英語教研組學(xué)期工作總結(jié)7篇

Word-19-英語教研組學(xué)期工作總結(jié)7篇

高質(zhì)量的工作總結(jié)，可以增加個人的工作力量，對于一段時間的工作來說，我們首先要學(xué)會的就是分析工作狀況，寫好工作總結(jié)，英語教研組學(xué)期工作總結(jié)7篇，。

英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇1

在學(xué)校教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，我組老師特別精彩的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在各方面都取得了良好的成果。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)工作：

（一）仔細(xì)實施“聽課月活動”。

仔細(xì)搞好日常教學(xué)工作，“聽、評課活動”常抓不懈，不斷提高每位老師的.教學(xué)技能和水平，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評課。組織參與了聽課月活動，全組老師樂觀參與仔細(xì)預(yù)備，謝進(jìn)老師代表我們英語組上了一節(jié)好課聯(lián)評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語老師參與市教研室組織的學(xué)校老師教學(xué)大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參與遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用錄像課并取得吳忠市二等獎的好成果。

（二）集體備課落到實處。

每個備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內(nèi)進(jìn)行多次”一課多做“。每做一次，參與聽課、講課的老師都力求最大程度地把課上好上精，并相互學(xué)習(xí)，取長補短，以達(dá)到共同提高的目的。

二、夜間教研工作

1、本學(xué)期共組織九次夜間教研活動，老師基本上人人參加。

2、夜間教研從學(xué)習(xí)文件，備課逐步走向討論教學(xué)方法和教學(xué)模式。

三、特長生的培育

老師在教學(xué)中注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，初一著重口語的培育，初二著重閱讀的培育，初三著重寫作的培育。八、九班級英語老師對同學(xué)進(jìn)行了八周的集中授課，他們的競賽成果有了提高。其中八班級兩名同學(xué)進(jìn)入全國英語力量競賽決賽。

四、課題討論

1、十一月份完成結(jié)題工作并上交教研室。

2、課題已被教研室評為市級三等獎。

五、關(guān)于教研組開展工作的兩點建議

1、建立教研優(yōu)秀個人，激勵個人參加教研的樂觀性。

2、加強教研組工作的過程性指導(dǎo)與監(jiān)督。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，英語組全體老師工作努力、仔細(xì)、團(tuán)結(jié)全都、眾志成城，努力提高教學(xué)成果，形成了新老老師互幫互學(xué)，的良好教研氛圍。

成果的取得，只代表過去，英語組的全體老師心中更清晰，在少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)，開展普及英語教育，仍是一項困難的工作，我們深感任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，只有連續(xù)努力，才會在日益進(jìn)展的現(xiàn)代社會中，為峽口輸送出更多優(yōu)秀的、符合時代進(jìn)展的一流人才！

英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇2

學(xué)校英語教研組，這是一個團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個底氣十足的團(tuán)隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構(gòu)成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個人進(jìn)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行群眾備課與個人備課相結(jié)合的方法。以班級組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有方案、有目標(biāo)、有實效;做到討論教學(xué)資料、同學(xué)實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；準(zhǔn)時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周支配兩位老師進(jìn)行講課，群眾評課，每周都有具體的活動支配，針對課堂教學(xué)中消失的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推舉，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了同學(xué)活動，進(jìn)一步營造了良好氛圍

依據(jù)各班級段的教學(xué)特點和同學(xué)的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的同學(xué)競賽活動，吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)對英語的愛好，使同學(xué)更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至喜愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

總之，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多需要提高改善的地方，例如：如何提高同學(xué)的專心性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作方案。我們仔細(xì)根據(jù)開學(xué)初制定的方案開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如教學(xué)新常規(guī)、學(xué)科核心素養(yǎng)等。透過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增加了職責(zé)感和緊迫感，透過師徒結(jié)對，群眾備課，大家相互幫忙，取長補短，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個班級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個班級的學(xué)問脈絡(luò)。低段留意愛好的培育，中高段在原基礎(chǔ)上注意培育同學(xué)的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元學(xué)問點、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。

在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每一天的晨讀，切實提高同學(xué)的英語自學(xué)潛力。同時，連續(xù)堅持進(jìn)行單元小檢測，準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。

三、加強教研組建設(shè)，建立教研組特色

本學(xué)期我組老師專心參加校內(nèi)外各項活動，樂觀參與任何活動或競賽，老師們均能盡自己最大努力去預(yù)備，組內(nèi)的老師也能互聽互助，各抒己見，準(zhǔn)時賜予幫助和幫忙。

