音樂紙教案反思6篇

Word-5-音樂紙教案反思6篇

教案在書寫的過程中，肯定要融入自己的思想，認(rèn)清自己的課堂節(jié)奏，教案在預(yù)備的過程中，我們確定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，音樂紙教案反思6篇，。

音樂紙教案反思篇1音樂紙教案反思篇2音樂紙教案反思篇3音樂紙教案反思篇4音樂紙教案反思篇5音樂紙教案反思篇6msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;課題名稱：msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;?小貓釣魚》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校音樂教材（湖北科學(xué)技術(shù)出版社）第八冊第五單元動物樂園中的一首歌曲。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;教材分析：msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;?小貓釣魚》是依據(jù)同名兒童寓言故事改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛，布滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又易于表演。通過歌曲演唱和音樂創(chuàng)編表演，同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對象是學(xué)校四班級的同學(xué)，四班級同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，例如：他們已經(jīng)基本熟悉了音的凹凸、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。本節(jié)課歌曲把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起，讓同學(xué)在“玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)世界。提倡同學(xué)自主參加，溝通合作，探究發(fā)覺，來把握這首歌曲，并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演，關(guān)心同學(xué)更深刻地理解音樂，來獲得更多的音樂學(xué)問，加深對音樂的了解。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;授課班級：四班級msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;授課學(xué)時：一課時msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;1、感受歌曲歡愉快潑的心情，用富有彈性的聲音演唱歌曲。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;2、指導(dǎo)同學(xué)以輕松，詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的好玩情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能勝利。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;教學(xué)重難點(diǎn)：msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;1、通過歌詞創(chuàng)編，為歌曲編故事，并表演，進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)自信、大膽的心理素養(yǎng)，對同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新意識、制造力量培育。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的心情，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，唱準(zhǔn)力度記號msp;msp;p、mmsp;msp;p、f和休止符。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;教學(xué)預(yù)備：msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;電子琴，多媒體，頭飾。教學(xué)過程：msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;一、組織教學(xué)msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;唱師生問好歌msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;二、動畫情趣，導(dǎo)入課題msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;1、師：同學(xué)們，你們喜愛看動畫片嗎？好，今日老師給大家?guī)硪欢我魳穭赢?，請同學(xué)們邊看邊聽。（播放音樂動畫）。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;2、師：怎么樣，剛才的動畫片好看嗎？它告知我們是一個什么故事呢？msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;3、師：同學(xué)們回答的特別好，小貓釣魚這個故事，我們特別熟識，之前啊，我們都是講故事，今日呢，咱們用歌曲來表現(xiàn)故事，來，同學(xué)們，你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢？那今日咱們就一起來學(xué)習(xí)歌曲（引出課題）msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;三、傾聽歌曲范唱msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;1、師：首先請同學(xué)們仔細(xì)聽一遍這首歌曲，聽聽歌曲的心情、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（完整的播放歌曲范唱）msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;2、師：剛才同學(xué)們聽的都特別仔細(xì)，誰能告知我這首歌曲心情是什么樣子的？（歡快，風(fēng)趣）msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;3、師：說完心情后，那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺？（不快不慢，中速）msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;4、師，嗯，那么這首歌曲的節(jié)奏，感覺怎么樣？（跳動，停頓）msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;5、師：這首歌曲是我們特別熟識的小貓釣魚的故事，它是一首敘事性的歌曲，它刻畫誰的形象？（小貓）一只什么樣的小貓（馬虎，淘氣）。今日啊，我們就根據(jù)小貓釣魚的經(jīng)過來學(xué)習(xí)這首歌曲。msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;四、新歌教學(xué)msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;（1）老師范唱，師：首先請同學(xué)們聽老師演唱第1小段，然后告知我你們聽到了什么？（小貓去釣魚，只顧著去捉蜻蜓，沒有用心釣魚）msmsp;msp;p;msmsp;msp;p;（2）同學(xué)跟老師學(xué)成樂譜，然后老師唱譜同學(xué)填詞演唱。msp;msp;pmmsp;msp;pf（3）你覺得哪一句最困難唱？（“它丟，它丟，它丟下魚竿把蜻蜓找”，留意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語氣演唱，體會小貓遲疑的心情）（4）這一段的歌曲心情給你感覺怎么樣，小貓去釣魚興奮嗎?（留意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮）2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段：（1）老師范唱師：淘氣的小貓來釣魚，卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了，那接下來發(fā)生什么事情了呢？（三心二意的小貓，沒有釣到魚）（2）跟老師學(xué)唱第2小段。（3）師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？淘氣的小貓沒有釣到魚，心情怎么樣？（絕望，難過）所以“唉”要怎么唱？（嘆氣）用正確的心情完整的演唱歌曲第一部分。3、學(xué)習(xí)歌曲其次部分第3小段：（1）聽歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段，感受歌曲心情師：三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到，這可怎么辦呢？（小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩，仔細(xì)釣魚）（2）師彈旋律，全班一起演唱師：這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣？（仔細(xì)，自信）現(xiàn)在請同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和仔細(xì)。（體會“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化）4、學(xué)習(xí)歌曲其次部分第4小段：（1）師范唱歌曲師：我們的小貓這次在很仔細(xì)的釣魚，那么它最終釣到魚了嗎？好在小貓知錯就改，功夫不負(fù)有心人，用心的小貓最終釣到一條大魚，它此時的心情怎么樣？（興奮，喜悅，洋洋得意）（2）跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段，體會小貓興奮，洋洋得意的心情（3）用正確心情完整的演唱歌曲其次部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！5、跟歌曲伴奏完整的演唱，留意每一部分的心情變化。五、歌曲創(chuàng)編表演1、同學(xué)自由爭論，設(shè)計(jì)表演動作，自己制造角色，老師預(yù)備道具師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會了，動畫片也看了，這首歌呢，它有情節(jié)，也有人文描寫，像小貓，蝴蝶，蜻蜓，表現(xiàn)的都特別形象，那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，能不能自己當(dāng)小演員，把這首歌曲編故事，演一演呢？2、分組表演。播放師：不表演的同學(xué)，咱們就當(dāng)小花小草，拍手為他們伴奏3、表演后，同學(xué)自評，啟發(fā)同學(xué)開闊思路，相互學(xué)習(xí)六、拓展延長，深化主題1、師：表演了小貓釣魚后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）2、