第6課 西方的文官制度 假期訓(xùn)練-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一國家制度與社會(huì)治理

選擇性必修1第2單元第6課假期訓(xùn)練

一、單選題1、英國曾于1855年、1870年兩次頒布法令,規(guī)定由獨(dú)立于黨派之外的文官委員會(huì)主持文官考選,文官不得參與政治活動(dòng)和盈利性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。1883年的《美國文官法》也規(guī)定:任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個(gè)人影響去強(qiáng)迫別人或別的團(tuán)體采取政治行動(dòng)。由此可知,當(dāng)時(shí)英美文官制度改革的相同目的是()A.保證公共權(quán)力運(yùn)行的穩(wěn)定 B.完善歐美國家的政黨政治C.杜絕官員權(quán)力濫用與腐敗 D.彰顯選拔公正與社會(huì)公平2、19世紀(jì)中后期英美推行文官制度改革:文官任用采取公開平等考試、擇優(yōu)錄取的辦法;實(shí)行定期考核,按照勤惰、政績大小予以升降、獎(jiǎng)懲。這種制度改革()A.有違民主自由選舉的精神 B.是全面學(xué)習(xí)中國科舉制度的結(jié)果C.有利于管理專業(yè)化、科學(xué)化 D.大大削弱了執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)能力3、如表為美國公務(wù)員制度的演變情況(部分)。這一制度的演變()建國初期按資歷進(jìn)行晉升19世紀(jì)30年代以黨派關(guān)系分配政府職務(wù)19世紀(jì)末以功績制為核心進(jìn)行改革A.反映出三權(quán)分立體制的完善 B.保證了政府的清廉C.提高了公務(wù)員工作的積極性 D.削弱了總統(tǒng)的權(quán)力4、19世紀(jì)后期以來,西方國家大多規(guī)定:文官不得參加黨派政治活動(dòng)和捐助政黨活動(dòng)經(jīng)費(fèi),不得參加競選和兼為議員。該規(guī)定()A.消除了文官隊(duì)伍的貪污腐敗 B.推動(dòng)了政治和管理分離C.降低了文官制度的權(quán)威地位 D.導(dǎo)致了文官人數(shù)的膨脹5、文官為終身職業(yè),任期有法律保障,故在資本主義國家發(fā)生政府危機(jī)之時(shí),或在內(nèi)閣換班和總統(tǒng)換馬之際,他們能夠使政府公務(wù)照常進(jìn)行,持續(xù)有序地治理社會(huì),因而成為“從不更迭的幕后政府”。這說明西方文官制度()A.杜絕了專制局面的出現(xiàn) B.確保了文官隊(duì)伍的優(yōu)良素質(zhì)C.消除了官員的腐敗現(xiàn)象 D.保證了資產(chǎn)階級統(tǒng)治連貫性6、英國是世界上最早實(shí)行文官制度的國家之一。19世紀(jì)30年代,英國政府對文官制度進(jìn)行了重大改革,于1853年制訂了一套行使至今的制度。近代英國文官制度建立的主要原因是()A.傳統(tǒng)選官制度存在弊端 B.英國政府的推動(dòng)C.工業(yè)革命的影響 D.中國科舉制的影響7、1883年以后,美國逐漸推行“功績制”,即通過考試考核的方法來選拔管理文官。1933年2月,羅斯福總統(tǒng)大力推行“政治庇護(hù)制”,即直接用政治手段直接任命大量的各行各業(yè)的專家及學(xué)者為文官。材料可用來印證美國()A.危機(jī)期間失業(yè)問題的嚴(yán)重 B.擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迫切性C.行政權(quán)不受立法權(quán)的制約 D.國家干預(yù)取代自由放任8、19世紀(jì)中期,美國的文官一般是跟隨本政黨在政治上共進(jìn)退。1883年,美國通過了《彭德爾頓法》,規(guī)定文官不從屬于任何政黨,并將文官固定化和職業(yè)化。這種變化()A.改變了美國民主制度的結(jié)構(gòu) B.推動(dòng)了美國政府管理的科學(xué)化C.削弱了政黨對國家政治的控制 D.強(qiáng)化了美國的三權(quán)分立體制9、1851年,美國眾議院的部分議員提出建立政府雇員的分級考試制度;后來,美國國會(huì)提出,為了使政府雇員不因無能而壞事,雇員在被錄用前須通過考試。這些提議有助于()A.行政效能的提高 B.國會(huì)職責(zé)的擴(kuò)充 C.權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移 D.