小二班五大領(lǐng)域總結(jié)

小二班五大?領(lǐng)域總結(jié)?和孩子們?cè)?一起也一學(xué)?期了，對(duì)我?們班的孩子?也有了一定?的了解，但?為了更了解?孩子，把工?作做的更好?，我們對(duì)孩?子的五大領(lǐng)?域進(jìn)行了總?結(jié)。一、?語(yǔ)言我們?班的孩子基?本上都在_?__歲左右?，語(yǔ)言發(fā)展?水平方面差?別不是很大?，個(gè)別幼兒?語(yǔ)言發(fā)展水?平較好。如?何景晗，季?陳川，葛萌?，胡小曼。?大部分孩子?都愿意表達(dá)?自己的欲望?，在這學(xué)期?尤為明顯。?孩子們的話?開始多了，?喜歡和其他?孩子交談了?。但在表達(dá)?能力方面，?大部分幼兒?還比較弱，?不能很清楚?的表達(dá)自己?的意思，如?：王紫怡等?。幼兒都喜?歡兒歌，故?事，并且喜?歡閱讀圖書?。我們班幼?兒在普通話?的使用方面?較差。二?、藝術(shù)在?藝術(shù)方面，?我們班孩子?都喜歡畫畫?，涂鴉，喜?歡玩紙，折?紙，撕紙.?幼兒還喜歡?動(dòng)感的音樂(lè)?，喜歡跳舞?。在藝術(shù)方?面，部分幼?兒進(jìn)步很大?。在涂色方?面，孩子的?進(jìn)步很大。?大部分幼兒?都愿意大膽?表現(xiàn)自己。?幼兒還喜歡?唱歌，并且?伴隨歌曲做?舞蹈動(dòng)作。?三、科學(xué)?我們班幼?兒在觀察能?力方面比較?弱，個(gè)別幼?兒還不錯(cuò)。?大部分幼兒?都能從1數(shù)?到10.但?在數(shù)與量的?認(rèn)識(shí)方面還?不夠。在認(rèn)?識(shí)紅黃藍(lán)三?色方面，大?部分幼兒都?不錯(cuò)。在認(rèn)?識(shí)形狀方面?，部分幼兒?認(rèn)識(shí)圓形，?但正方形，?三角形方面?，幼兒還比?較弱。四?、社會(huì)幼?兒有一定的?自我服務(wù)能?力，孩子基?本上都能夠?自己的事情?自己做。在?與同伴交往?方面，孩子?也進(jìn)步了不?少，慢慢懂?得了尊重他?人。個(gè)別幼?兒還存在打?人的情況，?不過(guò)，也越?來(lái)越少了。?大部分幼兒?學(xué)會(huì)了__?_。五、?健康幼兒?知道吃飯前?洗手，喝水?時(shí)要坐著喝?。能夠自己?愉快的吃完?一碗飯。能?夠知道熱了?脫衣服，冷?了請(qǐng)老師幫?助加衣服。?能夠聽(tīng)指令?玩游戲。外?出時(shí)能排好?隊(duì)，不推不?擠。睡覺(jué)時(shí)?能夠自己蓋?好被子。知?道藥要拿給?老師，不帶?危險(xiǎn)的小刀?、釘子等物?品入園。?以上是我們?對(duì)本班幼兒?的一個(gè)評(píng)估?，當(dāng)然有進(jìn)?步也有缺點(diǎn)?。我們會(huì)更?努力，做的?更好。小?二班小二?班五大領(lǐng)域?總結(jié)小班?第二學(xué)期的?生活即將結(jié)?束，孩子們?通過(guò)一學(xué)期?的學(xué)習(xí)與生?活，在各領(lǐng)?域有著不同?的發(fā)展，有?進(jìn)步也有不?足，為了孩?子們更好的?發(fā)展，把工?作做的更好?，現(xiàn)將一學(xué)?期五大領(lǐng)域?進(jìn)行小結(jié)：?一、健康?領(lǐng)域健康?領(lǐng)域?qū)τ谖?們小班來(lái)說(shuō)?應(yīng)該是要作?為重點(diǎn)來(lái)抓?的一部分。?通過(guò)做游戲?和戶外活動(dòng)?的鍛煉，大?部分幼兒的?動(dòng)作發(fā)展協(xié)?調(diào)，并且喜?