四、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實實深化開展校本教研。

2.多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。

3.專心探究各個班級的英語教學(xué)形式，留意做好各個班級的連接工作，努力提高孩子們的英語成果。

回首這學(xué)期，忙勞碌碌，確也腳踏實地，勞碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。

英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期開學(xué)初英語教研組制定了務(wù)實的工作方案，我們組每一位成員滿腔熱忱的投入到各項教學(xué)活動之中，老師們以提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷討論與實踐，并悄悄奉獻(xiàn)與努力著。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧：

一、注意學(xué)習(xí)與積累，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，服務(wù)于教學(xué)

我們組是個年輕的團(tuán)體，有著對工作的魄力和熱忱，但缺乏的是老老師的閱歷與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí)，吸取好的教育教學(xué)方法來充實自己，只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增加了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的學(xué)問與方法運用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動、集體備課，大家相互關(guān)心，取長補短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出共性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

(一)加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語老師都能養(yǎng)成自覺樂觀備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實際動身，著手加強了同組備課，要求同班級老師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮同學(xué)的實際狀況，多騰出時間鼓舞同學(xué)樂觀思維、鼓舞同學(xué)運用交際語言、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同班級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體爭論，并且要求同班級的每一位英語老師保持同一個進(jìn)度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計更加精細(xì)、更加明白。孫愛玲和賀晶兩位老師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從同學(xué)的實際狀況動身，使不同層次的同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

(二)改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

依據(jù)學(xué)科的特點，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實的交際中理解、仿照和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)同學(xué)是課堂的仆人，是學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)在歡樂中感受語言的魅力。每位老師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建共性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期樂觀開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師依據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為同學(xué)學(xué)習(xí)和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采納了新奇、奇妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用力量，使同學(xué)受益匪淺。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行方案，使教研活動開展到位。

教研組要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制訂的教研方案，支配好每位老師的教研活動內(nèi)容，使每次教研活動形成一種布滿民主、生氣、講究實效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語老師施加壓力，要求每一位老師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主爭論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語老師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加深厚，由此帶來的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)力量，規(guī)定每次教研活動學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的學(xué)問，如學(xué)習(xí)英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠嬉戲等。

(四)教研組成員對課題保持高度的討論狀態(tài)，使課題討論開展到位。

為切實搞好該課題的討論，課題組全體成員統(tǒng)一了思想熟悉，哪怕工作再忙，課題討論不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題討論;每學(xué)期初制訂切實可行的方案，期末實事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注意過程的討論，討論應(yīng)不離同學(xué)，不離課堂，使每一位英語老師都處于討論狀態(tài)，樂觀撰寫課題小結(jié)，以課題討論為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

(五)完善評價機制，保證同學(xué)的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學(xué)期初大家樂觀爭論如何提高同學(xué)的書寫力量。老師們在作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了許多心思。從同學(xué)的書寫狀況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加仔細(xì)，更加有效。老師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別老師還依據(jù)同學(xué)的年齡特點，采納了適合同學(xué)的評價手段，給同學(xué)以學(xué)習(xí)英語的動力?？翟吕蚝蛷垥云純晌焕蠋熢趯ψ鳂I(yè)的評價上利用了生動好玩的印章，以此來激勵同學(xué)綻開競爭，使同學(xué)呈現(xiàn)出樂觀向上的良好勢頭。

三、工作中存在的問題及改進(jìn)措施

問題：1.部分同學(xué)的作業(yè)批改后同學(xué)沒有準(zhǔn)時訂正錯誤老師要特殊留意這個細(xì)節(jié)。同學(xué)不準(zhǔn)時改正錯誤，就很有可能連續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。老師需要注意培育同學(xué)準(zhǔn)時訂正錯誤的良好習(xí)慣，有錯就改。2.要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊基礎(chǔ)訓(xùn)練是同學(xué)練習(xí)、鞏固學(xué)問的有效途徑，老師要做到全批全改，準(zhǔn)時講解。對于配套練習(xí)冊老師們可以敏捷處理，假如班級程度較好，同學(xué)的接受力量較好，可以要求同學(xué)全做，當(dāng)做一種檢驗同學(xué)、鞏固學(xué)問的手段。假如同學(xué)學(xué)習(xí)力量一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求老師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進(jìn)：1.完善教學(xué)設(shè)計。老師只有先備好課，課前做好充分的預(yù)備，才能上好一堂課，真正實現(xiàn)高效課堂。在備課時，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要反復(fù)打磨，充分考慮到同學(xué)的愛好、接受力量、基礎(chǔ)水平和實際生活閱歷。只有所學(xué)的學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系在一起，同學(xué)才有愛好學(xué)，才能學(xué)得更快更好。2.作業(yè)批語要有針對性。老師批改完作業(yè)后，要針對同學(xué)的作業(yè)狀況和近期的學(xué)習(xí)狀況寫出有針對性的批語，明確的告知同學(xué)存在的問題。語言要規(guī)范、清晰，給同學(xué)以榜樣示范。3.對同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。從檢查的作業(yè)狀況看，部分同學(xué)還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如母書寫不規(guī)范，句子首母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒有仔細(xì)聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成果。

