周記初中模板匯編八篇

第頁(yè)周記初中模板匯編八篇【精選】周記初中模板匯編八篇1

曾經(jīng)覺得自己猶如被緊緊束縛的彈簧振子，機(jī)械地做著簡(jiǎn)諧振動(dòng)，永不停息。每天重復(fù)走過(guò)的路，離開，返回，離開，返回周而復(fù)始，做著不愿做的事，枯燥，無(wú)奈。然而成長(zhǎng)使我慢慢領(lǐng)悟著青春，學(xué)會(huì)了對(duì)青春受力分析，并珍惜著她帶來(lái)的一切。

成長(zhǎng)的旅程中有太多美妙的事物，經(jīng)常與之擦身而過(guò)卻渾然不覺。因?yàn)槲覀兲α?，忙著為學(xué)習(xí)加速度，油門一踩究竟，疾馳著駛向遙遠(yuǎn)而目不能及的終點(diǎn)。視野里充斥著瞬間拂過(guò)的，根本無(wú)法看清的模糊的背景。然而道路卻不總是平坦的，面對(duì)稍陡的上坡路，望坡興嘆嗎?停滯不前終究不是方法，于是由于慣性接著加速，耗盡體力，還未到達(dá)坡頂便已力倦神疲。殊不知額定功率是肯定的，要接著前行，只能放慢速度，以獲得更大的牽引力，登上坡頂。青春的時(shí)間正是這一段坡路，放慢腳步，讓眼眸以最大的可能性把天地閱讀一番，專心感悟每一堂課，專心傾聽親朋好友低低啞啞的絮叨聲，專心呵護(hù)那一路的真情，等待我們的是坡上不盡的奇?zhèn)ス骞帧?/p>

勻速直線運(yùn)動(dòng)恒久是志向狀態(tài)，在摩擦力，空氣阻力等眾多因素的阻饒下，速度不斷減小，最終減到零而停止運(yùn)動(dòng)。青春是富有的，我們擁有自信，充溢朝氣，洋溢熱忱，張揚(yáng)特性，展示活力，這一切為我們前進(jìn)不斷供應(yīng)著加速度，維持著這奔向希望的生命的運(yùn)動(dòng)。

原來(lái)，每一天都是嶄新的，草長(zhǎng)鶯飛，電閃雷鳴，葉黃而隕，寒風(fēng)凜冽，都充盈著內(nèi)涵;原來(lái)，我不是彈簧振子，而是自由運(yùn)動(dòng)的小球。我體會(huì)著文字與科學(xué)的交融，面隊(duì)著失敗與勝利的相繼，努力著，為了那個(gè)遙遠(yuǎn)的幻想，為了實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值。

我自信，我精彩。

我努力，我勝利。

我青春，我無(wú)悔。

【精選】周記初中模板匯編八篇2

我的觀點(diǎn)是勝利=勤奮+天賦。每個(gè)人生而同等的，人的智商也相差

無(wú)疑。為何有的人勝利了，而有的人不能勝利，雖然天賦占其中的一部分，但大部分就在于后天的差異性了!俗話說(shuō)得好：勤能補(bǔ)拙。愛迪生曾說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的天賦加上百分之一百零一零一的努力。假如不努力只依靠天賦那樣會(huì)一事無(wú)成。只要通過(guò)勤勞的拼搏，才能得到自己想要得到的東西。也只有通過(guò)勤奮的努力才能充溢的渡過(guò)每一天!要想勝利必需得勤奮!

在我們的生活中就有很多名人，有哪個(gè)不是靠勤奮讀來(lái)的啊?就如

愛因斯坦吧。他小時(shí)候也不是有超人的“天才”，甚至有的瞧不起他，罵他是“笨蛋”，可是促使“笨蛋”成為“天才”的不就是這個(gè)“勤”字嗎?愛因斯坦深信勝利來(lái)自于勤奮，他用勤奮去禰補(bǔ)了自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，最終用自己的汗水澆開了絢麗的勝利的花朵。對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

不僅是愛因斯坦，還有牛頓。牛頓是個(gè)非常虛心的人，從不自高自大。曾經(jīng)有人問(wèn)牛頓：“你獲得勝利的秘訣是什么?”牛頓回答說(shuō)：“假如我有一點(diǎn)微小成就的話，沒(méi)有其它秘訣，唯有勤奮而已。”他又說(shuō)：“假如我看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀！边@些話多么意味深長(zhǎng)啊!它生動(dòng)地道出牛頓獲得巨大成就的奧妙所在，這就是在前人探討成果的基礎(chǔ)上，以獻(xiàn)身的精神，勤奮地創(chuàng)建，開拓出科學(xué)的新天地。

