小學(xué)修改病句專項(xiàng)練習(xí)題

小學(xué)修改病句專項(xiàng)練習(xí)題【附答案】1、大家討論并聽取了校長的報(bào)告。2、“六一”即將終于到來，我們真高興。3、下課了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。4、隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強(qiáng)起來。5、大家要明確和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。6、我估計(jì)這道題肯定錯(cuò)了。7、在老師的幫助下，他終于改正了困難。8、星期天，我們?cè)趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。9、王紅知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。10、這一天是多么有趣的活動(dòng)??！n、經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍覺悟提高了。12、爸爸笑嘻嘻的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神色。13、蒙蒙的大雨下了一夜。14、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風(fēng)景線。15、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證,確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。三改，對(duì)癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、冊(cè)U、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意……16、他在熱情的掌聲中第一次登上了講臺(tái)。17、我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。18、他在回憶過去的往事19、我們討論了并且聽了張海迪的報(bào)告。20、他一定要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。21、這個(gè)地方將要綠化以后，風(fēng)景更優(yōu)美了。22、他說出了自己的心事和心里話。23、大掃除開始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。24、指南針是我國古代的四大創(chuàng)造。25、打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。26、他是我們班功課最好，成績最優(yōu)秀的學(xué)生。27、《憶江南》這首詩的作者是白居易寫的。28、李梅和王強(qiáng)出席了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。29、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。30、我斷定他可能是李剛的爸爸。31、參加這此活動(dòng)的有干部、工人、中年人，還有學(xué)生呢。32、爸爸笑嘻嘻的臉上顯出嚴(yán)肅的神色。33、平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風(fēng)向?qū)Π恶倎怼?4、今天下午刮了一天的風(fēng)。35、全班同學(xué)的意見基本相同，完全一致。36、藍(lán)藍(lán)的藍(lán)天上飄著幾朵潔白的白云。37、我的語文成績較好，是因?yàn)檎Z文對(duì)我特別感興趣。38、我喜歡打籃球和足球。39、老師因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的健康。40、我把老師布置的所有的一切作業(yè)都完成了。41、在聯(lián)歡會(huì)上，李藝演唱了動(dòng)聽的歌聲。42、他提的意見就算完全不正確，我們也要虛心聽取。43、雖然他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，但是成績很優(yōu)異。44、哪怕是一點(diǎn)火星也燃不起大火。45、我國人口是世界上最多的國家。46、聽了這個(gè)故事，我們異口同聲地笑起來。47、這篇作文的層次和語言都很通順。48、我們看到了綠油油的田野，小河嘩嘩的流水聲。49、火紅的太陽從東方徐徐地冉冉升起。參考答案1、大家聽取并討論了校長的報(bào)告。2、“六一”終于到來，我們真高興。3、下課了，同學(xué)們一窩蜂似的走出教室.4、隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平不斷提高起來。5、大家要明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。6、我估計(jì)這道題錯(cuò)了。7、在老師的幫助下，他終于改正了錯(cuò)誤。8、星期天，我們?cè)趨⒓訉W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。9、王紅知道自己錯(cuò)了，心情很沉重。10、這一天的活動(dòng)是多么有趣??！11、經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的覺悟普遍提高了。12、爸爸經(jīng)常笑嘻嘻的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神色。13＞嘩啦啦的大雨下了一夜。14、下雨了，五顏六色的傘成了一道風(fēng)景線。15、萬里長城和故宮博物院是中外游客向往的古跡。16、在熱情的掌聲中他第一次登上了講臺(tái)。17、我們要不斷地改正自己的缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。18、他在回憶過去的事。19、我們聽了并且討論了張海迪的報(bào)告。20、他一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。21、這個(gè)地方綠化以后，風(fēng)景將更優(yōu)美了。22、他說出了自己的心里話。23、大掃除開始了，少先隊(duì)員搶著干重活，讓其他同學(xué)干輕活。24、指南針是我國古代的四大創(chuàng)造之一。25、我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。26、他是我們班成績最優(yōu)秀的學(xué)生。27、《憶江南》這首詩的作者是白居易。28、李梅和王強(qiáng)參加了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。29、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。30、我斷定他是李剛的爸爸。31、參加這此活動(dòng)的有干部、工人，還有學(xué)生呢。3（多品小學(xué)教育張老師提供）2、爸爸經(jīng)常笑嘻嘻的臉上顯出嚴(yán)肅的神色。33、平靜的湖面上，有一艘船迎著微風(fēng)向?qū)Π恶倎怼?4、今天刮了一天的風(fēng)。35、全班同學(xué)的意見基本相同。36、藍(lán)天上飄著幾朵潔白的白云。37、我的語文成績較好的，是因?yàn)槲覍?duì)語文特別感興趣。38、我喜歡打籃球和踢足球。39、老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的健康。40、我把老師布置的所有的作業(yè)都完成了。41、在聯(lián)歡會(huì)上，李藝演唱了動(dòng)聽的歌曲。42、他提的意見就算不完全正確，我們也要虛心聽取。43、因?yàn)樗綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)，所以成績很優(yōu)異。44、哪怕是一點(diǎn)火星也點(diǎn)不起大火。45、我國是世界上人口最多的國家。46、聽了這個(gè)故事，我們不約而同地笑起來。47、這篇作文的層次很清晰，語言都很通順。48、我們看到了綠油油的田野，聽到了小河嘩嘩的流水聲。49、火紅的太陽從東方冉冉升起。小學(xué)語文修改病句常見類型1成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。2用詞不當(dāng)由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面使用不當(dāng)，特別是近義詞、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。3詞語搭配不當(dāng)在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng)。例如：”在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！薄奥牭健迸c“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上,我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！崩纾骸叭绻覀兩罡辉Ａ?，就不應(yīng)該浪費(fèi)?！憋@然關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)?！?前后矛盾在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。例如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了?！鼻鞍刖涔烙?jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙?jì)他這道題做錯(cuò)了。”或“我斷定他這道題做錯(cuò)了?！?詞序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“語文對(duì)我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語文很感興趣?！?重復(fù)羅嗦在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?！本渲小芭d沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。7概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。”這里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”8不合邏輯不合事理句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。9指代不明指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］,指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有二類。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。一一應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。修改病句的符號(hào)及作用.刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或段落。.恢復(fù)號(hào)：又稱保存號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。.重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫得好的詞、句。.提示號(hào)：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。.調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。.起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另