云南省昆明市祿勸彝族苗族自治縣則黑中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文月考試卷含解析

云南省昆明市祿勸彝族苗族自治縣則黑中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面一篇文章，完成18—20題。故鄉(xiāng)的山梨李輝英一個(gè)人誰沒有一個(gè)故鄉(xiāng)呢。對于故鄉(xiāng)的留戀，或是說一些回憶，恐怕也全是人人少不下的。故鄉(xiāng)使你留戀的地方太多了，一座山，一叢林，一條小溪，甚而是一些荒墳，都會(huì)給你留下清切的影子；說到故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，那就更叫你關(guān)懷了，愈是久離故鄉(xiāng)的人，愈是關(guān)心不忘故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，有時(shí)管叫你渴想得口水直流，為了思念特產(chǎn)得不到手的緣故。但這種特產(chǎn)，卻并非都是名貴的東西，即以食品一類來說，肉包子也許就是特產(chǎn)之一，五香豆腐干也可以算是故鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，此種食品，全在于地方風(fēng)味的寶貴，而且更可以進(jìn)而以某種特產(chǎn)物品或食品傳名外方，叫別人一聽到某種物品時(shí)，不自覺地就會(huì)聯(lián)想起那出產(chǎn)物品的地方來，譬如南翔的包子，南京鴨腎，福建肉松，萊陽梨等全是。說到梨，故鄉(xiāng)也出產(chǎn)一種梨，因?yàn)椴皇欠N在人家園子里面自己生長在山上的。所以叫作山梨。這些山梨雖然并不出名，外人很少知道，在當(dāng)?shù)貐s是家喻戶曉的。由于這種山梨的生長，很可以推想到故鄉(xiāng)偏僻落后的社會(huì)情形來，若在繁華的省份，人煙稠密的地方，那是無論如何不會(huì)讓這些山梨自由生長的，大概不等結(jié)到七成熟時(shí)，早被別人打光了。留待成熟后再摘下來吃的事情，怕是不會(huì)有的。說起故鄉(xiāng)的山梨，并不像一般梨子那樣甜蜜可口，皮嫩如膏；反之，它倒是一身酸味，皮厚得像一層老布。你們也許很以為怪了，這樣的山梨，有什么值得不忘的呢。不，我覺得故鄉(xiāng)的山梨特別叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！因?yàn)樗呛鸵话憷孀渝暮醪煌?。如果讓植物學(xué)家來解釋的話，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以說是為保護(hù)自己的身體安全才長著的，因?yàn)樯絽仓?，雜蟲甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早讓蟲子們蛀光了。果然，山梨里面很少有生蟲子的。山梨的外皮雖然粗糙異常，但它的內(nèi)中肉瓤卻又嫩又甜，比起本地生梨和天津鴨梨要細(xì)致得多，而且又富有水分，剝了皮，一口就全吃凈吮干了。山梨的酸味是特別讓人難忘的。普通一般人對于甜的感覺得之容易，忘之更快，不比酸的味道，雖不能使人愉快，卻足可叫人輕易忘記不掉。在事務(wù)方面，我覺得也是這樣，得意的事情容易忘記，酸辛的事情倒是時(shí)常留在頭腦之中不能忘去。我愛故鄉(xiāng)的山梨，特別愛吃它的酸味，因?yàn)槲颐棵繌乃乃嵛吨?，來比擬自身寒酸的境遇；是的，我的生活永遠(yuǎn)是在酸味中過著的，我沒有過一日屬于甜味的生活！也許，我此后的日子還是要在酸味中過著的呢。所以，對于故鄉(xiāng)的山梨就因此更給我不能忘記的深深的印象了。故鄉(xiāng)的山梨又是上市的時(shí)候了，村婦們定又一群一群的提著筐，肩著擔(dān)子，還有背著口袋的，到人家里去作交易。她們不要錢，只是換些得用的東西。像棉花、布頭、絨線一類的物品。這種交易倒很和上古時(shí)代“日中為市”的“以己之有，易己之無”的情形有些相像，不同的就是沒有固定的交易時(shí)間罷了。我愛故鄉(xiāng)的山梨，但我更忘不掉比山梨還要酸上萬倍的故鄉(xiāng)人們訴苦無處的非人生活。