由此可見，勤奮比天賦更重要，假如一個(gè)人擁有了天賦，而不去向天賦努力進(jìn)發(fā)，那么即使有了天賦又有何用，所以，我認(rèn)為勤奮比天賦更重要。

【精選】周記初中模板匯編八篇3

校內(nèi)是獲得文化學(xué)問(wèn)的天地。許多人都認(rèn)為春天是一年中的起先，但對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，新學(xué)年的起先就是秋了。談起校內(nèi)的秋天，它有著獨(dú)特的氣息，獨(dú)特的景色，獨(dú)特的韻味，讓人在校內(nèi)的秋中感到聞不夠、賞不完、醞釀不透。

校內(nèi)的秋氣味是濃的。早晨起床走在宿舍的門前走向操場(chǎng)，一陣陣帶有寒氣的清風(fēng)吹過(guò)，夾雜著黃樹葉和黃樹葉帶來(lái)的甘香。撿起樹葉視察，它不嫩了，不綠了，但卻有著它嫩綠時(shí)所沒(méi)有的芳香。假如遇上雨天那可是件好事，一場(chǎng)雨后，土地會(huì)泛起陣陣泥土的芳香，再加上樹葉的氣味，真是清爽無(wú)比。

校內(nèi)的秋景色是美的'。我雖不能飽覽秋的全部，但僅有的一點(diǎn)點(diǎn)光感便能讓我受益無(wú)窮；太陽(yáng)發(fā)出淡淡的白色，樹葉，草葉綠的有些不那么艷麗了，花也失去了往日的魅力，但香味照舊濃。盡管它們的皮膚顯得那么粗糙，摸上去有些不舒適。單個(gè)看上去好像給人一種悲傷，但它們?nèi)舸钆湓谝黄?，給這漂亮的校內(nèi)穿上了金色的服裝。

校內(nèi)的秋充溢了回憶，閑逛在校內(nèi)中，心中不由得想起那過(guò)去的一個(gè)個(gè)難忘的秋天。同年的秋，我正與父母在地理忙著收割，充溢歡聲笑語(yǔ)；小學(xué)時(shí)的秋，每天早晨我和同學(xué)們一起走在去往校內(nèi)的路上，高聲背誦著古詩(shī)。秋呀，你給我的不是悲涼，你給了我享受，給了我美景，更使我的心再回到從前。校內(nèi)的秋，你給了我新的起先·新的起點(diǎn)，讓我能夠做好充分的打算，去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。

【精選】周記初中模板匯編八篇4

今日，我懷著驚慌的心情來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榻袢障挛缥覀儼嘤幸还?jié)科學(xué)公開課，話說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)已經(jīng)上過(guò)許多公開課，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有恐驚感。我來(lái)告知你緣由吧！

因?yàn)檫@次是深圳市選十位老師，選中我們學(xué)校來(lái)講課，簡(jiǎn)潔一些說(shuō)，就是不是我們老師教，是其他老師教，你說(shuō)一節(jié)也就好了，偏偏選我們班訂了兩節(jié)。星期四的那節(jié)我們已經(jīng)上完了，可星期五的那節(jié)我們多沒(méi)有讓打算。而且，上完公開課，下一節(jié)就是陶笛抽查演奏，說(shuō)不定還抽到我呢！我心急的咚咚跳，因?yàn)樘盏盐液竺孢€有一些不會(huì)吹的；不過(guò)，幸好老師給了我們2節(jié)課的時(shí)間練習(xí)陶笛和科學(xué)，要不會(huì)死人的。中午，我回家吃完飯后，就始終再看科學(xué)書和練陶笛。令我擔(dān)心的下午最終來(lái)了，我忐忑擔(dān)心走進(jìn)了教室。第一節(jié)的上課鈴打響了，那時(shí)的我們已經(jīng)身在階梯教室，自從老師喊道：“上課?！边@一聲時(shí)，我們的神經(jīng)都繃得緊緊的，不敢落出一絲破陣，在課上，我能發(fā)言的問(wèn)題我都發(fā)言了，下課之后，遲老師把我們帶回了班級(jí)里，我們才敢長(zhǎng)長(zhǎng)的呼一口氣。遲老師說(shuō)：“吹陶笛可以看譜。”我們都興奮極了。其次節(jié)課來(lái)了，第一個(gè)抽的是邱嘹亮，他給我們開了一個(gè)好的開頭。其次個(gè)是劉永好，他被說(shuō)到最終一個(gè)去了，第三個(gè)是朱耿澈，他也不錯(cuò)，第四個(gè)是郭夢(mèng)娜，他吹的也不錯(cuò)，第五個(gè)是陳思堯，他吹的最好。正值我沾沾自喜的時(shí)候，張老師說(shuō)第六個(gè)是我，陳思堯吹完了，我很驚慌，所以我吹的許多音都是錯(cuò)的。第七個(gè)是廖堅(jiān)柱，他竟然嚇的不敢吹了，劉永好還好，會(huì)吹前面兩段。

