)候，我會(huì)由于她的一兩句話而鼻子酸酸的，熱淚盈眶。被觸動(dòng)是轉(zhuǎn)變的開(kāi)頭，后來(lái)我便著力于轉(zhuǎn)變自己，奪回原本屬于我的位置?？梢哉f(shuō)我的動(dòng)力很大一局部來(lái)自于教師父母的鼓舞和期望。我們像一個(gè)皮球，有著惰性帶來(lái)的彈性，說(shuō)實(shí)話我們對(duì)父母有些依靠，需要你們一次又一次，急躁地把事情講給我們聽(tīng)。所以說(shuō)叔叔阿姨們，千萬(wàn)不要吝嗇自己的笑容，不要吝嗇贊美。由于我們是孩子，我們的世界里也經(jīng)常冰雪連天，我們的世界也需要一個(gè)太陽(yáng)。

其次，十六七歲的我們渴望一種方向感。我曾經(jīng)一段時(shí)間反復(fù)掙扎于為何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義，由一開(kāi)頭稚嫩甚至有些偏激的想法漸漸成熟了一些。我想，學(xué)習(xí)是在儲(chǔ)藏我的資本，為了我以后可以做想做的事，去想去的地方，隨性、自然、歡樂(lè)、勝利。每當(dāng)我們對(duì)人生有所規(guī)劃的時(shí)候，我們又會(huì)盼望父母看到自己內(nèi)心成熟的一面，我有時(shí)問(wèn)問(wèn)身邊的人以后想干嘛，每個(gè)人眼里都會(huì)不自覺(jué)的閃光，我也常常去班級(jí)后面的規(guī)劃墻上讀讀每個(gè)人的規(guī)劃，我會(huì)鄙視每一個(gè)人，有人想與汽車打交道，有人想做醫(yī)生，有人想做建筑師，有人想教書(shū)，這都是我們最真實(shí)的心聲，十六七歲就是該有抱負(fù)的年紀(jì)，我們渴望父母傾聽(tīng)并試著去理解我們的抱負(fù)。它可能稚嫩，可能很難與現(xiàn)實(shí)找到一個(gè)平衡，但每一個(gè)心愿都是有力氣的，有方向感。

最終，我想當(dāng)下的我們要學(xué)會(huì)把口號(hào)喊出來(lái)。我有記日記的習(xí)慣，昨天我翻了翻以前的日記，看到幾乎都是滿篇自己對(duì)自己喊口號(hào)，字寫的那倒是大方極了，卻都是三分鐘熱度。然而后來(lái)，我開(kāi)頭不斷地在同學(xué)面前，媽媽面前，教師面前說(shuō)下了很多承諾和目標(biāo)，也有一時(shí)沖動(dòng)熱血沸騰的成分，但既然口號(hào)已經(jīng)喊出來(lái)了，我就沒(méi)理由再懶散，那種食言后的慚愧我嘗過(guò)，太苦痛。當(dāng)我們已經(jīng)下定決心要旅行的時(shí)候，往往最難的已經(jīng)被解決了。

最終我想說(shuō)，我們每一個(gè)孩子都很愛(ài)自己的父母，很愛(ài)很愛(ài)，或許我們不會(huì)表達(dá)，但我們知道，那種每天早上叫我們起床，每天晚上一杯牛奶，每天一聲晚安的感情是我們最珍惜的東西，盼望爸爸媽媽們可以用一顆細(xì)膩的心去感受我們的想法，我們會(huì)用自己的方式，給你們一份回報(bào)。以上都是我最真實(shí)的想法，盼望對(duì)您有所幫忙，感謝大家。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿6

你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡送，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫忙。為什么這么說(shuō)呢？由于我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。

我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)展的期中考試?？赡軙?huì)有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿足，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，我可以告知大家，這次考試，我對(duì)大局部孩子的考試成績(jī)還是比擬滿足的，固然也有個(gè)別是考得太差了。大多數(shù)的孩子成績(jī)是八十多分，我們平常的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說(shuō)他們80多分，我還是比擬滿足的呢？第一，由于期中考試是一次沒(méi)有預(yù)備的考試。我們平常的單元考試都是對(duì)四五篇課文，或一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊(cè)全部的學(xué)問(wèn)像炒冷飯的炒了很多次，把全部的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的預(yù)備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比擬廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花許多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。其次，這次的試卷題目對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)的確是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子究竟還是有許多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平常所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補(bǔ)習(xí)班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jī)確定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯(cuò)了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jī)。