政黨政治的形成10、美國《彭德爾頓法》規(guī)定:“政府的官職通過公開考試向社會(huì)所有的人敞開和為所有的人提供公平的機(jī)會(huì),而不考慮他們來自什么經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景、什么宗教與地域背景以及什么家庭與種族背景。”這體現(xiàn)的美國文官制度的原則是()A.恩賜官職 B.政黨分肥 C.公平競爭 D.晉升唯功11、南京臨時(shí)政府建立后,孫中山參照中國古代和西方文官制度,建立了五權(quán)分立的資產(chǎn)階級共和國政治體制;與此同時(shí),政府先后頒布了《任官令》《文官考試令》《文官考試委員會(huì)官職令》三個(gè)草案對文官制度進(jìn)行規(guī)劃。這一舉措()A.使民主與共和觀念深入人心 B.推動(dòng)民主政治取得重大進(jìn)展C.標(biāo)志中國近代文官制度基本建立 D.為中國近代文官制度的建立奠定了基礎(chǔ)12、1870年的樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定:多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會(huì)的要求,通過公平競爭考試,擇優(yōu)錄用。這一改革()A.實(shí)現(xiàn)了官員均由考試選拔 B.適應(yīng)了政府專業(yè)化管理C.標(biāo)志著英國進(jìn)入近代社會(huì) D.杜絕了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生13、19世紀(jì)50年代，英國財(cái)政部高級官員對英國官吏進(jìn)行了全面調(diào)查，提出了著名的《關(guān)于建立英國常任文官制度的報(bào)告》。報(bào)告建議設(shè)立常任文官制度，包括考試、錄用文官、重視文官的專業(yè)水平、提拔優(yōu)秀文官等等。這一報(bào)告出臺的主要原因是()A.內(nèi)閣地位發(fā)生根本變化 B.工人階級要求提高政治地位C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng) D.民眾科學(xué)素養(yǎng)普遍得以提高14、1854年，諾斯科特和屈維廉根據(jù)廣泛的調(diào)查，提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，由此進(jìn)行的文官制度改革()A.改變了英國君主立憲政體 B.強(qiáng)化了英國的責(zé)任內(nèi)閣制C.削弱了政黨對政治的控制 D.推動(dòng)了政府管理的科學(xué)化15、近代英國選拔、任用文官，特別是高級文官,提倡非專家化。考試錄用注重一般教育及學(xué)識，而不重視特殊或者專門的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和能力。這體現(xiàn)了文官制度的特點(diǎn)是()A.忽視了專業(yè)技術(shù)能力 B.關(guān)注教育的層次高低C.淵博的知識備受推崇 D.重視具有通才的文官16、“那些其才能使他們沒有希望在其他職業(yè)中取勝的人——因?yàn)樵谀切┞殬I(yè)中他們必須同他們的同年代人競爭，和那些天性懶惰或體質(zhì)虛弱而不能夠積極奮發(fā)的人就被安插為文官。在這里他們只需花很少的勞動(dòng)，并完全不必冒什么風(fēng)險(xiǎn)，就能夠得到一條榮譽(yù)的謀生之道。”材料強(qiáng)調(diào)英國()A.文官制度改革的必要性 B.民主政治發(fā)展較快C.文官制度的可行性 D.社會(huì)競爭意識完全消失17、西方的文官制度是隨著資本主義政治、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展而逐步建立和發(fā)展的。對此說法合理的是()A.“恩賜官爵制”是其產(chǎn)生的根源 B.“政黨分肥制”直接導(dǎo)致其產(chǎn)生C.教育程度提高是其產(chǎn)生的重要誘因 D.文官制度的建立消除了政治紛爭18、下表是中英兩國在19世紀(jì)中葉官員選拔考試內(nèi)容（局部）的對比，以下考試內(nèi)容的差異反映的實(shí)質(zhì)是()英國文官制度（文書助理級考試）中國科舉制（鄉(xiāng)試考試）必考:英語、數(shù)學(xué)、普通知識任選一門：經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、德文、法文四書文三篇,五言八韻詩一首;經(jīng)文五篇;策問五道，并問經(jīng)史時(shí)務(wù)、政治A.英國選官制度是中國科舉制的繼承和發(fā)展B.工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的差異C.中國向西方的學(xué)習(xí)從器物到制度的升華D.