《揚州慢》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校

柳永，北宋婉約詞人代表。原名三變，官至屯田員外郎，世稱柳屯田，排行第七，又稱柳七。他的詞集名叫《樂章集》，流傳下來的有二百多首。

柳永遭遇坎坷，較多地同中下層市民接觸，因此他的詞語言比較樸素，接近口語，音律和諧，美妙動聽，他是第一個大量創(chuàng)作慢詞的人，擴充了詞的體制容量。在表現(xiàn)手法上，他善于鋪敘；在內(nèi)容上，多描繪城市風光和歌妓生活，抒寫羈旅行役之情。“凡有井水飲處，皆能歌柳記詞”，將詞從上層文人手中推向大眾，深受當時市民的歡迎。紀昀推崇：“詩當學杜詩，詞當學柳詞?！眲?chuàng)作背景：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校寫作背景上闋譯文：

里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都喜笑顏開。千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風光。他日畫上美好景致，回京升官時向人們夸耀。下闋譯文：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知歷史沿革環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知歷史沿革城市規(guī)模環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知歷史沿革城市規(guī)模市容市貌環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知歷史沿革城市規(guī)模市容市貌特色景觀環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知歷史沿革城市規(guī)模市容市貌環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知歷史沿革城市規(guī)模市容市貌特色景觀環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知歷史沿革城市規(guī)模市容市貌特色景觀生活圖景環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？整體感知歷史沿革城市規(guī)模市容市貌特色景觀生活圖景環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景驚嘆贊美艷羨思考：湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校思考：分析鑒賞湖南省長沙市一中衛(wèi)星遠程學校思考：分析鑒賞☆“繞”：☆“卷”：☆“列”、“盈”、“競”：☆“三秋”：☆“十里”：☆“弄”：☆“泛”：☆“擁”：☆“繞”：古樹成行，長堤迤邐?！睢熬怼保骸芭瓭硭北憩F(xiàn)了錢塘江潮來時波浪翻滾，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較呆板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真?！睢傲小?、“盈”、“競”：極力渲染了經(jīng)濟繁榮、生活富庶奢華。

☆“三秋”：桂花花期長，馥郁芬芳，長久不散。☆“十里”：廣植荷花，無邊無際。（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）☆“弄”：吹笛人和采菱女的瀟灑歡快之情陡增。

☆“泛”：笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開來，輕盈愉悅之貌全出。

☆“擁”：是簇擁，權貴出行氣派威風，真有一呼百應之勢。

“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現(xiàn)了怎樣的生活情景？

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“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去