固然也有個(gè)別孩子考得很不抱負(fù)，六七非常，甚至有十幾分這樣的分?jǐn)?shù)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不抱負(fù)不是由于孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，教師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不仔細(xì)，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的學(xué)問(wèn)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到穩(wěn)固，所以成績(jī)始終上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，長(zhǎng)久性差，依靠性強(qiáng)，玩心較重。

教師不是圣人，也會(huì)有脾氣，會(huì)生氣，會(huì)偏心，人固然都是喜愛(ài)美妙的事物，無(wú)可避開(kāi)的會(huì)喜愛(ài)學(xué)習(xí)好，乖巧的孩子。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì)比擬沖，這里盼望家長(zhǎng)能諒解。其實(shí)教師和家長(zhǎng)是一樣的，罵過(guò)就好了，莫非真會(huì)不管他們嗎？對(duì)這些學(xué)生，我們教師把大局部精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上留意他們，課下急躁地跟他們講道理，對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的孩子，把留意力放到他們身上的比擬少。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠教師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫助，在家催促他們寫作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)覺(jué)有沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)要準(zhǔn)時(shí)給他們講解，或者告知教師，讓教師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。教師不盼望有一個(gè)學(xué)生落伍。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)們：

大家好!

歡送各位家長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)，今日我很快樂(lè)能在這里代表全班同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)趯W(xué)校里的狀況。

首先我快樂(lè)的告知各位家長(zhǎng)，我們班現(xiàn)在變化可大了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，我們都特別愛(ài)我們的班級(jí)，大家彼此親如兄弟姐妹，各方面成績(jī)優(yōu)秀，常常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，我班的手抄報(bào)在全校是最有新意的，我們班的黑板報(bào)是最美的，我們班的紀(jì)律是的，我班的衛(wèi)生是最棒的，我們班的課間操是最整齊的，這巨大的變化，是教師和各位家長(zhǎng)的教育以及全班同學(xué)的努力換來(lái)的!我為自己是這個(gè)班的一分子而感到傲慢驕傲。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)教師的教育。我們的班主任王教師，對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，但同學(xué)們都特別喜愛(ài)她，由于我們深知“嚴(yán)師出高徒”的道理。正由于她的嚴(yán)格要求，我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大進(jìn)步。

另外，我們的數(shù)學(xué)教師魏教師，他是一名和氣可親的教師，同學(xué)都喜愛(ài)他。還有我們的英語(yǔ)教師，她不僅美麗，而且課上得特別生動(dòng)，我們都喜愛(ài)她的課。還有科學(xué)、音、體和信息技術(shù)教師等，他們都很優(yōu)秀。

固然，我們還有許多許多優(yōu)秀的教師、孫永敏、杜紅梅、劉寶鈺、許崇嬌、董濟(jì)夢(mèng)、劉彥霞、謝成飛、史成羽、、史麗敏、楊寶進(jìn)、呂志超等。

最終，我代表我們班的全體同學(xué)向教師和家長(zhǎng)們保證，在教師和家長(zhǎng)的關(guān)心下，我們?cè)谛碌膶W(xué)期更上一層樓。就如我們的班級(jí)目標(biāo)那樣：“做的`自己，創(chuàng)的班級(jí)”!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿8

敬重的各位教師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

我是蔣艷艷的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師賜予我這么好的一次時(shí)機(jī)，能夠讓我在這里和大家共同溝通探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題，我感到非常榮幸。借此時(shí)機(jī)，也感謝各位教師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。平常教師們高尚的品德、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)各位教師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝!也同時(shí)感謝盼望小學(xué)為孩子們供應(yīng)了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)急躁細(xì)致的教育相比有很大的差距。今日，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不肯定正確，盼望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。

我想說(shuō)的第一個(gè)觀點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，勞碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是盼望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和珍貴的。特殊是在幼兒和少年時(shí)期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和催促。我常聽(tīng)很多做父母的說(shuō)，自己事務(wù)忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法，由于我個(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最終的落腳點(diǎn)不都是盼望家庭美滿嗎?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不管你多忙，肯定要抽時(shí)間關(guān)懷孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，將來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。打個(gè)比方吧，孩子的一生就似乎一個(gè)水桶一樣，假如水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但假如是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最終還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來(lái)的。

