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第57頁共57頁班主任工作研討會小結(jié)-學(xué)生是老師的影子班主任工作研討會小結(jié)-學(xué)生是老師的影子。老師是師德的理論者,是師德的主體,也是師德的載體。師德程度的上下關(guān)乎教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)乎人的質(zhì)量?!皩W(xué)生是老師的影子”,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師,承當(dāng)著對學(xué)生終生負(fù)責(zé)的重?fù)?dān),一言一行每天都影響著學(xué)生。因此,我校于XX年元月10日、15日、17日分學(xué)段召開了班主任工作研討會〔畢業(yè)班師德研討會〕,各班主任將自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、小干部培養(yǎng)、良好班級氣氛的創(chuàng)設(shè)等方面的做法、心得、體會進(jìn)展了匯報、交流、討論,充分表達(dá)了我校老師以人為本、以愛育人,正確處理嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新關(guān)系的總體思路——〔一〕與學(xué)生平等相處,給學(xué)生一個寬松的環(huán)境。愛是無聲的語言,是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,愛學(xué)生就是重視學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨(dú)立性的個體,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生,積極主動的與學(xué)生溝通,在學(xué)生需要幫助時拉一把,在學(xué)生停頓不前時推一把,讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生在老師、同學(xué)的一言一行、一舉一動中感受到真誠的愛,從而鼓足勇氣,發(fā)奮努力。程慧琴老師提出“教育學(xué)生,首先要親近學(xué)生”。她將自己在中央二臺“為您效勞”欄目中看到的嘴唇干裂的治療方法介紹給被學(xué)生稱為“猴屁股”的侯靖宇同學(xué),并催促其嚴(yán)格按治療方法保護(hù)嘴唇,一周之后,當(dāng)侯靖宇同學(xué)欣喜假設(shè)狂地告訴老師他的嘴唇已經(jīng)治好時,師生的喜悅溢于言表,“親其師,樂其道”,從此,侯靖宇就像變了個人似的,尤其是上語文課,更是那么專心致志,學(xué)習(xí)成績也有了飛速的進(jìn)步。高申元老師對學(xué)生采用的是一種寬松的環(huán)境進(jìn)展教育的。課上,只要是對學(xué)習(xí)有好處,學(xué)生怎樣做都可以;在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出問題,他總能不厭其煩的給予答復(fù)。因此,學(xué)生很愿意與高老師在一起,被學(xué)生看作是自己的大朋友,甚至有的學(xué)生還提出要到高老師家住杜淑萍老師以身作那么,要求學(xué)生做到的自己首先做到。她堅(jiān)持在近三周的時間,每早提早20分趕到衛(wèi)生區(qū),與學(xué)生“同甘共苦”,清掃校后院大塊衛(wèi)生區(qū),將該班衛(wèi)生清掃的一次次黃牌變?yōu)楹笤簬熒目滟?,換為學(xué)生“愛我校園”持之以恒的行動。面對已上中年級,一分鐘僅能跳繩6個的學(xué)生史博時,她不放棄,利用課余活動時間與學(xué)生一塊比賽。典范的力量是無窮的,當(dāng)學(xué)生看到已作母親的老師一分鐘仍跳120多個,聽到老師“別灰心,你能行”的鼓勵,下定決心,刻苦練習(xí),在本學(xué)期體育節(jié)上,以150個/分的成績給了全班師生一個驚喜,使“我為集體增榮譽(yù),集體有我而榮耀”成為大家共同的心聲。應(yīng)該說,作出當(dāng)老師的選擇,就等于作出了愛學(xué)生的選擇,作出了認(rèn)可平等民主的新型的師生關(guān)系的選擇。只有使學(xué)生“親其師”方能讓學(xué)生“信其道”,融洽師生關(guān)系,增進(jìn)雙向情感交流,才是班級管理成敗的關(guān)鍵?!捕骋虿氖┙?,讓每一個學(xué)生全面開展。孫曉靜老師在認(rèn)真分析^p了優(yōu)等生和后進(jìn)生的情況后,對不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)展教育。給優(yōu)等生一定的壓力,目的是要把他們急躁的性情穩(wěn)定下來,讓他們有更高的目的,不斷進(jìn)取。而后進(jìn)生的特點(diǎn)是自卑,老師那么要多給予鼓勵,比方給學(xué)生一個信任的眼神,或在活動中挖掘他們的閃光點(diǎn),這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便進(jìn)步了許多。老師只有運(yùn)用人性化的教育來管理學(xué)生,才能讓每一個學(xué)生感到在班里的地位是平等的。高暉老師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)一分為二的對待學(xué)生。優(yōu)等生只是學(xué)習(xí)上的“優(yōu)等生”,并不意味著他在哪方面都是優(yōu)秀的;而后進(jìn)生也只是在學(xué)習(xí)上有困難,只是還沒有開發(fā)出他的潛能而已。因此,高老師沒有歧視任何一個后進(jìn)生,相反那么是對于后進(jìn)生傾注了更多的關(guān)心、更多的愛,使后進(jìn)生從落后的陰影中走出來。靳淑英、程慧琴老師把班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真的分析^p、歸類后,將學(xué)生分為三類:以自我為中心的、自由型的和孤僻性的。對不同的學(xué)生進(jìn)展不同方式的引導(dǎo)教育,使教育做到了針對性、詳細(xì)性。李改玲老師提出老師要成認(rèn)學(xué)生是有差異的。她說,有的學(xué)生是不講也會,有的是一點(diǎn)就會,有的是講了才會,還有的是講了也不會。針對這樣的情況,對那些講了也不會的學(xué)生,進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生找出落后的原因,使學(xué)生體會到上課聽講的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生會聽講的才能。〔三〕把“后進(jìn)生”當(dāng)成“后勁生”,用開展的目光看學(xué)生。每一個學(xué)生都需要鼓勵,尤其是后進(jìn)生。多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)并及時給予適時的點(diǎn)撥、鼓勵,學(xué)生也會隨著老師期望的方向開展。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,不是訓(xùn)斥,而是心平氣和的講道理,讓學(xué)生站在別人的角度上看問題,使學(xué)生盡快的改正缺點(diǎn)。正如陳肖琳老師所說:學(xué)生個個都是“瓦拉赫”,只不過有的已找到了自己智能的最正確點(diǎn),并使智能潛力得了發(fā)揮,有的還沒有找到罷了。而對于老師來說,幫助后者找到他們智能的最正確點(diǎn),并指導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的智能潛力,真正做到,才是我們老師的職責(zé)。轉(zhuǎn)學(xué)生梁濤行為習(xí)慣不好,自控才能很差,嚴(yán)重影響了班風(fēng)班紀(jì),是老師門公認(rèn)的最淘氣、搗蛋的學(xué)生。但腦子反響并不慢,樂意學(xué)習(xí)時還能答復(fù)出有一定難度的問題。于是,陳老師抓住時機(jī)鼓勵:“你很聰明!”一句簡單的評價使梁濤上課聽講專心了,舉手次數(shù)的增多,答復(fù)的正確率也逐漸上升。陳老師還利用課堂作業(yè)本適時給他點(diǎn)撥、鼓勵——把字寫得工整一些好嗎?你寫的字有進(jìn)步啦!書寫越來越認(rèn)真,老師感到很快樂!作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步啦,要持之以恒!當(dāng)他在行為方面有了錯誤時,陳老師不是訓(xùn)斥,而是心平氣和地引導(dǎo)他將心比心,以觸動其心靈并不斷對他說“你聰明,相信你能聽懂老師的話!”“老師,今后我一定改正!”梁濤思想、紀(jì)律的改變影響著他學(xué)習(xí)成績的變化,單元成績呈上升趨勢,本學(xué)期第二、三、四、五、七單元成績都是優(yōu)。趙玉文劉琴老師在對待后進(jìn)生時,給予了更多的信任和無私的愛。她堅(jiān)持“只鼓勵,不指責(zé);只幫助,不抱怨”的原那么,努力以寬容之心對待學(xué)生的錯誤。在對待上課不能專心聽講的學(xué)生,采用走過去摸摸學(xué)生的頭,對學(xué)生說:“我很喜歡你認(rèn)真聽講的樣子”。在修改學(xué)生的作業(yè)時,趙老師總是將“√”打的很大,在錯處只劃“\”,而不用“×”,并寫上鼓勵性的評語,使后進(jìn)生找回自信,走向成功。劉老師認(rèn)為只要給予信任學(xué)生,學(xué)生會是很老實(shí)的。她對學(xué)生說,你們都是孩子,孩子不管犯了什么樣的錯,都是可以原諒的。但是,你必須與老師說實(shí)話。這樣一來,學(xué)生消除了對老師的恐懼,也使得師生間的交流更為融洽。史錦云老師對后進(jìn)生的幫助那么是與他們做知心朋友。她理解到后進(jìn)生有痛苦的一面,在家受父母的指責(zé),到校后常挨老師的批評,到處得不到溫暖,因此經(jīng)常會與社會青年混在一起,以尋求“溫暖”。理解到這一問題后,史老師積極的做家長的思想工作。同時盡最大努力去發(fā)現(xiàn)每一個后進(jìn)生身上的積極因素,對他們的點(diǎn)滴成績及時加以肯定,堅(jiān)持正面教育、耐心啟發(fā)誘導(dǎo),讓后進(jìn)生自覺的同自己的錯誤行為展開斗爭,使后進(jìn)生的心思盡快的轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來?!菜摹撑u是為了更安康的成長俗話說,“人無完人”,成人尚有犯錯的時候,那么孩子犯錯就是很正常的事情。當(dāng)學(xué)生犯錯時,如何批評學(xué)生,既能使學(xué)生改正自己的缺乏,又能不傷害學(xué)生的自尊心,便是擺在老師面前的一道課題。