高中物理教學(xué)計劃怎么寫3篇

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高中物理教學(xué)方案怎么寫1

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高我組老師的理論素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統(tǒng)一組織購買)。組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通(由高一物理備課組組織爭論會)。要求：注意實效，通過學(xué)習(xí)，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革閱歷，結(jié)合教學(xué)實際組織老師撰寫教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時每位老師交一篇教學(xué)心得。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，借鑒洋思中學(xué)“三級備課”做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

二、加強(qiáng)集體備課，把備課組教學(xué)落到實處

1、號召全組成員在常規(guī)教學(xué)上下工夫，全面協(xié)作教育處落實“備、教、批、輔”教學(xué)，協(xié)作教育處對全組老師的“備、教、批、輔”常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查。

2、號召全組成員進(jìn)行“三細(xì)心”教學(xué)，即：細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心上好每一堂課，細(xì)心輔導(dǎo)好每一位同學(xué)。

3、以備課組為單位，落實集體備課制度，請備課組做到如下幾點：

(1)集體備課做到“七定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課老師姓名;

(2)集體備課做到“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)用資料、統(tǒng)一同學(xué)作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷;

(3)集體備課重點備下周的課如何上，由誰教研課;

(4)集體備課后務(wù)必請備課組長準(zhǔn)時寫在小黑板上，發(fā)揮小黑板的作用;

(5)集體備課后務(wù)必請各備課組準(zhǔn)時上傳。

三、加強(qiáng)對青年老師的培育，促使青年老師快速成長

1、連續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。

2、請中、老老師加強(qiáng)對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭論、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)心青年老師熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、組織青年老師上好教研課，然后統(tǒng)一集體爭論討論，促使青年快速成長。

4、號召青年老師力爭做到如下幾點，以促使自己快速成長為教學(xué)骨干：

(1)學(xué)習(xí)理論，寫筆記;

(2)嘗試新教法，寫教后記;

(3)鉆研專業(yè)，寫論文;

(4)爭當(dāng)班主任，熬煉管理力量;

(5)爭帶奧賽，訓(xùn)練解題力量;

(6)爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擴(kuò)大影響。

高中物理教學(xué)方案怎么寫2

一、備課組定期在每周四的下午第一、二節(jié)課召開備課組會議，共同確定教學(xué)進(jìn)度，確定每章教學(xué)的課時、重點、難點，共同商討教法、學(xué)法，每章確定一位老師負(fù)責(zé)說課，出復(fù)習(xí)題，考試題。

二、備課組統(tǒng)一全班級的教學(xué)進(jìn)度。上半學(xué)期從第十五章磁場起，講到第十八章電磁場和電磁波，復(fù)習(xí)電磁學(xué)學(xué)問，從第十一周半期考試就考查高中電磁學(xué)全部內(nèi)容。下半學(xué)期從第十九章光的傳播起，講到其次十二章原子核，預(yù)備迎接六月九日第十九周進(jìn)行的高20__級畢業(yè)考試。根據(jù)班級統(tǒng)一部署，從六月十一日起進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。作好四月底的試驗會考工作。

三、加強(qiáng)演示試驗。本學(xué)期的同學(xué)試驗只有兩個光學(xué)試驗，平常教學(xué)加強(qiáng)演示試驗，有些演示試驗可由同學(xué)動手操作，培育同學(xué)的觀看力量和動手力量。

四、全班級統(tǒng)一使用蘇州高校出版社的《高二物理教學(xué)測試》，除將教材的習(xí)題處理好外，還要處理好《測試》一書。處理習(xí)題要突出重點，分散難點，精講精練，收到實效。留意在處理習(xí)題時，讓優(yōu)生有收獲，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)能理解。

五、充分利用好分層推動的教學(xué)時間。根據(jù)班級的要求，分層推動做到“三定一控”：定時間、定人數(shù)、掌握難度。每位任課老師負(fù)責(zé)所教學(xué)班級的分層推動基礎(chǔ)班的教學(xué)。備課組活動是要商討分層推動的內(nèi)容、方法。各位老師所選資料共享。通過全組六位老師的共同努力，做好各項工作，完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高同學(xué)物理成果。

