安徽省滁州市建材中學(xué)2022高二語文模擬試題含解析

安徽省滁州市建材中學(xué)2022高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l—3題。如今，傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)增長速度放緩，移動互聯(lián)網(wǎng)正在成為行業(yè)創(chuàng)新的全新引擎。很多基于移動互聯(lián)網(wǎng)本身的應(yīng)用產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，在移動互聯(lián)網(wǎng)的土壤中打造了一個(gè)全新的生態(tài)系統(tǒng)。其中，微信以其創(chuàng)新的功能和超凡的用戶體驗(yàn)走在同行業(yè)產(chǎn)品的前列。作為騰訊公司布局移動互聯(lián)網(wǎng)的核心產(chǎn)品，微信受到了上億人的關(guān)注。自2011年1月21日正式發(fā)布至今，微信用戶總數(shù)已突破一億。在各個(gè)國家和地區(qū)，微信多次占據(jù)社交類應(yīng)用軟件下載排行榜首，創(chuàng)下移動互聯(lián)網(wǎng)APP應(yīng)用成長的奇跡。騰訊將微信的產(chǎn)品定位為“微信，是一個(gè)生活方式”。業(yè)內(nèi)人士分析指出，微信本身在手機(jī)上的流行和豐富的應(yīng)用將使得微信成為騰訊在手機(jī)端的平臺，這和QQ在PC端的作用一樣。QQ滿足了用戶同步通信的需求，微博滿足了異步通信的需求，微信則提供更大的彈性，讓用戶更加從容地按照自己的意愿處理社交關(guān)系，進(jìn)行人際溝通?，F(xiàn)在，人們使用手機(jī)的習(xí)慣不再是一邊走路一邊打電話，而是利用碎片時(shí)間在任何地點(diǎn)連上互聯(lián)網(wǎng)，保持在線，獲取和發(fā)布信息，與他人進(jìn)行溝通交流。數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)取代語音通話服務(wù)，上升為用戶最迫切的需求，微信的出現(xiàn)助推了這種潮流。最初，微信1.0只是一種更快速的語音短郵，騰訊內(nèi)部管這個(gè)項(xiàng)目叫“微郵件”，不同于傳統(tǒng)的短信或彩信業(yè)務(wù)，用戶僅需通過WiFi或者3G網(wǎng)絡(luò)的支持，就可以使用智能手機(jī)完成通訊。使用時(shí)，只需按住屏幕下方的對講鍵，對著手機(jī)話筒講話，講完后松開，軟件會把你說的話發(fā)送到對方的終端上。同時(shí)，微信還能給對方發(fā)送視頻、圖片和文字，很多人把它稱為手機(jī)“語音留言箱”。微信2.0新增語音對講功能，其中多人留言形式很吸引人，不同于語聊，大家是以聽一條條的留言來互相對話，雖然增加了延時(shí)性，但卻多了一番不同的風(fēng)味。此時(shí)，人們把微信稱作“手機(jī)對講機(jī)”。微信3.0加入了陌生人交友。兩個(gè)主要功能是搖一搖和漂流瓶。搖一搖是找到與你同時(shí)晃動手機(jī)的人，漂流瓶是對陌生人信息的回應(yīng)，也是QQ郵箱漂流瓶功能的平移。到了微信4.0，騰訊開始了向平臺化方向發(fā)展的戰(zhàn)略部署，將其他應(yīng)用不斷引入微信開放平臺，為用戶帶來更多基于微信平臺的應(yīng)用功能，提供了更多附加服務(wù)。隨著開放力度的加大，微信將加速社交、游戲、電子商務(wù)等更多領(lǐng)域的第三方優(yōu)質(zhì)應(yīng)用從PC端向移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的平移和整合，構(gòu)建起一個(gè)集郵件、短信、SNS、即時(shí)通訊等應(yīng)用于一身的個(gè)性化立體式通訊服務(wù)平臺，讓溝通更加輕快便捷。微信每一次更新所帶來的新功能總能讓人眼前一亮，比如微信4.2就做出了兩個(gè)重要的更新——視頻通話和網(wǎng)頁微信。不少人已經(jīng)開始暢想，認(rèn)為這種新的視頻通信或?qū)⒏淖兾磥碇髁鞯耐ㄐ欧绞?。微信，正在快速向著?chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼QQ之后的下一場互聯(lián)網(wǎng)變革。這一切，將由微信主導(dǎo)?。ㄟx自《百科知識》2012年第20期）1．下列對于微信的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．微信是在傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)增長速度放緩，移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展后，基于移動互聯(lián)網(wǎng)本身應(yīng)用而涌現(xiàn)出來的一種全新的產(chǎn)品。

B．作為在移動互聯(lián)網(wǎng)中出現(xiàn)的全新產(chǎn)品，微信具有創(chuàng)新的功能，并能讓用戶產(chǎn)生不同一般的體驗(yàn)，因此在同行業(yè)產(chǎn)品中名列前茅。

