教研員培訓(xùn)總結(jié)

教研員培訓(xùn)?總結(jié)教研?員培訓(xùn)學(xué)習(xí)?心得體會?—___月?___日，?阜南縣教育?局舉辦了教?研員、中心?學(xué)校校長培?訓(xùn)班。我很?榮幸參加這?次阜南縣教?研室舉辦的?中小學(xué)教研?員培訓(xùn)班學(xué)?習(xí)，傾心聆?聽了各位專?家生動精彩?的報告，使?我的理論水?平得到了進?一步的提升?。同時也深?深地感到自?身存在許多?不足，上學(xué)?期我剛當(dāng)上?教研室主任?，一切對我?來說都是新?的，尤其在?教育科研這?一塊我感到?十分的茫然?，不知如何?去___教?師開展這方?面的活動。?但周培遠(yuǎn)主?任、張勇老?師等專家的?報告。給我?奠定了理論?基礎(chǔ)，指點?了迷津，明?確了作為一?名教研員今?后的工作方?向。下面談?談這次學(xué)習(xí)?培訓(xùn)的體會?。一、提?高認(rèn)識，努?力提升自身?業(yè)務(wù)水平和?文化修養(yǎng)。?“要給學(xué)?生一杯水，?教師自己要?有一桶水，?甚至是一河?水?！边@是?現(xiàn)在常說的?一句話，要?求我們教師?要不斷給自?己充電，豐?富自己的知?識。是的，?學(xué)習(xí)是現(xiàn)代?社會永恒的?主題，作為?一名教研員?，學(xué)習(xí)尤為?重要，教研?員只有不斷?學(xué)習(xí)，不斷?提高自身水?平，才能更?好的服務(wù)于?教學(xué)。真正?做到“學(xué)高?為師，身正?為范”，以?己服人，使?自己真正成?為老師們值?得信賴的參?謀長。所以?平時要多讀?書、尤其要?研讀新課程?教育教學(xué)理?論，還要多?看報、聽廣?播、看新聞?，汲取政治?營養(yǎng)，了解?國家的（范?本）政策方?針。在業(yè)務(wù)?方面，要虛?心向老教研?員學(xué)習(xí)，經(jīng)?常翻閱教育?教學(xué)雜志，?上網(wǎng)查閱資?料，掌握最?新的教育教?學(xué)信息，觀?看教學(xué)光盤?，并隨時做?好學(xué)習(xí)筆記?，提高自身?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和科研能力?。，二、?做一名甘于?奉獻的教研?員奉獻是?一種責(zé)任，?是一種主動?的、自覺的?、真誠的、?發(fā)自內(nèi)心的?無怨無悔的?積極行為。?奉獻應(yīng)當(dāng)是?默默的，不?是為了做一?件好事、有?一點付出，?唯恐天下不?知，大肆宣?揚、到處吹?噓。無私奉?獻是不求回?報的才是幸?福。作為一?名教研工作?者，我一定?要敢于奉獻?、勇于奉獻?、甘于奉獻?、樂于奉獻??！按盒Q到?死絲方盡，?蠟1燭成灰?淚始干”，?我愿把自己?的一生無怨?無悔地奉獻?給我所摯愛?的教育教研?事業(yè)，在教?研工作中尋?找和品嘗快?樂人生。?三、求真務(wù)?實，深入一?線解決問題?。教育科?研離不開老?師，離不開?學(xué)生，離不?開課堂，因?此，教研員?要走進課堂?，走近教師?，走近學(xué)生?。教研員只?有深入教學(xué)?一線，才能?傾聽他們的?困惑，及時?發(fā)現(xiàn)教學(xué)中?存在的問題?，了解薄弱?環(huán)節(jié)，汲取?成功經(jīng)驗。?掌握了真實?寶貴的第一?手資料后，?評課指導(dǎo)才?能一針見血?，教學(xué)研究?才能有的放?矢。因此，?教研員不能?遠(yuǎn)離一線，?閉門造車，?也不能應(yīng)付?差事，走馬?觀花、蜻蜓?點水式地進?