章煜老師提出了三種批評學(xué)生的方法:1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架時,采用讓學(xué)生雙方各寫一篇關(guān)于打架經(jīng)過的作文,將打架時的心態(tài)、經(jīng)過以及打架后的認(rèn)識寫清,然后雙方交換閱讀。2、同學(xué)之間開展“寫封信”的活動,將信寫給最想送給的同學(xué)〔即犯錯的學(xué)生〕,用鼓勵的語言去幫助他。3、讓違背班級紀(jì)律的同學(xué)來管理班級,使其認(rèn)識到班級紀(jì)律的重要性。這樣的批評,老師沒有一句指責(zé)的語言,但學(xué)生卻對自己的錯誤行為有了深化的認(rèn)識。??∪A老師在班里開展了“送你一句暖心話”活動。她以“良言一句三冬暖”的一句暖心話代替了“惡語傷人六月寒”指責(zé)語言,通過簡單的一句勸說、或是一句勉勵,來化解班里不小心犯錯誤同學(xué)的過失。這時學(xué)生已脫離了批評中的羞澀,正視自己錯誤的言行,自覺和不自覺與自己的錯誤行為作斗爭。全體同學(xué)做的一次愛心挽救,讓這個學(xué)生有了一次改正時機(jī),從而實(shí)現(xiàn)了“改變”和“再塑造”。〔五〕開展形式多樣的活動,調(diào)動學(xué)生積極性,樹立集體意識。鐘青老師充分利用晨會、班會時間開展活動,創(chuàng)設(shè)切合實(shí)際而有趣的活動情境。每日開展不同主題的晨會,周一新聞快遞、周二讀報接龍、周三故事林、周四猜謎行動、周五我愛科學(xué);每周班會設(shè)有每周一歌,兒歌、〔詩歌〕擂臺賽等欄目。同時利用班內(nèi)的紅花臺,調(diào)動學(xué)生爭章積極性。董文杰老師將原來的雛鷹爭章進(jìn)展改革,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在班內(nèi)開展雛鷹爭章十二生肖卡活動。利用學(xué)生喜歡的卡通動物,調(diào)動學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律的、學(xué)習(xí)等方面的積極性。王麗榮老師通過回收廢紙活動,將所得的錢在班里建立了“雛鷹愛心”,“基金”主要是用來幫助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生。這樣一來經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)感到大家還是關(guān)心他的,不再孤立于集體之外,同時班里的同學(xué)也體會到了助人為樂的樂趣所在。史錦云老師班開展了acbb小組競賽活動,學(xué)生的座位就是按這樣的形式安排的,意在一個優(yōu)生、兩個中等生帶動一個潛能生。這樣的形式便于組內(nèi)交流,幫助潛能生進(jìn)步,同時也便于開展組際競賽,小組共同進(jìn)步。真正取到了比著學(xué)、學(xué)著比的效果?!擦辰o予每一個學(xué)生參與班級管理的時機(jī)。楊秀紅老師提出“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)立了新型的班級體自我教育管理體制。通過對學(xué)生進(jìn)展定期變換管理角色的活動,改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的場面,采取角色動態(tài)分配〔即采用輪換、輪值的方法〕,讓每一個學(xué)生都能參與班級體不同層次的管理,這樣一來,學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會了自我管理,增強(qiáng)了主體意識和自我調(diào)整的才能,進(jìn)步了教育的效果。張瑞珍老師將班里的學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)、綠四個方隊(duì),各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的才能、程度相當(dāng),每月末評選各隊(duì)標(biāo)兵,從而調(diào)動每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。每四人小組分別由各隊(duì)一人組合而成,使得每位學(xué)生都有時機(jī)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,收發(fā)作業(yè),參與班級管理,都有時機(jī)與同學(xué)接觸,與老師交流,都有時機(jī)鍛煉自己多方面的才能,贏得師生的贊譽(yù),從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心?!财摺臣倚3B?lián)絡(luò),共同培養(yǎng)下一代王惠敏老師通過對學(xué)生理解、分析^p后,重點(diǎn)與潛能生家長接觸溝通。利用給學(xué)生的作業(yè)本寫評語的時機(jī),與家長進(jìn)展家校聯(lián)絡(luò)。把學(xué)生日常的情況及時反響給家長,家長也將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時反響給老師,使得家校雙方對學(xué)生的教育達(dá)成共識。張俊巖老師與家長聯(lián)絡(luò)的方法那么是給家長寫賀信。只要學(xué)生有進(jìn)步,無論是哪方面的,她都要把自己內(nèi)心中的那分喜悅傳遞給家長,而家長見到賀信后那么更是一種喜悅。這樣的做法更加增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與家長、家長與老師的感情。十年樹木,百年育人。以人為本,講究愛的藝術(shù),進(jìn)步愛的本領(lǐng),為每一個孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的時機(jī),促進(jìn)其安康、快樂、和諧、主動地成長,是我校老師共同的心愿,也是我們今后不懈討論的課題?!疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀教學(xué)研討會活動總結(jié)教學(xué)研討會活動總結(jié)有效教學(xué)研討會活動總結(jié)同志們:今天的活動到此就要完畢了,在中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在各位與會同志們的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)日程安排,可以說到達(dá)了預(yù)期的目的,收到了理想的活動效果。上午我們共同深化課堂,聽了六節(jié)有效教學(xué)研討課,在課堂上我們可以感受得到“有效教學(xué)”的實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)是解決學(xué)生的有效參與問題,這六節(jié)課上的都比擬成功,用課堂教學(xué)理論很好的詮釋了有效教學(xué)的深化內(nèi)涵,在此,我代表中心校領(lǐng)導(dǎo)班子,并以我個人的名義,對這六位做課老師表示感謝,感謝你們精彩的付出和辛勤的勞動。聽課后,我們坐在這里對這六節(jié)研討課進(jìn)展逐一點(diǎn)評,在評課過程中,與會同志從理論到理論、從學(xué)生的學(xué)到老師的教、從文本內(nèi)容到呈現(xiàn)方式、從確定目的到達(dá)成目的等不同層面和不同角度至少談了一節(jié)課,在評課過程中,從村小老師到骨干老師,大家表現(xiàn)得都比擬主動、自信,不但談出了自己的收獲,也提出了針對性的建議和意見,給我們的今后的教研工作埋下了伏筆,提出了挑戰(zhàn),也可以反映出教研活動永遠(yuǎn)是教育教學(xué)開展進(jìn)步永久的主題。下午,我們?yōu)檫M(jìn)步老師的業(yè)務(wù)理論程度,組織老師們聆聽業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)有效教學(xué)的業(yè)務(wù)講座,幾位領(lǐng)導(dǎo)分別從《低年級識字教學(xué)》、《怎樣備課》、《培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《有效教學(xué)對老師的要求》幾方面進(jìn)展了精彩的闡釋,我相信大家一定會有很多的收獲。通過這次活動,使我鄉(xiāng)老師的教育教學(xué)程度有了很大提升,同時村小校長的專業(yè)素質(zhì)也有了明顯進(jìn)步。不僅如此,我們通過活動總結(jié)了許多珍貴的教學(xué)理論經(jīng)歷。希望通過這次活動,大家把聽到的、學(xué)到的、領(lǐng)悟到的用于我們今后的教育教學(xué)理論中去。這次有效教學(xué)研討會活動,在中心校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的共同參與下獲得了階段性的成果,但我們知道“有效教學(xué)”研討活動還要長期堅(jiān)持,要不斷創(chuàng)新,效果才能愈來愈好,我們也將準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),把納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中,把它作為進(jìn)步老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)才能和程度的主要載體,并長期堅(jiān)持下去,同時我們下一步將繼續(xù)完善這項(xiàng)活動,讓每一位老師在活動中快樂著、成長著,我們有信心,不久的將來,我們將撥云見日,迎來課堂教學(xué)實(shí)效的美妙明天班主任工作小結(jié)小結(jié)一:班主任工作小結(jié)沒想到時間過得這么快,一晃就一學(xué)期過去了。工作以來,還沒有這么緊張而充實(shí)。剛剛調(diào)入北郊中學(xué),一切都可以說是從頭開場。觀察著、請教著、學(xué)習(xí)著、反思著,努力使自己迅速地成長起來,成為一名合格,甚至是優(yōu)秀的北郊人。在這期間我快樂過、興奮過、憤怒過、悲傷過、彷徨過,讓我在心理上更加成熟,與學(xué)生關(guān)系更具有靈動。如今就把我酸甜苦辣的感受與大家一起分享:第一,用心耕好自己的責(zé)任田。開學(xué)初期,就做好班主任的本分,強(qiáng)化內(nèi)功。首先是迅速理解每一位同學(xué),理解他們的興趣、愛好、性格、特長;理解他們家境,與同學(xué)的交流情況;理解他們對待班主任;對高一〔3〕班的期望,理解他們對自己將來的期望。