C．微信是騰訊公司的核心產(chǎn)品，受到世人普遍關(guān)注，因此，微信多次占據(jù)社交類應(yīng)用軟件下載排行榜首，創(chuàng)下移動互聯(lián)網(wǎng)APP應(yīng)用成長的奇跡。

D．微信與QQ和微博相比，更具優(yōu)越性，它能為同步通信和異步通信提供更大的彈性，為用戶提供更加便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．目前，人們更習(xí)慣于利用手機(jī)連上互聯(lián)網(wǎng)，并保持在線，隨時(shí)隨地獲取和發(fā)布信息，從而與他人進(jìn)行溝通交流。

B．?dāng)?shù)據(jù)業(yè)務(wù)取代語音通話服務(wù)，現(xiàn)已成為手機(jī)用戶最迫切的需求，微信的出現(xiàn)滿足了人們的這種需求，助推了這一潮流。

C．最初的微信已經(jīng)與傳統(tǒng)的短信或彩信有所不同，不僅可以借助相關(guān)支持使用智能手機(jī)完成語音通訊，還可以給對方發(fā)送視頻、圖片和文字。

D．微信2.0增加了語音對講功能，用戶可以通過聽一條條的留言來互相對話，從此，人們就把微信稱作“手機(jī)對講機(jī)”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．微信3.0雖然加入了陌生人交友，增加了搖一搖和漂流瓶這兩個(gè)主要功能，但是與陌生人之間的溝通交流還是難以實(shí)現(xiàn)的。

B．向平臺化方向發(fā)展的戰(zhàn)略部署，使微信將其他應(yīng)用不斷引入自己的開放平臺，從而使微信具有更多的應(yīng)用功能，為用戶提供更多的服務(wù)。

C．隨著更多領(lǐng)域的第三方優(yōu)質(zhì)應(yīng)用從PC端向移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的平移和整合，微信將成為一個(gè)集多功能于一身的通訊服務(wù)平臺。

D．微信出現(xiàn)以來，不斷地更新，目前仍在向著創(chuàng)新的方向快速發(fā)展，人們希望騰訊在繼QQ之后的下一場互聯(lián)網(wǎng)變革中，微信能夠發(fā)揮出主導(dǎo)作用。1.

參考答案：C（偷換概念和強(qiáng)加因果?！捌毡殛P(guān)注”錯，原文為“受到了上億人的關(guān)注”；另外，“受到……關(guān)注”和“微信……排行榜首……奇跡”并非因果關(guān)系。）2.

D（以偏概全。人們只是把“此時(shí)”的微信稱作“手機(jī)對講機(jī)”）3.