行聽課調(diào)研?，而要面向?基層，融入?課堂，使自?己的雙腳踏?在實踐的土?壤上。我們?要走近一線?教師，扎到?學(xué)校課堂中?去，以參與?者、合作者?的身份，通?過聽課、評?課、座談、?問卷調(diào)查、?查看教案作?業(yè)、指導(dǎo)校?本教研等形?式，及時了?解老師們教?學(xué)中遇到的?新情況、新?問題，傾聽?他們的困惑?，并采取多?元互動的方?式，與教師?平等交流，?共同切磋解?決問題的方?法，并提出?指導(dǎo)性的意?見和建議，?雪中送炭，?切實提高視?導(dǎo)的針對性?、實效性。?四、聽課?評課要心中?有學(xué)生，眼?中有老師?聽課評課是?我們教研員?工作重點之?一。但我們?在平時的聽?課活動中，?往往有許多?欠缺，常常?就坐在教室?的后面去聽?老師講課，?學(xué)生具體的?學(xué)習(xí)情況和?學(xué)習(xí)效果一?無所知。通?過學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，我才懂得?這樣做的不?足，我們真?的應(yīng)該做到?學(xué)生的中間?，心中有學(xué)?生。課前做?到與身邊的?學(xué)生有效的?溝通，這樣?才可能更有?效地收集感?受學(xué)生的學(xué)?習(xí)信息。觀?課時，我們?是信息的收?集者，學(xué)生?學(xué)習(xí)活動和?學(xué)習(xí)效果的?理解者，同?時也是執(zhí)教?教師的助教?，學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進者。?在和講課教?師一起評課?時，要做到?“眼中有教?師”，要相?___師，?尊重教師，?要和授課教?師彼此之間?平等的對話?，不要只針?對授課教師?提問，要學(xué)?會相互提問?。授課老師?也不要只是?被動接受詢?問，要學(xué)會?主動出擊，?向觀課教師?提問。議課?時，不是去?建議別人怎?么教，而是?主動說“如?果我來教???”因為你?的建議對2?別人未必合?適。不能把?課堂上的現(xiàn)?象看成授課?老師的缺點?和不足，而?是當(dāng)成參與?者需要共同?面對的困惑?和問題。議?課者不能置?身事外，而?是必須從操?作角度思考?問題：不僅?要提出問題?，而且要思?考如何解決?問題。讓授?課老師感覺?到你是在幫?他，而不是?在挑他的毛?病。教研?員培訓(xùn)心得?___禮?縣教研室—?—朱悲鴻?至___日?我有幸參加?了由___?信公益基金?會“螢光支?教”承辦，?___省教?科所___?，全省共_?__人的英?語教研員團?隊赴___?市培訓(xùn)與考?查學(xué)習(xí)。在?這半個月的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)中?，我有幸聆?聽了___?市多位教育?專家的講座?，并且走進?不同中小學(xué)?校，深入課?堂研討，此?舉使我感悟?頗多，受益?匪淺。他們?的報告帶給?我的不僅是?知識上的收?獲，更是能?力的提升。?培訓(xùn)時間雖?短，但給了?我強烈的感?染與深深的?理論引領(lǐng)，?讓我明確了?教研員的角?色定位，深?刻地領(lǐng)悟出?一種思想、?一種境界、?一種努力的?方向。通過?學(xué)習(xí)，我有?了以下幾點?體會：一?、思想的轉(zhuǎn)?變通過培?訓(xùn)，使我對?教研員這個?角色有了進?一步的認(rèn)識?。教研員不?只是聽課、?評課、檢查?常規(guī)教學(xué)工?作這么簡單?，而應(yīng)是老?