通過課堂上觀察,課間他們之間閑談,宿舍中的走訪,通過個別的交談,通過周記中的心路歷程,多方面理解他們。迅速掌握同學(xué)們在學(xué)校中,同學(xué)們之間的交往,師生之間的交往存在的不適應(yīng)問題,在學(xué)習(xí)上哪些科目存在的困惑,甚至在情感上存在的問題,努力幫助同學(xué)們擺脫暫時的困境,促使他們的身心得到安康開展。作為班主任還要注意組建班集體,以及相應(yīng)形成合適班級的規(guī)章制度。在組建班委當(dāng)中,首先是通過同學(xué)們的自薦,大家選舉;每經(jīng)過一個階段,全班同學(xué)對班委會成員進(jìn)展考核,被罷免地職務(wù),重新改選,自我更新,自我調(diào)整。還需要給予班委同學(xué)必要的幫助,在幫他們樹立威信方面,處理事情的方法上面,在自我管理方面,在與老師、同學(xué)溝通方面,以及預(yù)防機(jī)制方面,大家都進(jìn)過了充分地討論,尋求合理的途徑。在班級規(guī)章制度方面,以同學(xué)們?yōu)橹行?,根?jù)他們的建議和希望,班委的討論,使大家都逐漸形成一套簡潔又使用的規(guī)章制度,來保證大家自主、自由開展,高效地學(xué)習(xí)。例如在班級值日衛(wèi)生、班級紀(jì)律監(jiān)察、宿舍管理方面的制度日漸成熟。第二,學(xué)會充分提供各種營養(yǎng)肥料。雖然通過了中考的檢驗(yàn),同學(xué)們的成績方面的差異其實(shí)并不大,但在真實(shí)的生活自主才能、學(xué)習(xí)程度,學(xué)習(xí)才能方面的差異要大的多。在這些方面給他們一些咨詢和輔導(dǎo),顯得特別的重要。例如在生活自理才能方面,需要進(jìn)步。我們學(xué)校是寄宿制高中,同學(xué)們絕大局部時間都需要在學(xué)校。如他們不會整理床鋪、不會拖地,不會為自己規(guī)劃合理的時間,甚至不會與別人進(jìn)展和諧地交往,注意適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。而在幫助方面,沒必要太過明顯,注意潛移默化的方式,這樣的話同學(xué)們更容易承受。有的同學(xué)學(xué)起數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科非常的吃力,首先要幫助他們分析^p原因,與任課老師溝通,全面地理解情況,并且提出一個合理的方案,憑著這份愛心和耐心,使同學(xué)們重新放下負(fù)擔(dān),開心快樂起來。第三,不斷進(jìn)步自身的栽培技術(shù)。到了北郊之后,新環(huán)境之下有很多需要學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方。在這個學(xué)期,教學(xué)之余,看了很多的班主任方面的書籍,主要是____的教授和北師大與華師大出版社。依靠網(wǎng)絡(luò),我主要看《班主任》和《班主任之友》,以及其論壇,讓我看到了很多非常新的案例,也把自己的困惑與大家分享。通過這些學(xué)習(xí)極大地提升了自身的理論素養(yǎng)。另一方面,要向周圍學(xué)習(xí),我特別關(guān)注是向我們班的任課老師,欒雪飛老師、費(fèi)老師、盛老師、陶書明老師,他們都給了我很大的幫助。也向高一的其他班主任學(xué)習(xí),通過平時的請教,細(xì)心地觀察,讓我學(xué)到了很多很多的東西。第四,要真心地呵護(hù)與理解花朵。我有時候容易暴躁,象咆哮的獅子一樣,有時候跟孩子一樣地與大家開心地玩。不管怎么樣,我都秉著一顆公平的心,一個真誠的愛心。有時候把他們當(dāng)作自己的弟弟妹妹,有時候就把他們當(dāng)做自己的朋友,平等地友好地與他們交往,跟他們交心,他們真的會長的更加絢麗多彩。第五,孩子是我的好老師。自從與這幫得意的孩子結(jié)緣后,我真心地與學(xué)生坦白,自己并不是一個很有特別有經(jīng)歷的老師。我就非常誠懇地向同學(xué)們請教,我怎么樣才能做好班主任,怎么樣才能把班級管理好。他們我如何形成良性的競爭小組。第六,存在著哪些缺乏和困惑,遺憾。班級里有個別同學(xué),學(xué)習(xí)的自覺性、自主性還不夠強(qiáng);班級管理的系統(tǒng)性還不夠強(qiáng);對于各種現(xiàn)象缺乏深化的研究,即使有些心得體會,也沒有形成理論文字。在這些方面都有待進(jìn)一步進(jìn)步。小結(jié)二:班主任工作小結(jié)這半年來,在師生的共同努力下,我們班的總體情況還不錯。作為四年一班的副班主任,我只是在旁邊起到學(xué)習(xí)的作用。我覺得卓老師班主任確實(shí)當(dāng)?shù)煤懿诲e,各方面的管理都很嚴(yán)格,也因此,我們班的紅旗是全校最多的一個班級,同時她被評為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任之一。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我管理的范圍比擬小,僅僅是自己學(xué)科上的一些小細(xì)節(jié)需要注意的或者怎么樣的,但是我學(xué)到很多。比方說,當(dāng)老師發(fā)給你獎品的時候,當(dāng)你從老師手中拿過獎品或者是幫你修改好的作業(yè)時,你應(yīng)該心存感謝,學(xué)會感恩,應(yīng)該要說謝謝老師,不管是校內(nèi)校外都應(yīng)該做到有禮貌,見到老師要問好。另外,清掃衛(wèi)生的習(xí)慣還包括,提醒任課老師不亂扔粉筆頭,提醒任課老師不用雙面膠粘貼校對的答案在墻上或者是黑板上,為了維持我們班容班貌而做的。讓學(xué)生自己去出黑板報,培養(yǎng)學(xué)生自己動手的才能。二、關(guān)心保護(hù)學(xué)生。我只在前半段學(xué)期做到了這點(diǎn),可能是新老師的緣故吧,還是總是有偏好的。而且言辭方面也做不到言傳身教,可能是之前的自由日子過得比擬過。有時候,我總是不能發(fā)現(xiàn)誰沒有來上課,或者我也不清楚到底誰是請了假誰是沒有請假的。這個學(xué)期受2班的影響,我們班上的孩子也陸陸續(xù)續(xù)地長起了水痘,然后漸漸地蔓延開來,總覺得心里有小小的疙瘩,所以與此同時,我們也和家長多獲得聯(lián)絡(luò),關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的開展情況。在這個學(xué)期的家長會上也和局部學(xué)生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)絡(luò)。家長是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了,那么小孩子也就被管好了。這個學(xué)期剛開場的時候,由于一個學(xué)生的錢不見了而導(dǎo)致的抓小偷事件,我們也與學(xué)生家長及時獲得了聯(lián)絡(luò),后來也讓那個學(xué)生自己成認(rèn)了錯誤,不過最后這個學(xué)生還是轉(zhuǎn)學(xué)走了。到學(xué)期末的時候,有一些學(xué)生突然出現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)小病痛連假都不請就不來上課的情況,更有一位學(xué)生無緣無故地在課堂上課堂后一直哭,到如今原因還不是十清楚確。三、培養(yǎng)良好的班集體。班集體的建立是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)視其他學(xué)生讀書,起到催促的作用。每天早上早自修下課后有小隊(duì)長檢查每個學(xué)生每個學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報,這一點(diǎn)做得比擬好。這個學(xué)期我們還開展了一次題為感恩的心的班隊(duì)主題活動,活動中包括快板,詩歌朗讀,手語《感恩的心》,以及講自己的親身體會,這些事情的合作,讓我更充分地理解了學(xué)生,也和學(xué)生之間起到了互動的作用,因?yàn)橛H自教的《感恩的心》的手語,感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情,快板和詩歌朗讀也鍛煉了局部學(xué)生的口頭表達(dá)才能,及鍛煉了他們上臺表演的才能,是一次很好的展示自己的時機(jī)。本學(xué)期中我們班的另一位有才華的學(xué)生初露尖角,同時,我們班6位學(xué)生參加學(xué)校里阻止的數(shù)學(xué)之星比賽有5位同學(xué)被評為數(shù)學(xué)之星。有兩位學(xué)生參加十大歌手比賽,兩位選手均入圍前十,獲得了非常不錯的成績。本學(xué)期,通過我們和全班學(xué)生的努力,我班紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,班級凝聚力強(qiáng),各項(xiàng)日常工作井井有條,初步形成了具有良好的班風(fēng),班紀(jì),學(xué)風(fēng)的班集體。小結(jié)三:班主任工作小結(jié)今年我擔(dān)任了高二〔1〕班的班主任工作。這個班共有48名學(xué)生。由高一兩學(xué)期成績綜合排名前48名的學(xué)生組成。有36名男生和12名女生。這是理科班,而且男生居多,大多男生都好動愛表現(xiàn),而為數(shù)不多的女生就顯得文靜不善交談。這是一個重新整合的一個新的班集體。因此從開學(xué)初到如今這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班級集體凝集力以及常規(guī)管理及良好班風(fēng)的形成上。開學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了我班的班級管理工作進(jìn)展還比擬順利,整個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著正確的方向開展,但隨著時間的推移,也出現(xiàn)了各種不同的問題,為了以后更好的搞好班級管理,進(jìn)步自己的管理程度,對前半學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:1.在做好學(xué)生思想工作方面:一方面我可以以身作那么,起到學(xué)生的模范表率作用,以自己的人格行動來影響學(xué)生。另一方面可以耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。在平時的工作日里面,經(jīng)常深化學(xué)生中,與學(xué)生溝通交流,形成融洽的關(guān)系,為自己的工作打下良好的根底。