二年級數(shù)學教師教學工作計劃（7篇）

二年級數(shù)學教師教學工作計劃（7篇）二班級數(shù)學老師教學工作方案（精選篇1）

這學期，我決心通過不斷加強學習和實踐，提高自己的素養(yǎng)，為我們學校的教學工作貢獻自己的力氣。以下是我的數(shù)學教學方案：

一、指導思想：

這一時期的數(shù)學教學仍舊以新課程標準的精神為指導，注意具有創(chuàng)新和開放精神的主動學習，同時努力培育同學嚴謹牢靠的良好習慣，以滿意二班級同學應當把握的學問、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求。

二、同學狀況分析：

這個班級有31名同學，其中30%左右有肯定的輔導力量，其余同學依靠課堂教學學習數(shù)學。上次考試通過率100%，優(yōu)生率81%。總的來說，同學對100以內的加減運算和表內乘法的計算基本滿意教學要求，但少數(shù)同學的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學學問的應用中，同學對解決實際問題感愛好，但有些同學不夠細心和敏捷。在數(shù)學學習習慣上，聽力習慣和作業(yè)習慣有所進步，但同學在學習審題方面需要培育和訓練。

三、目前的教學內容：

以河北教育出版社學校數(shù)學其次冊為教材。

四、教學要求：

1.知道長度單位：厘米、分米、米。學會用自己學過的單位去衡量活體，解決生活中的實際問題。

2.了解除法的含義，除法公式中各部分的名稱，乘除的關系;能夠嫻熟運用乘法公式求商。

3.知道計數(shù)單位“100”和“1000”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關系;把握一萬以內的數(shù)字挨次，能讀寫一萬以內的數(shù)字;知道一萬以內數(shù)字的構成，會比較一萬以內數(shù)字的大小，能用符號和文字描述一萬以內數(shù)字的大小;理解并知道一萬以內的也許數(shù)字。

4.了解克和千克的質量單位，初步建立1g和1kg的質量概念，知道1kg=1000g。

初步了解數(shù)學問題的含義，體驗從生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，將所學的數(shù)學學問用于解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。知道了圓括號的作用，解題就會用到圓括號。

5.會識別銳角和鈍角;最初對平移和旋轉的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡潔的圖形。

6.100以內可以加減兩位數(shù)，加減百千，加減百幾十，依據實際狀況估算。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

8.會探究給定圖形或數(shù)字排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學制造美的意識;觀看分析推理力量初步形成。

9.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好和信念。

10.養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習慣。

五、教學重點：

1、有余數(shù)的除法

2、熟悉一千以內的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3、用數(shù)學解決問題。

六、教學難點：

培育生學會獨立審題的力量;學會解決各種應用題。

七、培優(yōu)補差措施：

1、仔細備好課，夯實基礎學問，確保每一個同學扎實把握新知，鞏固舊知。對學習有困難的同學，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參加熱忱。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，留意適時進展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的力量，從而也帶動中差生的進展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后，支配適量進展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個學問點上，適時引導，相機點撥，給同學“摘桃”的機會。

(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)同學的數(shù)學學習熱忱，組織開心的思維訓練。

八、減負提質措施：

1、鉆研好《新課標》，細心備好課，確保課堂教學質量。

2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留愛好性、進展性作業(yè)。

3、對同學的要求要合理，充分確定每一個同學的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個同學，作業(yè)布置分層進行，避開部分同學過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

九、教學進度支配：

周次內容課時

1厘米、分米、米

2—3有余數(shù)的除法

4熟悉1000以內的數(shù)

5千克和克

6--7四邊形的熟悉

8--9期中復習

10--11三位數(shù)加減三位數(shù)

11—13時、分、秒

14探究樂園

15—18復習

二班級數(shù)學老師教學工作方案（精選篇2）

一、指導思想

以據高二數(shù)學學科備課組方案，仔細落實一般高中高二階段數(shù)學新課程，構建樂學高效課堂，努力提高教學質量，以同學進展為本，在教務處以及班級組等學校職能部門的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成高二(3)班及高二(4)的數(shù)學教學任務。

二、目標

扎實完成高二下學期的教學任務，努力使所帶班的數(shù)學期末全市統(tǒng)考成果排名居班級同類班級前列。

三、同學學問現(xiàn)狀分析

雖然大多數(shù)同學已有良好的學習習慣，但少數(shù)同學數(shù)學學習基礎較差，學習起來難度較大。教學中要特殊留意因材施教，同時深化同學，培育師生感情，增加學習的動力，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導與探究，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深化，更加落實到位。

