二年級體育教學工作計劃三篇

二年級體育教學工作計劃三篇一、學生的生理特點

1、二年級學生在生理上有所進展。骨骼肌肉健壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)四周肌肉較瘦長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，堅固性較差，簡單發(fā)生脫臼。因此在體育活動和熬煉時不易進展猛烈運動。

3、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調整心臟活動的功能已進展完成，血液循環(huán)比擬快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

二、為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：

1、仔細備課，細心寫好教案。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學任務，提前預備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中留意對學生力量的培育。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好密度和運動量。

6、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)自然。

7、仔細做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并不斷改良教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故要準時向領導匯報并作好妥當處理。

教學進度表

時間規(guī)劃內容

第一個月：

1、引導課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識;編隊;

2、縱隊、橫隊看齊、解散、集合;嬉戲;

其次個月：

1、復習：小學生播送體操;嬉戲;

2、復習：小學生播送體操;嬉戲;

第三個月：

1、復習：小學生播送體操;嬉戲;

2、復習小學生播送體操;嬉戲;

第四個月：

1、障礙跑接力;“打鴨子

2、投沙包來回跑接力;“中心球”;

3、跳單、雙圈：投沙包

第五個月：復習、考核

二年級體育教學工作規(guī)劃篇2

一、學情分析

二年級的學生，年齡小、留意力不集中，活潑好動，興趣難長久，自我約束力量不強，對體育課的熟悉缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育教師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。體育教師在進展教學時會遇到許多困難，特殊是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴峻影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種奇怪和新奇感，他們的仿照力量較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特殊深，對體育興趣是從仿照開頭的，并在開心的體驗中加深和進展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多鼓勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學習目標

1、使學生初步了解體育熬煉對身體安康的影響，知道一些愛護自身安康的根底常識，教育學生喜愛生命、關懷安康。

2、使學生學會一些根本運動、嬉戲和韻律活動的方法，培育正確的身體姿勢，進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

3、使學生感受和體驗到參與體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、開心的心情和積極參與體育活動的態(tài)度，培育同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。

4、使學生了解做操的好處及簡潔的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與安康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培育相互關懷的優(yōu)良品質

5、培育榮譽感和責任心，對學生進展愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學進度

周次課次教學內容操作手段

一1隊列嬉戲向右看齊

操和舞復習小學生播送操1—4節(jié)

二2操和舞復習小學生播送操5—9節(jié)

走和跑自然站立式起跑，漸漸加長距離競賽

3操和舞拍手操1—2節(jié)

走和跑30米自然加速跑，追拍嬉戲

4操和舞拍手操3—4節(jié)

跳動跳單雙圈

三5操和舞拍手操5—6節(jié)

投擲拋擲輕物體（紙飛機、球、沙包等）

6操和舞拍手操7—8節(jié)

投擲拋擲輕物體（各種方向、左右手拋擲）

7操和舞拍手操1—8節(jié)復習展現(xiàn)

球類及嬉戲拍球比多（變化手及兩手交替拍球）

四8跳動從高處往下跳

球類及嬉戲拍球比多（不同節(jié)奏、不同姿態(tài)）

9技巧復習已學過的各種滾動動作

球類及嬉戲拍球比多（不同的球、個人的、集體的）

10技巧前滾翻成蹲撐

球類及嬉戲運球接力（直線、繞圓運球）

五11技巧滾動、滾翻開創(chuàng)練習1—3

球類及嬉戲運球接力（繞過竿等障礙）

12技巧滾動、滾翻開創(chuàng)練習4—6

球類及嬉戲運球接力（各種方式的運球競賽）

13投擲雙手向上，向左右拋實心球

技巧滾動、滾翻開創(chuàng)練習7—9

六14投擲雙手從體前向前拋實心球

技巧滾動、滾翻開創(chuàng)練習10—12

15投擲持輕物投準

走和跑各種方式接力跑（迎面）

16投擲正面持輕物投過2—3米高的目標

走和跑各種方式接力跑（來回）

七17投擲側向持輕物投過2—3米高的目標

走和跑走跑交替（400—600走走跑跑）

18投擲側向擲遠

走和跑自然地形跑（呼吸方法）

19投擲側向持輕物投準

走和跑圖形跑（曲線跑）

八20隊列嬉戲原地踏步——立定

跳動立定跳遠、跳過障礙物

21操和舞簡潔舞蹈（仿照蝸牛、老鼠）

跳動走幾步一腳踏跳、雙腳落地（嬉戲：你追我躲）

22操和舞簡潔舞蹈（仿照牛、兔子）

跳動跑幾步，一腳蹬地踏跳，越過30CM高的物體，雙腳落入沙坑或墊子。

九23操和舞簡潔舞蹈（仿照馬、雞）

跳動3—4步助跑，踏在助跳板上踏跳，雙腳落入沙坑

24操和舞簡潔舞蹈（仿照青蛙、孔雀）

跳動5—7步助跑，踏在50—60CM踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑或墊子

25跳動跑幾步，一腳蹬地踏跳，越過30CM高的物體，雙腳落入沙坑或墊子。

操和舞簡潔舞蹈復習、配樂練習

十26技巧有人幫忙下連續(xù)兩次前滾翻

操和舞簡潔舞蹈復習、表演、評價

27技巧肯定要求下連續(xù)兩次前滾翻

走和跑接力跑

28操和舞找朋友

球類及嬉戲傳球嬉戲：熟識球性的練習、玩球、展現(xiàn)