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞和英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓?、去探究、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了。本學(xué)期，作為百小英語副教研組長，我協(xié)作教研組長和學(xué)校開展好各項工作。本學(xué)期，我工作的重點是通過開展各種各樣的同學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好?；谶@一目標(biāo)，我在本學(xué)期開展了三項活動。

一、英語角——讓英語在班級陣地中煥發(fā)光榮。

英語角作為英語文化的傳遞，本學(xué)期在英語老師的組織下已經(jīng)全面而又系統(tǒng)地利用起來。一改以往內(nèi)容的隨便性，本學(xué)期的英語角內(nèi)容圍繞英語諺語綻開，每個班級針對同學(xué)學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)力量的差異分別收集了不同的諺語。三班級的徐文娟老師、四班級的陳海燕老師、五班級的吳霞仙老師和六班級的孫麗老師分別預(yù)備了20條英語諺語，下發(fā)到各班上墻，各任課英語老師依據(jù)供應(yīng)的內(nèi)容再把主動權(quán)下放到個別同學(xué)。同學(xué)通過課外閱讀，上網(wǎng)搜尋等渠道了解課外的英語諺語和同學(xué)們溝通。同學(xué)在趣味學(xué)習(xí)中了解中西方文化的差異，激發(fā)了英語學(xué)習(xí)的愛好。

二、英語節(jié)——讓同學(xué)在活動中體驗英語學(xué)習(xí)的歡樂。

以“enjoyenglish,enjoylife”為主題的百小其次屆英語節(jié)各項競賽和活動在全校師生的共同努力和樂觀參加下已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。同學(xué)們豐富多彩的英語手抄報、英語書法作品，栩栩如生的萬圣節(jié)面具和服裝設(shè)計作品，風(fēng)格迥異的南瓜燈，精致有用的英語學(xué)具，聲情并茂的英語朗誦，遒勁有力的英語歌曲演唱，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和家長們留下了歡快的回憶。

本屆英語節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣，具有普及性。一個月中，共有1000多人次的同學(xué)參與了各項活動，其中包括九個項目的競賽，五個項目的氛圍營造。整個活動過程體現(xiàn)了“重心下移”的理念：第一是活動的形式有個別參加和全員參加，盡可能得讓更多的同學(xué)參加到活動中來;其次是每位英語老師策劃一個活動，從活動通知、活動組織到活動后的成果通報，都體現(xiàn)了她們主動、細(xì)致的工作態(tài)度和創(chuàng)新意識;第三、讓同學(xué)參加到活動的評價中來，充分體現(xiàn)了同學(xué)在活動中的主體性。

在閉幕式中，顧振林校長為本屆英語節(jié)致閉幕詞，丁主任宣讀了英語節(jié)各項活動的獲獎狀況，并且由部分同學(xué)展現(xiàn)了英語節(jié)活動中的精彩表演和作品，受到了全體師生的全都好評。最終，在主題曲：angelswatchingoverme歡快的旋律中，本屆英語節(jié)畫上了圓滿的句號。英語節(jié)雖然結(jié)束，但是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好還在，熱忱不減，讓我們期盼著明年百小第三屆英語節(jié)的到來，信任帶給同學(xué)的是更多的體驗，更多的精彩。

三、口語競賽——奏響英語活動的最強音。

本學(xué)期，英語教研組的各位老師都忙勞碌碌，各項活動接踵而至，然而，這些并沒有影響我們組織同學(xué)開展各項口語競賽。先是新北區(qū)的英語朗誦競賽，再是常州市“星星火炬”英語風(fēng)采大賽，英語老師全體出動，細(xì)心輔導(dǎo)，成果斐然。在新北區(qū)英語朗誦競賽中徐文娟、韓紅霞輔導(dǎo)的同學(xué)分別獲新北區(qū)一等獎，吳霞仙老師輔導(dǎo)的同學(xué)獲新北區(qū)二等獎，趙亞珍、陳海燕和陳英輔導(dǎo)的同學(xué)獲新北區(qū)三等獎;在常州市“星星火炬”英語風(fēng)采大賽中，吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導(dǎo)的六班級同學(xué)獲市二等獎，徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導(dǎo)的同學(xué)獲市三等獎，陳海燕、趙亞珍老師輔導(dǎo)同學(xué)獲風(fēng)采獎。同學(xué)在活動中提高了英語口語表達(dá)，增加了英語學(xué)習(xí)的自信念，兩項活動成果的取得傾注了各老師的辛勤勞動和心血。

