四年級語文下冊分層作業(yè)設(shè)計《第3單元復(fù)習(xí)》課課練及答案

四年級下冊語文分層作業(yè)設(shè)計《第3單元復(fù)習(xí)》

第3單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)必做題：一、讀拼音,寫詞語。fanxing（）tengluo（）botao（）TOC\o"1-5"\h\zmeng16ng（）jijing（）zhaoxia（）manmie（）xigai（）毛ringrong（）二、在加點字正確的讀音下面畫“。徜徉（changtang）炫耀（xuanxuan）??繡花（xuixiu）余暉（huijun）??綻開（dingzhan）■三、辨字組詞。［漫（）［膝（）［揮（）1慢（）（漆（）1輝（）［繡（）［徉（）［末（）1透（）1洋（）【抹（）提升選做題（3選2）四、選詞填空。重疊重合.所有的綠,擠在一起，（）在一起,交叉在一起。.對稱圖形可以完全（）o金暉余暉.白樺樹在燦燦的（）里，閃著晶亮的雪花。.夕陽的（）透過云霞，灑在江心。漫滅磨滅.人民教師為培育后代作出了不可（）的貢獻。.這些事是永不（）的回憶。五、根據(jù)意思寫詞語。TOC\o"1-5"\h\z.磨滅，模糊難辨。（）.間隔穿插，互相穿過。（）.舉止大方,不呆板，不拘束。（）.沒有鮮明的輪廓或細節(jié)，勉強看見。（）.沒有一點兒聲音，非常安靜。（）六、日積月累。.詩是,詩給人類以O(shè).詩和音樂一樣,o.詩是強烈感情的,它源于的情感。拓展挑戰(zhàn)題（3選2）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.《繁星（七一）》中、、,都能表達出濃濃的母愛。.《綠》是艾青寫的一首抒情詩，詩中運用了和的修辭手法，描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是,詩中描寫綠的句子.《在天晴了的時候》中詩人運用的修辭手法,用的表達方式,描繪出一幅的畫卷。八、課內(nèi)閱讀。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。.這兩節(jié)詩選自《》，作者是蘇聯(lián)的O.這兩節(jié)詩運用了—的修辭手法,從—描寫了白樺的美麗。（）A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體.請續(xù)寫第二節(jié)詩。九、課外閱讀。美麗的晚霞紅紅的太陽快要落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和。鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了，只剩下一片神奇、美麗的晚霞，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下躥，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動,飛龍仿佛進入一片森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這\zvwwzx不是動畫片…《哪吒鬧?！分械膸煾狄灰?那么哪吒呢，他在哪里?哦,看到了，這不!一個結(jié)實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事,一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。.用“—”畫出“我”在幻境里看到的東西。.從文中找出以下詞語的近義詞。溫和一（）奇幻一（）好像一（）堅實一（）.判斷以下說法是否正確,對的畫“J”，錯的畫“X”。（2分）“飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好像”，句意不變。（）“神奇”就是“奇怪”的意思。（）4.將文中畫“一-”的句子改寫為陳述句。參考答案一、繁星藤蘿波濤朦朧寂靜朝霞漫滅膝盍耳耳二、changxuanxiuhuTzhan

三、例如:漫滅慢走三、例如:漫滅慢走膝蓋漆黑揮手光輝繡花四、1.重疊2.重合3金暉4.余暉5.磨滅6.漫滅五、1.漫滅2.交叉3.瀟灑4.朦朧5.寂靜六、1.人類向未來寄發(fā)的信息朝向理想的勇氣.生命全在節(jié)奏3啟然流露寧靜中回憶起來七、1.月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上.擬人比喻所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠.擬人動態(tài)雨后放晴的鄉(xiāng)村八、1.白樺葉賽寧2