英語老師秋季學(xué)期工作總結(jié)（7篇）

英語老師秋季學(xué)期工作總結(jié)（7篇）

英語老師秋季學(xué)期工作總結(jié)精選篇1

本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面將本人的本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：(列舉成就，略)金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

英語老師秋季學(xué)期工作總結(jié)精選篇2

在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)仔細(xì)真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問，實踐學(xué)問也有所提高，并仔細(xì)的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成果。

20__年上半年我來到了87中學(xué)。此后我擔(dān)當(dāng)六年七班的英語老師。在此期間，我運用了。體語言教學(xué)法來教授單詞。經(jīng)過半年的努力與獨特的教學(xué)方式，我所教授的班級在質(zhì)量檢測中成果優(yōu)異。

20__年下半年我擔(dān)當(dāng)六年九班的班主任老師，并兼任三班和九班的英語老師。由于六班級的同學(xué)處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們奇怪???、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不。中。把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪???化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我將從兩個方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作：

一、班主任工作方面

作為一個新班主任，我對工作布滿了激情，但閱歷尚淺。我虛心地向老老師學(xué)習(xí)，特殊是我的師傅郭威老師。當(dāng)我遇到難題與麻煩時，她總是急躁幫我做指導(dǎo)，并賜予我諸多的關(guān)心。在課余時間，我常常看許多有關(guān)班級管理的書籍，如：魏書生工作漫談等等。書中自有黃金屋，在書中我懂得了許多的班級管理的觀念。由此，我們班制定了“人人有事做，事事有人管”的班級準(zhǔn)則。讓每個人在班級內(nèi)都能發(fā)揮自己的潛力，為班級做貢獻(xiàn)，為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ)。正由于這樣的氛圍，我們班先后在“趣味運動會”得了第六名，“跳大繩競賽”得了第五名，“課前一首歌風(fēng)。大賽”得了一等獎。

二、英語教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班和九班的英語老師工作。在教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析同學(xué)的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為同學(xué)的終身進(jìn)展，做到因材施教。注意同學(xué)的品質(zhì)培育，力量培育和文化水平的培育并重。在教學(xué)中，我的師傅王曉俠主任總是急躁給我講解。她總是告知我要留意學(xué)習(xí)中的重點。這讓我的教學(xué)力量進(jìn)步很大。我也將討論生階段所學(xué)的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實際中。因此，在教授單詞時，我運用了。體語言教學(xué)法，將其融入到學(xué)校英語教學(xué)中。在教學(xué)中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完。性。

在教育教學(xué)中我還存在許多缺點與不足：①對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。②方法：。方的?；犹啵瑢W(xué)暈頭轉(zhuǎn)向。

今后，我要做到：

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強對同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學(xué)。我要用自己的真心，愛心，急躁，上好每一節(jié)課。

英語老師秋季學(xué)期工作總結(jié)精選篇3

本學(xué)年，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)__班英語教學(xué)工作。本人堅持以提高思想政治水平和教學(xué)力量為抓手，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、豐富自己的學(xué)問面，遵照學(xué)校的要求和教育處的部署，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實的開展了一些工作。使英語教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

一、堅持仔細(xì)備課，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及復(fù)讀班同學(xué)的特點，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)筆記，并仔細(xì)整理每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納成集。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，做好互動；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我大量搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、詳細(xì)教學(xué)措施

課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上留意加強同學(xué)的操練活動，讓同學(xué)多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。

（一）堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學(xué)活動當(dāng)中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，要求同學(xué)每天至少做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力量。

（二）抓好書面表達(dá)。平常針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓同學(xué)利用早讀時間背誦范文，熟識常見的表達(dá)方式。

（三）聽力常抓不懈。讓同學(xué)每天訓(xùn)練英語聽力。讓同學(xué)適應(yīng)高考的要求。

（四）抓好測試、評價、反思及鼓舞工作。除了每個月的月考，每周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時的調(diào)整及改進(jìn)，并準(zhǔn)時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使同學(xué)在學(xué)習(xí)上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信念投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

總之，這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

英語老師秋季學(xué)期工作總結(jié)精選篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年一班的英語教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語教學(xué)工作19年，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在身，樂在心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、個人常態(tài)定位

參與至今始終從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作，積累了肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠樂觀參與各類教研活動和老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)；工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，在工作上能夠樂觀完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的的看法，虛心向他人的學(xué)習(xí)。

二、日常工作

第一，加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進(jìn)展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

其次，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，樂觀參與各級各類各種形式的崗位培訓(xùn)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，讓個人素養(yǎng)有更快和進(jìn)一步的提升，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今日新時代對老師的更高的要求。

第三，切實實踐20__版新課標(biāo)理念，努力讓同學(xué)成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，激發(fā)他們的愛好并發(fā)揮學(xué)校同學(xué)的奇怪???心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)同學(xué)的想象與制造力量。

第四，仔細(xì)鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持常常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中基本形成鮮亮的個人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律，對同學(xué)進(jìn)行共性化教育。

第五，在課堂教學(xué)中做到：一是上課預(yù)備充分，教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，樂觀創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生公平，師生相互敬重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，樂觀調(diào)動同學(xué)廣泛、主動參加，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo)；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到提高。能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，準(zhǔn)時發(fā)覺新的問題，能把握問題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，準(zhǔn)時、敏捷、有效地解決問題。

第六，樂觀參與各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，樂觀聽其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，仔細(xì)對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動樂觀聽取其他老師的看法，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量。

