幼兒教師青年達標工作計劃3篇

幼兒老師青年達標工作計劃3篇幼兒老師青年達標工作計劃3篇

我們老師作為學生人格塑造的引導者，必須以身立教，領先垂范，以人格魅力感染學生，激勵和鞭策學生，促進學生身心健康進展。你清晰怎么寫關于幼兒老師青年達標工作計劃嗎？你是否在找正打算撰寫“幼兒老師青年達標工作計劃”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒老師青年達標工作計劃篇1

我班共有30名幼兒，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年齡幼兒。根據幼兒愛好、教練選拔及家長意愿三方意見，上學期有10名幼兒參加體育舞蹈班，17名參加乒乓班。我們依據《上海市學前教育課程指南》，從幼兒年齡特點動身，考慮每個孩子的進展需求，設計適合本班實際的活動方案，努力使每個孩子都得到進展。經過一學期的中班集體生活，在生活自理能力、學習習慣、運動能力等方面都在一定程度上得到了提高，現就對幼兒上學期在各個領域的表現情況進行詳細的分析:

一、自理能力:幼兒自理能力較小班時，有了很大程度的提高。如:進餐方面，許多幼兒克服了挑食的毛病，并能按時吃完。通過“值日生督促、提醒餐廳服務員的飯后檢查”等活動，幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習慣，絕大部分幼兒能留意保持做到“三凈”。當然有部分幼兒進餐速度較慢，一名幼兒長得較瘦弱，兩名幼兒屬于輕度肥胖，對于他們，我們都給予了特殊關注。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習，激勵幼兒自己的事情自己做。幼兒自我服務意識逐漸增強，大部分幼兒能獨立束好衣褲、整理自己的物品等。

二、熟悉自己:我班幼兒依靠性比較強，在家都是嬌生慣養(yǎng)，家長包辦的情況較為嚴重，一旦遇到困難他們就尋求幫助:“阿姨你幫幫我好嗎?”“老師，我想要……”獨立性差。日常生活中，老師一方面給予他們適當的幫助，同時也為他們提供了不少熬煉的機會，現在他們很多時候都會先自己嘗試一下，再不能解決就會求助老師或者同伴而那些年齡稍大一點的幼兒就比較獨立一點，他們喜歡與同伴一起參加各種活動，比較擅長表達自己的情感，還能主動幫助同伴。

三、適應集體:我們班幼兒的個性差異較大，一部分幼兒性格張揚，較為開朗，在參加集體活動時，能樂觀地投入其中，情緒愉快地參加活動。但對集體規(guī)章的意識不強，如:劉松泉、王曉霆小伴侶就對自己的情緒把握能力較差，因此日常活動中常常利用談話、故事等形式增強他們的規(guī)章意識。而有一小部分的幼兒性格內向，不擅長與同伴老師溝通，對于此類幼兒我們激勵他們大膽地表達，為其創(chuàng)設自由的空間，在集風光前表現的機會。

四、交往合作:我班幼兒都為獨身子女，父母長輩的寵愛，養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心，在游戲中，小班時幼兒常常出現爭搶玩具，不會商量的現象，但進入中班以后，幼兒的交往能力逐漸提高，懂得了拿同伴玩具應征得對方同意，不打人，不說不禮貌的話等道理，但日常生活中真遇到爭吵，幼兒雖然也會表現出較為霸道，不懂得謙讓，但是老師稍加引導，幼兒就能明白道理，把握自己的行為。這學期我們仍然要加強培育幼兒與同伴友好的交往能力。

五、關愛情感:進入中班以來，老師和孩子之間的距離更近了，孩子和孩子之間的關系也更融洽了。他們喜歡和老師、同伴在一起游戲、學習，關心班級的大事小事。幼兒也能禮貌待人，來園觀察老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來園時卻沒有與同伴打招呼的習慣，這是我們在本學期繼續(xù)要加強培育的。

六、操作探究:上學期我班開展多個主題的探究，如“我愛我家”、“美麗的秋天”、“運動的身體”。旨在激勵幼兒主動發(fā)現問題，提出問題，培育幼兒語言進展能力，以及增強幼兒學習的主動性和樂觀性。在探究嘗試活動中，孩子們樂觀性很高，主動發(fā)現問題，尋找答案。從而激活了孩子的思維，領悟了學習的方法。在主題活動的開展中我們也得到了家長的支持，例如:收集各種主題活動資料協助完成各項調查表樂觀參加親子活動等等，家長與孩子從中一起進步，提高了解決問題的能力。通過觀察自然角，種植角、飼養(yǎng)角，他們初步熟悉了各種植物和小動物，知道了它們的名稱，也能嘗試著照料它們。

七、運動能力:本班幼兒喜歡參加各種體育活動，對體育活動的愛好高，大多數幼兒能樂觀主動地參加游戲活動和專項訓練。上學期在接受全國園長大會的開放活動中，通過開展綜合性體育區(qū)域活動，多方面為幼兒設置障礙，創(chuàng)設磨練機會，促進幼兒心理綜合素養(yǎng)的全面提高和增強克服困難的士氣和堅韌性，幼兒的嬌氣和制造性得到有效的提高，運動能力，如:平衡能力、彈跳里、手腳協調性等都有很大提高。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習。