（《語文讀本》必修一）18．結(jié)合4、5兩節(jié)的內(nèi)容來談?wù)劄槭裁醇亦l(xiāng)的山梨可以在完全成熟以后被摘下來吃。（2分）19．文中第5段說“你們也許很以為怪了，這樣的山梨，有什么值得不忘的呢?！闭埥Y(jié)合全文來分析山梨讓作者念念不忘的原因。（4分）20．《故鄉(xiāng)的山梨》和課文《鄉(xiāng)土情結(jié)》都是以故鄉(xiāng)為題材的散文，都寫到了思鄉(xiāng)情緒；但是，對于相同的內(nèi)容，兩篇文章在寫法上又是有不同的，試舉例分析。（4分）參考答案：18．（1）山梨味酸皮厚，“是為了保護(hù)自己的身體安全才長著的”，因而不容易被蟲蛀。（2）繁華而人煙稠密的地方不會(huì)由梨子自由生長成熟后再采摘了吃，而故鄉(xiāng)地方偏僻，不會(huì)有這樣的擔(dān)心。19．（1）山梨味酸皮厚，“和一般梨子迥乎不同”。（2）山梨之酸不讓人愉快，卻如酸辛之事不易使人忘卻。從故鄉(xiāng)開始的生活寒酸，因此讓作者難忘。（3）山梨是故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，對山梨的思念寄寓著作者對故鄉(xiāng)的思念。（4）寄寓了對苦難的家鄉(xiāng)人的同情和對家鄉(xiāng)進(jìn)步騰飛的希望。（寫到3點(diǎn)即給滿分）20．《故》所寫重在個(gè)人的思鄉(xiāng)情緒，讀之親切，而《鄉(xiāng)》則從思鄉(xiāng)情緒寫到思鄉(xiāng)傳統(tǒng)，從大處（歷史和文化）概括分析；《故》采取以小見大的手法，以故鄉(xiāng)的特產(chǎn)山梨作為寫作切入口和文章線索，圍繞此抒發(fā)情感，而《鄉(xiāng)》則從時(shí)空兩方面著眼分析思鄉(xiāng)文化。

2.現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成文后問題。（7分）（一）冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈。魂靈的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。（二）我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。

14.請簡要說說語段一中景物描寫的作用（3分）

15.祥林嫂在祝福聲中死去，我“反而漸漸的舒暢起來”，怎樣理解？“我”是怎樣的一個(gè)人？（4分）

參考答案：14、答案：描寫冬夜雪景的冷寂，暗示祥林嫂悲劇的必然性；（1分）沉寂的冬夜，烘托了“我”強(qiáng)烈的壓抑與悲憤之情。（1分）兩點(diǎn)都對（3分）

15.這是“我”的憤激之辭，（1分）“我”同情祥林嫂的不幸，憎惡社會(huì)的不公和不平（1分），但又無能為力，是一個(gè)軟弱的知識(shí)分子的形象（1分）。答得全面得4分

略3.閱讀下列語段，完成下面下列小題。拒絕成熟薛涌一個(gè)少年，若是為了自己的一點(diǎn)想法，執(zhí)拗地與成人爭執(zhí)起來，總是會(huì)被人們寬容地冠以"不成熟”之名。大多數(shù)人，也許都體會(huì)過在那個(gè)“不成熟”的年華里渴望“成熟”的心情吧。但，什么是“成熟”呢?近讀豐子愷幾十年前寫的一篇文章，題為《作父親》，記述了他避居鄉(xiāng)間時(shí)的一段經(jīng)歷。一日，門前過一挑擔(dān)的小雞販子，被他的幾位孩子圍住，異口同聲地嚷嚷著：“買小雞!買小雞!”那人見孩子們要雞心切，便存心抬價(jià)，終于沒有成交。孩子們哭成一團(tuán)，對門的大嫂趕忙來勸：“不要哭，等一會(huì)兒還有擔(dān)子挑來呢!”她告訴作父親的，那販子要的價(jià)比市價(jià)高一倍還多。于是，孩子的父親便回家開導(dǎo)他們說：“你們大家說‘要買要買’，那人便不肯讓價(jià)了。你們下次……”他說不下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆姾玫淖焐喜豢烧f好，想要的嘴上不可說要”。倘再進(jìn)一步，就要變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。走筆至此，作者不禁感慨道：“在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里找這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?”大概以我們的看法，那些吵著要小雞的孩子是不成熟的，吃虧上當(dāng)在所難免，作者那些將說而未能說出的教導(dǎo)，則與我們一樣地成熟，但作者偏偏為此羞愧。一位從事過幼兒美術(shù)教育的朋友告訴我，他曾很驚奇為什么兒童在畫太陽時(shí)總是用紅色，因?yàn)樘柌⒉皇羌t色的。如果觀察有偏差，為什么這些偏差又如此一致呢?于是，他找了一群未經(jīng)任何美術(shù)訓(xùn)練的孩子，領(lǐng)他們到野外對著真實(shí)的日出畫寫生，結(jié)果，他們的太陽五彩繽紛……帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年?！币粋€(gè)幼嫩的花蕾，比一個(gè)成熟的果實(shí)包含著更多的真理。成熟的過程，意味著我們逐漸走進(jìn)人類世代相傳的生活軌道和習(xí)慣。這些軌道和習(xí)慣之所以如此固定并能贏得眾人，并非是因?yàn)樗鼈兂绺邆ゴ?，而是因?yàn)樗鼈兪巧鐣?huì)的“最大公約數(shù)”，是最平庸低能的人也能演習(xí)的程式，是維系著社會(huì)最起碼的水平的準(zhǔn)則。它們使人們能夠彼此相處，卻也可以掩蓋人性中的光彩。莫奈在大自然中看到了xuàn（

