優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選大賽一等獎(jiǎng)《農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)淺談》

農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)淺談小學(xué)音樂教育是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，對于人的全面發(fā)展具有多元化的作用和重要意義。建立一個(gè)良好的文化氛圍,從小培養(yǎng)和鍛煉人們的音樂素質(zhì)是小學(xué)音樂教學(xué)的關(guān)鍵,同時(shí)也是推進(jìn)小學(xué)音樂必不可少的內(nèi)容,然而目前小學(xué)音樂教學(xué),尤其是農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)存在著種種弊端,必須引起廣大小學(xué)教育工作者的高度重視。

一、目前農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀。

目前農(nóng)村小學(xué)的音樂教學(xué)質(zhì)量普遍較低。一方面表現(xiàn)為學(xué)生的樂理知識較為貧乏,對一些本應(yīng)掌握或熟悉的樂理知識知之甚少,有的甚至全然不曉,另一方面是學(xué)生對音樂的欣賞能力較弱,教師不注重學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng),在教學(xué)中只是停留在我教你唱的水平上。學(xué)生對一首歌曲的內(nèi)涵并不理解,更談不上通過音樂培養(yǎng)學(xué)生健康向上的道德情操。二、教育現(xiàn)狀原因分析山區(qū)農(nóng)村音樂教學(xué)滯后現(xiàn)狀造成有多方面的原因，概括的說，有客觀和主觀兩方面。山區(qū)農(nóng)村音樂教學(xué)滯后現(xiàn)狀造成有多方面的原因，概括的說，有客觀和主觀兩方面。客觀上：山區(qū)農(nóng)村山大溝深，交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，貧困的環(huán)境又導(dǎo)致了教育投入偏少，辦學(xué)條件偏差，教學(xué)設(shè)備短缺（包括音樂器材）。這就很大程度上給音樂課的正常教學(xué)開設(shè)，規(guī)范授課增添了難度。主觀上，由于應(yīng)試教育的影響，長期以來，各種檢查，只檢查“主課”，考試只考“主課”。評估質(zhì)量之評估“主課”。表彰成績也只表彰“主課”。音樂課即沒人檢查，也不考試計(jì)分，不評估，不表彰，無關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，無礙學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量”。長期戴著“副科帽子”如同聾子的耳朵——擺設(shè)。校長們僅滿足于校園里有歌聲即可，至于怎么樣教？教什么？是不是課本內(nèi)容？從不過問?！耙魳方處煛贝蟛糠质侵髡n兼帶音樂，他們的精力和心思不在“副科”上，準(zhǔn)備上一首歌，可教不同的年級幾個(gè)班，他們不翻教材（也許嫌費(fèi)時(shí)，也許不懂），不管學(xué)情，不設(shè)計(jì)教法，簡單機(jī)械，敷衍了事。鑒于以上原因，導(dǎo)致了山區(qū)農(nóng)村音樂教學(xué)嚴(yán)重滯后現(xiàn)狀，素質(zhì)教育得不到實(shí)施，教學(xué)質(zhì)量不能全面提高，學(xué)生的全面發(fā)展受到極大影響。要改變這種狀況，各級教育行政部門和各學(xué)校校長必須高度重視，認(rèn)真對待，并采取可行有效的措施著力整改。三、采用相應(yīng)的措施,提高音樂教學(xué)質(zhì)量

