蘇教版四年級下冊復習計劃

第35頁共35頁蘇教版四年級下冊復習方案蘇教版四年級下冊復習方案。一、學生知識現(xiàn)狀:本班共有學生44人，男生25人，女生19人。通過一學年的教學理解到本班絕大多數(shù)學生對語文這門學科有著濃重的興趣，學習態(tài)度較端正。部分學生能較純熟地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。初步學會結合詞語理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大，初步學會區(qū)分學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了根本的學習方，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀才能。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深化的體會和理解，知道抓住【關鍵詞】：^p句感情其內(nèi)涵。但因為學生學習態(tài)度，承受才能等差異較大，因此學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作才能有待進步。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不詳細、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習作語句不通、不連接，作文程度還停留在一、二年級。因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、務實、求新。二、教學的內(nèi)容:蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共2課。2、“課文”共安排23課，分為7個單元。3、“習作”共安排了7課。4、“單元練習”共7個。三、教材簡析：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。2、“課文”共安排23課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得根本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的開展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的方法。課文后的練習設計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復述；二是要求學生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，穩(wěn)固復習所學生字；四是聯(lián)絡語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等，學習分析^p自然段，學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模擬其中的句式、段式、立意、寫法等，進展部分仿寫練習，以便進步學生的表達才能。3、“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重理論、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生可以輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，進步學生的語言理論才能。本學期的教學目的:〔一〕思想教育。1、在知識傳授和才能訓練過程中，堅持對學生進展良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠大目的，刻苦學習文化科學知識。2、在激發(fā)兒童學習興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣。3、在語文學習和理論中，引導孩子理解社會、認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀?！捕痴Z文教學。1、學習習慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。〔3〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。〔5〕繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣?！?〕可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字?！?〕能準確認讀366個生字?！?〕能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的構造特點把字寫端正、寫勻稱。〔3〕繼續(xù)練慣用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。〔4〕繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。4、口語交際?！?〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事?！?〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話?！?〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接?！?〕能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌?！?〕討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀?！?〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。四年級語文下冊復習方案一、班級學生掌握知識情況分析^p二、復習內(nèi)容和重難點復習內(nèi)容：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習復習要求1.復習穩(wěn)固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、理解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的才能。3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完好的事，復習聽寫一段話的才能。6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)絡。復慣用自然段歸并的方法和按事情開展順序給課文分段的方法。7.熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。復習重、難點1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)那么，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、純熟背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。3、根據(jù)每個單元的訓練類型進展訓練講解，使學生正確掌握，靈敏運用。4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完好，條理清楚。三、每單元重難點及應知應會第一單元：第二單元：第三單元：第四單元：正確認讀43個生字；標準、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。第五單元：第五單元的課文內(nèi)容是關于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)歷就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的理解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學生的見識，二是理解了動物間的英勇奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要老師把文章的重點傾聽并揣摩鳥語、天鵝英勇奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。