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文檔簡介
Word-10-育教案推薦5篇
寫教案是老師開展教學工作前的重要預備任務,教案在擬訂的時候,我們需要留意聯(lián)系實際,下面是為您共享的育教案推舉5篇,感謝您的參閱。
育教案篇1
教學目標:
1、積累詞語,感受同義詞的異同,讓同學自主發(fā)覺詞的精彩和趣味。
2、指導同學認讀數(shù)量詞,想象理解詞意及用法,關心同學積累。
3、指導同學在反復朗讀、背誦中體會、感悟名言警句,并練習書寫。
4、能將短文讀正確,了解文章的內容,正確回答相關的問題,并把握書信的基本格式。
5、鼓舞同學表達自己的熟悉,指導同學把要點說清晰。
教學重點:
在讀中積累詞語,關心同學積累。
教學難點:
鼓舞同學表達自己的熟悉,指導同學把要點說清晰。
教具預備:
詞卡
教學課時:
2
教學過程:
第一課時
“我來試試”
一、讀一讀。
1、同學自讀每組詞語,邊讀邊比較:你發(fā)覺了什么?
2、指名認讀詞語
3、引導同學比較異同
4、讓同學選詞填空
5、齊讀詞語
二、認一認,讀一讀。
1、師:趕快來讀讀這些詞語,遇到不熟悉的字做上記號,待會兒問問小組的同學。
2、小組溝通,掃清生字障礙。
3、指名讀,齊讀
4、閉上眼睛想象一下,當你看到這些詞時,你眼前分別呈現(xiàn)出一些怎樣的景象?
5、指名說
6、問:你覺得可以用其它的數(shù)量詞來代替嗎?為什么?
7、全班齊讀
三、寫一寫,背一背。
1、自讀句子,你發(fā)覺這些句子有什么特殊的地方?
2、小組讀格言,溝通爭論,不懂的問老師。
3、全班溝通。
4、反復朗讀,再讀中體會、感悟。
5、比比誰寫的棒
6、鼓舞同學用自己喜愛的方法背誦格言。
其次課時
一、讀一讀。
1、自讀短文,要求正確、流利。
2、小組互讀互聽互訂正
3、齊讀短文,思索:這篇短文和我們以前讀地課文有什么不同?
4、讀了這封信,你知道了什么?
5、同桌溝通,指名說
6、再讀短文,問:寫信要留意什么?
7、你能試著寫封信嗎?
二、“探究與發(fā)覺”
讀一讀,想一想,說一說
1、指名讀題,理解要求。
2、齊讀例句。
3、自讀句子,觀看圖片,想想該說什么?該怎么說?
4、小組說
5、指名說,比一比,哪位同學說得棒?
6、你還觀看到水的哪些作用?
7、擴展升華:指導了水的這么多作用,你想說什么?
育教案篇2
一、預設目標
(一)音樂智能
1、激發(fā)幼兒對音樂的愛好,引導依據(jù)童謠內容進行簡潔的肢體律動。
2、初步熟悉樂器——響棒。
(二)整合其他智能
1.身體運動智能:在操場上玩嬉戲。
二、活動資源
活動材料:1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器:響棒3、音樂
三、示例活動
1、帶領寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓舞寶寶觀看并感受樹葉飄落的處處都是的景象。
師:秋風吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片撿起來,和我一起做嬉戲。
2、可運用美麗和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的喜愛,加深寶寶對秋天處處都是落葉的美妙景象的感受。
3、鼓舞寶寶用動作或語言表達對美妙景象的感受,如學學小樹葉飄。
4、給每位寶寶一個小筐,并帶領寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。
5、可請配班老師幫助分組進行活動,留意觀看寶寶的行動,保證寶寶在老師的視線內,留意寶寶的平安。
6、引導并鼓舞寶寶在撿樹葉的過程中留意觀看樹葉的顏色、外形等。
c四、活動指導策略:
(一)重點、難點
重點:感受秋天落葉的美妙景象。
難點:喜愛親近大自然。
(三)活動形式:談話、戶外實踐。
四、活動觀看與
各關鍵力量表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言力量
感受力量
育教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒學會使用剪刀,提高手指的敏捷性。
2、通過實踐把握蘋果的剪法,并會嫻熟運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培育幼兒對剪紙藝術的寵愛之情。
活動過程:
1、趣味導入,觀看特征。
觀賞兒歌
小伴侶們在歌中聽到了什么?