（一）舉辦各種賽事和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)可將現(xiàn)在流行的各種賽事，藝術(shù)節(jié)等文化為素質(zhì)教育為主的主要活動(dòng)，教材中的完整的音樂欣賞曲目和其相對應(yīng)的光盤最好換成相對應(yīng)的磁帶為好。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校大多沒有音響設(shè)備，但一兩臺錄音機(jī)還是不成問題的。再說攜帶錄音機(jī)也便于出入教室。這樣一來，學(xué)生就能真正欣賞到教學(xué)曲目了。在所欣賞的曲目中認(rèn)識貝多芬、莫扎特、德彪西，了解各地域，各民族的音樂風(fēng)格、民族風(fēng)情、旋律特點(diǎn)，享受豐富的音樂大餐。還可以把欣賞曲目、樂曲旋律等內(nèi)容作為比賽形式，一聽為主，看誰聽的準(zhǔn)、說的對、理解的透徹。這種形式的比賽適合讓廣大學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。（二）出臺一套《音樂達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》在農(nóng)村體育多次項(xiàng)目達(dá)標(biāo)，而音樂也沒沒有，所以也需要制定一些達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，不能除了唱歌還是唱歌，考核簡單、古板，不能真正體現(xiàn)音樂的數(shù)字教育，更不能說明音樂的審美教育。所以：要使農(nóng)村音樂教學(xué)真正納入到正規(guī)教育，素質(zhì)教育的途徑中來，還的做好以下幾方面工作。1.提高認(rèn)識，加強(qiáng)宣傳，喚起重視。首先要提高對音樂教學(xué)的認(rèn)識,真正把音樂素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓緊抓好。認(rèn)識問題是提高音樂教學(xué)質(zhì)量需解決的首要問題,也是最關(guān)鍵的問題。糾正這種對音樂教學(xué)認(rèn)識上的偏差是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的首要問題。一方面要充分認(rèn)識音樂教學(xué)對于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重要性。音樂是文化生活的重要組成部份,它的發(fā)展對于促進(jìn)社會文化生活的繁榮有著不可替代的地位,并且音樂也是人們精神生活中不可缺少的一部份,音樂不但而傳遞交流思想感情,給人與或悲或喜的感受,而且還能陶冶人的情操,激發(fā)斗志,特別是隨著人們的物質(zhì)生活的日益豐富,對音樂的要求也在不斷提高,而人們對音樂的鑒別能力、欣賞水平,理解程度往往取決于其的音樂修養(yǎng)水平。而我們目前所開設(shè)的音樂課程就是旨在從小鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),我們千萬不可認(rèn)為音樂課僅僅是為了調(diào)節(jié)學(xué)生的大腦而開設(shè)的。另一方面要充分認(rèn)識抓好音樂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。前幾年,國務(wù)院作出了《深化素質(zhì)教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,教育正進(jìn)一步一步走出應(yīng)試教育的束縛,轉(zhuǎn)到培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的素質(zhì)上來,而音樂修養(yǎng)水平是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。當(dāng)然,我們學(xué)生不可能都成為音樂家、歌唱家、演奏家,但通過音樂教學(xué)應(yīng)使他們掌握最基本的音樂知識,培養(yǎng)他們最起碼的音樂欣賞能力。只有這樣,學(xué)生的素質(zhì)才能得到真正的提高,并隨著人們音樂修養(yǎng)水平的提高而推進(jìn)音樂藝術(shù)不斷發(fā)展。其次是要加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍的培養(yǎng),以不斷適應(yīng)素質(zhì)教育中音樂教學(xué)之需要。

