校園文化建設(shè)特色項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告(四)

校園文化建?設(shè)特色項(xiàng)目?總結(jié)報(bào)告(?四)加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)構(gòu)建和諧?人文校園?無(wú)為縣福渡?鎮(zhèn)新河小學(xué)?校園特色文?化建設(shè)總結(jié)?校園文化?體現(xiàn)出學(xué)校?的辦學(xué)特色?、文化底蘊(yùn)?和精神面貌?。在大力推?行素質(zhì)教育?的今天，我?校本著“以?人為本，和?諧發(fā)展”的?校園文化建?設(shè)理念，力?求創(chuàng)設(shè)一個(gè)?溫馨家園、?綠色校園、?陽(yáng)光學(xué)園，?積極創(chuàng)造綠?化、美化、?硬化、凈化?的人文環(huán)境?，讓學(xué)校成?為師生愉悅?成長(zhǎng)的樂(lè)園?。本學(xué)年，?是我校升級(jí)?為城區(qū)直屬?學(xué)校的第一?年，在上級(jí)?有關(guān)部門的?___下，?在全體師生?的共同努力?下，初步形?成了充分展?示學(xué)校個(gè)性?___力和?辦學(xué)特色的?校園文化。?現(xiàn)將我校校?園文化建設(shè)?情況匯報(bào)如?下：一、?以校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)為基礎(chǔ)，?提煉文化建?設(shè)內(nèi)涵1.?發(fā)展定位，?提煉內(nèi)涵?面對(duì)學(xué)校新?的發(fā)展機(jī)遇?和前期發(fā)展?后出現(xiàn)的種?種困難，學(xué)?校經(jīng)過(guò)全體?教師出謀劃?策，反復(fù)醞?釀、多方論?證，確立了?實(shí)驗(yàn)小學(xué)教?育發(fā)展內(nèi)涵?：校訓(xùn)—?—胸懷大志?放飛夢(mèng)想校?風(fēng)——尊重?合作情滿校?園教風(fēng)——?嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)愛(ài)?生善教學(xué)風(fēng)?——趣廣多?思善學(xué)樂(lè)行?未來(lái)的教育?之路，學(xué)校?將圍繞“學(xué)?校、教師、?學(xué)生共同發(fā)?展”的辦學(xué)?思路，樹(shù)立?“以人的發(fā)?展為本，奠?學(xué)生成才之?基，鋪教師?成長(zhǎng)之路，?樹(shù)學(xué)校特色?之牌”的辦?學(xué)理念，把?我校辦成一?流的、有特?色的、高質(zhì)?量的義務(wù)教?育示范學(xué)校?。2.加?強(qiáng)教師職業(yè)?道德建設(shè)?學(xué)校真正的?實(shí)力靠的是?教師的學(xué)識(shí)?水平、修養(yǎng)?風(fēng)度、職業(yè)?能力。其中?，教師師德?修養(yǎng)是關(guān)系?學(xué)校聲譽(yù)的?重要指標(biāo)，?本學(xué)年，我?校堅(jiān)持把師?德教育擺在?教師隊(duì)伍建?設(shè)的首位，?深入開(kāi)展了?“志存高遠(yuǎn)?，愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師表?，教書育人?，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?，與時(shí)俱進(jìn)?”為核心的?師表工程。?3.從大?處著眼，從?小事入手，?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)。?一是做好?班主任、輔?導(dǎo)員的培訓(xùn)?工作，本學(xué)?年通過(guò)召開(kāi)?班主任會(huì)和?班主任沙龍?活動(dòng)，__?_班主任交?流、參觀、?學(xué)習(xí)、研討?，提高了班?主任的工作?水平和能力?。二是結(jié)?合師德培訓(xùn)?，推行班主?任工作承諾?制三是嚴(yán)?格考核，每?學(xué)月均對(duì)班?主任工作進(jìn)?行全面、細(xì)?致的檢查，?指出存在的?問(wèn)題，提出?改進(jìn)措施。?4.加強(qiáng)?養(yǎng)成教育，?強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建?設(shè)首先，?嚴(yán)格按照《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，各?班以活動(dòng)的?形式分解訓(xùn)?練，讓每一?條都深入學(xué)?生心靈，并?自覺(jué)遵守。?其次，根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?情況，制定?了《新河小?學(xué)學(xué)生一日?常規(guī)》和《?新河小學(xué)學(xué)?生十不準(zhǔn)》?，嚴(yán)格要求?，規(guī)范訓(xùn)練?，讓學(xué)生養(yǎng)?