【迎戰(zhàn)期中】期中沖刺專項復(fù)習(xí)04-文學(xué)常識 四年級上冊語文（部編版有答案）

專項復(fù)習(xí)04——文學(xué)常識1．下面句子表述錯誤的一項是（）A．“竹籃子打水——一場空”是一句歇后語。B．古文《菊》中“其色或黃”中“或”解釋為“或者”。C．《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”寫出了將士們不畏艱險，保衛(wèi)邊疆的決心。D．課文《觀潮》以時間順序?qū)懗隽隋X塘江大潮的雄偉壯觀。2．下列不是描寫景物的詩句是()A．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。B．一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。C．明月松間照，清泉石上流。D．返景入深林，復(fù)照青苔上。3．下列說法不正確的一項是()A．爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方的反面。B．《一個豆莢里的五粒豆》是一篇童話故事，通過講述五粒豌豆幫助小姑娘的故事，告訴我們只要有信心就能戰(zhàn)勝困難的道理。C．《走月亮》中的“我”不僅欣賞到了美麗的月色，更感受到了母愛的溫暖。D．《嫦娥》這首詩的作者是李商隱，詩的后兩句與其說是對嫦娥處境的同情，不如說是主人公寂寞的心靈獨白。4．“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。”出自詩人（）所寫的詩。A．白居易 B．杜牧 C．王昌齡 D．杜甫5．下列詩句不屬于景色描寫的一項是(）A．大漠孤煙直，長河落日圓。 B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．江流天地外，山色有無中。 D．須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。6．下列針對《夜間飛行的秘密》一文的提問，哪一個是從課文的寫法上提出的？（）A．蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？ B．科學(xué)家通過三次試驗弄清楚了什么問題？C．第2自然段在全文中起什么作用？ D．生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)？7．下列對課文的說法中不正確的一項是（）A．《觀潮》一文是按照“潮來前、潮來時、潮去后”的順序?qū)懙摹．《精衛(wèi)填?！芬晃闹芯l(wèi)填東海的舉動，說明了精衛(wèi)是一個有仇必報的人。C．從“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了”可以看出蟋蟀不辭勞苦挖掘住宅的毅力。D．《題西林壁》一詩告訴我們要全面看待事物，才能不被局部現(xiàn)象迷惑。8．“學(xué)習(xí)中有疑惑是正常的，這種疑惑會讓你產(chǎn)生探究問題的動力，讓你的學(xué)問有所長進?！边@句話與名言（）表述的意思相近。A．好問則裕，自用則小。 B．智能之土，不學(xué)不成，不問不知。C．人非生而知之者，孰能無惑？ D．為學(xué)患無疑，疑則有進。9．羅素的名言“希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅?！本渲小八鼈儭敝傅氖牵ǎ．拐杖和旅行袋 B．希望和旅行袋 C．希望和忍耐 D．拐杖和忍耐10．下列句中標點符號使用正確的是（）尼泊爾我連它在什么地方都不知道呢當然，這種回答正中父親下懷?！埃??！?B．“，！” C．“？！” D．“？”！11．下列詞語與神話或童話故事的人物搭配不正確的一項是（）A．騰云駕霧—孫悟空 B．刀槍不入—精衛(wèi) C．三頭六臂—哪吒12．關(guān)于《呼風(fēng)喚雨的世紀》一文，下列說法不正確的一項是（）A．我們應(yīng)該熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)。B．科技的迅速發(fā)展給人類的生活帶來了巨大的變化。C．我們依靠科技的力量可以隨心所欲，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。D．“呼風(fēng)喚雨的世紀”指的是20世紀。13．初春時節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，有的人早早地便脫了棉衣、毛衣，穿起了襯衣和裙子，而有的人卻還捂得很嚴實，這真是（）A．立了秋，把扇丟。 B．二八月，亂穿衣。C．八月暖，九月溫，十月還有小陽春。 D．夏雨少，秋霜早。14．下列對《一個豆莢里的五粒豆》語句理解有誤的一項是（）A．“有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個世界都是綠色的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排?！边@句話采用了比喻的寫作手法，把豆莢當成一個家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的想象，使故事更加人性化。B．“‘難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？’它們中的一個問?！线@樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！’”這段話是說豌豆們因為害怕這樣下去會變得僵硬。“恐怕變得僵硬”具體說明了豌豆們想出去。C．“‘真的，它現(xiàn)在要開花了！’