A（錯解文意?？梢詫?shí)現(xiàn)與陌生人的溝通交流）

略2.閱讀下面的文字，完成文后各題。材料一：“天舟一號”貨運(yùn)飛船于2017年4月20日19時(shí)41分在海南文昌航天發(fā)射場由長征七號遙二運(yùn)載火箭發(fā)射升空，“天舟一號”發(fā)射獲得圓滿成功。“天舟一號”貨運(yùn)飛船，是由中國空間技術(shù)研究院（中國航天科技集團(tuán)五院）研制的一款貨運(yùn)飛船，也是中國首個(gè)貨運(yùn)飛船?！疤熘垡惶枴本哂信c“天宮二號”空間實(shí)驗(yàn)室交會對接、實(shí)施推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加、開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)等功能。貨運(yùn)系統(tǒng)是中國建成空間站需要突破和掌握的關(guān)鍵技術(shù)，“天舟一號”將使中國具備向在軌運(yùn)行航天器補(bǔ)給物資、補(bǔ)加推進(jìn)劑的能力，這一能力，是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。（摘編自《人民日報(bào)》2017年4月21日）材料二：“神舟十號”任務(wù)完成后，中國載人航天工程全面進(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室和空間站研制階段。而在空間實(shí)驗(yàn)室階段，將突破并驗(yàn)證推進(jìn)劑補(bǔ)加技術(shù)、再生式環(huán)控生保技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，為空間站建造奠定基礎(chǔ)。2016年9月15日，“天宮二號”發(fā)射成功，用于進(jìn)一步驗(yàn)證空間交會對接技術(shù)及一系列空間試驗(yàn)，這標(biāo)志著我國全面進(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室和空間站任務(wù)實(shí)施階段。為了對空間實(shí)驗(yàn)室中航天員長期駐留和空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行支持，要通過貨運(yùn)飛船進(jìn)行貨物補(bǔ)給。如果說載人飛船是天地往返的載人工具，那么貨運(yùn)飛船就是天地間運(yùn)貨的工具。中國的“天舟一號”貨運(yùn)飛船基于神舟飛船和“天宮一號”的技術(shù)研發(fā)，只運(yùn)貨不運(yùn)人，貨物運(yùn)載量將是俄羅斯進(jìn)步號無人貨運(yùn)飛船的3倍，在功能、性能上都處于國際先進(jìn)水平。“天舟一號”貨運(yùn)飛船旨在補(bǔ)給空間實(shí)驗(yàn)室以及未來中國空間站的推進(jìn)劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實(shí)驗(yàn)室和空間站的運(yùn)行壽命。（摘編自《光明日報(bào)》，有改動）材料三：“天舟一號”貨運(yùn)飛船由3．35米直徑的貨物艙和2．8米直徑的推進(jìn)艙組成。貨物艙用于裝載貨物，而推進(jìn)艙為整個(gè)飛船提供動力與電力，推進(jìn)艙兩側(cè)各有一翼太陽能帆板（共三板），后部安裝了4臺變軌用主發(fā)動機(jī)。此外飛船還安裝了32臺姿控發(fā)動機(jī)?！疤熘垡惶枴必涍\(yùn)飛船全長10．6米，最大直徑3．35米，起飛質(zhì)量為13噸，最大上行貨物運(yùn)載量約6．5噸。無論是直徑、質(zhì)量還是運(yùn)載能力，“天舟一號”都將達(dá)到世界先進(jìn)水平?！疤熘垡惶枴必涍\(yùn)飛船的近地軌道上行運(yùn)載能力約為6．5噸，高于俄羅斯聯(lián)邦航天局研制的進(jìn)步號M型（2．5噸）以及日本航空研究研發(fā)機(jī)構(gòu)的H-Ⅱ運(yùn)載飛船（6．0噸），低于歐洲空間局的自動運(yùn)載飛船（7．6噸）。下行運(yùn)載能力約為6．0噸。載荷比即運(yùn)載貨物的質(zhì)量與貨運(yùn)飛船船體本身的質(zhì)量之比，“天舟一號”貨運(yùn)飛船的載荷比高達(dá)48%，高于日歐的貨運(yùn)飛船。（摘編自《中國航天報(bào)》，有改動）材料四：2017年7月2日晚，長征五號遙二火箭飛行出現(xiàn)異常，發(fā)射任務(wù)失利。消息一經(jīng)披露，人們不禁扼腕痛惜。航天試驗(yàn)從來沒有平坦大道，總是與高風(fēng)險(xiǎn)為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時(shí)甚至?xí)楹教焓聵I(yè)獻(xiàn)出寶貴的生命。惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業(yè)，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續(xù)砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。（摘編自《中國航天報(bào)》評論員文章《惟其艱難方顯勇毅》，有改動）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“天宮二號”發(fā)射成功，標(biāo)志著我國全面進(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室和空間站任務(wù)的實(shí)施階段。B.“天舟一號”貨運(yùn)飛船基于神舟飛船和“天宮一號”的技術(shù)研發(fā)，是中國首個(gè)貨運(yùn)飛船。C.“天舟一號”貨運(yùn)飛船由用于裝載貨物的貨物艙和為整個(gè)飛船提供動力與電力的推進(jìn)艙兩部分組成。D.“天舟一號”貨運(yùn)飛船只運(yùn)貨不運(yùn)人，因?yàn)樨涍\(yùn)系統(tǒng)是中國建成空間站需要突破和掌握的關(guān)鍵技術(shù)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.航天是高風(fēng)險(xiǎn)事業(yè)，航天人承受著巨大壓力，甚至獻(xiàn)出寶貴的生命。在失敗中砥礪前行，方可登頂世界科技之巔。B.運(yùn)載“天舟一號”飛船的長征七號遙二火箭2017年4月20日發(fā)射成功，長征五號遙二火箭2017年7月2日發(fā)射失利。C.“天舟一號”的近地軌道上行運(yùn)載能力介于日本H-Ⅱ運(yùn)載飛船與俄羅斯聯(lián)邦航天局進(jìn)步號M型運(yùn)載飛船之間。D.推進(jìn)劑補(bǔ)加技術(shù)等是中國載人航天工程全面進(jìn)人空間實(shí)驗(yàn)室和空間站研制階段需要突破并驗(yàn)證的關(guān)鍵技術(shù)。9.根據(jù)上述材料，概括說明“天舟一號”的主要任務(wù)及現(xiàn)實(shí)意義。參考答案：7.D