各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)
水果既好吃又有養(yǎng)分,小伴侶肯定有自己最寵愛的,誰能向大家介紹下它的形狀特征?
3、觀賞范作,激發(fā)幼兒剪紙愛好。
觀賞老師范作,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、老師演示。
老師總結并演示剪蘋果,從蘋果的剪裁上引出對稱剪法,加以強調。
5、幼兒動手實踐,分組競賽。
老師在黑板貼上4個水果籃,分小組競賽哪籃的蘋果又多又美麗。
6、觀賞作品。
每組爭論后派代表分析優(yōu)劣,談談喜愛那個籃,為什么。
7、結束
小伴侶,你們看到這么多蘋果,心里感覺怎么樣?(興奮)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!老師和幼兒隨著音樂歡樂互動結束。
育教案篇4
教學目標:
1.通過本課教學,使同學初步知道地震的緣由,以及預防地震傷害的方法。
教學重點:地震的成因.
教學難點:地震時如何求生。
教學過程:
一、導入老師:“同學們你們想了解地震的有關學問嗎?”
二、新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的(也叫彈性回跳說)。
2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的損害,那么我們應當如何來猜測地震,從而盡量削減地震災難呢?
1)東漢時的張衡就已經開頭著手進行地震的猜測了,現(xiàn)在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間,但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起爭論其他地震前預示現(xiàn)象。
2)了解地震的原理和地震的過程。老師講解,使同學對引起地震災難的縱波(p波)、橫波(s波)有一個基本概念??v波(p波):速度快,引起地面上下顛簸。橫波(s波):速度慢,引起地面水平(左右)方向搖擺。體波:p波和s波統(tǒng)稱體波。在地球內部傳播。面波:體波到達地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播,速度慢,對地面的破壞作用較大。3)我們了解了地地震的相關學問,那我們遇見地震時候該如何、自救呢?了解逃命基本要領,同學和老師一起學習,相互爭論包括如何抓緊時間逃命,哪些地方相對平安等。提問:地震來臨時我們應當怎樣自救?同學們相互爭論
三、鞏固逃命要領地震的求生方法:
⑴地震時,從地震發(fā)生到房屋倒塌,一般有12秒鐘的時間,此時要保持冷靜,12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險選擇;
⑵不要擁擠在樓梯,過道上;
⑶撤到室外或正在室外的人員,要選擇空曠地帶避;
⑷不要盲目破窗跳樓;
⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留;
⑹避震時,要注意愛護頭部;
⑺地震發(fā)生時,應準時實行正確措施,緊急避險。來不及撤離,應就近避震。
四、全課總結
五、作業(yè):地震在甘肅簡單發(fā)生嗎?請大家到課后去查找答案。
班長簽字領導簽字
育教案篇5
通過對不同的課文寫作方法的分析,理解其對表達主題思想的作用。下面梳理了新人教版七班級語文上冊第六單元教案設計,借鑒。
【單元學習目標】
一、學習用對比、象征的修辭手法展現(xiàn)人物精神世界、抒發(fā)思想感情。
二、通過對不同的寫作方法的分析,理解其對表達主題思想的作用。
三、理解“面對逆境”不屈不撓的思想意義,培育勇于奮斗的意識。
【基礎學問學習】
一、敘述方式有:挨次、倒敘、插敘等。
二、圈劃符號介紹:
1.用不同的符號表示不同的意思。一般來說,詞語用圈點(實點、小圈、大圈等),句段用線框(虛線、直線、曲線、粗線、線框等)。
2.句子成分常用符號:主語(雙線)、謂語(單線)、賓語(曲線)、定語()、狀語[]、補語〈〉、中心語……。
3.圈畫的符號不能太簡單,雜了就會搞不清;圈畫的內容不能太繁多,多了等于沒有。要克服任意圈畫的壞習慣。
【教學支配】
?密室日記》二課時。
?你是我的辭典》二課時。
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