四、措施

1.做好高二上學期基礎學問的復習工作。并適當補充上學期內容，仔細組織編寫導學案。后期教學過程中適量打破模塊式教學，使同學能順當進行本學期的學習。新課改中教材只是學習數(shù)學學問的一個載體，老師是新課程的實施者，同時也是新課程的討論者和構建者，要樂觀主動的優(yōu)化整合教材和教學資料，以適應同學學習的實際狀況。

2.仔細學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想。轉換老師角色，樹立以同學為本的思想，敬重同學，建立公平民主的師生關系，營造樂觀、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，培育同學學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，增加同學的創(chuàng)新意識。

3.樹立良好的師德形象。根據《竹溪一中集體備課制度》樂觀聽、評課，樂觀參與集體備課，樂觀投入參加編寫導學案。

4.在教學過程中要體現(xiàn)數(shù)學的文化價值。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學教育就是數(shù)學文化的教育，必需有效的傳播數(shù)學文化。

5.注意信息技術和數(shù)學課程的整合。借助信息技術，給同學供應豐富的學習資源，呈現(xiàn)過去教學中難以呈現(xiàn)的內容，同時也讓同學學會廣泛的運用計算機、互聯(lián)網等技術工具，更有效、方式的學習數(shù)學。同時老師也應加強自身的計算機信息技術水平，更好的為同學做好指導。

6.搞好月考分析，做好“導學案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每兩周堅持一次同學的課后幫助資料的完成狀況，仔細做好晚自習的輔導，確保教學保質保量。切實做好課后的教學反思，力爭使自己的教學更具針對性。

7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學習工作，實時爭對個別差生進行個別輔導與學習信念的培育，不斷增加他們的學習數(shù)學的信念，努力每個同學都在自己基礎上學有所獲。

二班級數(shù)學老師教學工作方案（精選篇3）

一、學情分析：

在經過了一個學年的數(shù)學學習后，同學在基本學問、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參加到學習活動中去。但是有相當一部分的同學學習習慣差，上課常常走神，同學的自我約束的力量很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、馬虎現(xiàn)象特殊突出，再加上許多家長的重視程度不夠，所以在這個學期我更應當關注的是使同學已經基本形成的愛好連續(xù)保持，并逐步引導同學思維的樂趣、體驗勝利所獲得的樂趣，同時加強對同學學習習慣和學習行為的教育力度。

二、教學目標：

1.把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3.初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

4.初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5.能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡潔的問題。

7.通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學的重點、難點

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

四、在教學中的主要活動：

1.培育同學的計算力量。

2.培育同學的動手操作力量。

3.培育同學的應用題分析力量。

(以上在教學中的主要活動在本學期末進行測試，以切實提高同學的力量。)

4.結合討論課題《問題教學法》，利用情境圖培育同學的發(fā)覺問題，提出問題及應用題分析力量。

5.在課堂中利用小組合作培育同學的合作意識。

6.在同學中建立“一帶一”小組，把培優(yōu)輔差工作落到實處。

五、教學的主要措施：

1.要從整體上把握教學目標。結合教學進行適當?shù)恼{整，防止加重同學的學習負擔。

2.從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

3.要滲透德育，注意培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

4.布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、預期效果：

1、使同學把握100以內筆算加、減法的計算方法，使計算精確?????率達到95%。

2、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

二班級數(shù)學老師教學工作方案（精選篇4）

一、教材分析

本冊教材的教學內容有：

一、乘法的初步熟悉;

二、表內乘法(一);

三、角的初步熟悉;

四、表內乘法(二);

五、除法的初步熟悉;

六、方向與位置;

七、表內除法;

八、統(tǒng)計與可能性;

九、混合運算;

十、總復習。

重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二班級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步熟悉分出來，單獨作為一個單元，更加重了同學的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導同學體驗，加大了同學的體驗過程，為同學學習乘法奠定了堅實的閱歷基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導同學學習乘法的熟悉就激起了同學的學習愛好。學習表內乘法(二)更是從同學身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些同學熟識的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式;用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

二、教學目標

1、結合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內乘、除法和有余數(shù)除法的有關學問，解決簡潔的實際問題。

3、在熟悉角、辨別方向、從不同方向觀看物體外形的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關方位的學問，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四則混合運算的有關學問，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

三、班級狀況分析

經過一個學年的學習，大部分同學已經初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內的學習氣氛尚不夠深厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，同學良好的學習習慣要常抓不懈，應當實行各種方法和手段，使同學在把握數(shù)學學問的同時，形成良好的學習習慣。