……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日?！边@句話是說小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。D．“雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把豌豆苗支起來，使它不至于被風(fēng)吹斷，因為它使女兒對生命產(chǎn)生了愉快的想象?！蹦赣H一個細小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得重生的力量。15．《一個豆莢里的五粒豆》中“這一天簡直像一個節(jié)日”，對這句話理解正確的一項是（）A．孩子在節(jié)日里總是快樂的，小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節(jié)日”。B．節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以說“簡直像一個節(jié)日”。C．豌豆從落到窗臺下到發(fā)芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節(jié)日”。D．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節(jié)日”。16．“眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！睆倪@些描寫可以看出宙斯是個什么樣的人？（）A．雷厲風(fēng)行，說做就做。B．愛憎分明，不容背叛。C．霸道殘暴，冷酷無情。D．執(zhí)法嚴明，不徇私情。17．在《一個豆莢里的五粒豆》中，最后一粒豆落在了哪里？（）A．屋頂?shù)乃a里。B．窗臺下長滿了青苔的裂縫里C．直接飛進太陽里去了。D．落到水溝里去了。18．下列對《鹿柴》賞析錯誤的一項是（）A．這首詩是宋代詩人王維所寫，描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色，刻畫了空谷人語、斜輝返照那一瞬間特有的寂靜清幽，耐人尋味。B．這首詩的絕妙之處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。C．作者先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉(zhuǎn)，引出人語響?？展葌饕?，愈見其空；人語過后，愈添空寂。D．作者又寫幾點夕陽余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。19．下列對“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”理解有誤的一項是（）A．這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了浪潮的聲勢特點。B．這句話刻畫出錢塘江大潮的特點，開闊，橫貫江面；勢猛，有進無退；先呈線狀，后呈墻狀，至此呈萬馬并進狀。C．句中“千萬匹”、“浩浩蕩蕩”寫出了大潮的聲勢大。D．從“浩浩蕩蕩”一詞可以看出作者還運用了擬人的手法來寫大潮的聲勢。20．中國古代神話中，天被人破壞了，后來是誰用五彩石把天補好了？（）A．女媧 B．共工 C．神農(nóng)氏21．下列對《繁星》理解有誤的一項是（）A．這篇課文是按照時間順序來寫的。B．這篇課文緊緊圍繞"繁星"展開描寫，寫了"我"在不同時期、不同地點觀看繁星的情景。C．通過對星空、繁星的細致描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和向往，同時作者也通過寫景抒發(fā)了淡淡的離情。D．作者寫天空的繁星，客觀地描繪自然景色，而沒有寫自己的主觀感受，在客觀景物中，沒有賦予主觀的色彩。22．課文《呼風(fēng)喚雨的世紀》中，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”中的梨花在文中指的是（）A．20世紀的成就 B．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)C．梨樹開的花 D．雪花23．下列不屬于神話的特點的一項是（）A．充滿了神奇的想象 B．很多人物個性鮮明C．能表達出古人對世界的認識 D．故事多帶有諷刺或勸誡性24．下列語句不是比喻句的一項是（）A．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。B．我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。C．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。D．過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。25．下列對“我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”這句話理解最準確的一項是（）A．這句話是說作者不希望自己長大。B．這句話是說作者想得到母親的愛。C．這句話形象地描述了布滿繁星的夜空非常美麗。D．這句話表達了星天給孤寂的“我”帶來安慰，望著星空，“我”感覺就像小時候睡在母親的懷里。26．如何從不同角度提出問題，下列敘述錯誤的一項是（_____）A．針對課文內(nèi)容來提問。B．從課文的寫法上來提問。C．從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗來提問，想到什么就提問什么。