學(xué)校關(guān)于高等學(xué)校招生工作總結(jié)

學(xué)校關(guān)于高?等學(xué)校招生?工作總結(jié)?招生工作總?結(jié)|招生年?度工作總結(jié)?|招生年終?工作總結(jié)|?招生個人工?作總結(jié)今?年我省的普?通高等學(xué)校?招生工作，?在省委、省?政府的高度?重視和省教?育廳的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，在?各有關(guān)單位?和各市縣教?育局、招生?辦的密切配?合和大力支?持下，順利?地完成了報?名、考試、?評卷和錄取?工作，在錄?取過程首次?實施了平行?志愿投檔錄?取模式改革?并取得成功?，實現(xiàn)了改?革順利平穩(wěn)?、管理嚴(yán)格?規(guī)范、錄取?公平公正的?工作目標(biāo)，?招生工作得?到了考生、?家長及社會?的普遍稱贊?。一、基?本情況（?一）報名人?數(shù)今年全?省共有__?_名考生報?名。其中，?報考文史類?的考生有_?__人，報?考理工類的?考生有__?_人，報考?藝術(shù)類的考?生有___?人，報考體?育類的考生?有___人?，報考對口?招生類的考?生有___?人。共比去?年增加了_?__%，是?我省建省以?來考生人數(shù)?最多的一年?。（二）?考試情況?今年全省共?設(shè)___個?考區(qū)，__?_個考點，?___個考?場。省政府?派出了__?_名督考官?、我局派出?了___名?巡視員分赴?全省各考點?，檢查、監(jiān)?督和指導(dǎo)考?試的準(zhǔn)備及?實施工作。?整個考試過?程順利平穩(wěn)?，未發(fā)生任?何___和?重大事故，?考風(fēng)考紀(jì)良?好，違紀(jì)違?規(guī)考生人數(shù)?僅有___?人，違紀(jì)違?規(guī)率為萬分?之二，比去?年明顯降低?，是我省歷?年來違紀(jì)違?規(guī)人數(shù)最少?的一年。?（三）評卷?情況今年?我省繼續(xù)實?行網(wǎng)上評卷?，共有__?_名高校和?普通中學(xué)教?師參加評卷?，評閱試卷?___萬份?。我們認(rèn)真?抓了評卷工?作的管理和?質(zhì)量，并重?點抓了評卷?誤差的控制?，特別是語?文作文等開?放性答卷的?評卷誤差控?制。同時，?加強了評卷?場的管理，?由紀(jì)檢監(jiān)察?組派專人監(jiān)?督檢查評卷?紀(jì)律情況，?有效地保證?了評卷紀(jì)律?的執(zhí)行，促?進了評卷質(zhì)?量和評卷速?度的提高。?公布考試成?績后，通過?考生的查卷?，沒有發(fā)現(xiàn)?一例錯漏。?評卷教師普?遍認(rèn)為，今?年的高考評?卷是管理最?好、質(zhì)量最?高一年。?（四）錄取?人數(shù)今年?全國共有_?__所高校?在我省招生?，教育部下?達我省計劃?37156?，我省完成?錄取計劃的?___%，?計劃錄取率?___%。?二、主要?工作情況?（一）嚴(yán)格?___考生?報名資格，?繼續(xù)綜合治?理高考移民?今年我省?高考報名資?格繼續(xù)實行?誰主管、誰?___、誰?確認(rèn)、誰負(fù)?責(zé)的___?辦法，對不?符合學(xué)籍要?求的___?市和東方市?的___名?考生，不予?受理報名申?請，對提供?虛假報名材?料的___?名儋州市考?生取消了報?名資格，對?不符合政策?照顧加分條?件的___?名考生取消?了加分資格?，對___?名不符合照?顧條件的引?進優(yōu)秀人才?子女、現(xiàn)役?軍人子女和?小學(xué)或初中?在我省學(xué)校?畢業(yè)的省外?就讀生，取?消了不受報?考批次限制?的資格。我?們還進一步?完善了治理?高考移民的?機制，高考?移民現(xiàn)象得?到了有效的?控制。（?二）平行志?愿的投檔錄?取模式改革?取得成功，?成效顯著?按照教育部?的部署，我?省今年首次?實行了平行?志愿的投檔?錄取模式，?從各批次的?錄取結(jié)果看?，改革成效?明顯。主要?體現(xiàn)在：?--按考生?志愿投檔率?明顯提高。?今年各批次?的按考生志?愿投檔率明?顯提高，特?別是受社會?___程度?較高的本科?一批、二批?院校的按志?愿投檔率分?別達到了_?__%和_?__%，比?去年梯度志?愿第一志愿?的投檔率提?高了___?%以上，考?生對錄取的?滿意程度極?大提高。?--正常退?檔的考生人?數(shù)明顯減少?。投檔比例?從原來的學(xué)?校招生計劃?數(shù)的___?%縮小到_?__%到_?__%，正?常退檔的考?生人數(shù)較往?年極大減少?，各批次正?常退檔的考?生共有__?_人次，僅?占招生計劃?總數(shù)的__?_%，比去?年減少了_?__人次。?--生源?不足的高校?數(shù)量明顯減?少。今年我?省在錄取過?程中，繼續(xù)?實行考生補?充填報志愿?的辦法，各?錄取學(xué)校的?生源較往年?充足，不少?