幼兒園案例分析題及答案_第1頁(yè)
幼兒園案例分析題及答案_第2頁(yè)
幼兒園案例分析題及答案_第3頁(yè)
幼兒園案例分析題及答案_第4頁(yè)
幼兒園案例分析題及答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!(答案要點(diǎn))(1)父母的懲罰;(2)大眾傳播媒介;(3)強(qiáng)化;(4)挫折。-1-歲,一般是口吃開(kāi)始發(fā)生的年齡;3~4(1)生理原因;(2)心理原因;(3)模仿。(2)走出去的方式,即幼兒園與社區(qū)攜手,共同為社-2-2.給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),并給他們充分3.讓孩子懂得行為界4(2)托幼機(jī)構(gòu)因素:①教師對(duì)兒童同伴交往的影響;-3-3歲);(2)自我中心的認(rèn)識(shí)性別主角(3~4歲);(3)刻板的認(rèn)識(shí)性別主角(5~73-4-(2)注意身體姿勢(shì)。一個(gè)具有良好溝通技巧的教師在(4)在與孩子溝通的時(shí)候,教師能夠表達(dá)自我的思想(2)加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系,減緩兩者之間的教育-5-(答案要點(diǎn))(1)促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展;(2)促進(jìn)幼-6-(1)合理的生活制度、豐富的生活資料,能讓幼兒處2)和諧的家庭生活、良好的情緒示3)經(jīng)過(guò)4)幫忙幼兒克服不良3)學(xué)會(huì)對(duì)失敗和挫折進(jìn)行合理的自我歸因,(5)多出此刻能顯示自我真實(shí)價(jià)值和品質(zhì)的場(chǎng)合,以獲得13、幼兒在想象中常常突出事物的某種特征或某一部-7-(1)由于幼兒的認(rèn)知水平尚處于感性認(rèn)識(shí)占優(yōu)勢(shì)的階2)情緒對(duì)想象過(guò)程有-8-3)開(kāi)拓家長(zhǎng)工作的深度16、目前我國(guó)由于升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛-9-(1)我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施3-10-17、孩子已經(jīng)27!媽媽和孩子一塊到大街上,-11-(1)孩子的言行舉止說(shuō)明:孩子正處于心;想象的發(fā)生,把對(duì)周?chē)澜?“故意用手-12-答:(1)在社會(huì)性發(fā)展中,宣宣在同伴交往方面屬于問(wèn)-13-62-14-一、案例描述:安慰說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,我們?cè)賮?lái)比賽一次,只要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論