心理咨詢室工作總結(jié)(二)

心理咨詢室?工作總結(jié)(?二)曲阜?市防山鎮(zhèn)小?學(xué)___?-___學(xué)?年度第一學(xué)?期心理咨詢?室工作總結(jié)?心理咨詢?室以學(xué)校的?工作計(jì)劃、?德育計(jì)劃為?指導(dǎo)，通過?多種形式對(duì)?不同年齡層?次的學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育和指導(dǎo)?，努力創(chuàng)造?條件輔助和?激勵(lì)學(xué)生向?更高的心理?。本學(xué)期?，心理咨詢?室以學(xué)校的?工作計(jì)劃、?德育計(jì)劃為?指導(dǎo)，通過?多種形式對(duì)?不同年齡層?次的學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育和指導(dǎo)?，努力創(chuàng)造?條件輔助和?激勵(lì)學(xué)生向?更高的心理?健康境界發(fā)?展，達(dá)到“?助人自助”?的輔導(dǎo)效果?，促使整體?工作有序進(jìn)?行。主要做?了如下一些?工作：一?、繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)?！靶?晴小屋”的?宣傳力度。?為普及心?理健康教育?基本知識(shí)，?樹立心理健?康意識(shí)，我?校加大了心?理咨詢室的?宣傳力度，?把心理咨詢?室取名“心?晴小屋”，?并將其簡(jiǎn)介?、開放時(shí)間?、___等?詳細(xì)資料張?貼于室外，?并利用廣播?、板報(bào)、講?座等多角度?，多渠道深?入地向?qū)W生?宣傳“心晴?小屋”，讓?其明白“心?晴小屋”是?其心靈的家?園，能夠敞?開心扉，一?吐不快。?二、認(rèn)真做?好日常工作?。1.本?學(xué)期，“心?晴小屋”采?用值班與預(yù)?約相結(jié)合的?方式。每天?中午和下午?課外活動(dòng)時(shí)?間為輔導(dǎo)教?師固定值班?時(shí)間。值班?教師按時(shí)到?崗，用坦誠(chéng)?的態(tài)度，嚴(yán)?格按照心理?咨詢十大原?則的要求，?認(rèn)真對(duì)待每?一位來訪者?，做好來訪?登記，詳細(xì)?記錄輔導(dǎo)過?程。其余時(shí)?間的輔導(dǎo)主?要通過提前?預(yù)約或、電?話、___?進(jìn)行，由值?班教師根據(jù)?情況確定具?體輔導(dǎo)時(shí)間?。2.繼?續(xù)開通咨詢?室的心語信?箱。值班教?師每天定時(shí)?收取信件，?對(duì)于學(xué)生的?來信，依據(jù)?情況的不同?，采用不同?方式進(jìn)行回?復(fù)。3.?積極開展心?理沙盤游戲?活動(dòng)，既有?個(gè)人沙盤游?戲，也有團(tuán)?體沙盤游戲?，并取得了?一定的效果?。三、積?極開展心理?活動(dòng)月活動(dòng)?。1.加?強(qiáng)宣傳：充?分利用校宣?傳欄、黑板?報(bào)、廣播站?等進(jìn)行活動(dòng)?月心理咨詢?室工作總結(jié)?曲阜市防?山鎮(zhèn)小學(xué)的?內(nèi)容及心理?健康知識(shí)的?宣傳，引導(dǎo)?學(xué)生樹立正?確的心理健?康觀念、培?養(yǎng)良好的心?理品質(zhì)，有?效地促進(jìn)了?學(xué)生健康、?全面、協(xié)調(diào)?地發(fā)展。?2.___?全體教師參?加心理健康?培訓(xùn)，讓全?體教師接受?專家思想的?引領(lǐng)，更好?地服務(wù)于學(xué)?生，同時(shí)指?導(dǎo)輔導(dǎo)員們?具體開展學(xué)?生心理輔導(dǎo)?工作。3?.中國(guó)少先?隊(duì)事業(yè)發(fā)展?中心講師團(tuán)?來到學(xué)校為?家長(zhǎng)和孩子?帶來非常精?彩的一課：?“感恩，要?行動(dòng)”。?心理咨詢室?工作總結(jié)?曲阜市防山?鎮(zhèn)小學(xué)_?__-__?_學(xué)年度第?二學(xué)期心理?咨詢室工作?總結(jié)良好?的心理素質(zhì)?是人的全面?素質(zhì)中的重?要組成部分?。心理健康?教育是提高?中小學(xué)生心?理素質(zhì)的教?育，是實(shí)施?素質(zhì)教育的?重要內(nèi)容。?中小學(xué)生正?處在身心發(fā)?展的重要時(shí)?期，隨著生?理、心理的?發(fā)育和發(fā)展?、社會(huì)閱歷?的擴(kuò)展及思?維方式的變?化，特別是?面對(duì)社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)的壓力，?