8.C

9.主要任務(wù)：補(bǔ)給空間實(shí)驗(yàn)室以及未來中國空間站的推進(jìn)劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實(shí)驗(yàn)室和空間站的運(yùn)行壽命。②現(xiàn)實(shí)意義：使中國具備向在軌運(yùn)行航天器補(bǔ)給物資、補(bǔ)加推進(jìn)劑的能力，這一能力是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“天舟一號”貨運(yùn)飛船只運(yùn)貨不運(yùn)人的用途屬性，與貨運(yùn)系統(tǒng)是需要掌握的關(guān)鍵技術(shù)，沒有因果邏輯關(guān)系。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)，“天舟一號”的運(yùn)載能力高于俄羅斯以及日本的運(yùn)載飛船。9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，題目要求概括說明“天舟一號”的主要任務(wù)及現(xiàn)實(shí)意義，注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“‘天舟一號’貨運(yùn)飛船旨在補(bǔ)給空間實(shí)驗(yàn)室以及未來中國空間站的推進(jìn)劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實(shí)驗(yàn)室和空間站的運(yùn)行壽命”“要通過貨運(yùn)飛船進(jìn)行貨物補(bǔ)給。如果說載人飛船是天地往返的載人工具，那么貨運(yùn)飛船就是天地間運(yùn)貨的工具”概括答題要點(diǎn)。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。3.讀下面的文字，完成(1)-(4)題。回望錢學(xué)森卞毓方一天，炊事員對錢學(xué)森的兒子錢永剛講，你爸爸是個(gè)有學(xué)問的人。他兒子聽了覺得好笑，心想，這事還用你說？炊事員不慌不忙，接著講，你爸爸每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，像出席正式場合，從來不穿拖鞋、背心。明白不，這是看得起咱，尊重咱。錢學(xué)森的兒子聽罷一愣。從此就向父親學(xué)習(xí)，每逢去餐廳吃飯，必穿戴得整整齊齊。

還有一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是："不滿意！"直到八百多頁時(shí)，才長舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明"最后定稿"，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句："在科學(xué)上沒有最后！"對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話?；仡檶W(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們："我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等。"八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號。錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個(gè)學(xué)生問了另一個(gè)與此題目無關(guān)、但也十分困難的問題，錢學(xué)森起初不予理會，繼續(xù)在四個(gè)十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式。"光是能在腦袋中裝進(jìn)那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，"一位叫做哈維格的學(xué)生回憶，"但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個(gè)復(fù)雜問題的答案同時(shí)也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計(jì)算一個(gè)冗長算式，而同時(shí)又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我大惑不解！"天才絕對來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶："一個(gè)個(gè)假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開的特別響。樂曲進(jìn)入高潮時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意。"我這才知道中國學(xué)生比猶太學(xué)生更用功?！卞X學(xué)森在麻省理工的一位學(xué)生麥克則回憶：錢學(xué)森教學(xué)很用功，全心全意用在課程上，他希望學(xué)生也付出相同的熱忱學(xué)習(xí)，如果他們表現(xiàn)不如預(yù)期，他就會大發(fā)雷霆。有一次，他要求麥克做一些有關(guān)扇葉渦輪引擎的計(jì)算，麥克說：“我算了好一陣子，但到了午餐時(shí)間，我就去吃飯了?；貋淼臅r(shí)候，他就在發(fā)脾氣。他說：‘你這是什么樣的科學(xué)家，算到一半竟敢跑去吃中飯！”關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補(bǔ)充一個(gè)細(xì)節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時(shí)，只有45歲，年富力強(qiáng)，正是干事業(yè)的好時(shí)光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，就主動打報(bào)告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測他今天是否會缺席時(shí)，他快速沖進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細(xì)小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說："第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂。"錢學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住問："怎么，你不回答他的問題嗎？"錢學(xué)森硬邦邦地說："他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題。"又有一次，一個(gè)學(xué)生問錢學(xué)森："你剛才提供的方法是否萬無一失？"錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說："只有笨蛋才需要萬無一失的方法。"期末考試，錢學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級的教授告狀。錢學(xué)森對此回答:"我又不是教幼兒園！這是研究所！"還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個(gè)神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請教問題，他隨便一句"看來沒問題嘛"，就把他們打發(fā)走。有時(shí)他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲："滾開！"以上細(xì)節(jié)，恐怕都是真實(shí)的。大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩，這樣的大師也令人喜愛。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A."我"之所以看到錢學(xué)森的手稿就想到王羲之的《蘭亭集序》，張擇端的《清明上河圖》，是因?yàn)樗鼈兌际欠浅Ｕ滟F的藝術(shù)品。B.錢學(xué)森回國后曾擔(dān)任國防部五院院長，但后來又主動請求辭去院長職務(wù)，擔(dān)任副院長，其目的是有更多的時(shí)間從事科研工作。C."他快速沖進(jìn)教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了"是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了錢學(xué)森教學(xué)時(shí)珍惜時(shí)間地精神。D."大師就是大師，無一例外充滿個(gè)性色彩這樣的大師也令人喜愛。"表達(dá)了作者對一代大師錢學(xué)森完美無瑕的個(gè)性的贊美。E．錢學(xué)森是我國航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨(dú)具匠心，另選素材，塑造了充滿個(gè)性色彩的錢學(xué)森。（2）"朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》"一句中，作者為什么使用"欣賞"這個(gè)詞語？（6分）（3）這篇傳記從哪些方面介紹了錢學(xué)森？請分條概述。（6分）（4）文中的"對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實(shí)話"，語意豐富。談?wù)勀愕睦斫猓⒕鸵稽c(diǎn)談?wù)劷o你的啟示。（8分）參考答案：（1）BE（B3分，E2分）（2）答案：①使用"欣賞"這個(gè)詞體現(xiàn)了手稿工工整整，一絲不茍，中規(guī)中矩，如藝術(shù)品一般；②語表達(dá)人們對錢學(xué)森一絲不茍、精益求精的治學(xué)精神和唯美人格的贊嘆。③作者已經(jīng)把《錢學(xué)森手稿》當(dāng)作珍貴的藝術(shù)品了。（3）答案：①平時(shí)穿戴整齊，尊重別人；②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，永不滿足的治學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；③不容置疑的才能，勤奮執(zhí)著的特點(diǎn)；④對學(xué)生的嚴(yán)格要求和對科學(xué)研究全身心地投入；⑤淡泊名利、熱愛科學(xué)的胸懷與情操；⑥粗狂而任性的個(gè)性。（至少答出四點(diǎn)才能給滿分）（4）答案：理解：最能給人留下深刻印象的是“老實(shí)話”；也唯有老實(shí)話最能感染讀者；老實(shí)話跟能體現(xiàn)傳記的真實(shí)性。啟示：①學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)成績并不能說明一個(gè)人將來能否成才；②偉人也是人，不必為尊者諱，更不必把偉人神化；③實(shí)事求是、誠實(shí)是一個(gè)人最可貴的品質(zhì)。④糾正人們的認(rèn)識誤區(qū)，天才也得靠勤奮。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。韓文，字貫道，成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中，出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒公費(fèi)。文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵，米價(jià)翔踴。文請預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之?！蹦税l(fā)廩十六萬石，米價(jià)為平。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請先發(fā)承運(yùn)庫，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費(fèi)?！迸f制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。文司國計(jì)二年，力遏權(quán)幸，權(quán)幸深疾之。而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導(dǎo)帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下郎中李夢陽進(jìn)曰：“公誠及此時(shí)率大臣固爭，去‘八虎’易易耳。”文捋須昂肩，毅然改容曰：“善?？v事勿濟(jì)，吾年足死矣，不死不足報(bào)國?！奔促芍T大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人伺文過。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫者，遂以為文罪。詔降一級致仕，瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋，罰米千石輸大同。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復(fù)官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。（節(jié)選自《明史·韓文傳》)4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．以其羨易粟萬石，備振貸