我想說(shuō)的其次個(gè)觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和仿照自己的家長(zhǎng)。

假如父母能真正地喜愛(ài)孩子，并盼望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平常生活中就需多方面留意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的典范，另一方面又留意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。固然。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，考慮到孩子究竟是孩子，心理比擬脆弱，不行能有成年人那么頑強(qiáng)，壓力過(guò)大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)留意適時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)時(shí)溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地熟悉自己。既要看到客觀存在的問(wèn)題，又要信任自己，不氣餒，尋求對(duì)策，迎頭趕上。

下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：

一、多主動(dòng)和學(xué)校教師溝通，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣毀滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批判責(zé)備孩子。

二、重視孩子的“安康”

這里的“安康”不僅指身體安康，更為重要的是孩子的心理安康.要從培育他們標(biāo)準(zhǔn)的行為習(xí)慣做起，從增加愛(ài)國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞、英勇、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和安康素養(yǎng)都不斷得到提高。

三、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我的認(rèn)為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平常我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次考試都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿9

敬重的教師、叔叔、阿姨、同學(xué)們：

你們好！

我叫王xx，今日我想和大家談一談我的讀書(shū)和學(xué)習(xí)狀況：

在我還上幼兒園的時(shí)候，我時(shí)常纏著爸爸媽媽問(wèn)一個(gè)又一個(gè)稀奇奇怪的問(wèn)題：“為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛？魚(yú)兒會(huì)游泳？為什么媽媽生小孩，爸爸卻不能？”他們經(jīng)常被問(wèn)的哭笑不得！爸爸說(shuō)：“珍寶，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！書(shū)，會(huì)告知你：為什么！于是，在很多個(gè)夜晚，我會(huì)在爸爸媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！

上小學(xué)后，在教師的幫忙下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，每次去超市我就會(huì)跑到賣書(shū)的地方查找我喜愛(ài)的圖書(shū)來(lái)閱讀，在這里，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)又一個(gè)的隱秘：猿人是人類的祖先；恐龍是怎樣滅亡的；哪些動(dòng)物是人類的朋友……。。噢，世界原來(lái)這么奇異！

慢慢地，我的床頭堆滿了媽媽幫我買的各類書(shū)籍，我每天晚上都要讀半小時(shí)間的課外書(shū)，在我的書(shū)包里，每天都有不同的課外書(shū)！周末，在參與完興趣活動(dòng)和做完作業(yè)后，我會(huì)選擇自己喜愛(ài)的課外書(shū)閱讀！通過(guò)讀書(shū)，讓我學(xué)到了更多的學(xué)問(wèn)，豐富了我的生活，并給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我的寫作力量也提高了，讀

書(shū)真好?。?/p>

如今，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在上課的時(shí)候我能仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言。其實(shí)在課堂上仔細(xì)聽(tīng)教師講課就是我最重要的學(xué)習(xí)方法。由于我的努力，這學(xué)期我還被評(píng)為了“紅領(lǐng)巾示范崗”，當(dāng)我掛著紅飄帶的時(shí)候，我真的很快樂(lè)，我告知自己肯定要好好學(xué)習(xí)，每天向上！做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員！

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿10

敬重的教師，尊敬的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！

今日是個(gè)特別的日子，我站在這個(gè)臺(tái)上，代表四（2）班的全體同學(xué)發(fā)言，我特別榮幸，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。我叫封穎，是四（2）班的班長(zhǎng)。在此，我想借此時(shí)機(jī)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。

各位叔叔、阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的盼望吧！我們的教師也同您們一樣，盼望學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的細(xì)心愛(ài)惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。為此，我真心盼望各位叔叔阿姨能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。在此我代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、常常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。多跟班主任和任課教師了解我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，急躁地輔導(dǎo)和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)置好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

我們四（2）班有兩位特別負(fù)責(zé)任的教師。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有共性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位教師的帶著下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！

我很感謝我的班主任翟教師和我們的語(yǔ)文教師陳教師，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了！

爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、教師、以及您們對(duì)我們的期望，肯定會(huì)為最終兩年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)?。ň瞎?/p>

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿11

敬重的叔叔、阿姨們：

大家好！

我是xxx，我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持和厚愛(ài)。今日主要是向各位匯報(bào)我們班的狀況，和大家共享我們班的優(yōu)點(diǎn)，探討我們班的缺乏，以及對(duì)爸爸媽媽們的建議。