）爛輝煌的日出，他畫了下來，人類終于又擁有了一個(gè)不同的太陽。但結(jié)果是舉世嘩然，譏嘲與誹謗聲四起，世代相襲的程式，分享不了這非凡的感受，昏花呆滯的老眼，看不到“太陽每天都是新的”。對于那些心智麻木、感性遲鈍的人來說，作為日出的色彩，有什么比大紅色更簡單、更省得體會(huì)、更能令他們接受呢?成熟使人懶惰，也使人世故。記得上大學(xué)時(shí)，校園里的“交響樂熱”排山倒海。我興沖沖地跟著聽講座、聽音樂會(huì)，第一主題，第二主題……一天到晚琢磨不完。但越用功，音樂越不入耳，越不入耳，心里越緊張，越緊張，越無感覺，越無感覺，就越想再多用用功……如此循環(huán)，似乎永難入此門了?？墒牵?dāng)我給一個(gè)孩子聽莫扎特時(shí)，他竟那樣沉靜、愉快!我終于發(fā)現(xiàn)，音樂對于耳朵的最高要求莫過于天真。我總想通過音樂來證明自己屬于一個(gè)時(shí)髦的階層，總怕因沒有音樂感覺而被這個(gè)階層遺棄，這種高雅的世故，反而把耳朵堵得死死的。如果我像孩子一樣地單純、坦然、放松，音樂自己會(huì)找上門來。就像不經(jīng)意時(shí)，會(huì)被一陣意想不到的歌聲所感動(dòng)一樣。世故是一道墻，蠻橫地切斷了我們與世界的天然聯(lián)系。當(dāng)你感官塞滯，性情干枯之時(shí)，最好的辦法，便是捉拿心中的世故，把它們完完整整地送走。學(xué)識(shí)的淵博需要積累，心靈的敏銳卻需要回憶——回到你的童年，接受只有孩子才能得到的祝福。所羅門說：“所有的新鮮事都不過是遺忘了的事而已?！蓖瓴⒎且粋€(gè)行色匆匆的過客，在我們身上小住幾日，馬上又搬到我們的孩子的軀體里。對于每一個(gè)人來說，童年都是一個(gè)真實(shí)的人生邀請——如果長大成人就意味著走別人安排好的軌道，我們的生活還有什么意義?如果不去看看前人沒有到過的地方，為什么還要去旅行?如果燦爛的幻想發(fā)出了召喚，為什么不緊緊跟隨，讓生活把生命中的精華吸吮干凈?我并非怯于交際。但每次站在孩子面前，都不免慌張--我懼怕他們清澈的目光，他們的真純，使我感到了心靈中擁塞著污gòu（

）。成人啊，當(dāng)你盡心盡意地把孩子培養(yǎng)為成人時(shí)，別忘了把自己培養(yǎng)成一個(gè)孩子。因?yàn)椋挥袑⒆?，世界才是敞開的。21.給文中加點(diǎn)的字注音，把給出拼音的字寫出來。執(zhí)拗（

）

吸吮（

）xuàn（

）爛輝煌

污gòu（

）22.請分別說明下列兩句話在文中的含義。（1）一個(gè)幼嫩的花蕾，比一個(gè)成熟的果實(shí)包含著更多的真理。（2）當(dāng)你盡心盡意地把孩子培養(yǎng)為成人時(shí)，別忘了把自己培養(yǎng)成一個(gè)孩子。23.在這篇散文中，作者為什么要一再地講述孩子們的故事，一再的說及童年？這樣寫的好處是什么？24.本文標(biāo)題為“拒絕成熟”，請簡要說明，作者主張加以拒絕的是什么，他提倡的又是什么？參考答案：21.(1).執(zhí)拗（niù）

