品味書香推介會2023年度工作總結(jié)

品味書香推?介會202?2年度工作?總結(jié)“心?平了，世界?就靜了?！?這是品味?書香推介會?秘書處副秘?書長王__?_師的個性?簽名，這里?借來作為題?目。是啊?。心平了，?世界才會安?靜。但是，?心怎么能平?呢。人心活?動力最強，?它忽東忽西?忽南忽北，?時而天上，?時而地下，?空間億萬里?，時間億萬?年，妄想紛?紜，虛相林?立。更何況?我們還生活?在一個充滿?著誘惑的時?代，教育問?題摻雜社會?問題，教育?問題摻雜管?理問題，教?育問題摻雜?政治問題，?不光是老師?們，就是教?育專家和教?育行政管理?者也很難分?清哪些屬于?教育的問題?，哪些屬于?社會問題、?管理問題和?政治的問題?，而這些問?題產(chǎn)生的一?切后果，都?交給了教育?來背負。心?，怎么能平?。讀書、?寫作是很多?專家給教師?專業(yè)成長開?具的藥方，?這也是教師?生活自我豐?盈和飽滿的?必由之路。?可是，時間?呢。我們的?時間去哪兒?了。人就是?這個世界最?大的矛盾體?，我們生活?在錯綜復(fù)雜?的矛盾中，?心如何能平??；蛟S，?只有品味書?香推介會管?理層和參與?過平臺上生?活的老師們?才真正地明?白，在團隊?里生活，些?許的閑暇和?在思想里短?暫的消閑，?那一刻才是?平靜的。?給心找一個?支點，存放?一下，過濾?掉那些在經(jīng)?歷中積淀的?沉珂，讓心?輕松一下，?那一刻，或?許心可以是?平靜的。因?為在這里，?我們可以彰?顯我們的優(yōu)?秀，也可以?檢視我們的?不足，一切?都是美好的?。網(wǎng)絡(luò)是虛?擬的，那么?成就是虛擬?的，優(yōu)秀是?虛擬的，功?利也同樣是?虛擬的。我?們只是把我?們的智慧在?這里交流，?思維在這里?碰撞，把這?一切行為思?考后的結(jié)果?變成文字在?這里保留，?這或許就是?思想，這是?真實的。在?這里，我們?認識了很多?人，以前他?們的名字在?我們的記憶?深處只是文?字，而現(xiàn)在?可以通過網(wǎng)?絡(luò)聽到他們?的聲音，可?以通過發(fā)一?個表情握住?他們溫暖的?手，甚至可?以通過小窗?收藏他們說?過可能就忘?記了的智慧?，沉淀后留?下來的是情?感，這是真?實的。不?是嗎。鄭_?__等等，?太多太多，?無法一一列?舉。當(dāng)你和?他們小窗的?時候，你會?感到他們的?那份溫情。?那份在智慧?的光環(huán)下人?性的溫暖。?網(wǎng)路其實?也可以作為?“心”的修?煉場，也可?以獲得憑試?卷和考核得?不到的諸多?能力，這就?是豐富。不?管我們?nèi)绾?勤奮和努力?，我們永遠?做不到第一?，因為我們?在這里就會?發(fā)現(xiàn)，很多?比我們優(yōu)秀?的人比我們?更努力。我?們只有放下?一切的思慮?奮力地追趕?，當(dāng)目標單?純了，心或?許就會平了?。在活動?中行動，品?味書香推介?會鄉(xiāng)村閱覽?室項目的實?施，讓我們?找到存在感?，那些偏遠?學(xué)校的山區(qū)?孩子，他們?捧著我們品?味書香人捐?出的圖書用?心地閱讀，?“無窮的遠?方，無窮的?人們，都與?我相關(guān)”就?有了溫度，?那些孩子看?著墻面上捐?贈者的名字?，他們無法?想象捐贈者?的模樣，但?看到了那些?名字筆畫的?火熱。公?益課程下鄉(xiāng)?，一周找不?到洗澡的場?所，但老師?們愿意和講?師團的老師?們靠近，他?們刪除了講?師團的老師?們身上的餿?味，復(fù)制的?是講師團老?師們散發(fā)的?書香。老?師們記住了?霍___師?的一個觀點??！敖o別人?一個洗干凈?的蘋果”，?這是責(zé)任，?也是使命，?同時也是道?德。品味書?香推介會的?工作人員所?做的一切，?或許就是為?了把品味書?香推介會變?成所有好友?心目中那個?洗干凈了的?蘋果。品?味書香推介?會，就是一?個以踐行主?義為原則的?團隊。品味?書香推介會?秘書長唐薇?薇老師感受?最深：“知?識學(xué)學(xué)都會?，只是有心?無心的問題?，無心一切?都難，一切?都做不來。?有心，再難?也會辦成。?”