第六單元：第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，保護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。第七單元；1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領悟樟樹的象征意義四、復習措施1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重根底知識和根本技能的結實掌握。2、對學生的學習情況進展認真地分析^p，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。3、學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。4、采用多種方法，比方學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。進步學習興趣，5、優(yōu)幫差，加強合作與催促。6、課堂上學生抓住每篇課文的知識要點，重點打破，加強解決問題才能的培養(yǎng)，并相機進展口語交際理論。共2頁,當前第1頁12四年級下冊復習方案2023一、班級學生情況分析^p：再過三個星期，一個學期就即將完畢了，回憶本學期教與學的歷程，總體還算滿意。如今已經(jīng)完成了本學期新課教學任務，學生對新知識的掌握還是令人滿意的，這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二，但是存在的問題也不容無視。近段時間因為學生排練六一節(jié)目，學習狀態(tài)不佳，直接影響到學生的學習成績，在模擬考試中，表現(xiàn)乏力。為了使本學期的復習更加有效，對本學期學生總體掌握知識情況簡單分析^p如下：學生對四那么運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結合律很容易混淆，這不僅僅是個別現(xiàn)象，這在接下來的復習中要予以重點對待；數(shù)學廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實，特別是對植樹問題中的逆運算和位置與方向中的運動道路描繪，有相當一部分的學生還沒有真正掌握。這要作為復習過程中的難點來打破。二、復習內(nèi)容分析^p本冊的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：小數(shù)，四那么運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過詳細的生活實例向學生浸透“植樹問題”的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力，不作詳細要求，因此，沒有單獨安排復習內(nèi)容?？倧土暤膬?nèi)容在編排上，同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領域和前面教學內(nèi)容的順序，并把有些分散學習的內(nèi)容適當歸并，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，這樣，便于在復習時進展整理和比擬，使學生更加全面、深化地理解和掌握所學的知識。例如，把小數(shù)的加減法、四那么運算和運算定律集中編排，可以使學生加強小數(shù)運算和整數(shù)運算之間的聯(lián)絡。下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。1．“小數(shù)的認識”的復習。本學期所學的“小數(shù)的認識”是在三年級下學期學習了小數(shù)的初步認識的根底上進一步學習小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認識和整數(shù)的認識一樣，重點仍然是讓學生從數(shù)概念的假設干方面去掌握，包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比擬大小等。此外，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點挪動引起小數(shù)大小的變化，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復習重點。從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一種擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)絡，如小數(shù)的大小比擬方法其實和整數(shù)的大小比擬方法是相通的，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似，復習時要注意讓學生用遷移類推的方法進展學習。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點，如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”，其結果是完全不同的，復習時注意讓學生通過比照，到達穩(wěn)固知識的目的。2．“四那么運算和運算定律”的復習。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義一樣，在計算方法上既有聯(lián)絡，又有區(qū)別，因此教材安排了讓學生比擬小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的一樣點和不同點的復習題，旨在使學生穩(wěn)固小數(shù)加減法的計算法那么，并比擬純熟地進展小數(shù)加、減法運算。此外，教材還注意復習驗算方法，鼓勵學生用多樣化的策略進展驗算，進一步培養(yǎng)檢驗的習慣。接下來，著重復習四那么運算，因為四那么運算的法那么對于整數(shù)和小數(shù)同樣適用，因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四那么運算加以整合，集中復習，也便于學生更好地理解兩者的聯(lián)絡。最后，著重復習加法和乘法的運算定律和簡便計算，進一步進步學生靈敏計算的才能。3．“空間與圖形”的復習。本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：位置與方向，三角形。其中，本學期的位置與方向是方位知識的第二學段內(nèi)容〔三年級下冊已經(jīng)學過東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個根本的方位〕。事實上，這部分內(nèi)容也可以看作是中學數(shù)學中“極坐標”的雛形，要在一個平面內(nèi)確定一個點的位置，一種方法是利用直角坐標系中的兩個坐標來確定，另一種方法是利用方向〔角度〕與該點到原點的間隔來確定，這就是極坐標的方法，這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。對于三角形，重點是復習所學的幾種不同三角形的特征，穩(wěn)固不同三角形的聯(lián)絡和區(qū)別。4．“統(tǒng)計”的復習?！敖y(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計圖。復習的重點是讓學生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能，在折線統(tǒng)計圖中，既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外，讓學生學會分析^p統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題，也是這部分內(nèi)容復習的重點。三、復習目的通過總復習，使學生對本學期所學的知識進展系統(tǒng)整理和復習,進一步穩(wěn)固數(shù)的慨念,進步計算才能和解決實際問題的才能,開展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學才能進步的成功體驗,全面到達本學期規(guī)定的教學目的。