這真是一個(gè)驚慌的下午?。?/p>

【精選】周記初中模板匯編八篇5

你可以沖淡一切，但是一切事物都沖不淡你，你恒久高高在上，似乎山，我要不斷攀登；你恒久一塵不染，似乎玫瑰，我要得到你就必需付出艱辛；你恒久遙不行及，似乎彼岸，我要靠近你就必需有著堅(jiān)韌的毅力。

你是誰(shuí)？你是我的目標(biāo)。我和你究竟有多遠(yuǎn)？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你的距離。

小時(shí)候，你是一個(gè)球星，我想要得到你。我雙手抱球，運(yùn)球，突破，上籃。我每天拿著籃球反復(fù)練習(xí)。中午，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)炙烤著大地，我一個(gè)人站在籃下，一次又一次的投籃，不中，又不中，我把籃球用勁一扔，心想：籃球這么難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退卻了，但是籃球的魅力讓我無(wú)法阻擋，我撿起籃球，再次練習(xí)，最終，我成了班上打球的主力，一個(gè)優(yōu)秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。

長(zhǎng)大了，你是優(yōu)秀的成果。為了你，我好好學(xué)習(xí)，上課用心聽講，我端坐在課堂上，雙眼聚精會(huì)神的盯著黑板，大腦似乎高速旋轉(zhuǎn)的馬達(dá)。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是為了什么？為了得到你，考場(chǎng)上迫切的似乎得到你，我特別的仔細(xì)，算出x=2，用手快速的在計(jì)算器上跳動(dòng)，接著思索，突然，眼前一亮，你在萬(wàn)花叢中映照著父母的欣慰，老師的表?yè)P(yáng)，希望的曙光近在眼前，我在勝利了！玫瑰花的刺依舊那么惹眼，的玫瑰花以被我拮取，背后是多數(shù)的刺傷，我靠近了你。

現(xiàn)在，你是淵博的學(xué)問(wèn)。我要擁有你。我在臺(tái)燈下，翻閱五代十國(guó)，五千年的文明歷史，在照抄本上記錄經(jīng)典，為了你，我虛心聽取別人的看法，在學(xué)問(wèn)的海洋你遨游，我似乎一葉扁舟，在揚(yáng)帆起航。我與你的距離有多遠(yuǎn)？你在對(duì)岸，我在靠近你的海面上。

我和你的距離有多遠(yuǎn)？我不知道，但我明白，一切在于自己的看法，一切取決于我的努力。我堅(jiān)信，只要心中有你，我和你的距離就會(huì)越來(lái)越近。

【精選】周記初中模板匯編八篇6

我家的房間里有一棵文竹，剛拿回家的時(shí)候才五十多厘米，我望見它那樣小就把它放到了陽(yáng)臺(tái)門口，不再理它。

慢慢地，我喜愛上了它。因?yàn)殡m然它叫文竹，可并不像竹子一樣硬，然而它還會(huì)像牽?；ㄒ粯油吓?，從今以后，我不再厭煩它了，對(duì)它情有獨(dú)鐘。

春天的時(shí)候，我從上往下吊了一兩根繩子，供它往上爬。它的莖很像竹子，一節(jié)一節(jié)的，爬的時(shí)候就和繩子纏在一起，形成了麻花狀，從莖上露出的部分長(zhǎng)出了葉子，這葉子跟別的植物葉子不同，是毛茸茸的，有的跟巴掌一樣大，而有的卻很小。