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?、生活、人?際交往、升?學(xué)就業(yè)和自?我意識(shí)等方?面，會(huì)遇到?各種各樣的?心理困惑或?問題。因此?，在小學(xué)開?展心理健康?教育，是學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的需要，是?推進(jìn)素質(zhì)教?育的必然要?求。心理?健康教育的?總目標(biāo)是提?高全體學(xué)生?的心理素質(zhì)?，充分開發(fā)?他們的潛能?，培養(yǎng)學(xué)生?樂觀、向上?的心理品質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)生?人格的健全?發(fā)展。具體?目標(biāo)是：使?學(xué)生不斷正?確認(rèn)識(shí)自我?，增強(qiáng)調(diào)控?自我、承受?挫折、適應(yīng)?環(huán)境的能力?；培養(yǎng)學(xué)生?健全的人格?和良好的個(gè)?性心理品質(zhì)?；對(duì)少數(shù)有?心理困擾或?心理障礙的?學(xué)生，給予?科學(xué)有效的?心理咨詢和?輔導(dǎo)，使他?們盡快擺脫?障礙，調(diào)節(jié)?自我，提高?心理健康水?平，增強(qiáng)自?我教育能力?。小學(xué)心?理健康教育?是幫助學(xué)生?在學(xué)習(xí)生活?中品嘗解決?困難的快樂?，調(diào)整學(xué)習(xí)?心態(tài)，提高?學(xué)習(xí)興趣與?自信心，正?確對(duì)待自己?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，克服厭學(xué)?心理，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)成功的?樂趣，培養(yǎng)?面臨畢業(yè)升?學(xué)的進(jìn)取態(tài)?度；培養(yǎng)_?__意識(shí)，?在班級(jí)活動(dòng)?中，善于與?更多的同學(xué)?交往，健全?開朗、合群?、樂學(xué)、自?立的健康人?格，培養(yǎng)自?主自動(dòng)參與?活動(dòng)的能力?。我校根?據(jù)學(xué)校的實(shí)?際情況開展?了豐富的心?理健康教育?活動(dòng)，注意?發(fā)揮各種方?式和途徑的?綜合作用，?增強(qiáng)心理健?康教育的效?果。如：?1、心理知?識(shí)講座。我?校定期開展?心理知識(shí)講?座，普及心?理健康科學(xué)?常識(shí)，幫助?學(xué)生掌握一?般的心理保?健知識(shí)，培?養(yǎng)良好的心?理素質(zhì)。誠(chéng)?然，個(gè)別生?在心理健康?發(fā)展方面需?要得到特別?的教育和幫?助。但是，?心理健康是?全員性的問?題，是每一?位學(xué)生在成?長(zhǎng)與發(fā)展中?都必然會(huì)面?臨的挑戰(zhàn)，?包括那些學(xué)?習(xí)優(yōu)秀、在?教師看來是?“好”孩子?的學(xué)生，也?心理咨詢室?工作總結(jié)?曲阜市防山?鎮(zhèn)小學(xué)同樣?需要心理健?康教育。許?多研究與實(shí)?踐證明，有?時(shí)這些“好?”學(xué)生反而?更需要心理?健康教育。?因?yàn)椋?由于學(xué)習(xí)成?績(jī)好，這些?“好”學(xué)生?心理發(fā)展中?不健康的側(cè)?面就常常被?忽視，得不?到教師的重?視和及時(shí)的?幫助教育。?如，一些“?好”學(xué)生由?于長(zhǎng)期被寵?、被捧，心?理承受能力?已變得極脆?弱，稍不如?意就發(fā)脾氣?，有的還采?取___措?施進(jìn)行打擊?、報(bào)復(fù)，甚?至走上犯罪?道路?？梢?，心理健康?教育并非只?是個(gè)別學(xué)生?教育的需要?，心理健康?教育是面向?全體學(xué)生的?重要課題，?心理健康教?育應(yīng)成為我?們學(xué)校教育?的重要任務(wù)?，防止心理?健康教育學(xué)?科化的傾向?。因此，我?校就在全校?開展心理知?識(shí)講座，使?全校學(xué)生掌?握一般的心?理保健知識(shí)?，培養(yǎng)良好?的心理素質(zhì)?。2、個(gè)?別咨詢與輔?導(dǎo)。在全校?性的心理知?識(shí)講座的基?礎(chǔ)上，我校?開設(shè)心理咨?詢室（或心?理輔導(dǎo)室）?