海洋與大陸地理環(huán)境的差異19、《美國文官法》亦稱《彭德爾頓文官法》,1883年由時(shí)任美國參議員的彭德爾頓提出。該法案確立了美國文官錄用和組織的三項(xiàng)原則,即競爭考試原則、文官地位相對穩(wěn)定原則、文官政治中立不為黨派利益服務(wù)原則，并規(guī)定設(shè)立一個(gè)文官事務(wù)委員會(huì)，作為全面執(zhí)行文官法的中央機(jī)構(gòu)。這一法案()A.標(biāo)志著美國現(xiàn)代文官制度基本建立 B.表明兩黨制已不再適用于美國C.標(biāo)志著美國分權(quán)制衡的局面被打破 D.表明美國的民主制度已經(jīng)完備20、內(nèi)閣制和政黨政治形成后，執(zhí)政黨一般會(huì)把官職分給黨內(nèi)同僚，但是一旦內(nèi)閣重組或執(zhí)政黨更換，就要更換大批政府官員。由于任期有限，新上臺的官員急于為自己謀取利益。這一現(xiàn)象()A.奠定了歐美國家文官制度的基礎(chǔ) B.完善了責(zé)任內(nèi)閣制度C.順應(yīng)了人們平等參與政府工作的愿望 D.降低了政府行政效率21、英國是世界上最早實(shí)行文官制度的國家之一。19世紀(jì)30年代，英國政府對文官制度進(jìn)行重大改革，1870年最終確立文官制度。近代英國文官制度建立的根本原因是()A.英國政府改革需要 B.傳統(tǒng)選官制度弊端C.工業(yè)革命大力推動(dòng) D.中國科舉制的影響22、下表是一戰(zhàn)末期和二戰(zhàn)后英國文官分類的調(diào)整措施。由此可以得出二戰(zhàn)后文官分類的最大變化是()一戰(zhàn)末期二戰(zhàn)后行政級（其中包括若干職級）與大學(xué)畢業(yè)程度相當(dāng)行政人員行政、執(zhí)行、辦事員、助理辦事員和勤雜人員一等書記級與高中畢業(yè)程度相當(dāng)專業(yè)人員法律、統(tǒng)計(jì)等二等書記級與初中畢業(yè)程度相當(dāng)女書記級與初中畢業(yè)程度相當(dāng)A.等級結(jié)構(gòu)同教育制度相結(jié)合 B.文官分類與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)C.英國文官的分類更加專業(yè)化 D.行政在文官系統(tǒng)中地位重要23、18世紀(jì)末以來，“東學(xué)西進(jìn)”使得西歐各國借鑒中國的科舉制，逐步推行文官考試制度，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。但是科舉制在中國卻嚴(yán)重阻礙社會(huì)的進(jìn)步，并最終被除。造成這種不同后果的根本原因是()A.西歐的文官考試制度是新生事物,中國的科舉已實(shí)行1000多年B.西歐文官考試制度注重實(shí)用性知識,中國科舉制八股取士很僵化C.西歐的文官考試制度公平公開，而中國的科舉制作弊現(xiàn)象嚴(yán)重D.西歐處于資本主義上升時(shí)期，而中國處于封建主義走向衰落時(shí)期24、為了使政府在政黨輪替時(shí)工作保持穩(wěn)定，19世紀(jì)初，英國在政府各部設(shè)立“常務(wù)次官”及其下屬的“文職服務(wù)員”，按規(guī)定他們不得參加政黨活動(dòng)，也不與內(nèi)閣共進(jìn)退。這說明了()A.存在著政黨分贓現(xiàn)象 B.英國文官制度的建立C.英國民主政治的深入 D.應(yīng)關(guān)注官員道德品質(zhì)25、西方文官制下,高級文官不僅是主管大臣的重要助手,而且還握有某些“控制部門大臣的權(quán)力”,他們可以通過沉默不語讓大臣犯錯(cuò)誤。所以高級文官敢于在政策上提出并堅(jiān)持自己的意見而不必?fù)?dān)心被大臣解雇。這是因?yàn)?)A.文官系統(tǒng)的相對獨(dú)立性 B.文官是從不更換的幕后主管C.法律賦予文官的制約權(quán) D.文官違背了政治中立的原則二、材料題26、閱讀材料,完成下列要求。材料一到18世紀(jì)末,英國官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等。19世紀(jì)大批有關(guān)中國科舉制度的著作在英國問世。1835年一位英國人撰文評價(jià)東印度公司采用公開考試競爭原則選拔文職人員時(shí)說:“這種中國人的發(fā)明創(chuàng)造在印度的充分發(fā)展,預(yù)示著或許將來有一天,它會(huì)像火藥和印刷術(shù)一樣,在國家制度中……引起另一次偉大變革?！?836年英國觀察家默德赫斯特在著述中說:“假如我們的文職官員和副職官員在得到委任之前,能夠采取某種三級考試的選拔,那么他們就不會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)了?！?9世紀(jì)中后期,英國政府頒布了兩道改革文官體制的法令,逐步建立政治中立、職務(wù)常任、強(qiáng)化培訓(xùn)、知識更新等頗具西方特色的近代文官考試制度,并被其他西方國家紛紛效仿?！