振：救濟(jì)。

B．救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之

當(dāng)：承擔(dān)。C．至臨大事，剛斷無所撓

臨：面對。

D．核所積金銀，著之籍

著：彰顯。5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/B．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬/語及輒泣下/C．

而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”

/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/D．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”

/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬/語及輒泣下/6．下列對原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分

）A．韓文為官清正，關(guān)注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪士酋與臨境爭第一事；擔(dān)任南京兵部尚書時(shí)，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價(jià)。B．韓文剛正不屈，敢于奏議國事，武宗繼位，諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法；有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。C．韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢陽的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。D．韓文剛者易析，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才復(fù)官而后退休。7．

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。（2）即偕諸大臣伏闕上書，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。參考答案：4．DD項(xiàng)對“著”的解釋有誤，在這里應(yīng)是“登記、記載”之意。5．C

6．B7．（1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百姓的產(chǎn)業(yè)，韓文竭力抗?fàn)幉抛屵@事停止下來。

（關(guān)鍵詞：賜、復(fù)、民業(yè)、力爭各1分，句意1分）(2)韓文立即偕同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上書，奏章遞入皇宮，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯，劉瑾等人十分恐懼。

（關(guān)鍵詞：偕、伏闕、入、不食各1分，句意1分）

【解析】略5.閱讀蘇轍的《六國論》，完成下面試題。愚讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦而不免于滅亡，常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂。然則秦之所忌者，可以見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢邪?委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)虎狼之強(qiáng)秦，彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自安于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急，若此可以應(yīng)夫無窮。彼秦者將何為哉?不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至使秦人得間其隙，以取其國，可不悲哉!30、下列句子中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（

）A、蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士

咎：怪罪B、韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯

蔽：掩護(hù)C、秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國

窺：圖謀D、至使秦人得伺其隙以取其國

隙：矛盾31、下列各項(xiàng)中的虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（

）A、常為之深思遠(yuǎn)慮

以其求思之深而不在也B、而在韓、魏之郊

賂秦而力虧，破滅之道也C、昔者范睢用于秦而收韓

智勇多困于所溺D、然后秦人得通其兵于東諸侯

吾其無意于人世矣32、下面對文章中觀點(diǎn)的分析，有錯的一項(xiàng)是（3分）（

）A、六國之亡，罪在六國的謀士考慮憂患粗略，圖謀利益膚淺，不了解天下的情勢。B、六國與秦的對抗中，韓、魏的態(tài)度至關(guān)重要，他們傾向哪邊，哪邊就能最終獲勝。C、六國與其親近秦國，不如合力支持韓、魏，韓、魏保住了，六國也就各自保全了。D、各國諸侯貪圖小利，背棄盟約，相互殘殺，秦國軍隊(duì)還沒出動，六國就把自己困住了。將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共3題，10分）33、委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)虎狼之強(qiáng)秦，彼安得不折而入于秦哉？（3分）