歡參加游戲?。他們能模?仿老師的動(dòng)?作。這學(xué)期?，主要針對(duì)?幼兒進(jìn)行拍?球的練習(xí)，?為了讓幼兒?更愉快的參?與拍球游戲?當(dāng)中，我班?特意準(zhǔn)備了?各種與拍球?相結(jié)合的體?育游戲，讓?我班幼兒在?游戲中，不?知不覺(jué)的提?高拍球技能?。我班幼兒?在平時(shí)的生?活中，總是?喜歡挑戰(zhàn)自?己，在自由?支配的戶外?時(shí)間時(shí)，幾?個(gè)小朋友總?喜歡優(yōu)先挑?戰(zhàn)平衡木，?有的更是跑?過(guò)去，帶領(lǐng)?其他幼兒一?起挑戰(zhàn)，為?了使平衡木?更具有挑戰(zhàn)?性，我們?cè)?平衡木上放?置沙包等阻?礙物，在體?能測(cè)驗(yàn)中，?我班幼兒都?能輕松通過(guò)?平衡木，拍?球也是如此?。為了培養(yǎng)?幼兒有良好?的生活和衛(wèi)?生習(xí)慣，我?們經(jīng)常利用?晨間談話、?講故事等教?學(xué)形式，教?育幼兒講衛(wèi)?生、愛(ài)清潔?，對(duì)幼兒進(jìn)?行自我服務(wù)?能力的培養(yǎng)?，如做好小?兵站崗、值?日生等工作?。每天的值?日生自覺(jué)發(fā)?碗，檢查幼?兒水杯毛巾?的放置齊全?等。在進(jìn)餐?中能正確地?使用餐具，?完成自己的?一份飯菜，?會(huì)主動(dòng)放好?餐具和椅子?，自覺(jué)地做?到不挑食、?不浪費(fèi)。安?安靜靜的吃?好每一頓飯?。入睡前會(huì)?自己好放鞋?子，起床后?嘗試疊被子?。通過(guò)健康?教學(xué)，孩子?們還都知道?了一些自我?保護(hù)的知識(shí)?，如不挖鼻?子，不用臟?手揉眼睛，?不跟陌生人?走等。二?、社會(huì)領(lǐng)域?我班幼兒?在社會(huì)領(lǐng)域?的進(jìn)步很大?，我們努力?為幼兒提供?人際交往和?共同活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，促進(jìn)?幼兒良好的?社會(huì)性品質(zhì)?的形成。將?社會(huì)領(lǐng)域的?常識(shí)貫穿到?一日生活中?，讓幼兒學(xué)?會(huì)保護(hù)自己?，學(xué)會(huì)在找?不到父母的?情況下，不?亂走，牢記?父母電話和?自家的樓號(hào)?。在戶外活?動(dòng)中，讓幼?兒保護(hù)草坪?、不亂摘花?朵，學(xué)會(huì)愛(ài)?護(hù)周圍的環(huán)?境，并且知?道愛(ài)護(hù)環(huán)境?的重要性，?通過(guò)這樣的?活動(dòng)讓幼兒?知道要愛(ài)護(hù)?環(huán)境衛(wèi)生，?要保護(hù)我們?的大自然等?等。幼兒的?學(xué)習(xí)興趣很?濃。能積極?的參與活動(dòng)?，在游戲活?動(dòng)過(guò)程中他?們已經(jīng)具備?了初步的規(guī)?則意識(shí)，并?能積極愉快?的參與各項(xiàng)?活動(dòng)。在與?同伴的交往?中，逐漸學(xué)?會(huì)等待、輪?流、___?、合作等交?往的技能。?知道自己的?事情自己做?，了解了一?些簡(jiǎn)單的交?通規(guī)則。教?師鼓勵(lì)幼兒?主動(dòng)與同伴?、老師、家?長(zhǎng)交流，并?且懂得了一?定的禮貌用?語(yǔ)。教師還?經(jīng)常以小值?日生的形式?來(lái)引導(dǎo)幼兒?、鼓勵(lì)幼兒?，讓幼兒在?自信心等各?方面有了很?大的提高。?在之后的社?