《大學(xué)寫作訓(xùn)練（第三版）》1.教學(xué)大綱

◎供教學(xué)參考◎基礎(chǔ)寫作課一、課程說明（一）課程性質(zhì)基礎(chǔ)寫作課是高等師范教育文科專業(yè)的必修課程，是漢語言文學(xué)專業(yè)主干課程之一。在實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)改革中，寫作課被確定為漢語言文學(xué)專業(yè)的核心課程。本課對(duì)提高學(xué)生的書寫能力和文化素質(zhì)有重要意義。（二）教學(xué)目的高師基礎(chǔ)寫作課教學(xué)目的有四條：一是傳授寫作知識(shí)，二是提高寫作能力，三是培養(yǎng)寫作素質(zhì)，四是學(xué)會(huì)寫作教學(xué)。通過教與學(xué)，使學(xué)生了解、掌握寫作學(xué)科的基本原理和社會(huì)常用文體的知識(shí)，提高書面文字表達(dá)能力及相應(yīng)的寫作文化素質(zhì)，并在“學(xué)會(huì)寫”的同時(shí)，“學(xué)會(huì)教寫”，掌握中學(xué)作文教學(xué)、作文指導(dǎo)和作文批改的基本方式和方法。（三）教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容分理論部分和文體部分。理論部分包括材料采集、主題提煉、結(jié)構(gòu)安排、語言使用、思路拓展和表達(dá)方式等方面的基本常識(shí)。文體部分包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、散文、文學(xué)評(píng)論、雜文、演講稿、學(xué)術(shù)論文、廣告與說明書、調(diào)查報(bào)告、計(jì)劃與總結(jié)、行政公文等文體的寫作方法和要求。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)本課在漢語言文學(xué)專業(yè)本科一年級(jí)階段開設(shè)。經(jīng)調(diào)整后的寫作課為90課時(shí)，第一學(xué)期講授教材的基礎(chǔ)理論部分，第二學(xué)期講授文體常識(shí)部分。（五）教學(xué)方式1、以理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以訓(xùn)練為途徑，以提高寫作能力為中心；2、貫徹精講多練的原則，加強(qiáng)操練環(huán)節(jié)，每學(xué)期的習(xí)作操練以3—8次為宜（單項(xiàng)訓(xùn)練可靈活穿插）；3、根據(jù)寫作能力提高的邏輯程序，采取分階段、分目標(biāo)、分項(xiàng)、分格的教學(xué)和訓(xùn)練方法；4、根據(jù)不同階段和不同教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，深入實(shí)踐，收集材料，調(diào)查研究，提高實(shí)際的寫作能力。5、習(xí)作評(píng)改可采用教師全收全改、教師就有代表性的作文重點(diǎn)批改與講評(píng)、學(xué)生自己修改、學(xué)生相互評(píng)改等多種形式。（六）考試目的與考試要求考試目的：檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)理解、掌握情況；檢測(cè)學(xué)生實(shí)際的書面寫作能力；促使學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的熱情，為將來從事語文教學(xué)和社會(huì)工作打好基礎(chǔ)?？荚囈螅簩⒅R(shí)考查和能力考查相結(jié)合，采用靈活多樣的考試方式；每學(xué)期學(xué)生的綜合考評(píng)成績?cè)u(píng)定中，平時(shí)成績占40%，考試成績占60%。考題應(yīng)體現(xiàn)“易—較易—中等—較難—難”的區(qū)分度。一般情況下，“易”占15%，“較易”占20%，“中等”占30%，“較難”占20%，“難”占15%。二、各章教學(xué)時(shí)數(shù)和習(xí)作訓(xùn)練的具體安排上編基礎(chǔ)訓(xùn)練第一章緒論（4課時(shí)）第二章材料收集（4課時(shí)）第三章主題提煉（4課時(shí)）第四章思路拓展（4課時(shí)）第五章結(jié)構(gòu)安排（4課時(shí)）第六章語言運(yùn)用（4課時(shí)）第七章表達(dá)方式（5課時(shí)）第八章草擬修改（4課時(shí)）第九章電腦工具與網(wǎng)絡(luò)資訊（4課時(shí)）第十章文體分類（3課時(shí)）下編文體訓(xùn)練第十一章消息（4課時(shí)）第十二章通訊（4課時(shí)）第十三章新聞特寫與新聞述評(píng)（4課時(shí)）第十四章詩歌（4課時(shí)）第十五章散文（4課時(shí)）第十六章雜文（4課時(shí)）第十七章演課稿（4課時(shí)）第十八章學(xué)術(shù)論文（5課時(shí)）第十九章廣告與產(chǎn)品說明書（4課時(shí)）第二十章調(diào)查報(bào)告（4課時(shí)）第二十一章計(jì)劃與總結(jié)（4課時(shí)）第二十二章合同與協(xié)議書（4課時(shí)）第二十三章黨政公文（5課時(shí)）第二十四章常用“信”體文書（3課時(shí)）第二十五章申論（3課時(shí)）[注]如既定課時(shí)在100時(shí)內(nèi)，教師可依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課時(shí)，或指定部分章節(jié)學(xué)生自讀。三、參考書目及說明[參考書刊]1、劉勰《文心雕龍》（現(xiàn)代譯本，版本不限）。2、《寫作》雜志，中國寫作學(xué)會(huì)會(huì)刊，武漢大學(xué)主辦。3、郭紹虞、王文生：《中國歷代文論選》，上海古籍出版社。4、伍蠡甫：《西方文論選》，上海譯文出版社。5、董小玉：《現(xiàn)代寫作學(xué)教程》，高等教育出版社。6、任遂虎：《文章學(xué)通論》，清華大學(xué)出版社?！菊f明】（一）課時(shí)安排按120學(xué)時(shí)計(jì)算。各?？筛鶕?jù)自己學(xué)校的既定課時(shí)調(diào)整。（二）每3周可安排一次作文練習(xí)。第學(xué)期的作文可在3—8次之間。（三）作文評(píng)改是寫作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但評(píng)改須采用多種形式，包括教師批改，學(xué)生自改，學(xué)生相互評(píng)改，小組討論等多種形式。（四）二、