幾择R樺《英國文官考試研究》等材料二孫中山借鑒西方近代文官考試經(jīng)驗(yàn),吸取我國古代科舉考試合理內(nèi)核,創(chuàng)立了“五權(quán)分立”、考試任官的政治學(xué)說。中華民國南京臨時(shí)政府成立后一個(gè)月內(nèi)即制定了《文官考試委員官職令草案》《文官考試令草案》。袁世凱任大總統(tǒng)時(shí)期,相繼頒布《文官任職令》《文官保障法草案》《文官懲戒條例》,初步形成了一套文官制度。1930年,南京國民政府成立考試院,著手推行公務(wù)員制度。1933年3月,南京國民政府公布《公務(wù)員任用法》,標(biāo)志近代公務(wù)員制度初步確定。但是國民政府一面采用公務(wù)員制度,另一面限制非國民黨員進(jìn)入政府;一些地方實(shí)力派也把公務(wù)員制度視為中央政府對地方進(jìn)行人事滲透、瓦解其統(tǒng)治基礎(chǔ)的陰謀,堅(jiān)決阻撓公務(wù)員法的制定和推行。總的來看,公務(wù)員制度在抗戰(zhàn)之前推行效果相對較好,而到了抗戰(zhàn)時(shí)期及至解放戰(zhàn)爭時(shí)期則步履維艱,流于形式,甚至是連形式都沒有。——摘編自楊學(xué)為《中國考試制度通史》、張創(chuàng)新《中國政治制度史》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括中英兩國近代文官考試制度探索的共同特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別指出英國政府和南京國民政府近代文官制度實(shí)踐效果不同的原因。27、閱讀下列材料,回答問題。材料一英國文官考試由文官委員會(huì)主持。文官委員會(huì)自1855年成立之后,一直獨(dú)立管理考試事務(wù)……文官考試的類型有公開競爭考試、有限競爭考試、及格考試……1868年,格萊斯頓內(nèi)閣執(zhí)政后,繼續(xù)推行改革,力爭實(shí)現(xiàn)公開競爭考試制度。1870年6月4日,頒布了第二個(gè)樞密院令規(guī)定:“一切文官職務(wù)的任命,都必須根據(jù)文官委員會(huì)委員們的規(guī)定,通過公開競爭考試。委員們在財(cái)政部的監(jiān)督下,有權(quán)獨(dú)立決定被錄用文官必須具備的合格條件?！边@個(gè)樞密院令為英國文官考試制度的貫徹和逐步擴(kuò)展范圍提供了法理依據(jù),是英國文官考試制度正式建立的標(biāo)志。這以后,考試制度的一些細(xì)節(jié)也不斷改革、補(bǔ)充和完善?！幾园俣劝倏撇牧隙?883年美國國會(huì)頒布《彭德爾頓法》,正式建立了以考績制為核心的常任文官制度。該法規(guī)定:通過考試錄用的文官實(shí)行常任制,由法律保障其職位,文官在政治上須保持中立,不得提供政治捐款,不受黨派控制的三人文官委員會(huì)負(fù)責(zé)文官的考核。經(jīng)過多年探索,美國文官考核管理制度不斷完善,確立了職責(zé)一致、獎(jiǎng)懲結(jié)合、公平對待的考核原則,強(qiáng)化了對工作速度、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)力等進(jìn)行全面的考核,推進(jìn)考核實(shí)施主體多元化?！幾酝蹂\瑭《美國文官制的改革》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括19世紀(jì)后期英國文官政治的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括19世紀(jì)后期美國文官制度的新發(fā)展。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分析19世紀(jì)后期美英兩國文官政治發(fā)展的共同因素。

