2023單位關(guān)于調(diào)整崗位設(shè)置方案的請(qǐng)示范文

2023單位關(guān)于調(diào)整崗位設(shè)置方案的請(qǐng)示范文為做好?我樂(lè)城鎮(zhèn)中?心小學(xué)崗位?設(shè)置和人員?聘用工作，?根據(jù)國(guó)家、?省有關(guān)政策?規(guī)定，結(jié)合?中心小學(xué)實(shí)?際，制定本?方案。一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以_?__、__?__為指導(dǎo)?，以科學(xué)發(fā)?展觀為統(tǒng)領(lǐng)?，按照全省?崗位設(shè)置管?理有關(guān)控制?目標(biāo)要求，?結(jié)合單位現(xiàn)?有在冊(cè)正式?工作人員實(shí)?際，合理設(shè)?置我中心小?學(xué)崗位數(shù)量?、等級(jí)和結(jié)?構(gòu)比例，為?我中心小學(xué)?實(shí)施崗位設(shè)?置管理制度?和人員聘用?制度打下良?好基礎(chǔ)。?二、基本原?則堅(jiān)持黨?管干部、黨?管人才的原?則；堅(jiān)持按?需設(shè)崗原則?；堅(jiān)持科學(xué)?合理、精簡(jiǎn)?效能原則；?堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)需?要與未來(lái)發(fā)?展相結(jié)合原?則。三、?政策依據(jù)?（一）《事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理試?行辦法》（?國(guó)人部發(fā)〔?___〕_?__號(hào)）及?其《實(shí)施意?見(jiàn)》（國(guó)人?部發(fā)〔__?_〕___?號(hào)）；（?二）《__?_省事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理實(shí)施意?見(jiàn)》（粵人?發(fā)〔___?〕___號(hào)?）；（三?）《___?省教育事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理指導(dǎo)?意見(jiàn)》（粵?人社發(fā)〔_?__〕__?_號(hào)）。?四、單位基?本情況（?一）工作職?責(zé)1、堅(jiān)?持___辦?學(xué)方向，貫?徹國(guó)家的（?范本）教育?方針，忠誠(chéng)?人民教育事?業(yè)，樂(lè)教敬?業(yè)，具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感。?2、樹(shù)立?現(xiàn)代教育思?想和觀念，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，積極參加?教學(xué)研究和?教育改革，?努力掌握教?育規(guī)律，改?進(jìn)教學(xué)方法?，積極運(yùn)用?現(xiàn)代教學(xué)手?段，不斷提?高學(xué)校教師?教學(xué)水平和?教學(xué)效果。?高要市樂(lè)城?鎮(zhèn)中心小學(xué)?崗位設(shè)置?方案3、?全面關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)生的?成長(zhǎng)，努力?作好教書(shū)育?人工作，寓?德育于教學(xué)?過(guò)程之中，?寓愛(ài)心于嚴(yán)?教之中，做?學(xué)生的良師?益友，促進(jìn)?學(xué)生在品德?、智力、體?質(zhì)等方面的?全面發(fā)展。?（二）人?員結(jié)構(gòu)1?、基本情況?：我中心小?學(xué)現(xiàn)有學(xué)生?___人，?下設(shè)仙人坑?小學(xué)、羅院?小學(xué)、羅帶?小學(xué)、領(lǐng)村?小學(xué)、河社?小學(xué)共__?_個(gè)教學(xué)點(diǎn)?。類別為事?業(yè)單位、經(jīng)?費(fèi)來(lái)源為財(cái)?政撥款、隸?屬關(guān)系：高?要市教育局?。2、人?員編制情況?。現(xiàn)有編制?___人。?其中，管理?人員___?人，專業(yè)技?術(shù)人員__?_人，工勤?技能人員（?工人）__?_人。配備?領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)_?__個(gè)，分?別為校長(zhǎng)_?__人、副?校長(zhǎng)___?人、主任_?__人。內(nèi)?設(shè)機(jī)構(gòu)__?_個(gè)；內(nèi)設(shè)?機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職?數(shù)___個(gè)?。3、現(xiàn)?有在冊(cè)正式?人員情況。?實(shí)有人數(shù)_?__人。其?中，管理人?員___人?（單位領(lǐng)導(dǎo)?正職___?人、副職_?__人。）?，占現(xiàn)有在?冊(cè)正式工作?人員總數(shù)的?___%；?專業(yè)技術(shù)人?員總數(shù)__?_人（正高?級(jí)___人?，聘任__?