接班初就要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格要求戴?;蘸蛨F(tuán)徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。2.建立和穩(wěn)定了班委會和團(tuán)支部,并在他們的工作過程中不斷指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的各種才能。班干部是班主任的助手,同時也是學(xué)生自我管理的重要組成局部,因此,我認(rèn)真做好班干部的思想工作,使之認(rèn)識到工作的重要性和責(zé)任感,定期召開班干部、團(tuán)委會議,對班上出現(xiàn)的不同情況,指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。努力培養(yǎng)班干部管理才能,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個人的獨(dú)立才能和管理才能.半個學(xué)期以來,他們都可以落實(shí)班主任布置的工作,自覺履行自己的職責(zé)。3.日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理及班級環(huán)境的建立常抓不懈,加強(qiáng)班風(fēng),學(xué)風(fēng)的管理。制定了班規(guī)及懲治措施并嚴(yán)格執(zhí)行,堅(jiān)持不懈,互相監(jiān)視。及時總結(jié)。4.在班風(fēng)學(xué)風(fēng)和班集體建立方面:班里的少數(shù)學(xué)生整體意識差,缺乏團(tuán)隊(duì),為人相對投機(jī)和自私,作風(fēng)懶散,對此,我一方面加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,嚴(yán)格要求學(xué)生,制定一系列實(shí)在可行的班規(guī)班矩,同時賞罰清楚,使他們意識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和必要性。另一方面,在每次的班會課上,不斷對學(xué)生進(jìn)展團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭為主題的教育,以及對生存、開展的討論和五心教育,使他們整體意識上得到進(jìn)步。努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭,共同進(jìn)步。5.這個班的學(xué)生大多理科較強(qiáng)而文科偏弱。作為同是班主任又是他們英語老師的我采取各種方法努力培養(yǎng)進(jìn)步他們對英語的興趣,因材施教,對后進(jìn)生給予了更多的關(guān)心和幫助。6.在與家長聯(lián)絡(luò)方面。經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò),由于個人的實(shí)際困難,主要聯(lián)絡(luò)方式是聯(lián)絡(luò)為主,關(guān)心學(xué)生的思想和生活,對學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時與家長獲得聯(lián)絡(luò),共同解決問題,獲得家長的支持,到目前為止,根本上與一半家長有過聯(lián)絡(luò)。7.經(jīng)常與學(xué)生談話,理解班中的開展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.公平寬容地對待每一個學(xué)生,不計(jì)較過去。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,鼓勵他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步.在月考后針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和情況找了大批學(xué)生做了思想溝通。幫他們分析^p考試成敗的原因,讓他們理解自己的缺乏,鼓勵他們以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去??偟膩碚f,我班的工作是有成效的,如今存在的主要問題也不少,主要有:1.少數(shù)學(xué)生的進(jìn)取心還不強(qiáng),思想意識上對學(xué)習(xí)不夠重視,對學(xué)習(xí)目的不是十清楚確,存在較強(qiáng)的反復(fù)。2.好動的男生較多,有些學(xué)生的行為習(xí)慣不是特別好。長期來養(yǎng)成的壞習(xí)慣還須不斷催促其改正。個別學(xué)生比擬急躁,驕傲自大,成績不夠穩(wěn)定。在下一階段的工作中我將總結(jié)前一階段的經(jīng)歷和教訓(xùn),根據(jù)詳細(xì)情況采取相應(yīng)措施,及時調(diào)整自己的工作安排,力求使自己的工作做到更好。小結(jié)四:班主任工作小結(jié)平凡的班主任工作,是讓學(xué)生進(jìn)步才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件榮耀而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評比,表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到榮耀欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo),又進(jìn)步了他們的工作積極性。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)展放權(quán):通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的開展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。三、為人師表,率先垂范。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)消費(fèi)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用,會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響,尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到。比方,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。四、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,使他們的身心得到全面安康的開展。對于六年級的孩子來說,正是承受各方面教育的最正確時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。五、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反響給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)絡(luò),將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)展交流。當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。六、開展各種活動,進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)立快樂中隊(duì)的活動,為了讓活動更深化、更詳細(xì)、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)立一個真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們逐個考核,考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的時機(jī),進(jìn)步了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔膜,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的時機(jī),只要我做好工作方案,加倍努力,教學(xué)生活更加豐富多彩。小結(jié)五:班主任工作小結(jié)本學(xué)期,本人擔(dān)任初二159班的班主任工作。為了可以在新的學(xué)期可以更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入反叛時期,如李曉鋒、等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí),并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要,從思想上給學(xué)生以深化的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)展換位考慮,并進(jìn)展積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)展談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟局部學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目的,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的才能。第三,積極配合各學(xué)科老師管理好學(xué)生,討論教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷,獲得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開場,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出2000字說明,給學(xué)生一個改正自省的時機(jī),同時積極在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。