大綱的總要求目標及依據(jù)

會計學(xué)1大綱的總要求目標及依據(jù)說大綱說教材說教法說學(xué)情說學(xué)習效果說課內(nèi)容第1頁/共21頁1．大綱的總要求、目標及依據(jù)

《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》是按照國家對高職高專教育人才的基本要求，并在總結(jié)10年高等職業(yè)教育、普通高等?？平逃统扇烁叩冉逃⒄Z課程教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定出來的。該《基本要求》以培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力為目標，突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性；針對目前高職高專學(xué)生入學(xué)水平參差不齊的實際情況，提出了統(tǒng)一要求、分級指導(dǎo)的原則?！痘疽蟆肥菍W(xué)生學(xué)習英語課程應(yīng)達到的合格要求，是各類高等職業(yè)學(xué)校、高等?？茖W(xué)校、成人高等學(xué)校和本科院校職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定英語課程教學(xué)大綱，編寫教材的重要依據(jù)，是教育部和各地教育行政部門進行英語教學(xué)質(zhì)量檢查評估的重要依據(jù)。

說大綱第2頁/共21頁《基本要求》在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯各方面都提出了具體要求：詞匯：認知3400個英語單詞（包括入學(xué)時要求掌握的1600個單詞）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。聽力：能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中使用的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘120詞左右）的英語對話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確?？谡Z：能用英語進行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動中進行簡單的交流。閱讀：能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘70詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、技術(shù)說明書、合同等，理解正確。寫作：能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫出80-100詞的命題作文；能填寫和模擬套寫簡短的英語應(yīng)用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。翻譯（英譯漢）：能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。第3頁/共21頁我們以《基本要求》中所規(guī)定的任務(wù)要求統(tǒng)領(lǐng)基礎(chǔ)英語教學(xué)，并且在修完《基本要求》規(guī)定的全部內(nèi)容基礎(chǔ)上參加《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》。它是國家級別的英語驗收考試，本考試是以《基本要求》為依據(jù)，既測試語言知識，也測試語言技能，既測試一般性語言內(nèi)容也測試與涉外業(yè)務(wù)有關(guān)的應(yīng)用性內(nèi)容。第4頁/共21頁目前，我們選用由外語教學(xué)與研究出版社出版的《新起點大學(xué)基礎(chǔ)英語教程》的讀寫系列、聽說系列作為我們的基礎(chǔ)教材，并配有教學(xué)課件和試題庫。教材在編寫過程中，注意從我國高職高專學(xué)生的實際水平出發(fā)，體現(xiàn)了以下特點：1、《讀寫教程》特點循序漸進題材廣泛富有時代氣息拾級而上語言規(guī)范融知識性、趣味性和思想性于一體篇章短小精悍內(nèi)容新穎說教材2、《聽說教程》特點聽為導(dǎo)入說為目標聽說相連層層深入圖文并茂新穎獨特力求使學(xué)生做到有話可說，有話要說和有話會說，從而完成聽說技能的轉(zhuǎn)換和提高。第5頁/共21頁《新起點大學(xué)基礎(chǔ)英語教程》中的讀寫系列、聽說系列話題融通、技能互補，構(gòu)成一個整體。

《讀寫教程》《聽說教程》組成：12

單元

《讀寫教程》每單元由4部分組成

1）教學(xué)內(nèi)容圍繞兩篇主題相同的閱讀文章展開，側(cè)重閱讀理解的訓(xùn)練，同時兼顧寫作、口語的訓(xùn)練，以及詞匯、語法和文化知識的學(xué)習。