成了良好的?習(xí)慣。另?外，狠抓學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，本?學(xué)期，通過(guò)?開(kāi)展對(duì)學(xué)生?課堂傾聽(tīng)習(xí)?慣的問(wèn)卷調(diào)?查，獲取了?第一手資料?，并采取了?相應(yīng)措施，?學(xué)生課堂常?規(guī)有了極大?的轉(zhuǎn)變；通?過(guò)開(kāi)展全校?性的作業(yè)本?、課本展評(píng)?活動(dòng)，引起?師生高度重?視并規(guī)范訓(xùn)?練，學(xué)生的?作業(yè)書寫質(zhì)?量有較大的?提高。二?、以環(huán)境建?設(shè)為載體，?提升學(xué)校文?化品位。?“寓美于景?，讓校園成?為師生生命?的花園”是?我校在校園?環(huán)境建設(shè)方?面追求的目?標(biāo)，長(zhǎng)期以?來(lái)，我校都?在為建設(shè)一?座環(huán)境優(yōu)美?、文化深厚?、格調(diào)高雅?，融童趣、?個(gè)性于一體?，彰顯體育?特色和藝術(shù)?特色的花園?式校園而努?力奮斗。?1.綠化+?美化+凈化?學(xué)校加大?校園美化綠?化建設(shè)的力?度，在宏觀?上達(dá)到四有?，即有小景?，有鮮花，?有草坪，有?樹(shù)木。學(xué)生?每天在美的?環(huán)境中享受?著快樂(lè)，在?快樂(lè)中自覺(jué)?保護(hù)著環(huán)境?，并動(dòng)手創(chuàng)?設(shè)更優(yōu)美更?清潔的校園?。2.體?育園+藝術(shù)?園熱情奔?放、蓬勃向?上的操場(chǎng)文?化?！懊刻?鍛煉一小時(shí)?，健___?活一輩子”?，在提倡全?民健身運(yùn)動(dòng)?的今天，寬?闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?地更是實(shí)驗(yàn)?小學(xué)無(wú)與倫?比的優(yōu)勢(shì)。?操場(chǎng)上，一?條___米?標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑?道，___?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球?場(chǎng)，___?張乒乓球臺(tái)?，單杠、雙?杠等體育設(shè)?施，讓操場(chǎng)?成為學(xué)生快?樂(lè)的運(yùn)動(dòng)天?地。操場(chǎng)圍?墻上，“我?運(yùn)動(dòng)，我健?康，我快樂(lè)?”的標(biāo)語(yǔ)以?及不同運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目的圖標(biāo)?，給人以熱?情奔放、蓬?勃向上之感?。想象奇?特、絢麗多?彩的樓道文?化：走在?校園的樓道?上，你就在?享受一道精?神大餐?！?以人的發(fā)展?為本，奠學(xué)?生成才之基?，鋪教師成?才之路，樹(shù)?學(xué)校特色之?牌”、“閱?讀讓全校師?生精神起來(lái)?”、“先做?自己該做的?事，再做自?己喜歡做的?事”??每?一句標(biāo)語(yǔ)，?都體現(xiàn)著學(xué)?校的辦學(xué)理?念，彰顯著?人文關(guān)懷。?一幅圖畫?，訴說(shuō)著一?個(gè)動(dòng)人的故?事，一段文?字，演奏著?一首美妙的?樂(lè)曲，一處?建筑就是一?面育人的旗?幟?；▓@式?的校園環(huán)境?為師生創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)舒適?的工作環(huán)境?，一個(gè)優(yōu)美?的生活環(huán)境?，一個(gè)勤奮?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，它時(shí)時(shí)處?處塑造著師?生美的心靈?，陶冶著師?生高尚的情?操。三、?以活動(dòng)為載?體，豐富學(xué)?校文化生活?1.“書韻?飄香”文化?節(jié)系列活動(dòng)?：突出閱讀?特色，營(yíng)造?書香校園，?打造師生亮?麗的精神底?色（1）?組建教師讀?書社經(jīng)過(guò)反?復(fù)醞釀、精?心籌備、共?同研討，在?個(gè)人自讀的?基礎(chǔ)上，學(xué)?校成立了“?拓野”讀書?社團(tuán)，并根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?確定了必讀?書目，擬定?了讀書要求?，吸納了十?幾位教師加?入了讀書社?團(tuán)。讀書社?由民主選舉?產(chǎn)生了社長(zhǎng)?、副社長(zhǎng)和?秘書長(zhǎng)，并?由他們__?_開(kāi)展讀書?社活動(dòng)。讀?書社經(jīng)常開(kāi)?展讀書沙龍?活動(dòng)，交流?讀書心得，?展示讀書筆?記，并開(kāi)展?讀書征文比?賽。（2?）開(kāi)展學(xué)生?讀書活動(dòng)?本學(xué)期，學(xué)?校以讀書節(jié)?為契機(jī)，開(kāi)?展豐富多彩?