與此同時,積極同家長聯(lián)絡(luò),及時理解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)絡(luò),及時反映學(xué)生情況,并及時的理解、掌握學(xué)生情況,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)施行班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種時機(jī),給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極進(jìn)步學(xué)生的才能。當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識才能層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的局部心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、保護(hù)學(xué)生還不可以全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績??冃Э己搜杏憰偨Y(jié)績效考核研討會在唯昕全球營銷中心召開,會議吸引了出口通精英會的多家企業(yè)和精英。黃琳黃總利用一個下午的時間充分講述了電子商務(wù)績效考核,明晰地描繪了自己公司從不懂績效到如今有了一定的成績,從而令公司開展得更進(jìn)一步。令到我們學(xué)習(xí)到如何一步步地讓自己企業(yè)做到績效考核。首先要讓員工理解做績效考核的原因:1、績效考核是企業(yè)對員工的正當(dāng)要求和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀的績效不僅對公司有幫助,對員工個人成長更是意義重大。2、大量的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,有考核的企業(yè)與無考核的企業(yè)業(yè)績可以相差一倍。3、企業(yè)越走向成熟,處理事情的順序就越應(yīng)是法理情,而不是情理法。4、不考核,不管理并不是真正的對員工好,愛員工就應(yīng)該考核他。沒有標(biāo)準(zhǔn)的愛,叫溺愛:沒有制度的愛,叫寵愛。5、績效考核不管是對員工還是企業(yè),只要運(yùn)用得宜,都可以產(chǎn)生相當(dāng)宏大的正面效果。其次要理解績效考核做到70%就能讓公司上軌道。每個績效考核的側(cè)重不同。將工資的一些錢拿來做績效考核。將公司分為三個部門主管部、綜合部和業(yè)務(wù)部。公司員工提交工作資料由行政助理和總經(jīng)理協(xié)商將每個職位的績效考核做出來。要將一個月分為三個階段,分別為1號、11號和21號。要提交的資料為目的量化、可行性報告、解決問題的方法和結(jié)合上個月的總結(jié)。業(yè)務(wù)員的銷售目的在1號公布前一定要和總裁協(xié)商得到銷售經(jīng)理同意才可以。主管每周一收一次日志來評,日志說明不可以記流水帳。業(yè)務(wù)員每次提交的資料特別是____一定要更新。每天5:30分交工作總結(jié)。在這個過程中,主管一定要贊美員工才可以。不允許抱怨出現(xiàn),不然會有小小的懲罰。出去學(xué)習(xí)以及每次的資料提交要有五點(diǎn)感悟三點(diǎn)建議一點(diǎn)行動。周五安排好詢盤分析^p會,早會輪流每人主掛一周,如一天熟悉產(chǎn)品一天視頻早會以及一天客戶分析^p等等。三個階段都要提示還沒到達(dá)目的的員工,提早完成進(jìn)程,讓自己的績效考核至少保證在70分以上。月底績效分?jǐn)?shù)要公布,主管要和每個員工面談好分?jǐn)?shù)怎么來。用數(shù)據(jù)來確定職位,總裁要培養(yǎng)管理層。要理解:作為一家企業(yè)最根本的競爭力就是品格力,是品行。同行之間的優(yōu)秀競爭力是員工品質(zhì)。德在才的前面??冃Э己说哪康?,是驅(qū)發(fā)動工挑戰(zhàn)業(yè)績的極限。一切的管理在于要求,績效考核就是一種關(guān)于要求的行為。明白績效考核是一個過程??己丝偸且鷮?shí)際相適應(yīng)要有一定更新。要把公司利潤按比例分配到每個職位,而不僅僅是業(yè)務(wù)員,而包括行政兼財(cái)務(wù)、采購部、設(shè)計(jì)部和宣傳部??己艘欢ㄒ?、公正和公開??冃Э己藲v程:形式期、行事期、習(xí)慣期和文化期。聽完xx貿(mào)易的____分享后,xx禮品的____、xx飾品的____、xx的____、xx攝影的____、xx電腦的x____、xx的劉總結(jié)合自己公司的現(xiàn)狀,交流了績效考核的要點(diǎn)和注意點(diǎn),大家統(tǒng)一了以下看法。一、績效考核要樹立利他思維,一定要從愛和幫助別人成長作為出發(fā)點(diǎn),人世間最大的力量是成就別人的夢想。已欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人,要想成就自己的事業(yè)和夢想,首先幫助別人去實(shí)現(xiàn)他的夢想。企業(yè)家本質(zhì)就是創(chuàng)辦企業(yè)為大家,在每人實(shí)現(xiàn)夢想過程中順便實(shí)現(xiàn)公司和老板的夢想。二、績效考核要注意充分溝通。實(shí)現(xiàn)前要先做好思想工作,明確績效考核的積極作用;施行中要明確目的,遵循smart原那么,制定一個詳細(xì)可行的、可衡量的、有進(jìn)取意義的、能實(shí)現(xiàn)的、有時限的目的;執(zhí)行中注重時段和過程檢查,分析^p原因并改良。所有的過程要保證充分溝通,盡量減少溝通漏斗效應(yīng)。經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營欲望經(jīng)營需求,管理的本質(zhì)也是滿足人的需求,每個人的需求都不一樣,只有通過溝通才能發(fā)現(xiàn)并找到。班主任小結(jié)班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。班主任工作是管理人的工作,小學(xué)班主任面對的是天真、活潑、得意而又自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)的學(xué)生群體。因此作為小學(xué)班主任既要有非常強(qiáng)的童心,去理解、接近他們,也要有耐心去幫助、指導(dǎo)他們怎么做一個心理安康、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、有獨(dú)特個性的小學(xué)生,班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,還需要運(yùn)用正確合理的工作方法。下面就班主任工作談?wù)勛约旱狞c(diǎn)點(diǎn)做法:一、注重學(xué)生的思想道德建立。百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面開展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出理論的!因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)程度直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建立作為班級管理的主要工作來抓。1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠老師身教、潛移默化。只有人格高尚的老師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,老師的人格程度越高,其典范作用也越強(qiáng)。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要終生學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用晨會、班會課,結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)展教育。把班會課的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生提出申請,獲得受權(quán)后找資料、撰寫演講稿,忙的不亦樂乎,儼然一位小老師。對于這種新穎班會形式,同學(xué)們非常擁護(hù),參與的熱情高漲。難得的是,一些平時不善言語的學(xué)生也紛紛申請參加其中。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,學(xué)生對時事也越來越表示關(guān)心。特別是今年,國家發(fā)生了很多大事。如北京奧運(yùn)圣火傳遞在法國及境外受到干擾與破壞,讓學(xué)生就此事發(fā)表自己的看法,孩子們眾說紛紜,肯定了大家的觀點(diǎn)后說:我們?nèi)缃褚Φ淖龊脢W運(yùn)會的準(zhǔn)備工作,高質(zhì)量舉辦好此次奧運(yùn)會,這將會給干擾和破壞奧運(yùn)圣火傳遞著們一記響亮的耳光。本學(xué)期有篇關(guān)于寫討論會的作文,我不經(jīng)意的一句話成為孩子們爭相引用的“名言”。二、建立健全班級管理機(jī)制,是創(chuàng)立優(yōu)秀班級的有利保障。班干部是班集體中非常重要的組成局部。要組織一個成功的班級,首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)展培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的典范,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。1、自我推薦,民主選舉。在學(xué)生互相理解的根底上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的班干,也可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,說明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、合適擔(dān)任的角色,以及干好本項(xiàng)工作的方案、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將到達(dá)的目的等。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開非常有利。2、定期考評,吐故納新。對中選的班干部一月民主考評一次??荚u內(nèi)容:〔1〕工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)?!?