九年級物理總結(jié)

九年級物理總結(jié)九年級物理總結(jié)

201*-201*年學(xué)年度下學(xué)期九年級物理教學(xué)工作總結(jié)

任課教師：馬傳奇

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三一個(gè)班的物理教學(xué)工作。班級學(xué)生后進(jìn)生較多，備課難度很大。但我克制了重重困難，完成了教學(xué)任務(wù)。先做總結(jié)如下：1、課堂教學(xué)，打好學(xué)生根本功

利用課堂教學(xué)，討論教材，討論學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況動(dòng)身，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核“幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐力量

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀看，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的力量。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大局部學(xué)生能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的力量，90%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書本所要求的試驗(yàn)，學(xué)生能制造性地運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決實(shí)際問題。3、討論學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)

學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓舞后進(jìn)生。一期來，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫忙、鼓舞根底差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓后進(jìn)生在教師的鼓勵(lì)、關(guān)懷下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個(gè)同學(xué)都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家喜愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范“作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)懷教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有閱歷的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了肯定的成績，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)閱歷的積存上欠缺了點(diǎn)，教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn)，改革的步伐小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、閱歷積存上多做文章。

擴(kuò)展閱讀：人教版九年級物理計(jì)算公式總結(jié)

九年級物理公式復(fù)習(xí)

序號1性質(zhì)速度定義式公式說明物理量及單位物理量單位物理量單位物理量3重力計(jì)算公式G=mg地球外表四周單位4壓強(qiáng)定義式液體壓強(qiáng)計(jì)算公5式彈簧測力計(jì)測浮6力公式F浮=GF適于試驗(yàn)室測浮力單位物理量7阿基米德原理推斷方法18物體的沉浮條件F浮>GF浮=GF浮ρ物ρ液=ρ物ρ液s=nh滑輪組提升物體的機(jī)械效率s是繩端移動(dòng)的距離h是物體上升的高度G是物體重力F是繩端拉力不計(jì)繩重和摩擦物理量單位物理量單位物理量單位smη無η無smη無V繩m/sη無W額JFNη無qJ/kgη無tsn無GNGNn無fNn無GNfNGNQ吸JcJ/(kg.℃W有JqJ/kg1N.m=1J1kW=103W1W=1J/shmFNG動(dòng)Ns′mFNV物m/sFNsmfNW電JmkgQ完全JUVhmhms′mhmhmQ完全J△t℃Q電JIAsmsmsmsmm燃kgtsP電WsmGhGFsFn15滑輪組拉動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)物體的機(jī)械效率繩端與物體速度關(guān)系GhG；且依據(jù)力平衡還有nF=G+G動(dòng)（GG動(dòng)）hGG動(dòng)s=ns′s′物體移動(dòng)距離s是繩端移動(dòng)距離f是物體受到的摩擦力F是繩端拉力n是繩的段數(shù)物理量單位物理量單位物理量單位物理量fsfFsFn繩n物GhFsG是物體重力F是物體受到的沿斜面對上的力f是物體受到的摩擦力s是斜面的長單位物理量單位物理量單位16斜面的機(jī)械效率W額=fsW總=Fs=Gh+fsh是斜面的高電熱水器效率Q吸c(diǎn)mtW電PtW電是電能P是電功率t是時(shí)間△t是變化的溫度c是比熱容，q是熱值F是牽引力P是有用功率（即輸出功率）P電是輸入功率物理量單位物理量單位效率問題17爐火加熱水效率Q吸c(diǎn)mtQ完全m燃q=得到付出熱機(jī)效率W有FsPt=Q完全m燃qm燃q物理量單位物理量單位功功率時(shí)間重力常數(shù)壓強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)電動(dòng)車效率W有FsFsW電P電tUIt密度質(zhì)量1mg=10-6kg1g=10-3kg1dm3=10-3m31cm3=10-6m31dm2=10-2m31cm2=10-4m3U、I、t是電動(dòng)車的電壓、電流、時(shí)間速度1m/s=3.6km/h1km=103m1g/cm3=103kg/m3單位換算長度1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m1m