十一29操和舞找朋友（配樂練習）

球類及嬉戲傳球嬉戲：二——三人對面拋接球

30球類及嬉戲傳球嬉戲：各種方法和各種形式的傳球

走和跑各種方式追拍嬉戲

31投擲投擊活動目標

球類及嬉戲傳球嬉戲：運球后的各種形式傳球

十三32球類及嬉戲投籃比準：投籃進籮筐、圈等

投擲地滾球擲準

33技巧各種滾翻動作的綜合練習

球類及嬉戲投籃比準：投進高懸的籮筐、圈等

34球類及嬉戲投籃比準：用小皮球、小籃球、小足球投籃

走和跑400—600米一般耐力跑

十四35隊列嬉戲齊步走——立定（動作的標準）

球類及嬉戲投籃比準：小組間投籃比準

36跳動縱箱蓋上邁一步跳下

球類及嬉戲動作展現(xiàn)評價：學生自選已學籃球動作展現(xiàn)評價

37投擲沙包、小皮球擲遠練習競賽

球類及嬉戲綜合嬉戲：石頭、剪子、布

十五38技巧滾翻動作的復習表演和展現(xiàn)評價

球類及嬉戲奔馳嬉戲：抓尾巴

39跳動6—10步助跑，踏在50—60CM踏跳區(qū)踏跳，雙腳前伸并不蹲落地

球類及嬉戲搬運嬉戲：運送傷員

40球類及嬉戲反響、靈敏嬉戲：不倒旗

走和跑各種形式的耐力跑（小組、自由結伴等）

十六41走和跑耐力跑的評價與考核

球類及嬉戲奔馳嬉戲：我想有個家

42隊列嬉戲原地由一列橫隊變成二列橫隊

球類及嬉戲傳統(tǒng)嬉戲：釣魚等

43跳動不固定踏跳腳的跳遠練習

球類及嬉戲傳統(tǒng)嬉戲：老鷹捉小雞及其變化

十七44跳動跳遠競賽及評價

球類及嬉戲傳統(tǒng)嬉戲：大魚網(wǎng)等

45操和舞兔子舞

球類及嬉戲傳統(tǒng)嬉戲：丟手絹等

46隊列嬉戲原地由一路縱隊變成二路縱隊

操和舞兔子舞（配樂練習）

十八47隊列嬉戲原地跑步——踏步（動作要求）

操和舞與同學合作已學舞蹈的`表演及展現(xiàn)

48機動五子棋下法介紹

49機動五子棋競賽

十九50機動中國象棋根本走法介紹（車、馬的下法）

51機動中國象棋根本走法介紹（炮、士、相的下法）

四、教學措施

1、利用評比法培育學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

2、利用嬉戲培育學生的學習興趣，提高練習的積極性

3、利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的把握

4、利用語言鼓勵學生，提高練習的效果

5、學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取閱歷，實行多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

二年級體育教學工作規(guī)劃篇3

(一)生理發(fā)育特點

1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所進展。骨骼肌肉健壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)四周肌肉較瘦長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，堅固性較差，簡單發(fā)生脫臼。因此在體育活動和熬煉時不易進展猛烈運動。

3、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調整心臟活動的功能已進展完成，血液循環(huán)比擬快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

（二）心理進展特點

1、二年級學生心理水平還停留在不隨便性和詳細形象階段；心理活動的隨便性和目的性雖有所進展，但仍以不隨便性為主。

2、二年級學生參與集體活動時的集體意識比擬模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二年級學生還不具備自我評價力量，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對批判的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。

-----小學體育田徑教學規(guī)劃

學年二年級上學期二年級下學期

教學目標1跑：前后擺臂，

2跳動：（1）單踏有力，雙落輕松；（2）蹬地快速有力，和上肢協(xié)調協(xié)作

3投擲：出手快速，動作連貫。1跑：動作自然、協(xié)調，目視前方，前后擺臂。

2跳動：（1）蹬擺全都，落地小腿前伸。（2）單踏快速有力，落地屈膝緩沖。

（3）踏跳腳滾動落地，過竿時屈膝抬大腿。

3投擲：動作連貫，經(jīng)耳旁屈臂快速投出成鞭打動作。

教學內容走：各種方式或速度的走（1）

跑：1原地高抬腿跑（2）

2沿地面上30厘米寬的窄道跑（1）

330米快速跑（3）

4400—600米自然地形跑（2）

52分鐘定時跑（1）

跳動：1立定跳遠（3）

2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2）

3正面屈腿跳高（1）

投擲：1持輕物擲遠（2）***

2持輕物擲準（1）***校本內容測試走：各種方式或速度的走（1）

跑：1原地高抬腿跑（2）

2沿地面上30厘米寬的窄道跑（2）

330米加速跑（1）

430米快速跑（2）***

跳動：1立定跳遠（3）***

2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2）

3正面屈腿跳高（1）

投擲：1持輕物擲遠（2）

2持輕物擲準（1）

注：***為考核括號內為授課次數(shù)***校本內容測試

----攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡

教學目標學會爬越障礙、翻滾、成橋等動作，促進肌肉、韌帶的進展，提高攀爬、滾動的力量，培育克制困難、堅韌