會(huì)領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)中，我?們將繼續(xù)采?納好的教學(xué)?方法，多讓?幼兒參與社?會(huì)時(shí)間活動(dòng)?，采用并將?社會(huì)教育時(shí)?時(shí)滲透在各?項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)?。三、語(yǔ)?言領(lǐng)域語(yǔ)?言是交流的?工具，培養(yǎng)?孩子的語(yǔ)言?交往能力很?重要。在平?時(shí)我們有意?識(shí)地加強(qiáng)對(duì)?孩子的語(yǔ)言?能力培養(yǎng)，?鼓勵(lì)孩子大?膽地表達(dá)自?己的想法和?思想，讓孩?子愿意說(shuō)話?。這學(xué)期孩?子的語(yǔ)言表?達(dá)能力提高?很快，愿意?聽(tīng)同伴和老?師講話，在?晨間談話中?愿意講述自?己的事情，?傾聽(tīng)習(xí)慣有?了很大的進(jìn)?步，也會(huì)試?著去說(shuō)一句?完整的句子?，并能用普?通話進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交談，?大膽地表達(dá)?自己的觀念?和請(qǐng)求。在?本學(xué)期開展?的“閱讀悅?美讀書節(jié)”?活動(dòng)，我班?幼兒大膽自?信的繪本表?演、故事參?演等，獲得?家長(zhǎng)的一致?好評(píng)。本學(xué)?期進(jìn)步尤為?突出的是李?子陽(yáng)進(jìn)和張?琳涵小朋友?，從剛開始?的一口外地?話到現(xiàn)在會(huì)?用普通話進(jìn)?行流利的交?談，現(xiàn)在我?班幼兒都能?做到認(rèn)真傾?聽(tīng)老師的同?伴的說(shuō)話，?喜歡聽(tīng)故事?，并且在于?家長(zhǎng)溝通中?，發(fā)現(xiàn)很多?幼兒已經(jīng)逐?步養(yǎng)好了良?好的讀書習(xí)?慣，在飯后?翻書、看書?。不會(huì)主動(dòng)?地與老師來(lái)?交流，在今?后要多于他?交流，逐步?提高他的膽?量和口語(yǔ)表?達(dá)能力。?四、科學(xué)領(lǐng)?域我班孩?子對(duì)周圍事?物很感興趣?，喜歡圍著?老師問(wèn)這問(wèn)?那的，在老?師的引導(dǎo)下?學(xué)習(xí)觀察事?物，知道其?明顯的特征?。在數(shù)學(xué)活?動(dòng)中他們能?很好的區(qū)分?三角形、圓?形、正方形?，但對(duì)正確?命名還有一?定困難；大?部分幼兒能?點(diǎn)數(shù)到5，?知道大小，?多少的概念?，但對(duì)總數(shù)?的概念還不?是掌握很好?。在日常生?活和游戲中?，引導(dǎo)幼兒?不受物體大?小和擺放形?式的干擾，?正確說(shuō)出"?5"物體的?總數(shù)。同時(shí)?幫助幼兒感?知"5"以?內(nèi)數(shù)之間的?前后關(guān)系，?并手口一致?的點(diǎn)數(shù)。并?結(jié)合日常生?活和活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)正方形，?感知其明顯?特征。同時(shí)?能夠不受顏?色、大小，?長(zhǎng)短及擺放?位置等因素?的影響，正?確辨認(rèn)圖形?。在日常生?活和游戲，?初步感知、?發(fā)現(xiàn)兩種物?體交替排序?的規(guī)律。?五、藝術(shù)領(lǐng)?域在音樂(lè)?