D．抓住課文的重點詞句、標點符號、事物之間的相互聯(lián)系等來提問。27．下列對《秋晚的江上》理解有誤的一項是（）A．“歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。”這句話是說，天色已晚，斜陽的余暉照在倦游的飛鳥的脊背和雙翼上，好像是把斜陽馱回巢去一樣。B．“倦”、“馱”是關(guān)鍵二字。歸鳥倦了，這是詩人的想象，同時也是詩人情感的移入。鳥倦其實也是人倦。而馱字，一方面是景致的渲染和奇麗的想像，另一方面也是突出鳥倦的程度。表達了作者一種悲傷的情感。C．“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”這句話是說詩人原只注意江上的飛鳥，照在飛鳥身上的夕陽。隨著飛鳥雙翅的一翻，才注意到夕陽在江面上的倒影。這夕陽的倒影好像是從鳥翅上掉下來的一樣。D．“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！痹娙税蜒酃鈴慕限D(zhuǎn)移到江邊的蘆葦。夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。28．《題西林壁》中“題”的意思是（)A．書寫、題寫B(tài)．題目，寫作或演講的總題目C．練習(xí)或考試時要求解答的問題29．下列句子中使用的詩句或俗語、諺語不正確的一項是()。A．梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被人引用，借以說明任何人和事物都各有缺點。B．看到黃葉紛紛飄落，我不由得想起了這樣一句俗語“一葉落而知天下秋?！鼻锾炀瓦@樣悄悄地來到了我們身邊。C．學(xué)貴有疑，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進步。宋代哲學(xué)家陸九淵也告訴我們：“為學(xué)患無疑，疑則有進。”30．判斷下列句子運用了什么修辭手法。(1)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（_____）(2)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（_____）(3)每個小水塘，都抱著一個月亮！（_____）(4)在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（_____）31．根據(jù)人物或事件寫出成語。孫悟空（________）盤古（________）諸葛亮（________）夸父逐日（________）精衛(wèi)填海（________）普羅米修斯盜火（________）32．給動物找到家。例：馬(廄)（_____）窩（_____）圈（_____）洞魚（_____）龍（_____）（_____）窩（_____）圈（_____）洞魚（_____）虎（_____）33．選出下列句子中破折號的作用A解釋說明B聲音延長C表示轉(zhuǎn)折D表示遞進（1）“嘩——”會場里響起了熱烈的掌聲。（_____）（2）只要有空——尤其是節(jié)假日，爸爸媽媽就會帶我去看望爺爺奶奶。（_____）（3）今天，馬克闖了個大禍——他把班長小莉的辮梢系在了椅背上。（______）

參考答案：1．BA：竹籃子打水——一場空：比喻白費力氣，沒有效果，勞而無功。B：“或”解釋為有的。C：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”二句，對戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫。意思是說，在荒涼的沙漠里，戰(zhàn)斗繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)。從軍行王昌齡（唐）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D：《觀潮》描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達了作者對大自然的贊美之情。2．AA項：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。詩句借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。這并不是對景物的描寫。B項：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”意思是傍晚時分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動。C項：“明月松間照，清泉石上流”意思是皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。D項：“返景入深林，復(fù)照青苔上”意思是落日的影暈映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。3．B《一個豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。通過描寫五粒豆子的經(jīng)歷，來贊嘆生活，描寫了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感動，讓人敬佩。這個小故事，首先發(fā)表在1853年的《丹麥歷書》上。成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經(jīng)歷都很滿意。