〕工作任務(wù)完成情況。〔3〕自身素質(zhì)修養(yǎng)??荚u形式:召開主題班會,民主評議,投票表決,吐故納新??荚u后,對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次中選。這一管理機(jī)制的建立,就到達(dá)人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理才能和程度的到普遍進(jìn)步。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生,可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。在我班后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為,大多數(shù)不是道德觀念上的,有的是出于好奇,有的是出于一時糊涂做出的不正當(dāng)舉動,有的是由于自控才能差造成的。分析^p后進(jìn)生形成的原因,幫助他們克制缺點(diǎn)和缺點(diǎn)是班主任份內(nèi)的責(zé)任,因此,我是這樣對待后進(jìn)生的:1、關(guān)心熱愛后進(jìn)生。后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心開展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。理論證明,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,只有使后進(jìn)生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵,犯了錯誤進(jìn)展耐心地教育,使他們時時感到老師的保護(hù)與關(guān)心,使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。2、理解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,就得深化理解,全面分析^p后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因,堅(jiān)持在理解中教育,在教育中理解。每接一個新的班級,我首先在原班主任那里理解學(xué)生情況,特別是后進(jìn)生的情況:雙差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?單差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,做到心中有數(shù)。理論證明,只有全面理解后進(jìn)生的情況,才能有的放矢,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。3、對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo),堅(jiān)持一分為二。后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家無視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克制消極因素。我認(rèn)為,作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,堅(jiān)持一分為二,優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,積極引導(dǎo),有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克制一些短處,從中讓他們看到希望,增強(qiáng)進(jìn)步的信心。4、對后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道:"道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體安康的危害一樣。"對后進(jìn)生的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之。假如我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其開展下去,必然導(dǎo)至從小到大,形成惡習(xí),但是大張其鼓地批評教育,處理不當(dāng),也會損害他們的自尊心,做出事以愿違的事。在班主任工作中,我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、保護(hù)他們,做深化細(xì)致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、平安感、信任感。我堅(jiān)信,精誠所至,金石為開。以上是我班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最劇烈的時候,教育的時機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機(jī)出現(xiàn)時,平庸的老師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的老師那么是高瞻遠(yuǎn)矚,胸有成竹。正確把握教育的時機(jī),是我們老師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。研討會圓滿成功工作總結(jié)××口岸旅游開展與合作研討會獲圓滿成功由自治區(qū)旅游局支持,××主辦的中國××口岸旅游開展與合作研討會,于×年×月×日在××縣召開。自治區(qū)旅游局黨組書記××同志親自帶隊(duì)到會指導(dǎo)并作了重要講話,地委××?xí)浀綍隽酥匾甘?,××副書記、海關(guān)、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿(mào)委、科委等相關(guān)部門參加了此次研討會。此次研討會專門邀請了××國××省的各方面官員和企業(yè)老總,就××口岸開展進(jìn)一步的經(jīng)貿(mào)合作,特別是旅游合作、實(shí)現(xiàn)出入境旅游新打破的專題研討會,也是一次國內(nèi)外各界朋友加強(qiáng)交流、積極合作的又一次成功嘗試,研討會前專門組織相關(guān)來賓前往××國××縣及××口岸區(qū)等進(jìn)展了實(shí)地考察。××縣將本次研討會作為全力推介××,促進(jìn)××口岸經(jīng)濟(jì)開展的一次重要機(jī)遇,按照國際標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究,科學(xué)規(guī)劃,為研討會的順利召開奠定了堅(jiān)實(shí)根底。采取實(shí)地考察與理論研究相結(jié)合、旅游資分析^p與旅游工程洽談相結(jié)合方式,深化挖掘了××縣獨(dú)特的旅游資文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,客觀評價了以××口岸旅游資為重點(diǎn)的全縣旅游優(yōu)勢和潛力,全面分析^p研究了施行跨國旅游業(yè)的可行性及經(jīng)濟(jì)社會效益,明確定位了××旅游資品位和開展方向。此次研討會還邀請了有實(shí)力的6家旅游企業(yè)參加,其中,中國國際旅行社4家〔中青旅、西域國旅、喀納斯國旅、大西部國旅〕,××國旅行社2家〔克布多開開公司、布爾干旅游公司〕,各旅行社之間就施行跨國旅游業(yè)交換了意見,達(dá)成了共識,為各大旅行社提供了交流與合作的平臺,為今后旅游合作奠定了良好根底。與××國就施行跨國旅游達(dá)成了共識,并簽定了旅游合作意向書。意向書中包括雙方旅游形式、工程、出入境手續(xù)、活動范圍等詳細(xì)旅游事宜,為施行跨國旅游提供了政策保障,地、縣播送電視等多家媒體進(jìn)展了廣泛報道。本次研討會,不僅深化挖掘了××縣豐富的旅游資文化內(nèi)涵,研究討論了施行跨國旅游的方式、方法和步驟,而且加強(qiáng)了與蒙古國局部省、地區(qū)及國內(nèi)外各大旅游企業(yè)的交流與合作,為促進(jìn)我區(qū)旅游業(yè)的安康開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。愛心與責(zé)任是班主任工作的靈魂——班主任工作愛心與責(zé)任是班主任工作的靈魂班主任是班級的組織者、管理者,直接影響著幾十個孩子的安康成長。用愛心培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任,用責(zé)任喚起老師的愛心。老師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任,并將責(zé)任化作教書育人的動力,才能抱著一顆愛心投身工作、善待學(xué)生。同時給學(xué)生一個信念,我要做一個有責(zé)任心的人,對自己、對別人負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí)、好好生活,將來做一個對社會有用的人。參加工作十多年來,我是用自己的愛心與責(zé)任心來擔(dān)任班主任工作的,深深感受到了作為一名合格的班主任,愛心與責(zé)任是合格的保證。因此在班主任這個崗位上,我時時記住愛心與責(zé)任來嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),動腦筋,下功夫,不斷學(xué)習(xí),探究出了一些方法,其中有失敗也有成功,有艱辛也有甘甜,有教訓(xùn)也有經(jīng)歷。那么,我是如何當(dāng)好一名班主任的。一、對學(xué)生要關(guān)心、又要有耐心、還要有愛心。這句話一直讓我記憶深化,我也將之用于我的工作之中.首先是關(guān)心學(xué)生。對每一個學(xué)生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),也要關(guān)心他的思想和生活。平時我也常常通過和學(xué)生談心的方式理解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時主動詢問他們,及時幫助解決。如我班時倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難,上課注意力也不集中,作業(yè)也無法獨(dú)立完成,因此對學(xué)習(xí)沒有興趣,對于這樣的學(xué)生,我是主動找她,使她感覺到老師很在意她,關(guān)心她。