參考答案1、答案：A解析：“由獨(dú)立于黨派之外的文官委員會(huì)主持文官考選，文官不得參與政治活動(dòng)和盈利性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”“任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個(gè)人影響去強(qiáng)迫別人或別的團(tuán)體采取政治行動(dòng)”，由此可知，當(dāng)時(shí)英美文官制度改革的相同目的是保證公共權(quán)力運(yùn)行的穩(wěn)定，故A正確；材料不是完善歐美國家的政黨政治，故B錯(cuò)誤；“杜絕”說法過于絕對，故C錯(cuò)誤；“彰顯選拔公正與社會(huì)公平”不是材料的主旨，故D錯(cuò)誤。2、答案：C解析：題干中提到“文官任用采取公開平等考試、擇優(yōu)錄取的辦法”，并未違背民主自由選舉的精神，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)說法錯(cuò)誤;題干中提到的“文官任用采取公開平等考試、擇優(yōu)錄取的辦法；實(shí)行定期考核，按照勤惰、政績大小予以升降、獎(jiǎng)懲”的措施有利于科學(xué)管理，故C項(xiàng)正確；題干中的文官制度改革并未體現(xiàn)出對執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)能力的削弱，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、答案：C解析：材料體現(xiàn)的是19世紀(jì)末美國公務(wù)員晉升以功績制為依據(jù)，這有利于激發(fā)公務(wù)員工作的積極性，C項(xiàng)正確；A.D兩項(xiàng)與材料無關(guān)，排除；B項(xiàng)說法過于絕對，排除。4、答案：B解析：本題考查歐美代議制的確立與發(fā)展——西方的文官制度。根據(jù)材料“文官不得參加黨派政治活動(dòng)和捐助政黨活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，不得參加競選和兼為議員”可知，大多西方國家不允許文官介入政黨政治活動(dòng)，體現(xiàn)了文官的“政治中立”，有利于推動(dòng)政治和管理分離，故選B項(xiàng)；A項(xiàng)表述絕對化，故排除；該規(guī)定有利于文官管理的客觀、公正，并不會(huì)降低文官制度的權(quán)威地位，故排除C項(xiàng)；材料反映的是西方國家多實(shí)行文官“政治中立”，這與文官人數(shù)的膨脹沒有必然關(guān)系，故排除D項(xiàng)。5、答案：D解析：根據(jù)材料可知，西方文官為終身職業(yè),任期有法律保障,當(dāng)政府發(fā)生危機(jī)或者內(nèi)閣換班和總統(tǒng)換馬之際,他們能夠使政府公務(wù)照常進(jìn)行,持續(xù)有序地治理社會(huì)，意味著文官制度能夠保證政策的連續(xù)性，有助于保障資產(chǎn)階級統(tǒng)治的連貫性，D正確；A表述絕對，排除；文官制度并不能確保文官隊(duì)伍本身的優(yōu)良素質(zhì)，題干與此無關(guān)，排除B；C中的“消除”表述絕對，排除。6、答案：C解析：根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知,近代英國文官制度建立于工業(yè)革命完成時(shí)期，可得出工業(yè)革命使社會(huì)關(guān)系發(fā)生了深刻的變化,故選C項(xiàng)。傳統(tǒng)選官制度存在弊端是原因,但不是近代英國文官制度建立的主要原因，排除A項(xiàng)。英國政府的推動(dòng)也不是近代英國文官制度建立的主要原因，排除B項(xiàng)。近代英國文官制度的確受到中國科舉制的影響,但只是客觀原因而不是主要原因，排除D項(xiàng)。7、答案：B解析：根據(jù)題干和所學(xué)知識可知,羅斯福實(shí)行“政治庇護(hù)制”是指不通過“功績制”的文官管理辦法,直接用政治手段來任命文官,其目的是用行政領(lǐng)域的改革來保證新政措施得到高效率的貫徹和執(zhí)行,體現(xiàn)其迫切希望美國擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī),故選B項(xiàng)。羅斯福實(shí)行“政治庇護(hù)制”的目的是保證新政措施得到貫徹和實(shí)施,與危機(jī)期間失業(yè)問題無關(guān),排除A項(xiàng)。C項(xiàng)說法與史實(shí)不符,排除。題干信息無法體現(xiàn)國家干預(yù)取代自由放任，排除D項(xiàng)。8、答案：B解析：文官是美國具體的事務(wù)官,“文官不從屬于任何政黨,并將文官固定化和職業(yè)化”,這樣做的主要目的是防止文官牽扯政治斗爭,從而保障政府管理的科學(xué)化,故選B項(xiàng)。A項(xiàng)中“改變了”的說法錯(cuò)誤。C項(xiàng)中“削弱了”明顯不符合題意，排除。該政策主要是對政府管理的強(qiáng)化，不涉及三權(quán)分立體制，排除D項(xiàng)。9、答案：A解析：19世紀(jì)中期，美國議員提議建立政府雇員的分級考試制度，國會(huì)提出雇員在被錄用前須通過考試,這有助于美國政府行政效能的提高，Λ項(xiàng)正確;這些提議并不能擴(kuò)充國會(huì)職責(zé),B項(xiàng)錯(cuò)誤；這些提議不能使權(quán)力中心轉(zhuǎn)移,C項(xiàng)錯(cuò)誤；這些提議與美國政黨政治的形成無關(guān),D項(xiàng)錯(cuò)誤。