(2).吸吮（shǔn）

(3).（xuàn）絢爛

(4).污gòu（垢）

22.（1）未沾染庸俗思想人，心地單純，胸懷坦蕩，更能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟生活的真諦。（2）人總要不斷長大，但應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持不受世俗玷污的童心。

23.作者用童年和孩子與世俗的欺詐、世故形成對比，并對后者進(jìn)行了針砭。正反對比的寫法，使文章主旨鮮明，更具說服力和感染力。

24.拒絕懶惰、欺詐、守舊和平庸。提倡保留純真的感情和豐富的想象，真誠地面對世界、面對他人、面對自己。【21題詳解】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音字形的能力。解答此類題目，要注意細(xì)節(jié)，比如聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)韻母上，注意區(qū)別聲調(diào)；注意與形近字的區(qū)分等。拗（niù）吮（shǔn）（xuàn）絢（gòu）垢?！?2題詳解】本題考查理解重要句子的含義。解答此類題目，首先要找到需要解讀的關(guān)鍵詞語，其次聯(lián)系上下文語境分析詞語含義，有些復(fù)句還要理解句間關(guān)系，解讀原因等。本題（1）運(yùn)用比喻手法，“幼嫩的花蕾”比喻“未沾染庸俗思想的人”；“成熟的果實(shí)”比喻“走進(jìn)人類世代相傳的生活軌道和習(xí)慣”的成熟的人；“真理”比喻“生活的真諦”。這個(gè)句子意思是“未沾染庸俗思想的人，心地單純，胸懷坦蕩，更能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟生活的真諦”。（2）此句重點(diǎn)在后半句，“孩子”指“不受世俗玷污的童心”。這句話意思是“人總要不斷長大，但應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持不受世俗玷污的童心”?！?3題詳解】本題考查鑒賞作品的藝術(shù)手法的能力。解答此類題目，首先要理解作品的主旨情感，其次分析為了表現(xiàn)這個(gè)主旨，寫了什么內(nèi)容，運(yùn)用了哪些寫作手法，最后再理解這種手法的好處。本題“一再地講述孩子們的故事，一再的說及童年？這樣寫的好處是什么？”。本文的主題是“拒絕成熟”，呼吁人們要保有孩子般的天真與純潔，不要被世俗玷污。根據(jù)這個(gè)寫作主題，“一再地講述孩子們的故事，一再的說及童年”，正是用孩子和童年與與世俗的欺詐、世故形成對比，目的是針砭世俗的欺詐和世故。這樣寫的好處是使文章主旨鮮明，更具說服力和感染力?！?4題詳解】本題考查作品主題的歸納概括能力。解答此類題目，要梳理文章結(jié)構(gòu)，劃分段落層次；分析作品的內(nèi)容，特別是文中寄托作者情感的形象等；借助議論抒情語句把握作者情感。本題在孩子們吵著買小雞時(shí)，“父親”對孩子進(jìn)行了一番自以為聰明的教導(dǎo)，但是“他說不下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰匆姾玫淖焐喜豢烧f好，想要的嘴上不可說要’。