同學對數(shù)學比較感愛好，有肯定的觀看力量，能區(qū)分一些簡潔的形圖形和方位，能較嫻熟地計算100以內的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了肯定的數(shù)感，具有肯定的獨立思索和解決問題的力量。但個別同學自主探究問題的力量弱，缺乏分析問題、解決問題及敏捷運用學問的力量，有的同學缺乏良好的學習習慣、審題力量及仔細聽題的習慣。

四、教學措施

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體的直觀形象優(yōu)勢，用其幫助教學，關心同學進行理解。

3、在課堂教學中，留意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮同學的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

4、少一些呆板的練習，適當布置好玩的作業(yè)，通過同學的動手操作，提高其學習的愛好。

5、做到多鼓舞少批判，采納競賽的方法調動孩子的樂觀性，培育他們團結、樂觀合作的精神，特殊是慢的同學更要對他們有急躁、愛心，鼓舞同學大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

6、必需按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方準時向老老師請教;對本節(jié)課的教學目標必需清晰，能脫口而出。

7、要求孩子上課必需仔細聽講，向課堂要質量，依據孩子不同的接受力量進行不同的教學，對個別慢的同學進行個別輔導，使每位同學都緊跟著。

8、數(shù)學要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓同學自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必需做到心中有數(shù)，究竟還有那些同學不懂，問題出在什么地方，準時的訂正錯誤。

10、多鼓舞同學動手操作，多利用同學的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。

11、關注同學良好習慣的養(yǎng)成，課前預習、上課仔細聽講、樂觀思索回答問題、仔細書寫作業(yè)等。

二班級數(shù)學老師教學工作方案（精選篇5）

一、教材分析：

本冊教材內容包括以下一些內容：排列問題，表內乘、除法，觀看物體，統(tǒng)計，熟悉1000以內的數(shù)，方向和路線，千克與克，四邊形和加減法九個單元。

二、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結合新課程標準，提高同學的數(shù)學修養(yǎng)。切實抓好基本學問和基本技能，應用操作、直觀，啟發(fā)和引導等教具和教學方法激發(fā)同學的思維，充分調動同學學習樂觀性，使同學獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性學問，把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來，在生活中查找數(shù)學，用數(shù)學學問解決生活中的問題，培育同學解決問題的力量和制造性思維。改革教育、教學方法，提高教學質量。

三、學情分析

本班同學48名，其中女生26人，男生22人。在經過了一個學年的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有肯定困難。

四、教學目標

(一)學問與技能

1、通過數(shù)數(shù)熟悉千以內的數(shù);熟悉質量和質量單位千克、克;能嫻熟的口算表內乘除法;把握百以內數(shù)加減法和千以內簡潔加減法的口算技能。

2、經受觀看幾何體的過程，了解簡潔幾何體和從不同方面觀看到的圖形;經受熟悉長方形、正方形、平行四邊形的過程，了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。

3、對數(shù)據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據。

(二)情感與態(tài)度

1、同學在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，有主動探究學習的愿望。

2、學會與人合作，并體會與他人合作的重要性。

3、使同學經受觀看、操作、歸納的數(shù)學活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學思索過程的合理性。

4、形成良好的學習習慣。

五、教學重、難點

教學重點：表內乘法和除法，熟悉1000以內的數(shù)，千克與克，四邊形。

教學難點：表內乘法和除法的計算，熟悉千克與克，以及數(shù)學思維的訓練。

六、教學方法及措施：

1、仔細鉆研教材，把握教學要求，促進同學的進展。充分利用同學的生活閱歷，讓同學在詳細生動的情境中學數(shù)學，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動好玩的情景中理解和熟悉數(shù)學學問;同時充分利用學具，培育同學的動手操作力量。

2、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

3、在課堂教學中，讓同學結合自己的生活實際，多照看學困生以及思維偏慢等的同學，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平常的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習愛好。

4、重視引導同學自主探究，培育創(chuàng)新意識。關注同學的個體差異，有效的關心和引導，讓同學獲得勝利感。

5、結合同學的實際狀況，進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中，結合課后練習的一些帶思索性的題目，引導同學啟動思維思索問題，獨立解決問題，把握科學、敏捷的方法。布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

7、增加實踐活動，培育同學應用數(shù)學的意識。

二班級數(shù)學老師教學工作方案（精選篇6）

一、同學把握學問狀況:

本班有同學36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：排列問題、表內乘法和除法(二)、觀看物體、統(tǒng)計、熟悉1000以內的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。