如今她的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步,一次的進(jìn)步就償?shù)搅顺晒ο矏?,毫無疑問將刺激了下一次的成功。在課余時,我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動,并在有條件時和他們一起參加,如與他們一起觀看“六一節(jié)目”、一起參加野游活動、一起討論數(shù)學(xué)問題等等。這樣既能拉近師生間的間隔,也能使學(xué)生感覺到老師并不是只重視學(xué)習(xí)成績,而是重視他們多方面的開展。同時也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也有表現(xiàn)的時機(jī),以便增強(qiáng)他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學(xué)們的集體精神,增強(qiáng)班集體的凝聚力!其次,對學(xué)生要有耐心。擔(dān)任過班主任工作的老師,常常覺得班主任工作是比擬煩瑣的,感覺到大事沒有,小事永遠(yuǎn)做不完.班主任不僅要做好教學(xué)工作,還要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常表現(xiàn)。在我的工作中,幾乎天天都有事情要解決,這也就要求我對待學(xué)生問題時要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時,由于沒有太多的經(jīng)歷,所以遇到問題和困難時總想立即解決,所以處理時不免有些急躁,但是實(shí)際情況讓我感到,那樣并不能到達(dá)很好的效果。所以在以后的工作中我也改變了一些工作方法。例如,我對班級的學(xué)風(fēng)建立一直抓得比擬緊,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比擬自覺,但是仍有少局部的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,自覺性不夠。每次被同學(xué)提意見的,不掃地的,上課講話的學(xué)生就是那幾個人。如王颯、董林等學(xué)生。對于這些學(xué)生,我通常先問清原因,對他們進(jìn)展個別的思想教育,從老師,從同學(xué),從班級榮譽(yù)幾個方面來分析^p情況,指出他存在的缺乏之處,不過這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學(xué)的言論來進(jìn)展監(jiān)視,到達(dá)“雙管齊下”的目的。有時,學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時,我也會很生氣,甚至發(fā)火。但是,我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題,特別是對個別“困難戶”更要有耐心。最后,對待學(xué)生要有愛心。愛心,是燃燒的火,會讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。作為老師要像保護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生。在日常工作中,深化學(xué)生與學(xué)生打成一片,應(yīng)事事注意,時時留心,細(xì)心觀察每一個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,學(xué)習(xí)中失去信心時,老師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,他們就會面對困難,努力去克制生活和學(xué)習(xí)上的困難,并勇往直前。那么,在教育教學(xué)工作中,要想成為合格的老師,對學(xué)生應(yīng)該要有愛心,愛心是做好工作的一個重要根底。我想我作為一個老師,作為一個班主任也希望得到別人的關(guān)心保護(hù)并肯定。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,理解他們的真實(shí)想法,哪怕成績再差的學(xué)生,也是用我的關(guān)心和愛心去感動他們.如我曾經(jīng)有一個這樣的學(xué)生叫楊可玉,她的家庭比擬特殊。父母離異,她跟著父親一起生活,可她父親愛喝酒,喝醉了就打自己的女兒,有一次把自己女兒的書包也燒了,幼小的心靈受到傷害。因?yàn)樗某煽儾皇呛芎?,我只能一次次走到她家,把她找回來上課,對于這樣的學(xué)生,我只能用我的愛心去感動她的父親,并贏得他的信任。在平時和同學(xué)的相處中,我會站在他們的角度去考慮問題,采取民主平等的作風(fēng),給學(xué)生一定的自由.使他們在比擬和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中,我的學(xué)生也更樂于與我交流,會從心底感受老師對他們的保護(hù)。因此,多年班主任工作經(jīng)歷告訴我:只要從日常的相處中以實(shí)際行動來關(guān)心保護(hù)他們即是最好的??傊?,合格的班主任應(yīng)該是一個有耐心,充滿愛心,受學(xué)生尊敬的老師。二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)一位名人曾經(jīng)說過:行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。一個良好的習(xí)慣,能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我平時要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整潔,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要認(rèn)真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會神,注意力集中的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時完成作業(yè),每次考試要認(rèn)真對待,然后總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平時不吃零食、吃飯時做到不講話,這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的張自攀,肖明,武瑤等同學(xué)是自制才能較差,愛吃零食;對學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,甚至沒有興趣。通過對他們良好習(xí)慣的經(jīng)常性引導(dǎo),如今比以前好多了,每天沒有見到他們買零食了,學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真,成績也更好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,要很多精力的投入,這是愛心與責(zé)任的付出。它不僅繁瑣,而且需要堅(jiān)持不懈地抓。雖然遇到困難很多,但我卻從不放松,因?yàn)槲抑?,培養(yǎng)習(xí)慣,做的雖是小事,收獲的卻是成功與喜悅。三、學(xué)生的群體意識的培養(yǎng)讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,并要知道自己是這個集體中的一員,集體的榮與辱直接與自己息息相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心、富有理想、積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的大家庭。我認(rèn)為班隊(duì)會、集體活動、公益活動等都是有效的教育渠道。比方說:我曾經(jīng)屢次組織樹立自信心等方面的主題班會,讓學(xué)生共同討論、自由發(fā)言、啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識,特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參與,大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。如我班的羅寶英、鄧燁敏、梁倩等同學(xué),她們通過這樣的活動,看到了她們的自信心在不斷地進(jìn)步,收到明顯的效果。另外,由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女,集體意識很淡薄,自我意識強(qiáng),這一類型的學(xué)生,假如一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,就會導(dǎo)致師生對立、挫傷他們的積極性。因此,在平時的班主任工作中我根據(jù)學(xué)生特長,不斷地鼓勵學(xué)生要多參與集體活動,展現(xiàn)自我,為集體爭光,培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人協(xié)作的才能,增強(qiáng)群體意識。四、班干部的培養(yǎng)班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘,是班級的中堅(jiān)力量,是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手,優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級的典范,他們的言行直接影響和帶動整個班級;班干部比班主任更理解同學(xué),他們與同學(xué)可以無話不談,有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?。我在班干部的選拔中,做到“人盡其才”,因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,才能起到典范作用;并給他們充分展示自己特長的舞臺的時機(jī)。如:我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的李同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生工作;讓能歌善舞組織才能強(qiáng)的董雅夢同學(xué)管文藝;讓能說會道交際才能強(qiáng)的時金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級全面管理工作……在任用了班干部之后,我又給他們自主權(quán),充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯龇瞰I(xiàn)。