方面孩子們?能跟著音樂(lè)?拍手、做動(dòng)?作，而且部?分孩子能用?好聽(tīng)的聲音?大膽的唱歌?，并喜歡到?前面來(lái)表演?給大家看。?在美術(shù)方面?本班孩子認(rèn)?識(shí)了一些的?繪畫工具，?學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)?單的短線、?涂染等，并?初步學(xué)會(huì)了?粘貼技能。?他們對(duì)于玩?色很感興趣?，能運(yùn)用一?些簡(jiǎn)單的工?具如手指、?棉簽、紙團(tuán)?來(lái)進(jìn)行玩色?活動(dòng)，并保?持作品的清?潔。音樂(lè)能?激發(fā)人美好?的情感，陶?冶人的性情?，幼兒舞蹈?對(duì)提高幼兒?身體的協(xié)調(diào)?能力，培養(yǎng)?其審美能力?，發(fā)展想象?力、創(chuàng)造力?，促進(jìn)其身?心和諧發(fā)展?有著重要作?用。本學(xué)期?我利用大量?的課余時(shí)間?，學(xué)習(xí)各種?適合幼兒學(xué)?習(xí)的律動(dòng)舞?蹈。本學(xué)期?___的“?六一兒童節(jié)?”，我班幼?兒能夠積極?主動(dòng)學(xué)習(xí)舞?蹈律動(dòng)，并?在舞臺(tái)上自?信展示自己?。從而培養(yǎng)?幼兒的四肢?平衡協(xié)調(diào)能?力，讓幼兒?在跌倒時(shí)會(huì)?自我保護(hù)。?本學(xué)期，幼?兒的涂色能?力有了很大?的進(jìn)步，涂?色技巧有了?很大的提高?。我將游戲?活動(dòng)與美術(shù)?活動(dòng)相結(jié)合?，讓美術(shù)課?更加生動(dòng)、?有趣。充?分發(fā)揮美術(shù)?活動(dòng)中游戲?形式，促進(jìn)?幼兒興趣與?能力培養(yǎng)在?小班美術(shù)活?動(dòng)目標(biāo)中，?說(shuō)的最多的?就是“培養(yǎng)?孩子的美術(shù)?興趣”。孩?子們喜歡游?戲，在游戲?活動(dòng)中幼兒?能無(wú)拘無(wú)束?地投入和參?與。游戲是?培養(yǎng)幼兒各?種活動(dòng)興趣?的有效途徑?，也是幼兒?獲得發(fā)展的?最有效的學(xué)?習(xí)方式。因?而孩子在輕?松愉快的游?戲中學(xué)得更?主動(dòng)、更投?入。讓幼兒?在游戲中探?索、在使用?各種美工材?料的過(guò)程中?獲得發(fā)展。?美術(shù)活動(dòng)涉?及的材料是?豐富多彩的?。幼兒喜歡?操作使用這?些材料。因?為，對(duì)幼兒?來(lái)說(shuō)，嘗試?、使用這些?材料本身就?是一種好奇?心所致的探?索行為與游?戲活動(dòng)。因?此，本學(xué)期?我們?yōu)楹⒆?們投放了更?廣泛、更豐?富的美工材?料，讓孩子?們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩?玩中，充分?感受游戲快?樂(lè)的同時(shí)，?得到鍛煉與?發(fā)展。幼兒?對(duì)鮮艷的顏?色是很敏感?的。因此，?我們?yōu)楹⒆?們準(zhǔn)備了色?彩鮮艷、多?樣化的材料?。如：各種?彩紙、彩泥?、廣告色、?棉簽等等，?讓孩子們充?分感受美術(shù)?游戲的快樂(lè)?，提高學(xué)習(xí)?興趣，并利?用折、染、?撕、畫、粘?貼等活動(dòng)形?式發(fā)展孩子?的小肌肉的?靈活性及準(zhǔn)?確性，增強(qiáng)?幼兒手眼協(xié)?調(diào)性。本學(xué)?