34、夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。（3分）

35、以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急，若此可以應(yīng)夫無窮。彼秦者將何為哉?（4分）

參考答案：30、D（隙：空虛）31、C（C都是連詞，表被動。A、代詞，此/助詞，補(bǔ)語標(biāo)志。B、連詞，表并列/連詞，表因果。D、代詞，他們/語氣助詞，表揣測）32、B、（“態(tài)度至關(guān)重要，他們傾向哪邊，哪邊就能最終獲勝”錯。是這兩國的地理位置重要，堵住了秦國東進(jìn)之路。）33、拋棄小小的韓、魏兩國，（讓他們）去抵擋像虎狼一般強(qiáng)橫的秦國，他們怎能不屈服而歸順秦國呢？（委，折各1分，句意通順1分）34、韓、魏是不能單獨(dú)抵擋秦國的，全天下的諸侯，必須靠他們?nèi)ジ糸_西邊的秦國，所以不如親近韓、魏來抵御秦國。（藉，擯各1分，句意通順1分）35、用韓、魏兩國對付秦國，其余四國在后方休生養(yǎng)息，來暗中援助他們的急難，像這樣，就可以永遠(yuǎn)應(yīng)付了，那秦國還能有什么作為呢？（委，陰，句式各1分，句意通順1分）參考譯文：我讀過《史記》中六國世家的故事，內(nèi)心感到奇怪：全天下的諸侯，憑著比秦國大五倍的土地，多十倍的軍隊(duì)，全心全力向西攻打殽山西邊面積只千里的秦國，卻免不了滅亡。我常為這件事作深遠(yuǎn)的思考，認(rèn)為一定有能夠用來自求安定的計(jì)策；因此我總是怪罪那時(shí)候的一些謀臣，在考慮憂患時(shí)是這般的粗略，圖謀利益時(shí)又是那么的膚淺，而且不了解天下的情勢啊！秦國要和諸侯爭奪天下，不在于齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是在韓、魏的國境；諸侯要和秦國爭奪天下，也不在于齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是在韓、魏的土地。對秦國來說，韓、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一樣；韓、魏兩國阻礙了秦國出入的要道，卻掩護(hù)著殽山東邊的所有國家，所以全天下特別看重的地區(qū)，再也沒有比得上韓、魏兩國了。從前范雎被秦國重用，就征服了韓國，商鞅被秦國重用，就征服了魏國。秦昭王在還沒得韓、魏的人心以前，卻出兵去攻打齊國的剛、壽一帶，范雎就認(rèn)為是可怕的。既然這樣那么秦國忌諱的事情，就可以看得出來了。秦國要對燕、趙兩國動用兵力，這在秦國是危險(xiǎn)的事情；越過韓、魏兩國，而去攻打人家的國都，燕、趙在前面抵擋它，韓、魏趁機(jī)從后面偷襲他，這是危險(xiǎn)的事?。】墒钱?dāng)秦國去攻打燕、趙時(shí)，卻不曾有韓、魏的顧慮，就是因?yàn)轫n、魏歸附了秦國的緣故啊！那韓、魏是諸侯各國的屏障，卻讓秦國人能夠在他們的國境內(nèi)進(jìn)出自如，這難道是了解天下的情勢嗎？拋棄小小的韓、魏兩國，（讓他們）去抵擋像虎狼一般強(qiáng)橫的秦國，他們怎能不屈服而歸順秦國呢？韓、魏因屈服而歸順秦國，從這以后秦國人就可以出動軍隊(duì)直達(dá)東邊各國，而且讓全天下都遭受到他的禍害。韓、魏是不能單獨(dú)抵擋秦國的，全天下的諸侯，必須靠他們?nèi)ジ糸_西邊的秦國，所以不如親近韓、魏來抵御秦國。（這樣）秦國人就不敢跨越韓、魏，來圖謀齊、楚、燕、趙四國，而齊、楚、燕、趙四國，也就因此可以在他們的疆域內(nèi)保存自己的國家了。憑著四個(gè)沒有戰(zhàn)事的國家，協(xié)助面臨敵寇威脅的韓、魏兩國，讓韓、魏沒有防備東邊各國的憂慮，替全天下挺身而出來抵擋秦國軍隊(duì)，用韓、魏兩國對付秦國，其余四國在后方休生養(yǎng)息，來暗中援助他們的急難，像這樣，就可以永遠(yuǎn)應(yīng)付了，那秦國還能有什么作為呢？諸侯們不知道要采取這種策略，卻只是貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟誓、毀棄約定，來互相殘殺同陣營的人，秦國的軍隊(duì)還沒出動，天下的諸侯各國就已經(jīng)困住自己了。直到讓秦國人能夠趁虛而入來并吞他們的國家，這怎不令人悲哀啊！