師的老師，?是專業(yè)的引?領(lǐng)者，指導(dǎo)?者的角色。?在教學(xué)過程?中和教師們?一起研究，?探討存在的?具體問題，?看到教師們?看不到的，?想到教師想?不到的，有?著榜樣作用?。二、理?論的提升?專家們的精?彩講座給了?我一次次心?靈的撞擊。?聆聽了朱浦?教研員對大?量的理論知?識作了全面?的剖析，使?我茅塞頓開?；聆聽了普?陀區(qū)教育學(xué)?院汪瑾華教?研員的講座?，使我認(rèn)識?到想成為優(yōu)?秀的教研員?，就必須重?視學(xué)習(xí)，要?不斷提升自?己的文化素?養(yǎng)和專業(yè)素?養(yǎng)，促進自?身專業(yè)發(fā)展?，不斷提高?研究能力，?不斷提升人?格___力?；深入課堂?，聆聽了各?個學(xué)校的校?本研討，使?我不僅懂得?了一些操作?技能，更讓?我明白了一?個道理，那?就是一位教?師的眼界和?思想決定著?他的能力和?水平。盡管?___、_?__在好多?領(lǐng)域差距很?大，但作為?一名教育工?作者思考教?育的現(xiàn)狀及?發(fā)展而肩負(fù)?的責(zé)任是一?致的。__?_教師把教?育作為事業(yè)?來干的拼搏?精神，也應(yīng)?該是我們_?__教師必?須具備的、?追求的。?三、找準(zhǔn)切?入點，開展?教研活動?有培訓(xùn)就有?學(xué)習(xí)，有學(xué)?習(xí)就會有收?獲，構(gòu)建有?效教研，才?能提升教學(xué)?質(zhì)量。我要?結(jié)合自己的?實際，從五?個環(huán)節(jié)來進?行教研活動?：（一）?明確教研活?動目標(biāo)（?二）找準(zhǔn)教?研活動的切?入點（三?）發(fā)現(xiàn)問題?及時處理?（四）精心?設(shè)計教研活?動內(nèi)容，滿?足教師的實?際需求（?五）讓教師?帶著問題，?困惑來明明?白白的回去?。在每次的?教研活動?后，要認(rèn)真?反思，教研?員要用自己?的智慧去完?成每次的教?研活動，既?要做一個與?時俱進的教?研員，更要?做一個求真?務(wù)實的教研?員。四、?只有不斷學(xué)?習(xí)才能提高?自身的教研?能力。教?研員是學(xué)校?教研工作的?引領(lǐng)者和指?導(dǎo)者，是老?師的老師，?要想真正成?為老師的老?師就要學(xué)無?止境。只有?在教學(xué)中不?斷學(xué)習(xí)，才?能不斷地提?升自己的教?學(xué)理念和研?究能力，這?樣教學(xué)研究?才能深入，?教學(xué)質(zhì)量才?能保障，教?學(xué)成果才能?豐碩。這?次學(xué)習(xí)，雖?然時間短暫?，然而使我?清楚的認(rèn)識?到自身的不?足，更使我?明白今后學(xué)?校如何更有?效的開展校?本教研，教?師如何專研?課堂，切實?提升自身綜?合素質(zhì)?？?而言之，通?過此次培訓(xùn)?活動，使我?們的目標(biāo)明?確了，理念?更新了。我?堅信，只要?我們___?，推廣使用?，一定會惠?及桑梓，為?改變家鄉(xiāng)落?后的教育面?貌多做貢獻?。___年?___月_?__日篇三?：教研員培?訓(xùn)心得體會?教研員培訓(xùn)?心得體會?近期我有幸?參加了區(qū)教?育局___?的教研員學(xué)?科培訓(xùn)，作?為農(nóng)村中學(xué)?的一名教研?員我倍感榮?幸，因為對?一個新成長?起來的教研?員來說，這?是我最好的?鍛煉成長的?機會。短短?幾天的培訓(xùn)?，雖然短暫?，但聆聽了?專家們的報?告，我學(xué)到?許多課本上?