在體育特色班的學習中，體育舞蹈班的幼兒學會了簡潔的組合步伐乒乓班的幼兒熟悉了球性，把握了簡潔的接球動作幼兒進行足球訓練。通過足球專訓，大多幼兒嘗試學習了一系列的帶球基礎動作另外在形體專訓中，幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動作練習，提高了身體協調能力。學期中我們一方面作好和教練的溝通工作，另一方面激勵幼兒堅持專訓，激發(fā)他們的成功感，因此現在幼兒基本都能愉快地參加訓練，這對進一步培育幼兒具有健康的心理素養(yǎng)也有良好的促進作用。

八、基本常識:幼兒對四周的事物感愛好，通過一學期的主題活動開展，幼兒初步了解以自己為輻射到四周的人(父母、同伴、鄰居……)、社區(qū)設施(銀行、超市、標志、運動設施……)，了解人與四周的一些聯系也知道了秋、冬季的顯著特征。

九、數形時空:上學期，幼兒學習了10以內數的形成、數數把5以內物品按大小、長短、粗細、厚薄等的進行排序特征能嫻熟區(qū)分幾何圖形、根據事物的某一特征進行分類，比較出同一物品中的不同區(qū)分。在區(qū)角活動中，孩子們也能將這些學習的內容加以閱歷的遷移，真正把握了其中的知識，除了個別小年齡幼兒比較欠缺外，其余幼兒均達標。

十、傾聽閱讀:通過圖書室活動，懂得了看書的規(guī)章:安靜閱讀、不影響他人、書看完要物隨原處等。在教室里，也開辟了圖書屋，有專供幼兒區(qū)角活動時看的書。這學期我們將繼續(xù)運用每周一次的圖書室活動對幼兒進行有計劃的閱讀習慣的培育，努力提高幼兒閱讀的能力，語言表達的能力。我班幼兒傾聽習慣較弱，總是沒等別人說完就急于表達自己的觀點，聽的習慣培育是一個長期的工作重點，本學期我們也將重點培育幼兒學會從同伴的話語中，找到自己想知道的，或者是有疑問的地方，從而進行討論。

十一、語言表達:我班幼兒語言表達能力有所提高，在日常生活中愿意用一般話與同伴、老師進行交談，大多幼兒能用完整、連貫地一般話表達自己的意思，表達的語句較清晰。幼兒提問的能力提高，擅長發(fā)現問題和準時提出，本學期，我們將進一步制定如何提高幼兒語言表達能力的計劃。

十二、想象、藝術:我班幼兒對于藝術活動的愛好、樂觀性較高，無論是音樂還是繪畫，他們都愿意在集風光前展現。幼兒對音樂有良好地感受能力，喜歡和同伴、老師一起唱歌、舞蹈，并試著用小樂器演奏樂曲。我班幼兒對繪畫的愛好很高，表達表現的形式也較為豐富，觀察能力加強，線描、涂色等繪畫技能進步很快，但是在對藝術的感受與創(chuàng)新上卻存在著較大的差異，想象力不豐富，都有待提高。在繪畫中，孩子們有充分地想象制造能力，能用不同的手法來表現。

幼兒老師青年達標工作計劃篇2

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作計劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。

二、保教工作方面

1.繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培育。

2.在教學中為幼兒創(chuàng)設簡便、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3.創(chuàng)設良好的語言氛圍，激勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往本事和語言表達本事。

4.按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培育幼兒學習愛好。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到全面健康和諧進展。

三、保健方面

1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2.合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3.在日常生活中，加強平安教育，提高幼兒自我保護意識。

四、自身素養(yǎng)的提高

1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應擅長熟悉自我、發(fā)現自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2.擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。

3.布滿愛心，受孩子尊敬。

4.追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個教育上的有心人。有心就能成功。老師要制造與眾不一樣的品牌，打出自我的旗幟，構成自我的風格?！帮L格即人”，僅有構成風格，才能成為“大家”。

5.勤于學習，不斷充實自我。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就十分絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。

6.關注人類命運，具有社會職責感。老師不光是給孩子們知識，而更重要的是培育幼兒一種進取的生活態(tài)度，以進取的生故意境、進取的人生態(tài)度對待生活。所以，作為一位幻想老師，應當十分關注社會、關注人類命運，十分留意培育幼兒的社會職責感。須知，老師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來幻想的追求。所以，我們的老師要努力培育自我的社會職責感，要專心關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、堅強，不向挫折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，堅強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不行能取得成功而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的成功。

五、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短臨時間，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的協作下實現家園共育，促進幼兒的全面進展。

2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，準時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和提議，相互協作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，留意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃。

幼兒老師青年達標工作計劃篇3

一、指導思想

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，專心貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育討論，讓每個幼兒富有個性的進展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。

二、主要工作及措施

(一)以人為本，做好思想工作

1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內強素養(yǎng)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。

3、堅持以德為首，根據《鄭州市老師行為規(guī)范》和《老師十要十忌》要求自己，轉變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。

(二)加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)進展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導老師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現愛好教學，開發(fā)幼兒智力。

2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培育，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得進展。

3、執(zhí)行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織老師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段

總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。

(三)切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育

1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的討論、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能進展。本期將在四月份進行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。

3、留意一日生活中良好行為習慣的培育，特殊是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，留意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

(四)加強基本功訓練，提高老師自身素養(yǎng)

1、堅持說一般話，創(chuàng)設師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培育。在老師講故事競賽、演講競賽的基礎上，本期將進行老師