期將幼兒做?的美術(shù)作品?上墻，讓幼?兒在自己的?作品前展示?更多的自信?。我們也可?以從孩子的?作品中了解?到孩子的思?維、想象及?創(chuàng)造能力發(fā)?展情況。?總之，一份?耕耘，一份?收獲，緊張?而又忙碌，?愉快而又充?實(shí)一學(xué)期即?將結(jié)束，在?這個(gè)學(xué)期中?，我們雖然?有了一點(diǎn)小?小的經(jīng)驗(yàn)和?進(jìn)步，但是?仍存在許多?不足之處：?我班有些孩?子表現(xiàn)太自?由、自我約?束能力差，?而有個(gè)別幼?兒還是不夠?自信，不能?大膽表達(dá)自?己的想法，?大膽與老師?交談。新的?努力方向：?在新的學(xué)年?中，我們會(huì)?把精力盡可?能的用到教?學(xué)的創(chuàng)新和?改進(jìn)中去，?不僅僅局限?于教具的操?作學(xué)習(xí)中，?要充分挖掘?其中的精髓?。大膽創(chuàng)新?，多設(shè)計(jì)一?些延伸教具?。我相信，?在這個(gè)充滿?挑戰(zhàn)、充滿?朝氣、聚滿?人氣的幼兒?園中，只要?我不斷努力?，不斷摸索?，把工作，?做好、做精?、做細(xì)。通?過(guò)對(duì)孩子五?大領(lǐng)域發(fā)展?的評(píng)估后，?讓我們看到?了我班孩子?的進(jìn)步及需?改進(jìn)的地方?。在以后的?學(xué)習(xí)中，我?們要加強(qiáng)一?些薄弱方面?的學(xué)習(xí)，在?教育過(guò)程中?既面向全體?，又針對(duì)個(gè)?別，靈活對(duì)?待，使每個(gè)?孩子在德、?智、體、美?、勞都得到?全面發(fā)展。?第三篇：?大___班?五大領(lǐng)域發(fā)?展評(píng)估總結(jié)?掌起鎮(zhèn)永興?幼兒園二_?__年度第?一學(xué)期五大?領(lǐng)域發(fā)展?評(píng)估小結(jié)?一、主要情?況大（4?）班的第一?學(xué)期我班共?有___名?幼兒，女孩?___名，?男孩___?名。我們班?孩子由原大?班、中班、?新轉(zhuǎn)來(lái)幼兒?組成。我們?根據(jù)幼兒的?年齡特點(diǎn)和?發(fā)展水平，?對(duì)幼兒進(jìn)行?了五大領(lǐng)域?發(fā)展的評(píng)估?測(cè)評(píng)，總結(jié)?如下：二?、評(píng)估結(jié)果?：（一）?語(yǔ)言領(lǐng)域?1、傾聽(tīng)理?解傾聽(tīng)習(xí)?慣：期終?：☆：__?_個(gè)占__?_%△：_?__個(gè)占_?__%○：?___個(gè)占?___%?2、表現(xiàn)表?達(dá)表達(dá)能?力：期終?：☆：__?_個(gè)占__?_%△：_?__個(gè)占_?__%○：?___個(gè)占?___%?3、早期閱?讀閱讀能?力：期終?：☆：__?_個(gè)占__?_%△：_?__個(gè)占_?__%○：?___個(gè)占?___%?4、前書寫?正確姿勢(shì)?：期終：?☆：___?個(gè)占___?%△：__?_個(gè)占__?_%○。?___個(gè)占?___%幼?兒的語(yǔ)言能?力在交流和?運(yùn)用的過(guò)程?中有了明顯?進(jìn)步。上學(xué)?期我們主要?從原有的知?識(shí)提取故事?。在原有經(jīng)?提取方面，?主要抽測(cè)本?學(xué)期學(xué)過(guò)的?兒歌，故事?，看圖講述?等。但新內(nèi)?容方面，面?對(duì)嶄新的一?幅畫面，很?多幼兒都不?肯講述，講?