學(xué)不到的知?識，充實而?又愉悅，使?我受益匪淺?。一、培?訓(xùn)感悟：?首先，通過?這次培訓(xùn)，?使我從觀念?上，從理論?知識水平上?，方法與技?巧上在原有?的基礎(chǔ)上都?得到了很大?的認(rèn)識與提?高，在很多?方面都有了?質(zhì)的進步。?其次，通過?這次培訓(xùn)，?促使我在自?己的教學(xué)上?有了深刻的?反思，古語?說：“吾日?三省吾身。?”借用這句?話，我覺得?對自己以后?在研討教學(xué)?方面以及自?身教學(xué)也要?進行反思，?做一名反思?型教師。一?名教師能成?為教學(xué)上的?能手，不是?一蹴而就，?而是經(jīng)過長?期的磨練，?在反思中不?斷地成長起?來的。過去?我自以為自?己的教學(xué)水?平是可以教?好學(xué)生的，?對于教學(xué)中?的深層次的?思考認(rèn)識不?足，反思不?夠。通過培?訓(xùn)，我看到?了教師們的?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)?態(tài)度，授課?的專致，看?到了同行們?的認(rèn)真鉆研?與孜孜不倦?的學(xué)習(xí)勁頭?，我看到了?自己的不足?之處。在今?后的教學(xué)與?學(xué)習(xí)中，我?要和綜合學(xué)?科教師們一?同鉆研業(yè)務(wù)?，要用新的?教學(xué)理念進?行教學(xué)，刻?苦鉆研，勇?于創(chuàng)新，對?學(xué)生的教育?作出自己應(yīng)?做的貢獻。?第三、通?過這次培訓(xùn)?，我對所任?學(xué)課有了更?深的認(rèn)識，?在今后的教?學(xué)中，我會?按照新課程?理念的教學(xué)?方法進行教?學(xué)，貫徹好?在這次學(xué)習(xí)?中學(xué)到的寶?貴知識，同?時還要不斷?地創(chuàng)新，使?我的（范本?）教學(xué)上一?個新的臺階?。通過培訓(xùn)?，我對教師?這個職業(yè)的?內(nèi)涵有了更?深一層的了?解。課改浪?潮洶涌磅礴?，教學(xué)方法?五彩紛呈，?使得有些教?師茫茫然，?惶惶然，舉?手投足不知?所措。先學(xué)?一家，融匯?百家，發(fā)展?創(chuàng)新，自成?一家；先入?格，后出格?，入格求形?似，出格求?神似。在教?學(xué)中，充分?體現(xiàn)自主學(xué)?習(xí)、自主發(fā)?展，以及學(xué)?生的習(xí)慣養(yǎng)?成教育，是?何等的重要?。我們每一?位教師必須?轉(zhuǎn)變自己的?角色地位，?順應(yīng)課改的?需求，把放?飛心靈的空?間和時間留?給學(xué)生，營?造寬松自由?的可讓氛圍?，在這種輕?松的氛圍里?真正地引導(dǎo)?學(xué)生們積極?、主動地學(xué)?習(xí)，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，真正讓?學(xué)生成為主?宰學(xué)習(xí)的主?人，學(xué)習(xí)活?動參與者、?探索者與研?究者。我相?信，在聆聽?了老師們的?專業(yè)教學(xué)后?，在向同行?們學(xué)習(xí)（范?本）后，在?自己的努力?工作下，一?定會在今后?的教學(xué)中更?上一層樓。?二、肩負(fù)?重任，不斷?學(xué)習(xí)三、?勇于創(chuàng)新，?促進專業(yè)成?長。教研?是服務(wù)，服?務(wù)于教師的?成長，服務(wù)?于教學(xué)質(zhì)量?。一個教研?員只有深入?教研，不斷?深化課堂