6.閱讀下面的文言文，完成8～10題。（共9分，每小題3分）許衡，字仲平，懷之河內(nèi)人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也?！彼燹o去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更三師。稍長，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無書。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說。時(shí)兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨(dú)無主乎？”轉(zhuǎn)魯留魏，人見其有德，稍從之。居三年，聞亂且定，乃還懷。凡喪祭娶嫁，必征于禮，以倡其鄉(xiāng)人，學(xué)者浸盛。家貧躬耕，粟熟則食，粟不熟則食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外如金石。財(cái)有余，即以分諸族人及諸生之貧者。人有所遺，一毫弗義，弗受也。姚樞嘗被召入京師，以其雪齋居衡，命守者館之，衡拒不受。庭有果熟爛墮地，童子過之，亦不睨視而去，其家人化之如此。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡為京兆提學(xué)。秦人新脫于兵，欲學(xué)無師，聞衡來，人人莫不喜幸來學(xué)。郡縣皆建學(xué)校，民大化之。世祖南征，乃還懷，學(xué)者攀留之不得，從送之臨潼而歸。中統(tǒng)元年，世祖即皇帝位，召至京師。未幾，衡謝病歸。至元二年，帝以安童為右丞相，欲衡輔之，復(fù)召至京師，命議事中書省。阿合馬為中書平章政事，領(lǐng)尚書省六部事，因擅權(quán)，勢傾朝野，一時(shí)大臣多阿之，衡每與之議，必正言不少讓。俄除左丞，衡屢入辭免。帝久欲開太學(xué)，會衡請罷益力，乃從其請。八年，以為集賢大學(xué)士，兼國子祭酒，親為擇蒙古弟子俾教之。衡聞命，喜曰：“此吾事也。國人子大樸未散，視聽專一，若置之善類申涵養(yǎng)數(shù)年，將必為國用?！睍r(shí)所選弟子皆幼稚，衡待之如成人，愛之如子，出入進(jìn)退，其嚴(yán)若君臣。課誦少暇，即習(xí)禮，或習(xí)書算。以疾請還懷。十八年，衡病革。已而卒，年七十三。懷人無貴賤少長，皆哭于門。四方學(xué)士聞訃，皆聚哭。有數(shù)千里來祭哭墓下者。

（節(jié)選自《元史·列傳第四十五》）8．下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，錯誤的一項(xiàng)是

（

）

A．衡獨(dú)危坐樹下自若

危：高處

B．家貧躬耕

躬：親自

C．人有所遺

遺：饋贈

D．俄除左丞，衡屢入辭免

除：授職9．下列各組句子中，全都表明許衡為教化百姓所做努力的一項(xiàng)是

（

）

①每授書，又能問其旨義

②凡喪祭娶嫁，必征于禮

③郡縣皆建學(xué)校，民大化之

④必正言不少讓

⑤會衡請罷益力，乃從其請

⑥課誦少暇，即習(xí)禮

A．①②⑥

B．②③⑥C．②③⑤D．③⑤⑥10．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析概括，錯誤的一項(xiàng)是

（）

A．許衡出身于世代農(nóng)家，有與眾不同的氣質(zhì)，七歲上學(xué)時(shí)，就表露出對單純讀書

做官不以為然的態(tài)度，其不凡的穎悟力，使幾任老師都感到難以勝任對他的教學(xué)。

B．許衡具有很強(qiáng)的自律意識，一次酷暑天外出，別人都摘路旁的梨吃，唯有許衡

毫無所動；許衡做事又嚴(yán)格遵從禮法，姚樞上調(diào)京師，要把原住宅讓他住，他堅(jiān)辭

不受。

C．許衡曾擔(dān)任京兆提學(xué)，其間，各地郡縣紛紛建立起了學(xué)校，百姓因此大受教育

感化。后來當(dāng)許衡離職還鄉(xiāng)時(shí)，學(xué)生們依依不舍，一直將他送到臨潼才回來。

D．許衡后來被任命為集賢大學(xué)士，兼國子祭灑，皇帝親自選拔蒙古子弟讓他進(jìn)行

教育，他既嚴(yán)格要求，又愛之如子。后來當(dāng)他因病去世，這些學(xué)生紛紛哭拜在他的

靈前。(34分)11．把第Ⅰ卷(選擇題)文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。（5分）譯文：

(2)世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡為京兆提學(xué)。（5分）譯文：

參考答案：8、A（應(yīng)釋為“端正”）9、B（①句是說許衡幼年讀書時(shí)勤思善問，④句是說許衡不屈從權(quán)勢，⑤句是說皇帝答應(yīng)了許衡的辭職請求