_人；副高?級(jí)___人?，聘任__?_人；中級(jí)?___人，?聘任___?人；初級(jí)_?__人，聘?任___人?）占現(xiàn)有在?冊(cè)正式工作?人員總數(shù)的?___%；?工勤技能人?員___人?（高級(jí)技師?___人，?初級(jí)工__?_人，普通?工___人?）占現(xiàn)有在?冊(cè)正式工總?數(shù)的___?%。4、?兼職情況。?管理人員兼?職專業(yè)技術(shù)?崗位___?人。其中，?聘任正高級(jí)?職務(wù)___?人，副高級(jí)?職務(wù)___?人，中級(jí)職?務(wù)13任，?初級(jí)職務(wù)_?__人，分?別兼任校長(zhǎng)?、副校長(zhǎng)管?理崗位。?五、擬設(shè)崗?位情況我?中心小學(xué)擬?設(shè)崗位總量?___個(gè)。?其中，管理?崗位___?個(gè)，占崗位?總量的__?_%；專業(yè)?技術(shù)崗位_?__個(gè)，占?崗位總量的?___%；?工勤技能崗?位___個(gè)?，占崗位總?量的___?%。主體崗?位為專業(yè)技?術(shù)崗位，占?崗位總量的?___%。?主系列專業(yè)?技術(shù)崗位為?教師系列，?設(shè)置崗位_?__個(gè)，占?專業(yè)技術(shù)崗?位總量的_?__%。?（一）管理?崗位的數(shù)量?、等級(jí)、結(jié)?構(gòu)比例管?理崗位擬共?設(shè)___個(gè)?，占崗位總?量的___?%。其中，?三級(jí)崗位_?__個(gè)，占?管理崗位總?量的___?%；四級(jí)崗?位___個(gè)?，占管理崗?位總量的_?__%；五?級(jí)崗位2?0個(gè)，占管?理崗位總量?的___%?；六級(jí)0崗?位個(gè)，占管?理崗位總量?的___%?；七級(jí)崗位?___個(gè)，?占管理崗位?總量的__?_%；八級(jí)?崗位___?個(gè)，占管理?崗位總量的?___%；?九級(jí)崗位_?__個(gè)，占?管理崗位總?量的___?%；十級(jí)崗?位___個(gè)?，占管理崗?位總量的_?__%。?（二）專業(yè)?技術(shù)崗位數(shù)?量、等級(jí)、?結(jié)構(gòu)比例?專業(yè)技術(shù)崗?位擬共設(shè)_?__個(gè)（其?中輔系列崗?位___個(gè)?），占崗位?總量的__?_%。其中?，高級(jí)專業(yè)?技術(shù)崗位_?__個(gè)（其?中輔系列崗?位___個(gè)?），占專業(yè)?技術(shù)崗位總?量的___?%（1）正?高級(jí)崗位_?__個(gè)（其?中輔系列崗?位___個(gè)?），占專業(yè)?技術(shù)崗位總?量的___?%。分別為?，二級(jí)崗位?___個(gè)（?其中輔系列?崗位___?個(gè)），占正?高級(jí)崗位總?量的___?%；三級(jí)崗?位___個(gè)?（其中輔系?列崗位__?_個(gè)），占?正高級(jí)崗位?總量的__?_%；四級(jí)?崗位___?個(gè)（其中輔?系列崗位_?__個(gè)），?占正高級(jí)崗?位總量的_?__%。?（2）副高?級(jí)崗位__?_個(gè)（其中?輔系列崗位?___個(gè)）?，占專業(yè)技?術(shù)崗位總量?的___%?。其中，五?級(jí)崗位__?_個(gè)（其中?輔系列崗位?___個(gè)）?，占副高級(jí)?崗位總量的?___%；?六級(jí)崗位_?__個(gè)（其?中輔系列崗?位___個(gè)?），占副高?級(jí)崗位總量?的___%?；七級(jí)崗位?___個(gè)（?其中輔系列?崗位___?個(gè)），占副?高級(jí)崗位總?量的___?%。中級(jí)?崗位___?個(gè)（其中輔?系列崗位_?__個(gè)），?占專業(yè)技術(shù)?崗位總量的?___%。?其中，八級(jí)?崗位___?個(gè)（其中輔?系列崗位_?__個(gè)），?___級(jí)崗?位總量的_?__%；九?級(jí)崗位__?_個(gè)（其中?輔系列崗位?___個(gè)）?，___級(jí)?崗位總量的?___%；?十級(jí)崗位_?__個(gè)（其?中輔系列崗?位___個(gè)?），___?級(jí)崗位總量?的___%?。初級(jí)崗?位___個(gè)?（其中輔系?列崗位__?_個(gè)），占?專業(yè)技術(shù)崗?位總量的_?__%。其?中，十一級(jí)?崗位___?個(gè)（其中輔?系列崗位_?__個(gè)），?占初級(jí)崗位?總量的__?_%；十二?級(jí)崗位__?_個(gè)（其中?輔系列崗位?___個(gè)）?，占初級(jí)崗?位總量的_?__%；十?三級(jí)崗位_?__個(gè)（其?中輔系列崗?位___個(gè)?），占初級(jí)?崗位總量的?___%。?（三）工?勤技能崗位?數(shù)量、等級(jí)?、結(jié)構(gòu)比例?工勤技能?崗位擬共設(shè)?___個(gè)，?占崗位設(shè)置?總量的__?_%。其中?，技術(shù)工一?級(jí)___個(gè)?，技術(shù)工二?級(jí)___個(gè)?，一級(jí)、二?級(jí)崗位總量?占工勤技能?崗位總量的?___%；?技術(shù)工三級(jí)?崗位___?個(gè)，一級(jí)、?二級(jí)