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)。?使教師和學(xué)?生在心理輔?導(dǎo)室內(nèi)通過?一對(duì)一的溝?通方式，對(duì)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?和生活中出?現(xiàn)的問題給?予直接的指?導(dǎo)，排解心?理困擾，并?對(duì)有關(guān)的心?理行為問題?進(jìn)行診斷、?矯治的有效?途徑。對(duì)于?極個(gè)別有嚴(yán)?重心理疾病?的學(xué)生，能?夠及時(shí)識(shí)別?并轉(zhuǎn)介到醫(yī)?學(xué)心理診治?部門。在個(gè)?別咨詢與輔?導(dǎo)中，心理?輔導(dǎo)老師做?好相關(guān)的記?錄，耐心的?為學(xué)生給予?指導(dǎo)。特別?是期中考試?前后，學(xué)生?面對(duì)自己的?考試總會(huì)有?許多的憂慮?，心理輔導(dǎo)?老師就予以?勸慰，疏導(dǎo)?，減少學(xué)生?對(duì)考試的恐?懼或憂慮，?并幫他們認(rèn)?真分析得失?。3、心?理教育的學(xué)?科滲透。我?校開展的心?理健康教育?也并不是孤?立地進(jìn)行，?而是與其他?學(xué)科的教學(xué)?滲透起來，?全方位地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理健康教育?。如在語文?學(xué)科中進(jìn)行?心理教育，?在思品課中?進(jìn)行心理教?育的滲透等?，讓學(xué)生并?不是孤立地?接受心理健?康教育，而?是多方位地?受到心理健?康教育。?4、利用“?紅領(lǐng)巾”廣?播站為教師?與學(xué)生的溝?通搭建平臺(tái)?。學(xué)生把自?己的困惑和?想法通過信?箱和老師交?流，比較普?遍的問題利?用廣播站的?“星星回音?”進(jìn)行解答?，實(shí)時(shí)宣傳?心理健康知?識(shí)。同時(shí)也?邀請(qǐng)部分同?學(xué)到“心語?小屋”進(jìn)行?單獨(dú)交流，?利用些特殊?的節(jié)日加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的愛?心教育，比?如：學(xué)生自?己作的“愛?心卡”“感?恩卡”等。?讓他心理咨?詢室工作總?結(jié)曲阜市?防山鎮(zhèn)小學(xué)?們懂得家人?或別人對(duì)你?的服務(wù)和關(guān)?心要知道感?恩。孩子們?對(duì)活動(dòng)的熱?情很高，也?得到了教育?家長(zhǎng)反映很?好。心理?健康教育是?提高小學(xué)生?心理素質(zhì)的?教育，是實(shí)?施素質(zhì)教育?的重要內(nèi)容?，培養(yǎng)心理?健康的教育?人才，是學(xué)?校教育的重?要任務(wù)。為?了培養(yǎng)心理?健康的人才?，我校在心?理健康教育?活動(dòng)中，還?將不斷努力?，以期取得?更大的成績(jī)?。心理咨?詢室工作總?結(jié)曲阜市?防山鎮(zhèn)小學(xué)?___-?___學(xué)年?度第一學(xué)期?心理咨詢室?工作總結(jié)?社會(huì)的發(fā)展?，教育的發(fā)?展，對(duì)初中?生心理健康?的___提?出了越來越?高的要求。?且培養(yǎng)良好?的心理素質(zhì)?，也是促進(jìn)?學(xué)生人格健?全發(fā)展，使?學(xué)生能迅速?適應(yīng)復(fù)雜多?變的環(huán)境的?必然要求。?我校少年宮?心理咨詢室?一直在嘗試?進(jìn)行心理健?康教育，總?結(jié)過去半年?來開展心理?健康教育的?經(jīng)驗(yàn)，工作?有以下幾個(gè)?方面：一?、設(shè)置溫馨?的心理咨詢?環(huán)境心理?咨詢是非常?私密的事情?，學(xué)校為充?分保護(hù)學(xué)生?心理咨詢的?隱私，專門?投入資金建?立心理咨詢?室。目前心?理咨詢室的?軟硬件都比?較齊全，硬?件上有沙發(fā)?、檔案柜、?書架、各類?心理雜志、?錄音機(jī)等各?項(xiàng)設(shè)備，只?要是心理咨?詢室需要的?設(shè)施都盡量?滿足需要，?從而使我校?的心理咨詢?室能夠以良?好的面貌向?學(xué)生開放。?在校園環(huán)境?上，在每個(gè)?班級(jí)設(shè)立了?班主任信箱?來反映學(xué)生?中積累的問?題。學(xué)校還?投入資金為?每個(gè)辦公室?、教室張貼?字畫、名人?銘言、在校?園種植花草?樹木，優(yōu)化?環(huán)境，美化?師生心靈、?放松心情。?