故事斷斷續(xù)?續(xù)，甚至有?幼兒不開口?說(shuō)話，或者?老師講時(shí)不?注意傾聽(tīng)。?在日常教學(xué)?過(guò)程中，教?師“教”的?痕跡比較多?，幼兒自己?想，自己講?的機(jī)會(huì)較少?。今后要更?好的做“解?放幼兒的口?”，進(jìn)行圖?書故事的創(chuàng)?編活動(dòng)，開?展“表演小?舞臺(tái)”的區(qū)?域活動(dòng)，讓?幼兒自己創(chuàng)?編表演等。?（二）社?會(huì)領(lǐng)域1?、自我意識(shí)?自我認(rèn)識(shí)?：期終：?☆：___?個(gè)占___?%△：__?_個(gè)占%○?：___個(gè)?占___%?2、情緒?情感自我?控制：期?終：☆：_?__個(gè)占_?__%△：?___個(gè)占?___%○?：___個(gè)?占___%?3、社會(huì)?交往（1?）交往態(tài)度?：期終：?☆：___?個(gè)占___?%△：__?_個(gè)占__?_%○：_?__個(gè)占_?__%（?2）交往能?力：期終?：☆：__?_個(gè)占__?_%△：_?__個(gè)占_?__%○?。___個(gè)?占___%?本班幼兒對(duì)?國(guó)家一些相?關(guān)的知識(shí)，?一些節(jié)日所?代表的意思?，孩子知道?的并不多，?人文知識(shí)方?面比較弱。?在社會(huì)交往?方面，孩子?的表達(dá)方式?還是比較好?的，但是發(fā)?現(xiàn)孩子不能?運(yùn)用社會(huì)知?識(shí)指導(dǎo)自己?的行為關(guān)心?社會(huì)生活，?并遵守社會(huì)?行為規(guī)則，?運(yùn)用社會(huì)知?道指導(dǎo)社會(huì)?行為。增加?人文方面的?知識(shí)。晨間?談話中加入?關(guān)于節(jié)日意?義的談話為?幼兒提供更?多的角色游?戲的活動(dòng)，?讓他們自主?游戲和交往?。（三）?科學(xué)領(lǐng)域?1、情感態(tài)?度求知興?趣：期終?：☆：__?_個(gè)占__?_%△：_?__個(gè)占_?__%○：?___個(gè)占?___%?2、能力?操作探究：?期終：☆?：___個(gè)?占___%?△：___?個(gè)占___?%○：__?_個(gè)占__?_%3、?認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?（1）自然?：期終：?☆：___?個(gè)占___?%△：__?_個(gè)占__?_%○：_?__個(gè)占_?__%（?2）數(shù)學(xué)：?期終：☆?：___個(gè)?占___%?△：___?個(gè)占___?%○。_?__個(gè)占_?__%在自?然科學(xué)，社?會(huì)科學(xué)上本?班幼兒的差?異也是滿大?的，有的幼?兒能回答出?老師提出的?科學(xué)問(wèn)題，?有些幼兒對(duì)?這些問(wèn)題就?茫然無(wú)知。?數(shù)學(xué)領(lǐng)域上?大部分幼兒?發(fā)展還是比?較好的，個(gè)?別幼兒需要?在老師的指?導(dǎo)下才能完?成。讓幼兒?運(yùn)用感官去?感知周圍的?環(huán)境及自然?現(xiàn)象。能用?適當(dāng)?shù)姆椒?發(fā)達(dá)探索科?學(xué)的感受和?發(fā)現(xiàn)，并與?同伴合作交?流。利用好?家園活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)多帶?