1、知識與技能：〔1〕進一步穩(wěn)固四那么運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，進步對這些知識的掌握程度?！?〕進一步掌握四那么混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進展簡便計算；進一步進步應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的才能?！?〕進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。2023年四年級下冊復習方案a類學生這幾個同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦考慮，表現(xiàn)欲較強，對根底知識掌握比擬扎實，成績優(yōu)秀，他們上課可以積極動腦考慮，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學習態(tài)度比擬認真，有了一定的自學才能。他們不僅自己學習好，而且樂于幫助學習有困難的同學，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解。b類學生這一部分學生智力因素中等，學習目的明確，學習態(tài)度端正，成績良好，但學習興趣偏向，注意力不持久，參與學習不穩(wěn)定，成績起伏較大，假如他們能克制缺點，那他們的學習潛力還是比擬大的。c類學生這幾個學生在學習時處于消極承受，被動理解的狀態(tài)，或承受才能差，或反響緩慢，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不擅長觀察、分析^p、考慮問題，久而久之對學習失去信心與興趣，造成成績偏向，成為學習困難生。針對上述情況，本學期應加強學生的學習習慣教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化的根底上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的根底上都有不同程度的進步，從而做到大面積進步教育教學質(zhì)量。二、教學改良措施a類學生：在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。培養(yǎng)學生自學的才能，在寫作上要加強用詞指導，內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連接性和條理性。培養(yǎng)各方才能、學會常用工具書。訓練他們能在小組合作中起到領頭羊的作用。訓練獨立處理事件的才能。加強課外書閱讀，并能寫好較詳細的。b類學生：加強篇章句段的理解，掌握學習閱讀方法——默讀，養(yǎng)成不懂就問，不動筆墨不讀書的好習慣。在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。在寫作上要加強用詞指導，朗讀指導，日記、小練筆指導。培養(yǎng)各方才能、學會常用工具書。培養(yǎng)他們持之以恒的習慣。增強合作意識，也能起到輔助小組長共同幫助需要幫助的同學。加強課外書閱讀，并能寫好較詳細的。c類學生：養(yǎng)成良好的學習習慣，端正寫作業(yè)的態(tài)度，指導日記、作文以語句通順為主，多參照作文范例，樹立寫作的信心。扎實抓好他們的根底知識輔導，加強朗讀指導，培養(yǎng)語感，為閱讀理解作根底。培養(yǎng)學習興趣，學會常用工具書。多看一些簡單的課外書，也能簡單的寫一寫。三、教材分析^p1、教材根本構造本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有考慮練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文小學四年級下冊復習方案一、班級學生掌握知識情況分析^p本班現(xiàn)有學生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學不僅根底較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李四等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的進步。，通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了根本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀才能。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深化的體會和理解，知道抓住【關鍵詞】：^p句感情其內(nèi)涵。二、復習內(nèi)容和重難點復習內(nèi)容：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習復習要求1.復習穩(wěn)固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、理解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的才能。3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完好的事，復習聽寫一段話的才能。6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)絡。復慣用自然段歸并的方法和按事情開展順序給課文分段的方法。7.熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。復習重、難點1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)那么，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、純熟背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。3、根據(jù)每個單元的訓練類型進展訓練講解，使學生正確掌握，靈敏運用。4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完好，條理清楚。三、每單元重難點及應知應會第一單元：正確認讀32個生字，標準，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)絡上下文的方法理解詞句；浸透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；第二單元：正確認讀33個生字，標準，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)絡上下文的方法理解詞句，浸透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從外表文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續(xù)寫童話故事。第三單元：正確認讀37個生字，標準、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)絡上下文的方法理解詞句；浸透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認讀43個生字；標準、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。第五單元：第五單元的課文內(nèi)容是關于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)歷就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的理解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學生的見識，二是理解了動物間的英勇奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要老師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝英勇奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。