學(xué)校還因此?追加了招生?計劃，因無?生源而減少?招生計劃的?學(xué)校極大減?少。--?各學(xué)校的生?源結(jié)構(gòu)相對?合理。各批?次熱門學(xué)校?的生源普遍?好于往年，?優(yōu)質(zhì)學(xué)校的?生源質(zhì)量相?對提高，學(xué)?校錄取的考?生成績最高?與最低分?jǐn)?shù)?的差距普遍?縮小，有利?于高等學(xué)校?的教學(xué)管理?。--考?生填報志愿?的難度減小?，風(fēng)險降低?。今年隨著?平行志愿投?檔錄取模式?的推行，填?報志愿不再?讓考生和家?長感到困難?，以往考生?填報志愿時?的博弈現(xiàn)象?極大減少。?從各批次的?錄取結(jié)果看?，優(yōu)等生選?擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校?，好學(xué)校錄?取好學(xué)生的?情況比較普?遍，高分考?生___人?數(shù)明顯減少?，呈現(xiàn)了錄?取學(xué)校滿意?、考生、社?會滿意的良?好局面。?（三）優(yōu)化?服務(wù)質(zhì)量，?提升服務(wù)水?平，深化陽?光招生今?年我省的招?生錄取工作?，繼續(xù)全面?深入地實施?高校招生_?__，進一?步以考生為?本，優(yōu)化服?務(wù)質(zhì)量，提?升服務(wù)水平?。一是加?大公示力度?，主動接受?社會的監(jiān)督?。在報名結(jié)?束后，我們?通過市縣招?生辦和考生?就讀所在的?班級，公示?了取得報名?資格的考生?___，在?我們考試局?網(wǎng)站公示了?享受政策照?顧加分考生?___、省?外就讀生申?請不限報考?生___和?取得特殊類?型招生資格?的考生__?_，主動接?受社會各方?面的監(jiān)督。?二是全面?公布錄取過?程信息，讓?考生及時了?解自己的錄?取狀態(tài)。在?錄取階段，?每個批次給?高校投檔后?，我們都通?過我局網(wǎng)站?及時向考生?公布各校平?行志愿的投?檔最低分?jǐn)?shù)?，每天多次?向考生公布?錄取狀態(tài)及?錄取結(jié)果，?同時每天通?過《___?日報》和_?__電視臺?第四頻道公?布錄取考生?___，使?考生能快速?了解自己的?錄取情況。?三是為考?生提供多種?答疑服務(wù)，?便利考生咨?詢和投訴。?今年，我們?與前幾年一?樣，不僅在?錄取場外設(shè)?立信訪組，?為考生提供?面對面的答?疑解惑服務(wù)?，而且還通?過網(wǎng)絡(luò)平臺?和熱線電話?，將信訪咨?詢服務(wù)延伸?到錄取現(xiàn)場?。由于今年?我省的招生?宣傳工作做?得深入廣泛?，招生管理?嚴(yán)格規(guī)范，?招生過程公?開透明、錄?取結(jié)果公平?公正，考生?及家長對招?生服務(wù)工作?的滿意度極?大提高，網(wǎng)?上咨詢、熱?線電話和信?訪接待的考?生人數(shù)較往?年明顯減少?。截止目前?，我局及省?監(jiān)察、糾風(fēng)?部門均沒有?接到一例投?訴___案?件，招生錄?取工作實現(xiàn)?了零投訴。?四是通過?新聞發(fā)布形?式，及時向?社會發(fā)布各?錄取階段的?信息。我們?今年繼續(xù)實?行新聞發(fā)布?制度，在錄?取前和每批?次錄取結(jié)束?后，通過_?__廣播電?視總臺第四?頻道共七次?開展了新聞?發(fā)布工作，?介紹每一批?次的錄取情?況和錄取過?程中反映出?來的問題，?讓考生和社?會了解錄取?的整體情況?，并對填報?下一個批次?的志愿給考?生提出指導(dǎo)?性意見。?三、問題與?建議（一?）平行志愿?的實施順應(yīng)?了考生、家?長和社會對?招生錄取公?平性的期望?，填報志愿?風(fēng)險降低、?錄取結(jié)果滿?足率提高。?經(jīng)過一輪的?實踐，我們?感到在操作?上是否可以?進行探討，?如，在正常?投檔錄取以?后，對缺檔?學(xué)?？煞襁M?行第二次第?三次投檔，?以加快錄取?進度。我們?認(rèn)為，只要?程序公開、?面向全體，?考生在一個?規(guī)則下參加?錄取，也是?符合公平性?原則的。所?以，我們建?議，教育部?可否允許各?省自主確定?投檔輪次，?并在錄取軟?件上給予支?持。（二?）實行平行?志愿的投檔?錄取模式后?，各類政策?照顧的加分?值在錄取中?更加凸顯其?重要作用，?希望教育部?能夠進一步?科學(xué)制定政?策加分的項?目、分值，?規(guī)范起確認(rèn)?審核辦法，?細(xì)化其操作?辦法，以便?更好的落實?公平公正的?錄取原則，?遏制弄虛作?假的行為。?（三）對?于獨立設(shè)置?的藝術(shù)院校?建議教育部?允許他們實?行文化、專?業(yè)課程單獨?錄取，錄取?結(jié)果由錄招?生學(xué)校報省?級招生部門?備案并辦理?錄取手續(xù)。?（四）平?行志愿的投?檔錄取模式?與新課改教?學(xué)理念仍存?在明顯的矛?盾。由于綜?合