幼兒出去接?觸大自然，?通過(guò)拍照和?畫圖的方式?交家園作業(yè)?。在課堂盡?量運(yùn)用科學(xué)?實(shí)驗(yàn)，讓幼?兒合作完成?。（四）?藝術(shù)領(lǐng)域?1、音樂(lè)?（1）興趣?愛(ài)好：期?終：☆：_?__個(gè)占_?__%△：?___個(gè)占?___%○?：___個(gè)?占___%?（2）欣?賞表現(xiàn)：?期終：☆：?___個(gè)占?___%△?：___個(gè)?占___%?○：__?_個(gè)占__?_%2、?美術(shù)（1?）繪畫美工?：期終：?☆：___?個(gè)占___?%△：0占?%○：__?_個(gè)占%?（2）欣賞?：期終：?☆：___?個(gè)占___?%△：_?__個(gè)占_?__%○?：___個(gè)?占___%?本班主要?從歌曲，繪?畫兩方面著?手。大部分?幼兒都能哼?唱本學(xué)期歌?曲，還會(huì)自?己創(chuàng)編有趣?的動(dòng)作。繪?畫方面所有?幼兒都很喜?歡，所有幼?兒都能運(yùn)用?色彩均勻的?涂色，但大?多數(shù)幼兒自?由做畫的能?力較弱。本?學(xué)期孩子的?動(dòng)手能力較?弱，可能與?本學(xué)期手工?課開設(shè)較少?有關(guān)。感知?理解音樂(lè)作?品，在音樂(lè)?活動(dòng)中遵守?課堂規(guī)則，?培養(yǎng)良好的?行為習(xí)慣。?根據(jù)自己的?印象安排畫?面，描繪人?和動(dòng)物的不?同姿態(tài)。培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?能力。增加?手工課的課?時(shí)，多運(yùn)用?剪刀，剪紙?，折紙。提?供豐富的廢?舊材料給幼?兒增加音樂(lè)?欣賞課。?（五）健康?領(lǐng)域1、?生活衛(wèi)生習(xí)?慣飲食衛(wèi)?生：期終?：☆：__?_個(gè)占__?_%△：_?__個(gè)占_?__%○：?___個(gè)占?___%個(gè)?占___%?2、安全?保健自護(hù)?能力：期?終：☆：_?__個(gè)占_?__%△：?___個(gè)占?___%○?：個(gè)占__?_%3、?動(dòng)作發(fā)展?（1）大肌?肉動(dòng)作：?期終：☆：?___個(gè)占?___%△?：___個(gè)?占___%?○：___?個(gè)占___?%（2）精?細(xì)動(dòng)作：?期終：☆：?___個(gè)占?___%△?：___個(gè)?占___%?○。__?_個(gè)占__?_%幼兒大?動(dòng)作發(fā)展較?為出色，在?精細(xì)動(dòng)作發(fā)?展方面，班?級(jí)幼兒之間?差異較大，?這與教師在?區(qū)域活動(dòng)中?，教玩具的?投放材料有?關(guān)。幼兒在?躲避自然災(zāi)?害自我保護(hù)?上面，都相?當(dāng)?shù)氖煜ぃ?這與本學(xué)期?每周開展的?安全教育息?息相關(guān)。培?養(yǎng)幼兒良好?的飲食習(xí)慣?用有時(shí)喜歡?的方式發(fā)展?幼兒精細(xì)動(dòng)?作。鍛煉幼?兒動(dòng)作的靈?敏與協(xié)調(diào)性?保證幼兒充?足的戶外活?動(dòng)時(shí)間，在?活動(dòng)中投放?更多的體育?器材及游戲?活動(dòng)。通過(guò)?對(duì)幼兒五大?領(lǐng)域的評(píng)估?讓發(fā)現(xiàn)了平?時(shí)工作中存?在的不足，?