第六單元：第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，保護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。第七單元；1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領悟樟樹的象征意義四、復習措施1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重根底知識和根本技能的結實掌握。2、對學生的學習情況進展認真地分析^p，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。3、學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。4、采用多種方法，比方學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。進步學習興趣，5、優(yōu)幫差，加強合作與催促。6、課堂上學生抓住每篇課文的知識要點，重點打破，加強解決問題才能的培養(yǎng)，并相機進展口語交際理論。語文重點四年級下冊復習方案重點詞語復習四(6)潘逸非整理1《走，我們?nèi)ブ矘洹分矘錅锨厥帤g聲笑語音符幅員乖乖綠色工廠栽種2《第一朵杏花》明媚程度鄭重掌握興沖沖綻開估計大概規(guī)律頃刻間一株廣泛信仰皺紋3《燕子》俊俏活潑機靈蕩漾爛漫掠過偶然圓暈映襯鮮艷痕跡機翼沾染微風水稻電線桿4《古詩兩首》煙雨樓臺酒旗偷閑5《蘋果里的五角星》攔腰陌生幼兒園循規(guī)蹈矩圖案感觸五角星鮮為人知瞧不起橫切面6《道路》催促攻克綿延漫山遍野思緒啟發(fā)優(yōu)雅微缺乏道斯文草稿海濱選擇踩踏窄小拐杖7《人類的“老師”》破碎教訓新式坦克機毀人亡超過均勻鞏固機翼輕而易舉慘禍省城某人8《三顧茅廬》三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人群雄紛爭茅塞頓開課堂恭敬晌午討論諸葛亮9《祁黃羊》新推薦準許辭職適宜接替慎重安危意外爭霸征伐晉升哀悼召見回避10《公儀休拒收禮物》美味回味盛情心滿意足日夜操勞務必難免違犯無可奈何恍然大悟回絕粗魯宰相腥味欣慰11《永遠的白衣戰(zhàn)士》效率嫻熟給予監(jiān)測身先士卒疲憊通暢搏斗勞累聲色俱厲疾病呈現(xiàn)堵塞病癥鐵釘悔恨遺憾永久12《“番茄太陽”》番茄盲童天使清脆蔬菜捐獻親戚繁忙房屋13《第一次抱母親》瘦小仰面責怪翻山越嶺脖子閉上輪流突發(fā)奇想摔跤14《我不是最弱小的》悶熱曠地雷聲大作附近纖弱大雨如注亞軍水滴15《鳥語》勤勞通曉撫慰無拘無束忽略怠慢猜測倍感親切陶冶傻愣喜鵲嗓子應驗16《天鵝的故事》好奇湖畔胸脯顫抖沼澤塌陷邊緣完畢出色潮水騰飛繼續(xù)擴大號角昂首挺胸17《生命的壯歌》不慎可惜束手待斃肝膽俱裂隨即肆虐眼花繚亂目瞪口呆鏈接丘陵憐惜焦臭18《特殊的葬禮》滔滔不絕一瀉千里不辭而別毫無節(jié)制慕名而來包含深情特殊葬禮美洲減少上旬教授表演19《沙漠中的綠洲》代價眨眼星羅棋布不毛之地惡劣霎時縱橫交織不斷挖掘填補侍弄漂亮20《云雀的心愿》討厭沖垮樹冠沖刷枯枝敗葉土壤邀上泛濫兇猛亂砍濫伐貧窮擦拭21《古詩兩首》蹤跡浮萍蓬頭垂綸莓苔22《宋慶齡故居的樟樹》新粗壯稠密保持四季常青蓬蓬勃勃崇敬瞻仰紀念繁衍后代枝枯葉落年齡搬家23《黃河的主人》萬馬奔騰羊皮筏子濁浪排空提心吊膽談笑風生波浪滔滔鼓浪前進專心致志黃河滾滾膽戰(zhàn)心驚驚濤駭浪磁力整體吞沒積極竹篙憑借第八冊練習1-7成語整理四(6)趙亮整理練習1：春深似海風月無邊世外桃山外有山飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀練習2：淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧尋根問底無所不曉練習3：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力練習4：白衣天使玉潔冰清救死扶傷處變不驚萬眾一心眾志成城含辛茹苦舍死忘生練習5：倦鳥知還成群結隊一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡練習6：欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾口假設懸河妙語連珠高談闊論眉飛色舞練習7：繼往開來革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國與時俱進第八冊重點句子四(6)班孫愷禾整理《第一朵杏花》竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是準確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的準確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。《燕子》二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。《蘋果里的五角星》第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力?！锻緩健?971年，迪斯尼樂園的途徑設計被評為世界設計?！度祟惖睦蠋煛?1)此外，人們模擬袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模擬某些貝殼制成了外殼堅硬的坦克……(2)自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊!第三單元：《三顧茅廬》(1)那里的山崗蜿蜒起伏，好似一條等待時機騰飛的臥龍。(2)劉備聽了茅塞頓開，想撥開云霧見到了青天。(3)我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!《祁黃羊》(1)悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”《公儀休拒收禮物》(1)正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，假如我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。假如我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?如今想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎?新《永遠的白衣戰(zhàn)士》(1)高風險、高強度、高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來。(2)花圈如海，淚水如雨。遺像中，葉欣留給人們的是永久的微笑。《番茄太陽》明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！兜谝淮伪赣H》在我的記憶中，母親總是手里拉著哥哥，背上背著我，肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但每逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親里大無窮，沒想到她是80多斤的身體，去承受那么多重擔?！薄段也皇亲钊跣〉摹?1)林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。(2)滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗才能?！而B語》(1)從終日繁忙的燕子那里，我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要;從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了英勇、頑強的精神……(2)我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語?！短禊Z的故事》(1)突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起。可是它沒有飛走，而是利用下落的沖力像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經(jīng)過這