10、答案：C解析：材料“公開考試向社會(huì)所有的人敞開和為所有的人提供公平的機(jī)會(huì)”體現(xiàn)了公平競爭的原則，C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)是文官制度確立前的選官方式，錯(cuò)誤；材料未涉及官員晉升，D項(xiàng)錯(cuò)誤。11、答案：D解析：本題考查中國近代文官制度的建立。材料中孫中山在南京臨時(shí)政府成立之初就已經(jīng)開始對文官制度進(jìn)行規(guī)劃，并頒布相關(guān)法律草案，這為中國近代文官制度的建立奠定了基礎(chǔ)，所以D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是文官制度，沒有突出民主共和觀念，排除A項(xiàng)；“重大進(jìn)展”說法夸張化，排除B項(xiàng)；材料中三個(gè)草案僅是對文官制度的規(guī)劃，沒有最終完成制度建設(shè)，排除C項(xiàng)。12、答案：B解析：政務(wù)官由選舉產(chǎn)生，“均由考試選拔”表述錯(cuò)誤，故排除A項(xiàng)；考試選拔文官有利于專業(yè)化管理，故B項(xiàng)正確；政治近代化的標(biāo)志是資產(chǎn)階級掌權(quán)，經(jīng)濟(jì)近代化的標(biāo)志是機(jī)器化生產(chǎn)，思想近代化的標(biāo)志是倡導(dǎo)民主、平等、自由等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“杜絕”表述過于絕對，排除D項(xiàng)。13、答案：C解析：依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，工業(yè)革命使生產(chǎn)力水平大幅度提高，導(dǎo)致政府管理職能的擴(kuò)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，但當(dāng)時(shí)的文官制度存在著許多的腐敗和弊端，所以人們要求建立廉潔、高效的政府，C項(xiàng)正確;A項(xiàng)錯(cuò)誤，內(nèi)閣地位發(fā)生變化不是此時(shí)期文官制度改革的主要原因，且“根本變化”一詞表述不符合史實(shí);B項(xiàng)錯(cuò)誤，工人階級要求提高政治地位是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，不是文官制度改革的主要原因；D項(xiàng)錯(cuò)誤，民眾科學(xué)素養(yǎng)提高是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，不是文官制度改革的主要原因。14、答案：D解析：根據(jù)所學(xué)可知，文官制度改革要求官員擇優(yōu)錄取、統(tǒng)一管理,有利于官員各盡其能，促進(jìn)政府的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)政府管理更加科學(xué)有序,D項(xiàng)正確;英國的政體沒有改變,A項(xiàng)排除;題干與責(zé)任內(nèi)閣制的強(qiáng)化無關(guān)，B項(xiàng)排除;題干沒有涉及政黨政治,C項(xiàng)排除。15、答案：D解析：“非專家化”“注重一般教育及學(xué)識”“不重視特殊或者專門的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和能力”等信息表明，英國文官制度注重的是官員具有通才而不是專門的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和能力，D項(xiàng)正確;題干主旨是強(qiáng)調(diào)文官考試錄用制度注重一般教育及學(xué)識，但并不意味著忽視了專業(yè)技術(shù)能力，A項(xiàng)排除;題干沒有體現(xiàn)文官制度關(guān)注教育層次高低，只是“注重一般教育”，B項(xiàng)排除;題干沒有涉及知識淵博而備受推崇的信息,C項(xiàng)排除。16、答案：A解析：材料“那些天性懶惰或體質(zhì)虛弱而不能夠積極奮發(fā)的人就被安插為文官”反映了當(dāng)時(shí)英國文官制度的弊端，說明該制度需要改革調(diào)整，故A項(xiàng)正確。材料不能體現(xiàn)英國民主政治的發(fā)展速度，排除B項(xiàng)。材料強(qiáng)調(diào)英國文官制度存在弊端，未體現(xiàn)其可行性，排除C項(xiàng)。