一到夏天，文竹就用勁往上爬，越爬越高，越長(zhǎng)越密。隔著幾米看去，一片綠色，可愛極了。假如你細(xì)致看的話，你會(huì)看到很多筆芯粗細(xì)的莖，也有幾根細(xì)莖。

到了秋天，葉子還綠的時(shí)候，那毛茸茸的葉尖上有著微小的白點(diǎn)，不要把它當(dāng)成葉子枯了哦！其實(shí)那是文竹的花，文竹的花有六七個(gè)花瓣，黃黃的花芯，特別迷你。

冬天來(lái)了，文竹的葉子都變黃了，輕輕一晃就有小葉掉下來(lái)，只有尖上點(diǎn)著一點(diǎn)暗綠。不過(guò)我知道，它并沒(méi)有死，而來(lái)年春天不僅會(huì)更綠、更翠，也會(huì)長(zhǎng)出新的葉子，讓這株文竹更加茂密。

到現(xiàn)在，文竹已經(jīng)在我家三、四年了，它照舊是那樣綠，照舊是那樣漂亮。它已經(jīng)在我家的房頂上的一個(gè)大墻角上占了一大片地方。我喜愛這株文竹。

【精選】周記初中模板匯編八篇7

風(fēng)月如流，光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖擺出一個(gè)個(gè)無(wú)法仿照的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒(méi)有驛站。

晨鐘暮鼓，督促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無(wú)法擺脫情感的羈絆，無(wú)法將曾經(jīng)有過(guò)的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過(guò)日落月升，仿佛佇立于澄澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時(shí)候是立在水中，任憑上游的水流過(guò)我之后成為下游的水，任憑將來(lái)流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過(guò)去，我卻因?yàn)檫^(guò)分沉迷于昨天而失去了今日和明天，于是一無(wú)全部。

經(jīng)常想象，當(dāng)春華和秋實(shí)都成為歷史之后，我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的心境!本該是懂得許多便信任得很少，卻依舊一次次為“狼來(lái)了”的戲言所惑;本該是走過(guò)冬天更鐘情于春天，卻依舊留戀“雪孩子”的童話。走過(guò)的路程好像是一個(gè)圓，長(zhǎng)途跋涉后又回到起點(diǎn)。于是許多時(shí)候是在做相同的事，就是找尋目標(biāo)。

曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想，最終破譯出原來(lái)最簡(jiǎn)潔的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都已隨季風(fēng)飄舞，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車載客多數(shù)，沒(méi)有人能預(yù)料沿途的遭受，也沒(méi)有人能重回自己上車的起點(diǎn)。既然已經(jīng)別無(wú)選擇，就讓我在時(shí)間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過(guò)的失意與如意，然后推開門窗，沐著簇新的空氣與陽(yáng)光，迎接嶄新的行程。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒(méi)有驛站。

【精選】周記初中模板匯編八篇8

星期五的時(shí)候，我五點(diǎn)就起來(lái)了，為了早到校，我七點(diǎn)二十就走進(jìn)校門了，天氣可真糟糕，下著蒙蒙細(xì)雨，看來(lái)是不能下樓看表演了，我到校的時(shí)候，還沒(méi)有人，不一會(huì)兒，胡老師來(lái)了，讓我們?cè)诮淌依锇矊庫(kù)o靜的讀書，不一會(huì)兒，教室里就喧鬧起來(lái)，我們都在爭(zhēng)論著究竟下去不下去，當(dāng)老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們就知道了，肯定不下去了，老師試了半天也沒(méi)有打開電腦，所以我們老師讓我們先抄著其次單元的詞語(yǔ)，我們都迫不及待的看節(jié)目，可是電腦還沒(méi)有好，我們只能去三四年級(jí)的教室看了。

我們男生去的是四年級(jí)五班，女生去的是三年級(jí)五班，我們一道四年級(jí)五班的時(shí)候，已經(jīng)演開了老師節(jié)的慶祝活動(dòng)，我們大伙都爭(zhēng)論紛紛的，不一會(huì)兒，我們就覺得沒(méi)意思了，剛剛演開的時(shí)候，我們特殊的有愛好，可是，維持不了多久。我們有起先講話了，我和解嘉琛在一起，我又和他談開嬉戲了，在上午一段時(shí)間里，我們覺得過(guò)得特別的短暫，一點(diǎn)也沒(méi)意思，上午回家的時(shí)候，我一中午也沒(méi)睡覺，下午到了教室模模糊糊的，第一節(jié)課上了數(shù)