安徽中考?xì)v史信息整合暨備考策略研討會(huì)之二

會(huì)計(jì)學(xué)1安徽中考?xì)v史信息整合暨備考策略研討會(huì)之二考綱解讀一、考試性質(zhì)與目標(biāo)1.性質(zhì)：初中畢業(yè)生歷史課程學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在歷史課程學(xué)習(xí)方面達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的學(xué)科學(xué)習(xí)水平的程度?？荚嚱Y(jié)果既作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。解讀：總體難度較低，不同于選拔性考試第1頁/共38頁考綱解讀2.考試目標(biāo)⑴考查學(xué)生的基本歷史知識(shí)。⑵考查學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的基本技能、方法及過程。⑶考查學(xué)生對(duì)歷史的感知、體驗(yàn)及對(duì)知識(shí)的真正理解和運(yùn)用能力，同時(shí)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀。解讀：實(shí)質(zhì)是對(duì)“三維目標(biāo)”的考查第2頁/共38頁考綱解讀3.考試內(nèi)容與要求的變化2011年考綱對(duì)比表第3頁/共38頁考綱解讀4.例證性試題及簡(jiǎn)析

為了幫助師生更好地理解考試目標(biāo)要求，今年《歷史學(xué)業(yè)考試綱要》與去年一樣設(shè)置了例證性試題及簡(jiǎn)析。它由例題、規(guī)范解答和解析三部分組成。與往年保持基本一致。第4頁/共38頁考綱解讀（一）重視例證，創(chuàng)制新例題。從題量上看，今年有19道例題。從例題上看，選擇2、3、5、6以圖片方式呈現(xiàn)，主要考查知識(shí)的識(shí)記與理解能力。9至12題為組合與歸納列舉題；13、14題為史實(shí)辨析題；15、18題為材料解析題；19題為抗性綜合題，今年以開放行試題來呈現(xiàn)。（二）運(yùn)用規(guī)范解答，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。對(duì)于今年提供的19道例證性試題可以讓學(xué)生參照規(guī)范解答讓學(xué)生在上面通過審題、劃關(guān)鍵詞、作答等形式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，達(dá)到熟悉例題的呈現(xiàn)方式和掌握解答方法的目的。第5頁/共38頁考綱解讀（三）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解析的理解和把握。解析是例證性試題及簡(jiǎn)析中極為重要的組成部分之一。通過對(duì)單項(xiàng)選擇題、歸納列舉題、史實(shí)辨析題、材料解析題和適度開放性綜合題等五種題型的解析，不僅闡述了試題的呈現(xiàn)方式、能力要求、審題方法、答題要求，而且體現(xiàn)出歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀解析，領(lǐng)悟到解析是取得歷史學(xué)業(yè)考試優(yōu)異成績的法寶之一。第6頁/共38頁考綱解讀（四）例證性試題給我們的啟示。今年提供的19道例證性試題，歸納起來給我們的啟示有以下幾個(gè)方面：1、提供了單項(xiàng)選擇的常見形式。在8道單項(xiàng)選擇題題例中，出現(xiàn)了直選型、否定型、最佳選型、組合選型、材料型選擇題等五種形式。其中以組合選型和材料型選擇題為主。2、歸納列舉題出現(xiàn)三種新的呈現(xiàn)方式。在3道歸納列舉題中出現(xiàn)了圖文并茂的識(shí)圖題、圖文并茂的問答題、文字形式的表格題等三種試題。值得引起我們重視。第7頁/共38頁考綱解讀3、史實(shí)辨析題的例題保持不變。今年提供的2道史實(shí)辨析題的例題與去年相同，都是以判斷改錯(cuò)的呈現(xiàn)方式出現(xiàn)。4、材料解析題的例題共4題。在今年提供的道材料解析題的例題中，出現(xiàn)以文字材料呈現(xiàn)方式的例題，另一些是以圖表材料呈現(xiàn)方式的例題。由此要注意今年歷史學(xué)業(yè)考試中關(guān)于材料解析題的題量、難度等問題。第8頁/共38頁考綱解讀5、適度開放性綜合題的例題。今年適度開放性綜合題的例題為1道保留題，呈現(xiàn)方式為歷史小論文和觀點(diǎn)評(píng)析形式出現(xiàn)。由此要注意今年歷史學(xué)業(yè)考試中關(guān)于活動(dòng)與探究題會(huì)出現(xiàn)新的呈現(xiàn)形式（史事報(bào)道、看圖配文、觀點(diǎn)評(píng)析、人物小傳、敘述歷史小故事等）。6、注意例證性試題未涉及的內(nèi)容。從今年提供的參考試題來看，其中涉及中外歷史結(jié)合的例題有4道；第9頁/共38頁考綱解讀涉及中國歷史（含《安徽歷史》）的例題有14道；涉及世界歷史的例題有7道。歸納起來看，中國歷史涉及內(nèi)容占主體?？傊?，對(duì)例證性試題及簡(jiǎn)析的分析與研究，對(duì)廣大教師和學(xué)生復(fù)習(xí)具有十分重要的參考價(jià)值。第10頁/共38頁考綱解讀小結(jié)：2011年考綱三個(gè)不變兩個(gè)微調(diào)。