材料只反映了當(dāng)時(shí)英國文官制度下人們?nèi)狈Ω偁幰庾R，但不能說明英國社會(huì)競爭意識完全消失，排除D項(xiàng)。17、答案：C解析：根據(jù)題意和所學(xué)可知，政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)教育程度的提高，隨著教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈,C項(xiàng)正確;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,A項(xiàng)排除;“政黨分肥制”降低了行政效率，刺激了文官制度的產(chǎn)生，而非直接導(dǎo)致其產(chǎn)生,B項(xiàng)排除;D項(xiàng)說法過于絕對,排除。18、答案：B解析：19世紀(jì)中期，英國已確立資本主義制度且完成工業(yè)革命，由表中內(nèi)容可知，英國的文官考試內(nèi)容以實(shí)用知識為主，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)；中國的科舉考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主，強(qiáng)調(diào)思想意識。二者差異的實(shí)質(zhì)是工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的差異，故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)材料未體現(xiàn)，排除。C項(xiàng)與材料主旨不符。D項(xiàng)是自然環(huán)境的差異，與材料主旨不符。19、答案：A解析：本題考查美國文官制度。材料顯示《美國文官法》明確規(guī)定了美國文官制度的相關(guān)原則和組織機(jī)構(gòu)，這標(biāo)志著美國現(xiàn)代文官制度基本建立，故A項(xiàng)正確;B項(xiàng)在材料中并未體現(xiàn)而且與史實(shí)不符，排除;C項(xiàng)與材料主旨不符，排除;D項(xiàng)表述過于絕對,排除。20、答案：D解析：根據(jù)題意和所學(xué)可知，內(nèi)閣制和政黨政治形成后，出現(xiàn)了所謂的“政黨分肥制”。執(zhí)政黨把官職分給黨內(nèi)同僚，一旦內(nèi)閣重組或執(zhí)政黨更換，就要更換大批政府官員。且由于任期有限,新上臺的官員急于為自己謀取利益。這會(huì)嚴(yán)重影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，降低行政效率。據(jù)此分析,D項(xiàng)正確。21、答案：C解析：從近代英國文官制度建立的時(shí)間可知，當(dāng)時(shí)英國已完成工業(yè)革命，工業(yè)革命使社會(huì)關(guān)系發(fā)生深刻變化，促使近代英國文官制度建立,C項(xiàng)正確；A、B、D三項(xiàng)都是文官制度建立的原因，但并非根本原因,排除。22、答案：A23、答案：D解析：試題本題考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。從材料“逐步推行文官考試制度，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。但是科舉制在中囯?yún)s嚴(yán)重阻礙社會(huì)的進(jìn)步，并最終被廢除”中可知，中西對待選官制度的不同價(jià)值向，主要是中西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式極為不同，所以答案選D。24、答案：C解析：根據(jù)題干可知，19世紀(jì)初，英國文官制度改革的趨勢已經(jīng)出現(xiàn)，這適應(yīng)了英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民主政治制度發(fā)展的需要，故C正確；題干沒有關(guān)于政黨分贓的內(nèi)容，故A錯(cuò)誤；英國文官制度的建立有一個(gè)過程，直到1870年的樞密院命令的頒布，標(biāo)志著英國文官制度形成，故B說法錯(cuò)誤；D題干沒有體現(xiàn)，排除。25、答案：B26、答案：(1)借鑒與傳承相結(jié)合;立法推進(jìn);逐步建立;與時(shí)代相結(jié)合,不斷創(chuàng)新。(2)英國:相對寬松自由的政治文化傳統(tǒng);公民政治文化素養(yǎng)較高;工業(yè)化的推進(jìn);資產(chǎn)階級代議制的建立與發(fā)展,政黨制度的形成與完善;政府公信力和執(zhí)行力較強(qiáng);國內(nèi)政局長期穩(wěn)定。中國:專制集