但是那粒飛進窗子“一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的豆粒的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因為它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機。主要內(nèi)容是：有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當做氣槍子彈用。第一顆被鴿子吃了，第二顆被射到一個房頂上，第三顆第四顆溜走了。第五顆被發(fā)射到一個花盆里，這戶人家有一個多病的小女孩，當她看著小豌豆一天長大時，她對生活也有了希望，身體開始一天天好起來。當豌豆藤結(jié)出一串綠色的豆莢時，小女孩的病全好了。由此可以看出是第五粒豌豆幫助了小姑娘，不是五粒豌豆。4．D“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。”出自杜甫的《贈花卿》，全詩為：錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。5．BA項，出自王維的《使至塞上》，“大漠孤煙直，長河落日圓?！币馑际呛棋衬泄聼熤鄙?，無盡黃河上落日渾圓。B項，出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币馑际仟氉赃h離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人。不屬于景色描寫。C項，出自王維的《漢江臨眺》，“江流天地外，山色有無中?！币馑际沁h望江水好像流到天地外，近看山色縹緲若有若無中。D項，出自劉禹錫的《浪淘沙》，“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆?！币馑际呛＠嗽谄讨g便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下就像那潔白的雪堆一樣。6．C7．BA《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。B《精衛(wèi)填?！芬晃闹芯l(wèi)填東海的舉動，說明了精衛(wèi)不是一個有仇必報的人，他是一個有勇氣，有毅力，是一個持之以恒的人。C從“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了”，我們可以看出蟋蟀不辭勞苦挖掘住宅的堅韌毅力。D《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。后兩句寫出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中”。也就是說，只有遠離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。全詩緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。8．DA“好問則裕，自用則小”出自《尚書仲虺之誥》，意思是：喜歡向別人請教，知識就會越來越豐富，自以為是，不愿意虛心向別人請教，就不可能辦成大事。B“智能之土，不學(xué)不成，不問不知”出自漢代王充《論衡·實知》，意思是：即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請教別人就不會知道。C“人非生而知之者，孰能無惑”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》，意思是：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。D“為學(xué)患無疑，疑則有進”出自宋代陸九淵《語錄下》，意思是：做學(xué)問怕的是沒有疑問，如果有疑問了，就能進步。綜上可知，只有D項與“學(xué)習(xí)中有疑惑是正常的，這種疑惑會讓你產(chǎn)生探究問題的動力，讓你的學(xué)問有所長進?！边@句話的意思相近。故選：D。9．C羅素的名言“希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅?！睆木渥又小跋Ｍ菆皂g的拐杖，忍耐是旅行袋”可知，“它們”指的是希望和忍耐。10．C表示疑問用問號，“尼泊爾”表示不知道在哪里，因此“尼泊爾”后面用問號，引用的話加雙引號?！拔疫B它在什么地方都不知道呢”表示較強的語氣，用感嘆號。選項C標點符號正確。11．BB項詞語與人物搭配錯誤?！暗稑尣蝗搿钡娜宋镉卸缮瘛奖?、哪吒、孫悟空等。“精衛(wèi)”是神話故事《精衛(wèi)填?！分械娜宋?。12．C《呼風(fēng)喚雨的世紀》一文講述了20世紀是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。由此可知，ABD三項說法正確。我們可以依靠科技的力量改變?nèi)祟惖木裎幕詈臀镔|(zhì)生活，為人類創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境。C選項“我們依靠科技的力量可以隨心所欲，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨?！闭f法錯誤。13．BA項，“立了秋，把扇丟?！钡囊馑际牵毫⑶锖螅鞖庵饾u轉(zhuǎn)涼，因此我們可以把扇子扔在一邊了。B項，“二八月，亂穿衣?！钡囊馑际牵恨r(nóng)歷二月時，天氣由冷轉(zhuǎn)熱，農(nóng)歷八月時，天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，人們在室外衣著的厚度差異很大。