和去年相比，今年的《考試綱要》表現(xiàn)出“三個(gè)不變”、“兩個(gè)微調(diào)”的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變”的中考改革思想。“三個(gè)不變”：考試性質(zhì)不變、考試目標(biāo)不變、基本要求不變；“兩個(gè)微調(diào)”：具體考試內(nèi)容細(xì)微調(diào)整，例證性試題題型細(xì)微調(diào)整。第11頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向1.題型特點(diǎn)的“變與不變”不變：分析自2005年以來的中考安徽試題，可以發(fā)現(xiàn)始終保留：選擇題、材料解析題、活動(dòng)探究題。變：組合列舉中變化較大，這也是安徽中考題型變化集中地。如例證⑴以填空形式出現(xiàn)的年份有：2005、2008、2009、2010年。第12頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向例證⑵改錯(cuò)題在2006、2010年中重復(fù)出現(xiàn)，但始終沒有出現(xiàn)短文改錯(cuò)這種形式。例證⑶在不同年份的試題中都有一定題型創(chuàng)新。如：第13頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向2005年2006年第14頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向2007年2008年第15頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向其他一些題型也可體現(xiàn)。如：連線題、歸類題等。還有組合列舉題題數(shù)也不固定。2.今年材料題主要命題知識(shí)點(diǎn)總結(jié)⑴2005年國共兩黨關(guān)系、兩岸關(guān)系、歐盟、戰(zhàn)后世界格局演變、中日關(guān)系2006年民族關(guān)系、科技革命、近代歐美社會(huì)巨變、新中國外交成就與中美關(guān)系第16頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向2007年非洲歷史、中非關(guān)系、對(duì)外開放與經(jīng)濟(jì)全球化、大國崛起（英、美、日）2008年建國以來的歷史變遷、世界性戰(zhàn)爭(zhēng)與科技（核武器）、中日關(guān)系2009年科技革命與核問題、美國歷史與中美關(guān)系、臺(tái)灣問題（本年度聯(lián)系時(shí)事程度較高）第17頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向2010年 文藝復(fù)興、科技、十一屆三中全會(huì)、中美關(guān)系、地區(qū)沖突、當(dāng)今世界格局、中國近代化（時(shí)事聯(lián)系程度有所降低）感悟：⑴重要知識(shí)點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)。如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、科技革命；⑵時(shí)事熱點(diǎn)往往成起伏性體現(xiàn)；⑶滲透周年事件第18頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向3.活動(dòng)探究題考查形式的變化2005年主題班會(huì)、擬標(biāo)題、寫標(biāo)語第19頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向3.活動(dòng)探究題考查形式的變化2006年主題論壇第20頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向3.活動(dòng)探究題考查形式的變化2007年依據(jù)材料寫歷史小論文第21頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向3.活動(dòng)探究題考查形式的變化2008年材料解析題第22頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向3.活動(dòng)探究題考查形式的變化2009年分子目材料題第23頁/共38頁二、命題特點(diǎn)與走向3.活動(dòng)探究題考查形式的變化2010年歷史小板報(bào)總結(jié)：采取不同主題、活動(dòng)形式來呈現(xiàn)。第24頁/共38頁三、中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)近年來，歷史中考并不回避熱點(diǎn)，因此，我們?cè)谥锌甲詈蟮膹?fù)習(xí)階段尤其要從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)中篩選有價(jià)值的、可考查的東西，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)加以歸納、分析。如果能夠在復(fù)習(xí)中確定應(yīng)重點(diǎn)把握的內(nèi)容，再加上有針對(duì)性的訓(xùn)練，往往能達(dá)到事半功倍的效果。因此，我們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)過程中，對(duì)有可能考查的社會(huì)熱點(diǎn)及可能結(jié)合運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)有必要進(jìn)行有效的、科學(xué)的預(yù)測(cè)。第25頁/共38頁三、中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)1、熱點(diǎn)題型的命題思路的基本特點(diǎn)：（1）以熱點(diǎn)為情境，考查歷史主干知識(shí)和主體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史感與現(xiàn)實(shí)性、人文性，注重反思。（2）從歷史與現(xiàn)實(shí)的接合點(diǎn)切入，強(qiáng)調(diào)考生對(duì)歷史知識(shí)的整體、綜合把握。注重多層次、多角度分析解決問題的思維能力。（3）命題兼顧選擇題和非選擇題，而后者更具主觀性、開放性、靈活性。第26頁/共38頁三、中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)2011年備考應(yīng)該關(guān)注的短效熱點(diǎn)1.中共建立90周年主要會(huì)議、新舊民主義革命時(shí)期的主要革命斗爭(zhēng)活動(dòng)、道路探索、理論建設(shè)、關(guān)注民生與法制、國共關(guān)系、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、外交成就、對(duì)中共的認(rèn)識(shí)。2.辛亥革命100周年近代化探索、孫中山主要革命事跡與精神、武昌起義、三民主義、紀(jì)念活動(dòng)辦法第27頁/共38頁三、中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)3.