我們班47個(gè)兄弟姐妹，就像春天里的花園，紅花綠葉，生氣勃勃，喧鬧非凡。從兩年前的一字不識(shí)，到現(xiàn)在能順當(dāng)閱讀課內(nèi)外書(shū)籍，從兩年前1+1=2，到現(xiàn)在九九八十一，我們都有質(zhì)與量的飛躍，每一個(gè)腳印都滲透著教師與爸爸媽媽們的辛勤汗水。我代表全部同學(xué)感謝你們（敬禮）。

在教師的引導(dǎo)下，我們班不斷進(jìn)步：

早讀時(shí)間，同學(xué)們聽(tīng)從領(lǐng)讀，尤其讀字卡，聲音整齊而嘹亮，鏗鏘有力；

課前預(yù)備，大局部同學(xué)自覺(jué)按要求放好書(shū)，趴在課桌上寧?kù)o地等待教師來(lái)上課，小局部同學(xué)經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)提示后快速做好課前預(yù)備；

做眼操時(shí)大局部同學(xué)按標(biāo)照準(zhǔn)做好每一個(gè)動(dòng)作；

午休也是大局部同學(xué)能快速入睡，以保證下午學(xué)習(xí)精力充足。

可是事物都是多方面的，只要有比擬，就有好、有差：（稍停一下）

早讀課文與早讀字卡比擬，聲音聽(tīng)起來(lái)參差不齊，有氣無(wú)力，主要是有些同學(xué)對(duì)課文不熟，沒(méi)有讀字卡那么熱忱，厭倦讀課文，還有些同學(xué)抗議讀課文，堅(jiān)持要讀字卡，這需請(qǐng)爸爸媽媽們?cè)诩液煤靡龑?dǎo)，

培育其多方面的學(xué)習(xí)興趣。

而課前預(yù)備，更有小小局部學(xué)生常常沉醉于課間狀態(tài)，興奮不已，小動(dòng)作不斷，班長(zhǎng)提示他們，他們根本是充耳不聞，按班規(guī)罰站時(shí)，踢或者推班長(zhǎng)的動(dòng)作時(shí)有發(fā)生。這盼望爸爸媽媽們教育孩子，在學(xué)校不能用過(guò)激的肢體語(yǔ)言，由于存在安全問(wèn)題。

做眼操的狀況，主要是有局部同學(xué)，睜開(kāi)眼睛做，這樣對(duì)眼睛起不到保健作用，還有同學(xué)，趁別的同學(xué)按標(biāo)準(zhǔn)做眼操時(shí)，時(shí)不時(shí)的把手伸出去碰一下對(duì)方又縮回去，這樣既影響自己，也影響了別人，最重要的是這種行為影響團(tuán)結(jié)。

說(shuō)到團(tuán)結(jié)，我說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)，其實(shí)也是教師及全部爸爸媽媽們的觀點(diǎn)：團(tuán)結(jié)是團(tuán)隊(duì)的精神根底，團(tuán)隊(duì)力氣是最強(qiáng)大的，人離不開(kāi)團(tuán)體，只有團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，個(gè)人才更強(qiáng)，而每個(gè)人都強(qiáng)大了，團(tuán)隊(duì)就將更加強(qiáng)大。

我們班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，外面的人只會(huì)說(shuō)3班怎樣好或怎樣差，考試只會(huì)說(shuō)3班幾個(gè)總分值，幾個(gè)不及格，所以，班級(jí)的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，班級(jí)的弱小就是自己弱小，在外面，每個(gè)同學(xué)都是代表我們這個(gè)班。所以我們都盼望自己強(qiáng)大起來(lái)，不只為自己，而是為團(tuán)隊(duì)而努力，把榮譽(yù)上升到團(tuán)隊(duì)。這樣會(huì)充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛力，媽媽常常說(shuō)，人的潛能無(wú)極限，一旦被激發(fā)，將動(dòng)力無(wú)限。假如能把這種思想深入到每個(gè)同學(xué)生活中的方方面面，我想帶著這種思想成長(zhǎng)的同學(xué)，確定會(huì)為別人著想，會(huì)換位思索，會(huì)積極上進(jìn)。