2）針對本單元閱讀課文中所涉及的詞匯和短語進行多種形式的深入學(xué)習與強化練習；

3）系統(tǒng)介紹大學(xué)基礎(chǔ)英語語法要點，同時提供句子層次的寫作訓(xùn)練和少量的英漢翻譯學(xué)習。

4）實用英語寫作訓(xùn)練。第6頁/共21頁基礎(chǔ)英語每個單元共分成5學(xué)時完成，重點體現(xiàn)在：1）課文學(xué)習；2）課后練習；3）應(yīng)用文寫作就學(xué)習過程而言，每個單元以閱讀課文為核心，學(xué)習者通過自下而上，從內(nèi)容到形式，輸入與輸出的多重反復(fù)等學(xué)習活動，不斷加深對所學(xué)技能與知識的掌握。單元各部分內(nèi)容：說教法第7頁/共21頁項目具體內(nèi)容ReadingBeforeReadingQuestions提高閱讀興趣,激活學(xué)生已有的背景知識，為下一步的閱讀理解作準備。同時訓(xùn)練口頭表達能力。NewWordsandExpressions幫助學(xué)生理解課文，同時進一步學(xué)習《基本要求》所列的其他相關(guān)詞性與釋義。MainIdeas對課文結(jié)構(gòu)進行宏觀分析。DetailedUnderstanding通過判斷正誤與完成句子練習加深對課文的理解。DetailedStudyoftheText通過對難度較大的詞句的分析，以及對相關(guān)背景知識的介紹，進一步加深對課文的理解。第8頁/共21頁VocabularyPracticeWordStudy從詞性、詞義、用法、搭配、構(gòu)詞等方面介紹詞匯。SentenceCompletion在建立詞匯間練習的基礎(chǔ)上完成句子，以此拓展學(xué)生的詞匯。SenseorFromGroup通過詞義或詞形辨別拓展學(xué)生的詞匯。Crossword用游戲的方法鞏固詞匯。WordFormation通過構(gòu)詞學(xué)習拓展學(xué)生的詞匯。ConfusingWords通過對形、義容易混淆的詞語的辨析，鞏固對相關(guān)詞語的掌握。第9頁/共21頁GrammarandSentenceStructureGrammarStudy用圖表的形式幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習已學(xué)的語法知識，兼顧新語法知識的學(xué)習。GrammarExercise對已學(xué)語法規(guī)則的應(yīng)用。SentencePatterns提供句子層次上的寫作訓(xùn)練，同時幫助學(xué)生對課文中的各種句型進行全面分析或再學(xué)習。Translation提供基本翻譯技能訓(xùn)練，并幫助學(xué)生全面復(fù)習課文。PracticalEnglishWriting提供各類應(yīng)用文及其他短文的寫作訓(xùn)練。第10頁/共21頁針對以上所提到的單元重點，主要采?。海?）精講多練；（2）任務(wù)驅(qū)動；（3）課內(nèi)外相結(jié)合；（4）強調(diào)打好語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力并重。（5）情調(diào)語言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實際從事涉外交際活動的語言應(yīng)用能力并重。（6）開辟第二課堂：口語、翻譯比賽，英文電影沙龍;（7）考核措施，期末試卷70%，平時30%，激發(fā)學(xué)生日常學(xué)習中參與完成“任務(wù)”和“項目”的積極性；（8）利用聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)賦予學(xué)生更多更寬的語言信息。第11頁/共21頁

新起點大學(xué)基礎(chǔ)英語教程

讀寫教程

教學(xué)課件

BOOKONE第12頁/共21頁UnitOne第13頁/共21頁TextATextBVocabularyGrammar第14頁/共21頁1.學(xué)生入學(xué)前英語基礎(chǔ)薄弱；2.學(xué)習英語興趣不高，態(tài)度不夠端正；3.大學(xué)英語學(xué)習的目的不明確；4.沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，沒有科學(xué)的學(xué)習方法；5.學(xué)習不刻苦。以上幾點嚴重阻礙了英語學(xué)習，因此針對這些弊端，我們采取了以下措施提高學(xué)生學(xué)習的積極性：指導(dǎo)性宣傳→培養(yǎng)目標→教材體系→驗收模式

→

出臺相關(guān)優(yōu)惠政策

→學(xué)生成為學(xué)習的主體，培養(yǎng)終身學(xué)習的基本素質(zhì)。說學(xué)情第15頁/共21頁1.依據(jù)《基本要求》；2.合適的教材；3.先進的教學(xué)理念、教學(xué)手段；4.取得好的成果，也就成為必然。說教學(xué)效果第16頁/共21頁經(jīng)過幾年來的探索與實踐，我們學(xué)生的成績有了顯著的提高：06屆學(xué)生“英語應(yīng)用能力測試”過級率累計統(tǒng)計表2006屆過級率統(tǒng)計表時間報考人數(shù)(A)報考人數(shù)(B)通過人數(shù)(A)通過人數(shù)(B)本次考試合格率2004.065642678018%2004.12157221135517%2005.0690153172617%2005.12329681618%2006.06146015%注：2003級學(xué)生第17頁/共21頁時間報考人數(shù)(A)報考人數(shù)(B)通過人數(shù)(A)通過人數(shù)(B)本次考試合格率2005.060289012743%2005.12965728924%2006.062013014%注：2004級學(xué)生畢業(yè)生累計通過人數(shù)76314合格率50％畢業(yè)生總?cè)藬?shù)785第18頁/共21頁2008屆過級率統(tǒng)計表時間報考人數(shù)（A）報考人數(shù)(B)通過人數(shù)(A)通過人數(shù)(B)2