釣魚島撞船與日本大地震中日交往、兩次戰(zhàn)爭(zhēng)、日本發(fā)展史、核技術(shù)與科技革命、核泄漏聯(lián)想、中國的核政策、人類面臨的共同問題。4.多國軍事干預(yù)利比亞危機(jī)中東問題（位置、問題、矛盾分析）、鄭和下西洋、古羅馬征服地中海、非洲簡(jiǎn)史、中非友好合作關(guān)系、霸權(quán)主義第28頁/共38頁三、中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)5.西藏和平解放60周年6.2011年胡錦濤訪美7.中國加入世貿(mào)組織10周年世貿(mào)組織、經(jīng)濟(jì)全球化過程、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、歐盟等。8.結(jié)合俄國改革、美國內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)系改革與革命9.中國最新隱形戰(zhàn)機(jī)試飛成功飛機(jī)、國防建設(shè)、科技強(qiáng)軍第29頁/共38頁三、中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)10.我國鐵路建設(shè)輝煌成就兩次工業(yè)革命與交通建設(shè)、我國近代以來的鐵路建設(shè)第30頁/共38頁三、中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)11.關(guān)注周年紀(jì)事，及時(shí)滲透。2011年周年事件：1.1851年金田起義160周年2.1861年美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)150周年3.1861年俄國農(nóng)奴制改革150周年4.1871年巴黎公社革命140周年5.1901年《辛丑條約》簽訂110周年6.1911年辛亥革命100周年7.1921年中共一大召開90周年8.1921年華盛頓會(huì)議召開90周年；1921年俄國新經(jīng)濟(jì)政策9.1931年九一八事變80周年10.1941年皖南事變70周年11.1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70周年12.1951年西藏和平解放60周年13.1971年恢復(fù)聯(lián)合國合法席位40周年14.1991年蘇聯(lián)解體20周年15.2001年中國外交成就第31頁/共38頁四、復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略一、計(jì)劃：我們根據(jù)復(fù)習(xí)和考試時(shí)間制定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，第一輪一共有7周時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重，分配合理的時(shí)間復(fù)習(xí)，中國古代史上下兩冊(cè)用一周時(shí)間，中國近現(xiàn)代史用三周時(shí)間，世界史與安徽史用兩周時(shí)間，一周時(shí)間綜合練習(xí)，檢查復(fù)習(xí)情況。復(fù)習(xí)時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、梳理，知識(shí)框架的構(gòu)建以及基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與檢查，以基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練為主，能保證大多數(shù)學(xué)生跟上；二輪復(fù)習(xí)大約3周時(shí)間，分專題進(jìn)行，把中外古今重要的史實(shí)分成幾大專題，進(jìn)行整理綜合，重點(diǎn)訓(xùn)練，并且和中考的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)等問題相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。而最后時(shí)間進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于模擬考試、熱點(diǎn)和考點(diǎn)追蹤、回扣課本。每輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同練習(xí)難度也就有區(qū)別。第32頁/共38頁四、復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略二、復(fù)習(xí)策略1.重課標(biāo)（從課標(biāo)中找方向，從考點(diǎn)中定范圍，以教材為基本素材，形成同心圓）、重教材（回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)）、重考綱、重雙基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，知識(shí)求面、求廣暫不求深；求基礎(chǔ)暫不求知識(shí)的縱橫聯(lián)系和綜合；線索求大線暫不求細(xì)）、重落實(shí)（要依據(jù)課本逐冊(cè)、逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)，采取“先學(xué)后講課課練”的模式）第33頁/共38頁四、復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略二、復(fù)習(xí)策略2.專題復(fù)習(xí)重構(gòu)建（打破教材體系，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，落實(shí)主體知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）、重方法、重能力（學(xué)習(xí)是一個(gè)由薄到厚的過程，復(fù)習(xí)則是由厚到薄的過程。）、重技巧、重重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。第34頁/共3