倘再進(jìn)一步，就要變成‘看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要’了”“作者那些將說而未能說出的教導(dǎo)，則與我們一樣地成熟，但作者偏偏為此羞愧”；畫太陽事件中作者領(lǐng)悟到“對于那些心智麻木、感性遲鈍的人來說，作為日出的色彩，有什么比大紅色更簡單、更省得體會(huì)、更能令他們接受呢?”“一個(gè)幼嫩的花蕾，比一個(gè)成熟的果實(shí)包含著更多的真理”。由此可見，作者“拒絕懶惰、欺詐、守舊和平庸”。文章最后，作者直接抒情說“學(xué)識(shí)的淵博需要積累，心靈的敏銳卻需要回憶——回到你的童年，接受只有孩子才能得到的祝福”“當(dāng)你盡心盡意地把孩子培養(yǎng)為成人時(shí)，別忘了把自己培養(yǎng)成一個(gè)孩子”。由此可見，作者“提倡保留純真的感情和豐富的想象，真誠地面對世界、面對他人、面對自己”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。李苗，字子宣，叔父畎。畎為梁州刺史，大著威名。王足之伐蜀，梁武命畎拒足于涪，許其益州。及足退，梁武遂改授。畎怒，將有異圖，事發(fā)被害。苗年十五，有報(bào)雪志。延昌中歸魏，仍陳圖蜀計(jì)。大將軍高肇西伐，詔苗假龍?bào)J將軍鄉(xiāng)導(dǎo)。次晉壽，宣武晏駕①，班師。苗有文武才干，以大功不就，家恥未雪，常懷慷慨。乃上書陳平定江南之計(jì)，其文理甚切于時(shí)。明帝幼沖，無遠(yuǎn)略之意，竟不能納。正光末，三秦反叛，侵及三輔。時(shí)承平既久，人不習(xí)戰(zhàn)。苗以隴兵強(qiáng)悍，且群聚無資，乃上書以為：“食少兵精，利于速戰(zhàn)；糧多卒眾，事宜持久。今隴賊猖狂，非有素蓄，雖據(jù)兩城，本無德義，其勢在于疾攻，遲則人情離阻，坐受崩潰。今且宜勒大將，深溝高壘，堅(jiān)守勿戰(zhàn)。別命偏師，精卒數(shù)千，出麥積崖以襲兵后，群妖自散?！庇谑窃t苗為統(tǒng)軍，隸行臺(tái)魏子建。子建以苗為郎中，仍領(lǐng)統(tǒng)軍，深見知待。孝昌中，兼尚書左丞，為西北道行臺(tái)，與大都督宗正珍孫討汾、絳、蜀賊，平之。及殺爾朱榮，榮從弟世隆粵部曲還逼都邑。孝莊幸大夏門，集群臣博議，百僚計(jì)無所出。苗獨(dú)奮衣起日：“今朝廷有不測之危，正是忠臣烈士效節(jié)之時(shí)，請以一旅之眾，為陛下徑斷河梁?！鼻f帝壯而許焉。苗乃募人于馬渚上流，以師夜下。去橋數(shù)里，放火燒船，俄然橋絕，賊沒水死者甚眾。官軍不至，賊乃涉水與苗死斗，眾寡不敵，苗浮河而沒。帝聞，哀傷久之，謚忠烈。苗少有節(jié)操，志尚功名。每讀《蜀書》，見魏延請出長安，諸葛不許，嘆息謂亮無奇計(jì)。及覽《周瑜傳》，未曾不嗟咨絕倒。解鼓琴，善屬文詠，工尺牘之敏，當(dāng)世罕及。死之日，朝野悲壯之。(節(jié)選自《北史·李苗傳》)[注]①晏駕：對帝王之死的委婉說法。4、對下列句子中劃橫線的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．詔苗候假龍?bào)J將軍鄉(xiāng)導(dǎo)