我們經(jīng)?常聽到這樣?的思想：“?把課堂還給?學(xué)生”。這?是一個理念?，還給學(xué)生?。如何還。?歸還是需要?能力的，也?是需要技巧?的。所以品?味書香推介?會會長彭_?__先生在?他的講座中?這樣談自己?的認識：教?育就是把世?間有世人無?的東西巧妙?地還給世人?。世間有道?德，世人有?嗎。沒有，?那就還給世?人吧；世間?有物理知識?，世人有嗎?。沒有，那?就還給世人?。歸還是需?要技巧的，?要讓別人接?受得愉快，?而不是一遍?遍地訓(xùn)練別?人接受的姿?態(tài)，而不是?讓別人接受?得卑微和低?賤。技能的?把握成為歸?還技巧的關(guān)?鍵。網(wǎng)絡(luò)?不是教育，?信息技術(shù)也?不是教育，?但是，我們?不可否認它?已經(jīng)參與并?不同程度地?干預(yù)了教育?。隨著時代?的進步，它?還會干預(yù)人?們的生活。?我們教師肩?負的是一個?國家，一個?民族未來精?神的高度，?但是我們無?法回避的是?對民族未來?的支撐實體?生存能力的?實現(xiàn)，這個?實現(xiàn)需要的?是一代代教?育人不斷的?努力。教?育充滿著無?限可能性，?因為面臨的?是人，一個?個的生命體?，生命才是?真正的無限?可能性的載?體，每一種?知識的獲得?都是這種無?限可能性的?實現(xiàn)，而信?息化使得這?種實現(xiàn)變得?直接和快捷?。梁__?_師，品味?書香推介會?空中大講堂?堂主，半年?前還什么都?不懂，半年?后能夠自主?管理大講堂?的一切事務(wù)?，規(guī)劃、溝?通、流程、?記錄、反思?、總結(jié)。我?們想，梁_?__師有了?這段經(jīng)歷，?他的家長座?談會一定不?會隨意，一?定不會盲目?，一定有條?不紊。還是?梁___師?，《品味書?香》網(wǎng)刊，?從完全不知?，到摸索，?學(xué)習(xí)，到掌?握iebo?ok制作技?能，我們想?，這些運用?放到班級生?活里，做一?個精美的班?級?？?的學(xué)生會因?此感到幸福?，而且，這?套技術(shù)的呈?現(xiàn)，也會獲?得學(xué)生們許?多的尊重。?還是梁娜茹?，flas?h軟件操作?，在品味書?香推介會只?是尋常的一?件事，甚至?還可能成為?一種負累，?而且只是她?在品味書香?推介會眾多?工作中得一?小件，但要?是運用到自?己的教學(xué)實?踐里呢，運?用到自己的?班級生活里?呢。當(dāng)學(xué)生?生日的時候?收到老師做?的這么一個?電子禮物，?在學(xué)生的心?里又會產(chǎn)生?多少變化呢?。他的人生?會不會因為?這個禮物而?變得有所不?同呢。人?生的很多事?是沒有意義?的，就看我?們自會不會?賦予它意義?，會不會把?它變得有意?義。教育?，雖然有很?多不如意的?地方，但也?不是毫無可?為。心平了?，世界就靜?了。品味?書香推介會?閱讀處的主?管呂新歌老?師和品味書?香推介會圖?書編寫處的?主管肖偉偉?老師，幫助?了很多老師?發(fā)表了不少?的文章，看?到大家的成?果，壓力來?了，這也是?動力。渴望?成長的頭顱?只要不低下?，靈魂就會?在平靜中站?立，并因此?撐開思維的?藩籬，最終?優(yōu)雅地行走?在教育人的?隊列里。?任何一種學(xué)?習(xí)都會給人?以毫無用處?的錯覺，是?因為把終點?定得太近，?如果那樣，?數(shù)理化中學(xué)?就別開了，?因為很多普?通人都用不?上。學(xué)科學(xué)?習(xí)的目的不?是只為知識?的累積，而?是為思維的?激發(fā)和互融?，促進新思?維的誕生，?他們都是思?維的土壤，?而不是單純?的技能，是?思維格局的?重要的組成?部分。品?味書香推介?會就是這樣?安靜地成長?，生命成長?是無聲的。?唐___?，葛___?，在品味書?香推介會一?年，在別的?學(xué)___臺?上一下表現(xiàn)?的出類拔萃?，收獲很多?獎狀，因為?優(yōu)秀，我們?驕傲，我們?自豪，同時?也感受到做?老師的尊嚴?，當(dāng)然，這?不是終點，?是另一個高?的起點。?我們都會老?去，我們都?會離別，離?