高中物理教學(xué)方案怎么寫3

一、基本狀況

對高三理科生來講，同學(xué)的思維力量已由詳細(xì)的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;物理學(xué)科成果也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學(xué)科而言)，同學(xué)思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)對物理學(xué)習(xí)有畏難心情，有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試成果不甚抱負(fù)。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。老師應(yīng)當(dāng)看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實行有效措施努力提高全體同學(xué)的物理教學(xué)成果，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點動身,依據(jù)各校、各班同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)姆桨概c目標(biāo)要求，使每一個同學(xué)在高三階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，努力提高全體同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高同學(xué)應(yīng)用

物理學(xué)問的水平，使每一個同學(xué)真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

三、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)過程做到生動(老師教學(xué)語言精練、簡明、生動)，主動(同學(xué)心情飽滿、愛好深厚、學(xué)習(xí)主動)，互動(師生互動、生生互動等溝通形式)。

2、使同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答。

3、加強(qiáng)學(xué)科教研，建立健全校本教研機(jī)制，以課堂教學(xué)為突破口，針對教學(xué)中的實際問題開展教研，探究老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4、同學(xué)的人均成果有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。

四、存在問題

1、教學(xué)過程的隨便性與盲目性。老師在課堂教學(xué)中無明確目標(biāo)，不能依據(jù)大綱、考綱與同學(xué)實際去實施教學(xué)，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。

2、課堂上老師滿堂講，同學(xué)滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思索、物理情景建立過程全部包辦，同學(xué)沒有思索、感悟、熟悉的機(jī)會，致使教學(xué)過程中同學(xué)的愛好和樂觀性在漸漸消退直至全無。

3、對試驗教學(xué)重視不夠，黑板上講試驗，紙上練試驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學(xué)是以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)中試驗?zāi)艹浞旨ぐl(fā)同學(xué)的奇怪???心與求知欲，培育科學(xué)態(tài)度與精神，能促進(jìn)同學(xué)對物理概念、規(guī)律的理解與熟悉，其作用是毋庸質(zhì)疑的。

4、過分依靠某一本復(fù)習(xí)資料而忽視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。許多老師對資料上的例題、習(xí)題、練習(xí)毫無選擇，全部照搬，致使教學(xué)過程針對性較差;同學(xué)做過難的習(xí)題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習(xí)提高力量的作用。

5、校本教研活動淡薄。學(xué)科組老師間各自為戰(zhàn)，共同討論、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、溝通、探討復(fù)習(xí)過程中消失的各種問題并查找解決的對策。

五、工作措施

1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其在教學(xué)中的詳細(xì)要求，體會教材編寫意圖。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動中對老師提出詳細(xì)目標(biāo)，并定期溝通研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優(yōu)秀老師解讀大綱，為老師供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)的平臺。

2、注意教材體系，加強(qiáng)對同學(xué)的試驗操作力量的培育。物理學(xué)科是以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)試驗教學(xué)可以豐富同學(xué)的感性熟悉，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和樂觀性。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，讓同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，嫻熟把握基本儀器的使用方法，重視對典型試驗原理的理解，弄清試驗方法，提高設(shè)計力量。教研組要把考綱中要求的同學(xué)試驗做為重點，督導(dǎo)檢查同學(xué)試驗的落實狀況。

3、要特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問與力量的階段性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)要把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法,這是力量培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強(qiáng)調(diào)理解與運用。各校要為老師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件，讓老師有充分的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，供應(yīng)給廣闊老師，并對各校組題狀況進(jìn)行檢查。

4、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，要時時更新教學(xué)方法，留意討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特殊留意連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。學(xué)科組要定期召開同學(xué)座談會，了解學(xué)情教情，為老師的有效教學(xué)服務(wù)。

5、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。老師在教學(xué)過程中，必需對同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到

課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤練習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè);培育同學(xué)養(yǎng)成獨自思問題的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)真正成為每一個同學(xué)自已終身的樂趣。市教研室要對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行檢查評比。

6、高考改革在聯(lián)系實際、力量立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，留意學(xué)習(xí)和討論，處理好重點學(xué)問與非重點學(xué)問的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)