三、單元教學要求

第一單元排列問題

1、通過拼擺、溝通、觀看等活動，發(fā)覺稍簡單的圖形的`排列規(guī)律。

2、結合日常生活中熟識的事情，了解簡潔的排列組合問題。

3、能進行簡潔的、有條理的思索，初步學會表達自己思維的過程和結果，進展初步的推理力量。

4、樂觀參與操作、拼擺、溝通活動，引導同學發(fā)覺和觀賞圖形排列的奇妙。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)同學對身邊事物的奇怪???心，培育同學初步的數(shù)學意識。

其次單元表內乘法和除法二

1、結合詳細情境進一步體會乘、除法的意義。

2、經受歸納7～9的乘法口訣的過程，能嫻熟地口算表內乘、除法。

3、有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

4、能樂觀參加生動、直觀的數(shù)學活動，在與同伴合作學習中獲得勝利的體驗，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

第三單元觀看物體

1、經受從不同位置觀看物體的過程，能夠辨認從正面、側面、上面觀看到的簡潔立體外形。

2、在觀看、辨認等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀閱歷，進展同學初步的空間觀看。

3、通過觀看、操作、溝通等活動，感受從不同位置觀看立體的奇異，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。

第四單元統(tǒng)計

1、經受簡潔數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)，能依據數(shù)據完成簡潔統(tǒng)計圖。

2、能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據進行簡潔的分析，能進行簡潔的、有條理的思索，能和同伴溝通自己的想法。

3、在調查活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，培育同學良好的生活習慣。

第五單元熟悉1000以內的數(shù)

1、能認、讀、寫1000以內的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內數(shù)的大小。

2、熟悉個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內的數(shù)。能用1000以內的數(shù)描述生活中的事物，并進行溝通。

3、在估量、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內數(shù)的意義，能進行簡潔的有條理的思索。

4、鼓舞同學樂觀參加數(shù)學活動，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

第六單元方向與路線

1、經受熟悉東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能依據給定一個方向(東、南、西、北)辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看簡潔的線路圖，能依據線路圖說出行走的路線。

2、在辨認方向和路線的過程中，提高綜合運用學問的力量。

3、感受方向與路線跟日常生活的親密聯(lián)系，提高適應現(xiàn)實生活的力量。

第七單元千克和克

1、在詳細的生活情境中，熟悉質量單位克和千克，結合自己的閱歷，感知1千克和1克的質量，知道1千克=1000克。

2、知道用秤稱量物體質量的方法，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|量。培育估量的意識。

3、在測量、比較物品質量的過程中進行簡潔地、有條理地思索，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

4、對身邊的事物有奇怪???心，能夠樂觀參加好玩的比較活動，并獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

第八單元四邊形

1、經受探究長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

2、初步熟悉四邊形，能辨認平行四邊形。

3、了解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的奇妙，培育初步的空間觀念。

4、在數(shù)學活動中獲得良好的情感體驗，激發(fā)探究和創(chuàng)新的欲望。

第九單元1000以內數(shù)的加法和減法一

1、把握1000以內簡潔加、減法的口算技能。

2、使同學經受嘗試、探究共性化算法的過程。在溝通共性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法，能表達計算的思索過程。

3、激發(fā)同學參加數(shù)學活動的愛好和樂觀性，使每個同學都能獲得勝利的體驗。

四、教學應留意的幾個問題

1、全面理解和把握課程標準;

2、樹立正確的教學觀;

3、具有課程開發(fā)的意識和責任感;

4、關注每一個同學的進展;

5、要充分熟悉評價的重要意義;

6、要制造性地組織教學。

五、教學措施

1、重視在操作過程中體驗數(shù)學，學習數(shù)學。

2、關注解決問題策略，區(qū)分于傳統(tǒng)的應用題教學。

3、要通過觀看、想像、拼圖等多種方式進展同學的空間觀念，防止空對空教學。

二班級數(shù)學老師教學工作方案（精選篇7）

一、學情分析

經過一學年的學習，我們班的同學對數(shù)學已經有了肯定的熟悉，全班同學的數(shù)學成果相差也不是很大。但還是有7、8個同學在數(shù)學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課用心聽講，樂觀思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對本班的實際狀況，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生同學學習愛好和學習方法的培育上，重在培育同學的學習習慣，努力使不同的同學得到不同的進展。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：

100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

詳細分析：

在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特殊是表內乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎學問，是學校生需要把握的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于同學了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育同學應用所學數(shù)學學問解決實際問題的力量。

在量的計量方面，教材消失厘米和米的熟悉，讓同學通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象等教學內容，使同學通過觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，教材支配的是簡潔的數(shù)據收集和整理的方法，熟悉以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓同學經受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角”是新的教學內容，介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育同學初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問題的意識。

教材還依據同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活