二、組建?專業(yè)的心理?輔導(dǎo)隊(duì)伍?心理咨詢和?輔導(dǎo)要有很?強(qiáng)的專業(yè)性?，因此學(xué)校?非常重視心?理輔導(dǎo)隊(duì)伍?的建設(shè)，設(shè)?立的專職心?理咨詢老師?，定期參加?心理教師培?訓(xùn)。同時(shí)積?極提供各種?機(jī)會(huì)促進(jìn)德?育隊(duì)伍心理?咨詢兼職建?設(shè)，學(xué)校經(jīng)?常選派專兼?職老師參加?各種心理健?康活動(dòng)、咨?詢等方面知?識(shí)的培訓(xùn)，?通過訂閱大?量心理健康?書籍、雜志?，大量的培?訓(xùn)研討使心?理輔導(dǎo)隊(duì)伍?的水平有了?大幅度提高?。三、強(qiáng)?化內(nèi)部管理?1、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重視，?建立管理機(jī)?制。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)十分重?視心理健康?教育工作，?專門成立了?以校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，教導(dǎo)主?任和班主任?老師為成員?的學(xué)校心理?健康教育領(lǐng)?導(dǎo)小組，并?把心理健康?教育納入學(xué)?校整體工作?計(jì)劃。學(xué)校?重視開設(shè)心?理健康教育?課，把心理?健康教育課?列入學(xué)校課?表，嚴(yán)格按?照上級(jí)要求?開設(shè)心理健?康教育心理?咨詢室工作?總結(jié)曲阜?市防山鎮(zhèn)小?學(xué)課，每周?一節(jié)。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)小組定?期研究指導(dǎo)?、協(xié)調(diào)、檢?查、督促學(xué)?校心理健康?教育的開展?。2、宣?傳到位開?展多種形式?的宣傳工作?，使師生有?心理自助和?心理輔導(dǎo)的?意識(shí)。心理?學(xué)和心理輔?導(dǎo)不僅對(duì)于?學(xué)生來說是?一個(gè)新事物?，在學(xué)生心?里具有神秘?色彩，相當(dāng)?多教師對(duì)于?學(xué)校開展心?理活動(dòng)課和?心理輔導(dǎo)也?不清楚，發(fā)?揮心理健康?教育的實(shí)效?性，必須做?好心理輔導(dǎo)?的宣傳工作?，澄清師生?對(duì)心理輔導(dǎo)?的疑惑，樹?立心理輔導(dǎo)?的意識(shí)。心?理咨詢室也?開展了多種?形式的宣傳?工作，如：?制定心理咨?詢室宣傳計(jì)?劃；在櫥窗?設(shè)立心理專?欄，介紹相?關(guān)的心理常?識(shí)和心理輔?導(dǎo)的一些問?題；利用班?會(huì)、班主任?工作會(huì)議、?廣播站和校?園電視臺(tái)進(jìn)?行心理輔導(dǎo)?方面的宣傳?。3、開?展形式多樣?、內(nèi)容豐富?的心理活動(dòng)?課四、工?作狀況1?、定期開放?心理咨詢室?，每學(xué)期心?理教師根據(jù)?自己的課表?和學(xué)校的總?體日常安排?，制定心理?輔導(dǎo)室的開?放時(shí)間，我?校定于每周?全天開放一?小時(shí)，做到?守時(shí)、守信?，每個(gè)按照?開放時(shí)間前?來的來訪者?都能夠得到?熱情的接待?。每學(xué)期都?接待了相當(dāng)?數(shù)量的個(gè)體?來訪者前來?。心理咨?詢室工作總?結(jié)曲阜市?防山鎮(zhèn)小學(xué)?2、學(xué)校?在校園里設(shè)?立了“陽光?信箱”，學(xué)?生用信件的?方式向心理?輔導(dǎo)教師尋?求幫助，心?理輔導(dǎo)老師?也采用信件?的方式對(duì)來?信人認(rèn)真、?及時(shí)的答復(fù)?。心理教師?的___號(hào)?碼向全體師?生公開，向?師生提供電?話咨詢。?3、學(xué)生的?發(fā)展是受到?家庭、教師?、學(xué)校、社?會(huì)等多種因?素全方位的?影響的。對(duì)?學(xué)生開展的?心理健康教?育，僅僅依?靠心理輔導(dǎo)?老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，必?須發(fā)揮學(xué)校?全體教師和?家長(zhǎng)的作用?，學(xué)校利用?教師會(huì)案例?交流的方式?來交流心得?。為教師進(jìn)?行學(xué)生身心?發(fā)展特點(diǎn)方?面的講座和?學(xué)習(xí)資料，?學(xué)校也利用?