各項活動的開展得到了全體英語老師的支持，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，盼望下學(xué)期開展更多的活動，有效地開展，從而創(chuàng)設(shè)百學(xué)校生英語學(xué)習(xí)的氛圍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

英語教研組學(xué)期工作總結(jié)篇6

一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

有效教學(xué)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，于是我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。教學(xué)中，每位老師努力做到重學(xué)精教，給同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)時間和活動空間；能面對全體同學(xué)，構(gòu)建有效課堂，真正提高四非常鐘的課堂教學(xué)效率。

二、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

1、加強校本教研，提高老師業(yè)務(wù)力量

備課是上好每節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，力求做到：“資源共享，課后反思，個人加減?！眰湔n組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，在固定的小組活動時間內(nèi)進(jìn)行溝通、爭論最終形成正式教案和學(xué)案，做到分工、協(xié)作、互助、互惠。同時，我們也重視教案的實在和教學(xué)的實效。面對同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大課業(yè)負(fù)擔(dān)重這一現(xiàn)狀，我們要求教案要精、實、活，要源于教材，高于教材。老師要精講，同學(xué)要精練，并在課堂教學(xué)中重視學(xué)問的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。

2．落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

依據(jù)課程改革的目標(biāo)，每位老師通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位和教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為落實到每位同學(xué)的終身進(jìn)展上，樂觀營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)的交往互動、合作溝通和情感交融中健全同學(xué)的人格。把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握單元內(nèi)容的關(guān)鍵，并細(xì)心設(shè)計教案。愛好是最好的老師。讓同學(xué)學(xué)好英語，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。在課堂教學(xué)中，留意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍和公平的師生關(guān)系，留意讓同學(xué)體現(xiàn)最大的勝利，讓同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)中身心開心。同時每位老師能樂觀參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會樂觀參與。教研室薛老師對我校青年老師相當(dāng)關(guān)懷，常常來校對青年老師黃雷進(jìn)行課堂教學(xué)方面的全方位指導(dǎo)，黃老師勤學(xué)苦練，課堂教學(xué)技能和水平有了明顯的進(jìn)步：十月份黃老師擔(dān)當(dāng)了天寧區(qū)學(xué)校英語高效課堂觀摩課任務(wù)，為全區(qū)英語老師上了一節(jié)精彩的公開課，獲得了同行的全都好評。

3、將同學(xué)的形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合

恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和教學(xué)檢測是檢查教與學(xué)的有效手段之一。本學(xué)期我們依據(jù)同學(xué)實際狀況布置分層作業(yè)，讓每位孩子都有收獲；在階段性檢測后，做到準(zhǔn)時反饋、重視講評。同時，留意將形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，對同學(xué)的課堂表現(xiàn)、課內(nèi)外活動等都作為評價的范圍，促進(jìn)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多把握一點，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，開展以“享受英語，享受生活”為主題的英語系列活動：：3至6班級的書寫競賽、繪制一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語競賽等活動。在學(xué)校口語競賽中勝出的同學(xué)參與了區(qū)英語口語競賽，并取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優(yōu)異成果。

英語活動充分挖掘了每個同學(xué)的潛質(zhì)，讓每個孩子在輕松開心的活動中感受英語、應(yīng)用英語、享受英語，讓每個孩子在活動中找到了自信，英語走近了孩子，融入了他們的生活，使他們想說，敢說、能說、樂說，在多元的舞臺上輕松開心地展現(xiàn)自己的英語風(fēng)采，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

四、注意專業(yè)成長，樂于完善自我

1、近年來，組內(nèi)教研氣氛日漸深厚。老師注意改善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自己的語言力量。很多老師收聽“voa”，“bbc”等英語廣播，訂閱各種英語報紙及期刊，購買各種英語讀物，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。老師們非常注意自身的成長，取得了不小的成果：8月，劉黎老師被評為區(qū)減負(fù)增效優(yōu)秀老師；9月，劉黎老師被評為校優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀教科研工；湯建敏老師和劉黎老師被評為區(qū)學(xué)科帶頭人；10月，黃雷老師為全區(qū)英語老師上了一堂精彩的英語教研課，獲得同行老師們的全都好評。

2、英語組連續(xù)鼓舞老師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，不斷提高自身修養(yǎng)。11月，劉黎老師的獲得區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文競賽一等獎；劉黎老師的刊登在全國核心期刊上。

過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)：工作中也還存在很多的不足,部分老師的學(xué)習(xí)意識和反思力量還有待提高。每位老師工作中還需不斷提高教學(xué)水平,以求進(jìn)一步實現(xiàn)自身的崗位價值。

新的學(xué)期里，