為了以上目標(biāo)，鑒（jiàn）于我們年齡還小，自制力差（chà），各種習(xí)慣都在形成當(dāng)中，盼望爸爸媽媽們做到以下幾點(diǎn)：

第一、狠抓我們的作業(yè)，要規(guī)定我們放學(xué)后必需完成作業(yè)，并必需檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率；爸爸媽媽們肯定要仔細(xì)對(duì)待，您的態(tài)度會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如您草率簽名，不仔細(xì)檢查我們的作業(yè)，潛意識(shí)中向我們灌輸了馬虎了事的態(tài)度。

其次、向我們要問(wèn)題，在我們這個(gè)年齡，不行能都懂，學(xué)海無(wú)涯。假如我們沒(méi)提問(wèn)題，證明沒(méi)思索，有思索，就會(huì)發(fā)覺(jué)有不懂的地方，不懂就必需問(wèn)，在不斷提問(wèn)中，吸取學(xué)問(wèn)精華，才能讓我們懂得更多。

第三、指引我們用好的學(xué)習(xí)方法，雖然說(shuō)“條條道路通羅馬”，但路不同，快捷與辛苦程度確定不一樣。爸爸媽媽們不要以我也不懂來(lái)搪塞我們，盼望您能利用工具書(shū)給我們必要的幫忙。

第四、培育我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，灌輸團(tuán)隊(duì)理念，時(shí)刻提示同學(xué)之間需要和平共處，共同進(jìn)步。

最終盼望全部爸爸媽媽把我們放在第一位，大局部爸爸媽媽都做到了這點(diǎn)，在此感謝你們。還有小局部為了賺更多的錢錢而忽視了我們，您可知道，錢錢對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是最最重要的，最最重要的是讓我們強(qiáng)大起來(lái)，強(qiáng)大的源泉來(lái)自與習(xí)慣，來(lái)自于學(xué)問(wèn)。來(lái)自于您對(duì)我們的培育。

再次感謝！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿12

各位教師、家長(zhǎng)：

大家好！

我是二（2）班于星星的家長(zhǎng)，首先代表全家，向各位教師表示感謝，正是你們的諄諄教育、細(xì)心培育，才使于星星在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此時(shí)機(jī)跟各位教師及家長(zhǎng)溝通一下教育孩子的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和熟悉：第一、用愛(ài)心、急躁和鼓舞孩子樹(shù)立自信念。自信是每一個(gè)勝利者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和制造力的源泉。所以，我要常常觀看孩子，發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P(yáng)、鼓舞，增加孩子做任何事情的自信念，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心，更需要急躁，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理。

2、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，成為孩子走向成才勝利的強(qiáng)勁推動(dòng)力。這在現(xiàn)實(shí)生活中在跟孩子溝通的過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)一下就可以了，比方讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，如何在與同學(xué)相處中對(duì)待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)當(dāng)放在催促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也許多，如：作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明用語(yǔ)的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比方多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)省習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程，一個(gè)不斷克制

錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要我們不僅要讓孩子熟悉到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)催促。

3、捕獲生活中的各種時(shí)機(jī)和情境，對(duì)孩子進(jìn)展教育。假如說(shuō)父母是孩子的第一任教師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)好玩的大課堂，一個(gè)布滿了真善美、假丑惡的大課堂。家長(zhǎng)抓住生活中的這些時(shí)機(jī)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比單純地說(shuō)教，更簡(jiǎn)單讓孩子理解和承受，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。

4、用平和的心態(tài)、公平的觀念，與孩子交朋友，常常進(jìn)展溝通和溝通。我們都愛(ài)自己的孩子，都盼望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心安康進(jìn)展。而孩子們喜愛(ài)的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能放開(kāi)心扉，把心里話告知你。假如家長(zhǎng)常常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很可能會(huì)起反作用，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)溝通的大門。

以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的熟悉，做為家長(zhǎng)可能在很多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位教師和家長(zhǎng)批判指正。

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿13

敬重的教師、親愛(ài)的爺爺奶奶、爸爸媽媽們：

你們好?。ň搓?duì)禮）

轉(zhuǎn)瞬間我們又經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，這是我們歡樂(lè)成長(zhǎng)的兩個(gè)月，在此期間學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參加，同學(xué)們不僅在生活上相互照看，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。教師的諄諄教導(dǎo)，悉心點(diǎn)撥，和氣可親，各科任教師對(duì)我們的辛勤培育，我們都感謝在心。特殊是班主任，為了能使我們?cè)诰o急，高效，和諧，布滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷催促我們，帶著我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課教師們的全都欣賞。