C項，“八月暖，九月溫，十月還有小陽春?！钡囊馑际牵何覈恍┑胤剑r(nóng)歷八九月時氣溫還很高，到了農(nóng)歷十月時天氣還溫暖如春。D項，“夏雨少，秋霜早。”的意思是：夏天如果雨水少，那么天氣就會提前變冷，秋霜就會出現(xiàn)得比較早。

題干的時節(jié)是初春，A、C、D顯然不符合。天氣轉(zhuǎn)暖，符合農(nóng)歷二月時天氣由冷轉(zhuǎn)熱，變化不定，所以有的人穿起了襯衣和裙子，而有的人卻還捂得很嚴實，符合“亂穿衣”的情況，B項符合。

14．AA此選項理解錯誤。這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當作人來寫，賦予豆莢人的思想、感情。15．D對“這一天簡直像一個節(jié)日”這句話理解正確的是小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活。母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節(jié)日”。16．C從“氣急敗壞”“最嚴厲的懲罰”“吩咐火神立即執(zhí)行”等相關(guān)詞語可知宙斯是一個霸道殘暴、冷酷無情的人，答案是C選項。17．B18．A這首詩是唐代詩人王維所寫。19．D“是浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”出自《觀潮》這篇文章。這句話運用了比喻的手法，具體而形象地寫了在近處觀察錢塘江大潮時，聽到的聲音和看到的景象，充分體出了大潮浩浩蕩蕩的氣勢，刻畫出錢塘江大潮的特點，開闊，橫貫江面；勢猛，有進無退；先呈線狀，后呈墻狀，至此呈萬馬并進狀?！昂坪剖幨帯痹瓉硇稳萑硕嗦晞輳V大的樣子，后來形容事物的廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大，這句話中指大潮的氣勢。由此可知，D選項說法錯誤。20．A中國上古神話傳說之一，創(chuàng)世女神女媧是華夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相傳女媧摶土造人，并化生萬物，使天地不再沉寂。女媧氏，開世造物，因此被稱為大地之母，她是一位美麗的女神，身材像蛇一樣苗條，以致有些神話學(xué)家堅稱她根本就是蛇身。女媧補天的故事和女媧造人的故事一樣，都是中國人家喻戶曉的。女媧時代，隨著人類的繁衍增多，社會開始動蕩了。后人以兩位英靈人物，水神共工氏和火神祝融氏，在不周山大戰(zhàn)，結(jié)果共工氏因為大敗而怒撞不周山為由，銜接女媧用五彩石補天等一系列轟轟烈烈的動人故事。21．D《繁星》是著名作家冰心的作品，課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的種種感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受就不同。所以ABC說法正確，D說法錯誤。22．A“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！贝司涞囊馑际牵汉鋈婚g宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。它出自《白雪歌送武判官歸京》。而課文《呼風(fēng)喚雨的世紀》中，梨花在文中指的是20世紀的成就。23．D神話并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是在遠古時代，人類開始思考，探索自然并結(jié)合自己的想象力所產(chǎn)生的。D項是寓言的特點，而其他三項是正確的。24．B在本題中不是比喻句的是B項。在本句話中只有比喻詞“仿佛”，但是并沒有本體和喻體。25．D“我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”這句話出自課文《繁星》。《繁星》是當代作家巴金于1927年1月創(chuàng)作的一篇散文。此文通過對星空、繁星的細致描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和向往，同時作者也通過寫景抒發(fā)了淡淡的離情。而這句話表達了星天給孤寂的“我”帶來安慰，望著星空，“我”感覺就像小時候睡在母親的懷里。26．C“從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗來提問，想到什么就提問什么?！钡年P(guān)鍵處可以看出是在問詢?nèi)绾谓Y(jié)合文章啟示聯(lián)系生活進行提問。首先要理解文章表達的主旨，然后結(jié)合生活相同處進行提問，并非想問什么問什么。27．B結(jié)合《秋晚的江上》一文進行分析，B項“表達了作者一種悲傷的情感”說法錯誤。在外奔波一天的鳥兒歸巢了，盡管已經(jīng)疲倦不堪，但還是要背負著夕陽。鳥的形象特征是疲倦不堪，憔悴倦怠的，鳥的動作是背負著偌大的夕陽。作者借物喻人，用鳥不負重荷的疲倦之態(tài)，暗含人生負重之感。但是歸鳥疲倦?yún)s還要“馱著斜陽回去”又蘊含著對人生的執(zhí)著，不向生活低頭。其中也有積極向上的一面。因此本題理解有誤的一項是B。28．A題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。這首是題在寺里墻壁上的。29．A梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。出自宋朝·盧梅坡《雪梅》的詩句。不是梅堯臣。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香：告誡我們?nèi)烁饔兴?/p>