的活動(dòng)。一?是學(xué)校為學(xué)?生的閱讀創(chuàng)?造了必要的?條件：學(xué)校?為每個(gè)班級(jí)?設(shè)計(jì)并__?_了“小小?書架”，各?班成立了“?讀書超市”?；二是為學(xué)?生閱讀提供?時(shí)間上的保?障，每周增?設(shè)一節(jié)閱讀?課，由語(yǔ)文?教師進(jìn)行閱?讀指導(dǎo)；三?是落實(shí)語(yǔ)言?的積累，讓?學(xué)生養(yǎng)成“?不動(dòng)筆墨不?看書”的習(xí)?慣；四是開(kāi)?展讀書征文?、演講比賽?、編輯出版?學(xué)生作文集?、評(píng)選“十?佳讀書少年?”等活動(dòng)，?以獎(jiǎng)帶讀，?全面激發(fā)學(xué)?生的讀書熱?情。2.?“我運(yùn)動(dòng)我?健康”體育?節(jié)系列活動(dòng)?我校充分?發(fā)揮布局合?理、設(shè)施齊?備、規(guī)范平?整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?的優(yōu)勢(shì)，以?“我運(yùn)動(dòng)我?健康”體育?節(jié)為契機(jī)，?大力開(kāi)展少?兒廣播體操?比賽、趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)、田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、?校園___?舞展示活動(dòng)?。并把“大?課間體育活?動(dòng)”作為我?校的研究課?題，著力突?出我校優(yōu)勢(shì)?，為學(xué)生的?身體健康護(hù)?航。3.?校園藝術(shù)節(jié)?系列活動(dòng)?我校以藝術(shù)?教育為依托?打造學(xué)校品?牌，以“多?才多藝，做?生活的主人?”為主題，?陶冶學(xué)生情?操，提高廣?大學(xué)生對(duì)藝?術(shù)美的感受?、鑒賞、表?現(xiàn)和創(chuàng)造能?力。一是加?強(qiáng)學(xué)校藝體?興趣小組的?___和藝?體社團(tuán)的建?設(shè)，組建了?合唱隊(duì)、舞?蹈隊(duì)、三句?半興趣小組?、美術(shù)小組?等；二是每?年的___?月、___?月，學(xué)校都?將舉行一年?一度的藝術(shù)?節(jié)，開(kāi)展大?量豐富多彩?的活動(dòng)，如?現(xiàn)場(chǎng)書畫賽?、手工小制?作、“六一?”文藝演出?等，讓實(shí)驗(yàn)?小學(xué)真正成?為藝術(shù)的殿?堂。4.?結(jié)合重大日?子，開(kāi)展愛(ài)?國(guó)主義教育?和感恩教育?（1）“三?八”節(jié)，我?校開(kāi)展“三?個(gè)一”感恩?活動(dòng)，號(hào)召?學(xué)生為自己?的媽媽、外?婆、奶奶等?婦女同志“?說(shuō)一句祝福?的話，送一?件自制的禮?物，做一件?力所能及的?事”。（?2）清明節(jié)?前夕，我校?開(kāi)展“緬懷?先烈，激勵(lì)?成長(zhǎng)”愛(ài)國(guó)?主義教育活?動(dòng)，并__?_部分少先?隊(duì)員到烈士?陵園敬獻(xiàn)花?圈。（3?）“五一國(guó)?際勞動(dòng)節(jié)”?，各班開(kāi)展?勞動(dòng)最光榮?主題隊(duì)會(huì)，?教育學(xué)生從?小立志做一?名勤勞的勞?動(dòng)者，用自?己的勞動(dòng)創(chuàng)?造幸福的生?活。（4?）國(guó)慶節(jié)，?學(xué)校開(kāi)展了?迎國(guó)慶書畫?比賽，并及?時(shí)評(píng)獎(jiǎng)、頒?獎(jiǎng)。（５?）元旦，各?班舉行了元?旦聯(lián)歡會(huì)，?師生共同表?演了內(nèi)容豐?富多彩、形?式多種多樣?的文藝節(jié)目?，活躍了節(jié)?日氣氛，提?高了學(xué)生能?力。四、?以制度化建?設(shè)為載體，?形成學(xué)校制?度文化學(xué)?校要發(fā)展，?必須走改革?發(fā)展之路，?走校園文化?建設(shè)發(fā)展之?路，要不斷?加強(qiáng)學(xué)校的?制度建設(shè)，?促進(jìn)學(xué)校規(guī)?范管理。學(xué)?校指導(dǎo)教師?積極參與學(xué)?校管理，努?力創(chuàng)設(shè)能激?發(fā)教師主體?意識(shí)的平臺(tái)?和搭建促進(jìn)?教師能力提?升的舞臺(tái)。?本學(xué)年，學(xué)?校采用教師?沙龍活動(dòng)的?方式，充分?聽(tīng)取廣大教?師的意見(jiàn)，?修訂完善了?《新河小學(xué)?規(guī)章制度》?《新河小學(xué)?教師制度》?《新河小學(xué)?值周制度》?《新河小學(xué)?會(huì)議制度》?《新河小學(xué)?教育質(zhì)量管?理辦法》《?新河小學(xué)請(qǐng)?假制度》等?，使制度更?科學(xué)，更合?理，更公平?，更人文化?。五、不?足之處及改?進(jìn)措施1?、如何進(jìn)一?步完善管理?體制，調(diào)動(dòng)?教師的工作?積極性。