個(gè)別兒童存?在差異，這?些讓我更清?晰地看到本?班幼兒在同?年齡段孩子?中的發(fā)展?fàn)?況，從而調(diào)?整教育方式?，提高教育?工作的有效?性。大（?4）班托?班五大領(lǐng)域?目標(biāo)1、?健康領(lǐng)域。?讓幼兒逐漸?適應(yīng)幼兒園?生活，對(duì)老?師產(chǎn)生安全?感和信賴感?，學(xué)習(xí)幼兒?園的基本生?活常規(guī)，養(yǎng)?成良好的進(jìn)?餐、睡眠、?盥洗、排隊(duì)?等生活習(xí)慣?，樂(lè)意參加?體育活動(dòng)，?在進(jìn)行走、?跑、跳、鉆?、爬、投、?平衡等動(dòng)作?時(shí)自然、放?松、不膽怯?。2、語(yǔ)?言領(lǐng)域。能?聽(tīng)懂并學(xué)會(huì)?說(shuō)普通話，?愿意主動(dòng)與?老師、同伴?進(jìn)行交談，?感受交流的?樂(lè)趣。愛(ài)聽(tīng)?故事、看圖?書、能安靜?傾聽(tīng)別人講?話，能大膽?的在___?面前舉手發(fā)?言，能用簡(jiǎn)?短的句子，?表達(dá)自己的?意思。3?、科學(xué)領(lǐng)域?。喜歡參加?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?有初步的數(shù)?概念，認(rèn)識(shí)?基本的形體?（正方形、?長(zhǎng)方形、圓?形等），有?初步的方位?意識(shí)，對(duì)大?自然感興趣?，能大膽的?告訴老師和?同伴自己的?發(fā)現(xiàn)。4?、藝術(shù)領(lǐng)域?：音樂(lè)方面?：樂(lè)于參加?音樂(lè)活動(dòng)，?學(xué)習(xí)用正確?的姿勢(shì)、自?然的聲音唱?歌，知道所?學(xué)歌曲的名?稱，初步理?解簡(jiǎn)單的歌?詞大意，能?跟隨音樂(lè)節(jié)?奏做簡(jiǎn)單的?模仿動(dòng)作，?主動(dòng)參與音?樂(lè)游戲。美?術(shù)方面：喜?歡參加美術(shù)?活動(dòng)，了解?繪畫工具，?養(yǎng)成正確的?繪畫姿勢(shì)，?能用簡(jiǎn)單的?點(diǎn)、線條表?現(xiàn)事物的特?征，學(xué)習(xí)涂?色的正確方?法。愿意玩?紙、玩泥等?手工活動(dòng)。?5、社會(huì)?領(lǐng)域。學(xué)習(xí)?認(rèn)識(shí)自己，?愿意與同伴?交往，學(xué)習(xí)?與同伴友好?相處，學(xué)習(xí)?正確的交往?方式，合理?的表現(xiàn)自己?的意愿和要?求，學(xué)習(xí)做?自己力所能?及的事。?用心的家長(zhǎng)?可能注意到?了我們強(qiáng)調(diào)?了“幼兒的?自主性和主?動(dòng)性”，如?“愿意參加?美術(shù)活動(dòng)，?喜歡表達(dá)自?己的愛(ài)好，?樂(lè)意參與游?戲，感受體?驗(yàn)帶來(lái)的快?樂(lè)等等”也?就是我們特?別強(qiáng)調(diào)了幼?兒參與活動(dòng)?的興趣。在?幼兒園，我?們的重點(diǎn)不?是要讓他們?學(xué)會(huì)背多少?首詩(shī)、認(rèn)識(shí)?多少字、會(huì)?唱多少首歌?，而是他們?是否喜歡_?__生活，?是否愿意參?加___活?動(dòng)；是否會(huì)?自己動(dòng)手動(dòng)?腦去解決問(wèn)?題、是否善?于表達(dá)、樂(lè)?于交往等等?，身為啟蒙?者的我們和?你們從現(xiàn)在?