親愛(ài)的爸爸媽媽，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)孩子是我們的名字，在你們眼中馬虎貪玩是我們的本性。在學(xué)習(xí)上我們的缺點(diǎn)被暴露無(wú)疑。簡(jiǎn)單開(kāi)小差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、急躁。學(xué)習(xí)成績(jī)難以穩(wěn)定、作業(yè)正確率較低、對(duì)學(xué)問(wèn)的理解粗而不詳，而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使課后穩(wěn)固工作做的不夠好，對(duì)學(xué)問(wèn)把握理解不精……，這些都是我們愛(ài)犯的毛病。其實(shí)我們良好習(xí)慣的培育，除了在學(xué)校教師的提示，也離不開(kāi)您爸爸媽媽的引導(dǎo)和教導(dǎo)。每次作業(yè)后您的批改、您的簽字都是一次愛(ài)的鼓舞!您對(duì)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)催促，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)布滿著無(wú)窮的動(dòng)力！而我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步您的內(nèi)心也會(huì)是多么地滿意和快樂(lè)。俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們信任，只要有付出，有你們的關(guān)懷與鼓舞我們的收獲就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡！

真誠(chéng)地感謝我們的教師、我們的父母、我們的家人以及每一位關(guān)懷我們的人，感謝你們?。ň炊Y）

敬重的教師、親愛(ài)的爸爸媽媽們，請(qǐng)放心，我們記著你們的囑托，我們定會(huì)腳踏實(shí)地，用行動(dòng)成就期盼已久的愿望，用滿足的結(jié)果來(lái)還給教師和家長(zhǎng)們一份驚喜！

最終，祝教師們?nèi)f事如意，祝家長(zhǎng)們工作順當(dāng)！身體安康！感謝大家！（敬禮）

發(fā)言人：

XX年4月28日

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿14

敬重的教師和各位家長(zhǎng)：

大家好。我是咱們二一班康家睿同學(xué)的爸爸。很榮幸能與大家一起來(lái)參加班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。

作為家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué)，盼望的是孩子能輕松歡樂(lè)的學(xué)到學(xué)問(wèn)，同時(shí)完善孩子的性格。這兩方面，我個(gè)人認(rèn)為性格的培育尤為重要。怎樣讓孩子成為一個(gè)身體安康、心理安康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生？這方面，咱們班主任王教師每天都在教育孩子們，付出了很多辛苦和努力，這些我們家長(zhǎng)都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化影響孩子的性格呢？我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)為孩子制造良好的家庭環(huán)境，我在家里與愛(ài)人也有爭(zhēng)吵的時(shí)候，但肯定不會(huì)在孩子面前爭(zhēng)吵，更不會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑談、或者發(fā)牢騷。我們要把歡樂(lè)、輕松的生活帶給孩子。我們帶他常常出去郊游，鼓舞他參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，如籃球、乒乓球、騎自行車等，通過(guò)多種多樣活動(dòng)讓他學(xué)會(huì)怎樣與人溝通，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌、英勇、寬厚、守信；我會(huì)依據(jù)兒子的共性引導(dǎo)他向著好的方向進(jìn)展，既不要讓他失去共性限制他的進(jìn)展，也不要聽(tīng)之任之隨任憑便不去約束，就像亦師亦友的感覺(jué)。還有一點(diǎn)，多鼓舞少批判。沒(méi)有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子，每當(dāng)兒子由于作業(yè)整齊、學(xué)習(xí)努力、做事仔細(xì)得到教師的表?yè)P(yáng)，我也總是給他加油打氣，孩子的心情是最歡樂(lè)的也最放松的，這時(shí)候催促他去學(xué)習(xí)或者講道理給他聽(tīng)，就要順當(dāng)?shù)枚唷?/p>

當(dāng)他從心情上真心情愿承受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)簡(jiǎn)單養(yǎng)成。兒子的日常作業(yè)完成要求和假日自學(xué)規(guī)劃是他同我協(xié)商后自己制定的。如日常作業(yè)未完成前沒(méi)有自己的玩耍時(shí)間，但完成后玩耍時(shí)至睡覺(jué)的時(shí)間家長(zhǎng)沒(méi)有干預(yù)的權(quán)力，這樣孩子每天回來(lái)就會(huì)自己主動(dòng)做作業(yè)；又如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)日常作業(yè)交給家長(zhǎng)檢查時(shí)每錯(cuò)一題，休息日就加做一張