第七，樹立終身學(xué)習(xí)思想，在學(xué)習(xí)過程中，與其他老師共同學(xué)習(xí)，討論，共享閱歷，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)討論水平。在專業(yè)進(jìn)展過程中，努力促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展。

最終，樂觀進(jìn)行教科研討論與創(chuàng)新，充分利用市、縣、校各種網(wǎng)絡(luò)和實體資源，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、存在不足

對教育科研有肯定的熟悉，但課題討論和論文寫作力量有待進(jìn)一步提高；缺乏對同學(xué)心理狀態(tài)、心情特征的熟悉和討論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面，缺乏進(jìn)一步挖掘與創(chuàng)新。

總而言之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；得到同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中所存在的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)寵愛的活動，嬉戲來幫助課堂教學(xué)，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘就肯定會有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫與研發(fā)，爭取將校本課程做到更符合我校學(xué)情，使之為全校師生服務(wù)。

英語老師秋季學(xué)期工作總結(jié)精選篇5

又過了一個學(xué)期，時間過得特別得快。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙勞碌碌中度過?；仡欉@個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。

這一個學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于同學(xué)學(xué)問點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并準(zhǔn)時登記好同學(xué)哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時集中突破。這個學(xué)期，幾乎每堂課我都給同學(xué)聽寫，首先把好同學(xué)的單詞關(guān)，同學(xué)寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促，從期末考試同學(xué)寫單詞的狀況來看，同學(xué)在這一塊的確相對于上個學(xué)期有了進(jìn)步。在學(xué)校階段，單詞還是同學(xué)的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為同學(xué)能讀就好，不肯定要背誦課文，背了反而加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。然而，假如不要求同學(xué)背課文的話，同學(xué)就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴(yán)格要求自己，他們會認(rèn)為過得去就行了。相反，對課文進(jìn)行背誦，是對同學(xué)記憶的一種強化，同學(xué)從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外，本學(xué)期，我采納了嘉獎的方法，將同學(xué)的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進(jìn)行英語之星的評比和嘉獎，以此鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)英語，愛好英語。從效果上來看，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個學(xué)期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參與校內(nèi)外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合力量。對于中下生，我盡量進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。由于我發(fā)覺，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個同學(xué)不愿聽。一對一的話，同學(xué)感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有急躁起來，由于要是連我都沒有急躁的話，同學(xué)又怎么會好好聽呢？

在教學(xué)工作之余，我還參與教學(xué)科研，堅持參與區(qū)和科組的英語教研活動，并參與__部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最終，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有勝利。明年我還要再來。

在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從“文本再構(gòu)”這一理念動身，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把學(xué)問點做到深化淺出。

其次、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如同學(xué)在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)峻，雖然也給了同學(xué)一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。

又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，當(dāng)我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。或許正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到教學(xué)校英語之難之累之樂。正由于如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

首先在師德方面，面對全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

其次在教學(xué)中：在開學(xué)初，仔細(xì)制訂教學(xué)方案。在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，在課堂教學(xué)中仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。本學(xué)期同學(xué)親自制作了單詞卡片，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，效果較好，今后還會連續(xù)運用此方法。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學(xué)會。在批改作業(yè)方面。合理支配同學(xué)，讓班級里有力量的同學(xué)檢查平常的家庭作業(yè)，或者是較差的同學(xué)給他支配肯定的任務(wù)，讓他有責(zé)任感，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)愛好。每周的聽寫由我親自檢查，準(zhǔn)時批改，讓同學(xué)準(zhǔn)時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是準(zhǔn)時進(jìn)行批改。另外，本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考，成果較穩(wěn)定。我仔細(xì)批改，對普遍性錯誤，在全班講解。

在其他方面，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致個別同學(xué)成果不抱負(fù)。今后，我會多作他們的工作，關(guān)心他們學(xué)習(xí)，提高他們的成果。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓同學(xué)都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

英語老師秋季學(xué)期工作總結(jié)精選篇6

初三教學(xué)工作總結(jié)

忙勞碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級（1）班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)力量，總結(jié)教學(xué)閱歷，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

一、工作回顧

（一）了解同學(xué)、備好課是上好課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地進(jìn)行教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實際狀況：一方面，城鄉(xiāng)結(jié)合的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，部分同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，我備課時也留意到這點，因此教學(xué)效果比較抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和我都獲益不淺。我仔細(xì)討論教材，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

（二）注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實行科學(xué)的教學(xué)方式，要求同學(xué)眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地熬煉同學(xué)讀的力量，聽的力量以及寫的力量，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的同學(xué)都得到良好的進(jìn)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，堅持進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)覺問題準(zhǔn)時練習(xí)補救?！皶姹磉_(dá)”的作業(yè)做到全批全改，讓同學(xué)準(zhǔn)時改正提高。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。

（三）細(xì)致復(fù)習(xí)工作針對畢業(yè)班的教學(xué)狀況，細(xì)致的對考前復(fù)習(xí)做了周密的方案。第一輪，回歸教材復(fù)習(xí)，回顧學(xué)過的，查漏補缺，強調(diào)重點。其次輪，進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí)，并結(jié)合橫縱交叉點進(jìn)行重點練習(xí)。第三輪，結(jié)合中考題型，進(jìn)行模擬訓(xùn)練練習(xí)?？偨Y(jié)解題方法和技巧。

二、教育教學(xué)方面不恥下問，刻苦鉆研。本人教學(xué)閱歷