2.加強(qiáng)培養(yǎng)建設(shè)工作，加大音樂教育、投入，加快音樂教師培訓(xùn)。目前，各級各類學(xué)校是實(shí)施音樂教育的絕對主力，而音樂教學(xué)設(shè)施、音樂教師是制約音樂教育成敗的關(guān)鍵。近年來，由于音樂教育不受重視，教師師資力量的薄弱，業(yè)務(wù)水平的參差不齊等等狀況已經(jīng)影響到了不少學(xué)校新課程的正常進(jìn)行。因此，在穩(wěn)定現(xiàn)有的音樂師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，要多渠道，多途徑，多形式地培訓(xùn)，培養(yǎng)音樂師資隊(duì)伍，緩解師資力量不足的矛盾，提高教師素質(zhì)。另外，可要求音樂教育工作者應(yīng)到條件好，有先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。多看，多聽，多觀摩，多效仿，使其具備：1、讀譜和樂理的知識與技能；2、樂器演奏的基本技能；3、有關(guān)音樂史的知識和音樂鑒賞學(xué)的基本知識；4、指揮合唱團(tuán)和樂隊(duì)的基本技能和知識。又有硬件、軟件達(dá)標(biāo)了，才可能真正普及國民音樂教育，提高學(xué)生音樂素質(zhì)。3.積極探索農(nóng)村音樂教學(xué)的改革之路首先，要改革一些不適合或者偏離了音樂素質(zhì)教育要求的教學(xué)內(nèi)容和方法。要促進(jìn)音樂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，還要迅速改變山區(qū)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)簡單劃一，只教唱歌的教學(xué)模式和方法，完善大綱要求的音樂教育內(nèi)容和形式。內(nèi)容克擴(kuò)展為音樂興趣小組，各種音樂知識競賽，音樂欣賞，音樂課堂教學(xué)聽力比賽等。其次，抓好音樂課堂教學(xué)關(guān)。音樂課堂教學(xué)本身應(yīng)該是豐富多彩的，音樂教師要以高度的責(zé)任感，在努力提高自身教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上來保證每節(jié)課的質(zhì)量。在課堂上不僅要教會學(xué)生唱歌，還要教一些基本的樂理知識，樂譜試唱知識，通過磁帶的欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)個(gè)別有培養(yǎng)前途的學(xué)生，加以重點(diǎn)推出和培養(yǎng)。另外，音樂教育還要注意加強(qiáng)音樂興趣小組的活動(dòng)。這樣，既能活躍學(xué)生的課外活動(dòng)，也能起到以小促大，以少帶多全面提高學(xué)生素質(zhì)的作用。學(xué)校要盡力視條件的成立合適的合唱隊(duì)，小型樂隊(duì)，舞蹈隊(duì)，定期舉辦內(nèi)容健康、形式多樣的音樂競賽活動(dòng)。這樣，不僅可以促進(jìn)音樂教育的發(fā)展，還能通過比賽在校園內(nèi)營造濃厚活潑的音樂氛圍，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他文化科目的勁頭，形成一種充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)校園精神文化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)生通過自身的參與，可以培養(yǎng)他們的音樂表演能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，反過來也能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。再次，讓簡單的樂器走進(jìn)學(xué)校的課堂。在新教材中，每冊后面附有豎笛，口琴等簡單器樂演奏知識。教材中還提到：“可根據(jù)教學(xué)需要和本校實(shí)際情況對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和調(diào)整”。由于大綱中沒有明文規(guī)定簡單的器樂教學(xué)一定要進(jìn)入課堂，再加上各學(xué)校條件的限制以及上級領(lǐng)導(dǎo)部分的不重視，器樂教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校就如同“把雞蛋扔在大海里既掀不起什么浪頭也不會有什么響聲”。其實(shí)，器樂教學(xué)和聲樂教學(xué)一樣都是對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育培養(yǎng)必不可少的內(nèi)容。我們過去沒有大力提倡和實(shí)行，是受我們過去的國情說限，是我們的音樂教學(xué)內(nèi)容不完整，影響了培養(yǎng)對象的知識和文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)的完善。現(xiàn)在，我們在大力提倡素質(zhì)教育和審美教育的前途下，開展簡單的器樂教學(xué)是勢在必行的。因而在附有器樂教學(xué)內(nèi)容的農(nóng)村中學(xué)音樂教材中如有這樣帶有指令性的話：“各地學(xué)校應(yīng)因地制宜，積極創(chuàng)造條件搞好器樂教學(xué)”。這樣，不但可以讓簡單易學(xué)的器樂走進(jìn)課堂，而且可能因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。不過，要真正搞好，開展好農(nóng)村學(xué)校的器樂課，還應(yīng)該解決一下幾個(gè)問題：(1)確立正確的思想認(rèn)識問題。當(dāng)前，要開展好器樂教學(xué)的最大阻礙是思想認(rèn)知不足問題。教育局部門要幫助有關(guān)校長、教師、家長等成員，明確普及音樂教育的性質(zhì)和任務(wù)，明確培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。可采用開家長會，專題會等形式，大力宣傳器樂教學(xué)的重要意義和作用，解決家長的顧慮，增進(jìn)對器樂教學(xué)的了解，努力為器樂教學(xué)的開展做好細(xì)致的工作。(2)做好對教師的培訓(xùn)工作，要對在職的音樂教師進(jìn)行分批培訓(xùn)。這是器樂教學(xué)取得健康發(fā)展的前提條件。教師不僅要掌握運(yùn)用器樂教學(xué)幾種樂器的演奏方法，而且更應(yīng)了解如何運(yùn)用有效的方式交給學(xué)生。音樂課增加器樂教學(xué)后，無疑會給教師增加一些負(fù)擔(dān)，但同時(shí)也會帶來無限的樂趣。“寓教于學(xué)”就是這個(gè)道理，因此教師定要勇于探索，不畏艱難，持之以恒搞好樂器教學(xué)。另外，學(xué)校也要正確對待音樂教師的教學(xué)，及時(shí)對它們的教學(xué)進(jìn)行評估，肯定。要把音樂教師當(dāng)作素質(zhì)教育的骨干對待，對卓有成效的要優(yōu)先評模，晉級和破格晉升。(3)有計(jì)劃地開展器樂演奏的課內(nèi)，課外實(shí)踐活動(dòng)，使器樂教學(xué)的內(nèi)容得到鞏固和提高。當(dāng)器樂教學(xué)進(jìn)行到一定程度，學(xué)生掌握了一些表演技巧后，學(xué)校和教師要為學(xué)生安排表現(xiàn)能力的場所。如“文化節(jié)”“文化周”“元旦文藝匯演”“器樂表演”等等，積極培養(yǎng)學(xué)生參與意識，通過各種形式的器樂演奏和藝術(shù)活動(dòng)來推廣器樂教學(xué)的成果。這樣做即可開拓學(xué)生的音樂視野，也可以促進(jìn)良好的育人環(huán)境和藝術(shù)氛圍的形成，還可得到學(xué)校的承認(rèn)和家長的支持，讓器樂教學(xué)開展的生氣蓬勃綜上所述：山區(qū)農(nóng)村音樂教學(xué)存在著滯后的現(xiàn)狀，音樂教育要義不容辭的擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重?fù)?dān)，盡快的改變落后狀態(tài)來適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。各級教育行政領(lǐng)導(dǎo)和全體音樂教師應(yīng)該正視這個(gè)現(xiàn)狀，重視這個(gè)現(xiàn)狀，只要正視，重視并采取行之有效的措施并努力去改變它，那么農(nóng)村音樂課堂現(xiàn)狀就一定能變化。我們這