假設(shè)放手,并不是不聞不問,我還常常召集班干部理解班級情況,討論解決問題的方法,給他們出主意想方法,在他們遇到困難時,熱情的鼓勵他們,積極的引導(dǎo)他們,為他們作堅(jiān)強(qiáng)后盾,使他們工作起來,有章可循,無后顧之憂。這樣,在我們這個班級里,建立了一支得力的班干____伍,使班級在他們的帶著下有了明顯的改變,各方面獲得了不斷地進(jìn)步。五、與家長的親密配合,共同教育好孩子孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育方向必須一致,必須形成積極的合力,這對于班級的開展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯(lián)絡(luò)溝通,及時理解家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,及時交換意見,達(dá)成統(tǒng)一。有些家長教育方法粗暴簡單,如董揚(yáng)同學(xué)的家長就是這樣,我就及時提出批評,指明危害;有些家長過分溺愛,如____等同學(xué)的家長就是這樣,我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方,也積極向其他家長推薦。平時經(jīng)常邀請家長來學(xué)校,互相交流意見,一起分析^p孩子的問題,全面掌握孩子的情況,以便更有針對性的教育孩子。因此,我的工作得到了家長的認(rèn)可和支持,這是對班級開展的一個有力的推動??傊?,孩子的命運(yùn),孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應(yīng)該要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作,同時要用你的愛心去對待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生,為了他們的生活更加美妙,我們應(yīng)該無私的去肩負(fù)起家長賦予我們的期望;為了他們的前途更加光明,我們應(yīng)該去肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。班主任學(xué)期工作小結(jié)還記得XX年7月的那一個炎熱的晚上,我拿到了新組建的文科班―――高二〔4〕班的學(xué)生。盡管對于將要面臨的困難和壓力我早有準(zhǔn)備,但一向工作順利少有挫敗感的我還是在心里隱隱擔(dān)憂:這批學(xué)生大多在高一時理科成績不太理想,多多少少會有自卑感,他們的心理睬有些陰影,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣會有些缺陷,他們的性格會有些難以調(diào)和……XX年的9月,開學(xué)的繁忙,讓我找到了讓這個新班級交融成一個團(tuán)結(jié)的大家庭的契機(jī)。在分發(fā)新教材、清掃新教室、布置新教室、班干部自薦與推薦、制定班規(guī)等等事情中,我都引導(dǎo)大家要熱愛這個集體,要互幫互助、主動為集體出力,要把班里的事當(dāng)成自己的事,把班里的同學(xué)當(dāng)成自己的家人。我發(fā)現(xiàn),這個班的學(xué)生非常得意,他們一下子就愛上了我們這個集體。無論是當(dāng)著我的面還是背著我,都能主動為班級效勞且任勞任怨。整個學(xué)期里,“熱愛班集體,主動為班集體效勞”這句話印在座次表上,一直貼在講臺上,而且也印進(jìn)了孩子們的心。十月的迎檢復(fù)評活動中,我們班把學(xué)校的榮譽(yù)看得高于一切。無論是清潔衛(wèi)生〔教室、實(shí)驗(yàn)室包干區(qū)〕還是課堂表現(xiàn)、升旗儀式、課間操等等,同學(xué)們都及其認(rèn)真。為了讓學(xué)生結(jié)實(shí)樹立集體意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我找來中國人民大學(xué)金正昆教授在中央電視臺“百家講壇”的“社交禮儀”系列講座,讓大家在名家的教誨下標(biāo)準(zhǔn)自己的日常行為,培養(yǎng)愛人、愛集體、愛民族、愛國家的意識。期中考試,學(xué)生們非常努力,考出了較理想的成績。自信心漸漸恢復(fù)了。我及時引導(dǎo)大家樹立理想,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此整個班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好。班級凝聚力強(qiáng),每一個學(xué)生都很喜歡這個班級。在學(xué)校、年級的日常檢查中,我們班的分?jǐn)?shù)在年級一直名列前茅,十一月份我被評為校優(yōu)秀班主任。在社會理論中,全班同學(xué)表現(xiàn)出了良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、吃苦的精神。八個小時的行程,給了這些生活條件優(yōu)越的孩子們一次很好的鍛煉時機(jī)。我堅(jiān)持與同學(xué)們一起走下來??斓郊埛粫r,我已經(jīng)精疲力竭,然而為了給孩子們作表率,我咬牙堅(jiān)持??粗鴮W(xué)生們歷盡艱辛終于到達(dá)目的地時的歡呼雀躍,我也為自己所作的感到驕傲。在農(nóng)家調(diào)查活動中,我一趟一趟到村子里去看深化到農(nóng)家的六個小組,肯定孩子們的成績,并幫他們出謀劃策。有一組男生由于太羞澀,當(dāng)別的組都找到要調(diào)查的農(nóng)家后,他們卻一次一次遭到回絕,無奈中他們躲進(jìn)了一所小學(xué)的食堂里。我把他們找出來,帶他們?nèi)フ肄r(nóng)家,手把手教他們怎樣與人交流,怎樣打動別人。終于他們的主動、誠懇贏得了農(nóng)家的信任,體驗(yàn)了一把喂豬的活計(jì),還和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他們都感到受益匪淺。整個社會理論,我們班集合快速,能一切行動聽指揮,沒出現(xiàn)任何過失。也是在這次令孩子們終身難忘的活動中,我進(jìn)一步認(rèn)識到:學(xué)生對老師是及其信任和依賴的。只要老師多理解學(xué)生,理解他們,擅長因勢利導(dǎo),改變學(xué)生也并非難事。一學(xué)期不算很長,但同學(xué)們的改變讓我欣喜。看到我班寢室被評為標(biāo)兵寢室、優(yōu)秀寢室,我快樂;看到我班學(xué)風(fēng)被人夸贊,我快樂;看到我班學(xué)生熱情、開朗、向上,我更堅(jiān)決了信心。要學(xué)知識,先學(xué)做人;學(xué)好了做人,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績便能很快上升。我結(jié)實(shí)樹立這個觀念,并且在家長會上得到了家長們的肯定和支持。這個班的孩子,大多家庭條件很好,但他們得到的關(guān)愛卻分兩種:一種是離異家庭的孩子得不到家庭的溫暖,一種是父母給予的愛太多反而是過猶不及。我一方面多與家長溝通;一方面自己多與孩子談心,多理解他們,對他們要求嚴(yán)而不厲。好在我是語文老師,我平時擅長積累一些勵志故事,擅長論辯,總能以坦誠之心說服他們。每當(dāng)他們遇到困難的時候,每當(dāng)他們面對考試壓力的時候,我都讓孩子們感受到我在和他們一起面對,一起戰(zhàn)斗。元旦,我收到學(xué)生寫給我的新年賀卡,一句“濤媽媽,這半年來,您辛苦了!請您放心,我們會努力的!”讓我感動和欣慰。我更堅(jiān)決了和這些得意的孩子們相伴相助的決心,與他們一起走過人生中最充實(shí)、最艱辛的歲月。優(yōu)秀班主任工作小結(jié)教育的根本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承當(dāng)?shù)臍v史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立聲威。"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)展親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析^p其原因所在,理解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征〔包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等〕,理解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的聲威。那么,你的教育可能獲得事半功倍的效果。二、班干____伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體相貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干____伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理才能。班干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、才能上獲得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要可以通過*部這個小集體建立正確、健全的言論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展〔根據(jù)詳細(xì)情況選擇〕,務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目的。有目的才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、才能、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么,防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定實(shí)在的個人遠(yuǎn)、近期目的,將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種場面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較
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