）10、D（根據(jù)文意，“紛紛哭拜在他的靈前”的是懷人，亦即許衡的家鄉(xiāng)人）11、（1）這個(gè)孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人，我不適合當(dāng)他的老師。（“穎悟”“過”各1分“吾非其師也”2分，語句通順1分）（2）世祖受封秦中為王，想感化教育秦人，于是征召衡擔(dān)任京兆提學(xué)。（“王”“所以”“化”“乃”各1分，語句通順1分）

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下列小題。鯨落，是鯨魚死后尸體沉入海底，并由此形成的一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。深海海底生物依靠化學(xué)能合成和海面降臨的物質(zhì)生存。從海面沉下的食物碎屑是天降甘霖，而偶爾落下的鯨魚尸體，則是他們在大洋荒漠底部的

。當(dāng)鯨魚的軀體抵達(dá)海底時(shí)，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續(xù)一年。當(dāng)這40多個(gè)物種的大號食腐者

離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘?jiān)梢跃S持它們兩年的生存。鯨魚只剩下骨架時(shí)，大量的特殊厭氧細(xì)菌會爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個(gè)“綠洲”和里面上百種無脊椎動物生存長達(dá)幾十年甚至上百年。當(dāng)然，（①）。過去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了

的境地。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？沒人確切知道。也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會找到“綠洲”之前的生存方式；不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)，也許鯨魚的消失會來得太快。

的是，（②）。17.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.洞天福地心滿意足風(fēng)雨飄搖不容置喙B.世外桃源心滿意足岌岌可危不容置疑C.洞天福地志得意滿岌岌可危不容置疑D.世外桃源志得意滿風(fēng)雨飄搖不容置喙18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①鯨落為許許多多的海底棲息生物提供了復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境②如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去B.①只有達(dá)到30噸級別的大型鯨魚，才能真正形成繁盛的鯨落②如果鯨落沒有了，鯨魚這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去C.①只有達(dá)到30噸級別的大型鯨魚，才能真正形成繁盛的鯨落②如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去D.①鯨落為許許多多的海底棲息生物提供了復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境②如果鯨落沒有了，鯨魚這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會找到“綠洲”之前的生存方式B.也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會找到“綠洲”之前的生存方式；也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下充分的時(shí)間適應(yīng)。C.也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新“綠洲”之前的生存方式；也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)。D.也許鯨魚的消失不會來得太快，會給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會找到“綠洲”之前的生存方式。參考答案：17.B

18.C

19.A【17題詳解】試題分析：本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語（包括成語）的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。洞天福地：道教指神仙居住的地方，現(xiàn)泛指名山勝境。根據(jù)語境“他們在大洋荒漠底部的……”，應(yīng)選“世外桃源”。第二處，心滿意足：非常滿足。志得意滿：志向?qū)崿F(xiàn)，內(nèi)心滿足。此處是說“這40多個(gè)物種的大號食腐者”，所以應(yīng)填“心滿意足”。第三處，岌岌可危：指局勢或處境非常危險(xiǎn)。風(fēng)雨飄搖：形容形勢很不穩(wěn)定。文中修飾“境地”，應(yīng)選“岌岌可危”。第四處，不容置疑：不容許有什么懷疑,指真實(shí)可信。不容置喙：指不容許別人插嘴說話。根據(jù)語境“也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會找到‘綠洲’之前的生存方式；不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)，也許鯨魚的消失會來得太快……的是……”，所以填“不容置疑”。故選B?！?8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫?zāi)芰Α＝獯鸫祟愵}，首先要通讀語段，初步感知大體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空順序、邏輯順序，做到陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷、一般用排除法。此類題一般結(jié)合排除法進(jìn)行。題干要求選出“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，本題要求補(bǔ)寫的是兩處，第一處，聯(lián)系上文看，主要是解說“鯨落”這一獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，“當(dāng)然”一詞總結(jié)上文，根據(jù)前文“鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個(gè)‘綠洲’和里面上百種無脊椎動物生存長達(dá)幾十年甚至上百年?！保a(bǔ)句子應(yīng)是達(dá)到怎樣條件，才能形成繁盛的鯨落，故應(yīng)填寫“只有達(dá)到30噸級別的大型鯨魚，才能真正形成繁盛的鯨落”?？膳懦鼳D兩項(xiàng)。第二處是文章結(jié)尾句，結(jié)尾句一般有總結(jié)上文的作用。根據(jù)對選項(xiàng)的辨析，可知第二處句子只有“鯨魚”和“鯨落”之別。聯(lián)系語段看，是說鯨魚形成鯨落，結(jié)合上文“假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？沒人確切知道。也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路……”，應(yīng)是鯨魚沒有了，鯨落也會隨之而去，可排除B項(xiàng)。故選C?！?9題詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題是對文中畫橫線的句子的語病分析，辨析時(shí)要關(guān)注前后語境，先找到這個(gè)句子即“也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其