假：代理B．次晉壽，宣武宴駕

次：駐扎C．明帝幼沖，無遠(yuǎn)略之意，竟不能納

竟：竟然D．莊帝壯而許焉

許：答應(yīng)5．下列各句，能表現(xiàn)李苗有文武才干的一組是（3分）①苗年十五，有報(bào)雪志②乃上書陳平定江南之計(jì)，其文理甚切于時(shí)③今且宜勒大將，深溝高壘，堅(jiān)守勿戰(zhàn)④請以一旅之眾，為陛下徑斷河梁⑤賊乃涉水與苗死斗，眾寡不敵，苗浮河而沒⑥解鼓琴，善屬文詠，工尺牘之敏A.①②⑤

B.①③④

C.②③⑥

D.④⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．李苗對叔父李畎被害一事耿耿于懷，歸魏后仍陳說伐蜀之計(jì)，后朝廷曾出師西伐，但因皇帝駕崩而不得不班師回朝。B．李苗在三秦反叛時(shí)，根據(jù)敵情提出正面堅(jiān)守不戰(zhàn)，選派精兵偷襲敵后的方略，一舉擊潰了叛軍。C．李苗在眾大臣對爾朱榮的堂弟率部下逼近都邑束手無策時(shí)，主動(dòng)請纓，招募兵員與敵作戰(zhàn)，后因寡不敵眾而死。D．李苗崇尚功名，讀《蜀書》時(shí)，會(huì)因諸葛亮不同意魏延請求出兵長安而嘆息；讀《周瑜傳》時(shí)，總是深深感嘆折服。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）子建以苗為郎中，仍領(lǐng)統(tǒng)軍，深見知待。（5分）（2）去橋數(shù)里，放火燒船，俄然橋絕，賊沒水死者甚眾。(5分)參考答案：4．C(竟：最終)5．C（①是指李苗的志向；④表明李苗的忠誠與勇敢：⑤李苗為國獻(xiàn)身）6．B（文中沒有交待此次作戰(zhàn)的結(jié)果）7．（1）魏子建讓李苗擔(dān)任郎中，仍然兼任（擔(dān)任也可）統(tǒng)軍，李苗深受重視（知遇也可）優(yōu)待。(以、領(lǐng)、見各1分，句意2分)（2）距離大橋幾里，他就放火燒船，不一會(huì)兒橋梁就被燒斷，落入水中死掉的賊軍很多。(去、俄然、定語后置的句式各1分，句意2分)參考譯文：李苗，字子宣，他的叔父叫李畎。李畎擔(dān)任梁川刺史，有很大的威望和聲名。王足征伐蜀地時(shí)，梁武帝命令李畎在涪抵御王足的進(jìn)攻，并把益州許諾給他。等到王足退兵后，梁武帝又改變了授任。李畎憤怒，將要另有他圖，后來事情敗露被殺。李苗十五歲，有報(bào)仇雪恨的志向。他在延昌年間歸附北魏，一再陳述謀取蜀的計(jì)策。大將軍高肇向西征伐，皇帝命令李苗代理龍?bào)J將軍向?qū)?。軍?duì)駐扎在晉壽時(shí)，宣武帝去世，只得班師回朝。李苗有文武才干，因?yàn)榇蟮墓I(yè)還沒有建立，家族的恥辱還沒有洗雪，他經(jīng)常懷有慷慨激昂的情緒，于是李苗上書陳述平定長江以南的計(jì)謀，其文理非常切合當(dāng)時(shí)的情況。當(dāng)時(shí)孝明帝年幼，還沒有遠(yuǎn)擴(kuò)的想法，最終沒有采納。正光末年，三秦反叛，其侵?jǐn)_逐漸波及到京城附近。當(dāng)時(shí)持續(xù)和平已經(jīng)多年，人們已不熟悉打仗。李苗認(rèn)為隴地的士兵強(qiáng)悍，而且成群相聚沒有軍需物資，于是李苗上書認(rèn)為：“糧食不足部隊(duì)精銳，適宜速戰(zhàn)；糧食多士兵也多，戰(zhàn)事就適合持久?，F(xiàn)在隴地的賊軍非常猖狂，但他們平時(shí)沒有儲(chǔ)備，雖然是占據(jù)了兩座城池，原本沒有道德和信義可言，這種形勢在于快攻，慢就會(huì)使人心離散隔阻，徒然地遭受滅亡?，F(xiàn)在暫且應(yīng)該率領(lǐng)軍中大將，挖深溝壘高墻，堅(jiān)守陣地不出戰(zhàn)。另外命令側(cè)翼的軍隊(duì)幾千精兵出兵麥積崖來偷襲敵人的后方，敵人自然會(huì)潰散?！被实塾谑敲罾蠲鐡?dān)任統(tǒng)軍，隸屬于行臺(tái)魏子建。魏子建讓李苗擔(dān)任郎中，仍然兼任統(tǒng)軍，李苗深受重視優(yōu)待。

孝昌年間，李苗兼任尚書左丞，擔(dān)任西北道行臺(tái)，與大都督宗正珍孫討伐汾、絳、蜀的賊軍，平定了他們。等到殺了爾朱榮時(shí)，爾朱榮的堂弟爾朱世隆帶領(lǐng)部下返回逼近都城。孝莊帝親臨大夏門，召集群臣廣泛商議，眾官員無計(jì)可施。只有李苗振衣起身說道：“現(xiàn)在朝廷面臨著難以預(yù)測的危難，也正是忠臣烈士們報(bào)效國家的時(shí)刻，請讓我?guī)ьI(lǐng)一支部隊(duì)，為陛下直接切斷河梁?！毙⑶f帝認(rèn)為他勇敢并同意了他的請求。李苗于是從馬渚的上游招募兵員，并率領(lǐng)部隊(duì)趁夜色順流而下，距離大橋幾里，他就放火燒船，不一會(huì)兒橋梁就被燒斷，落入水中死掉的賊軍很多。援軍沒有趕到，賊軍于是涉水過來同李苗拼死搏斗，寡不敵眾，李苗浮水作戰(zhàn)而死。皇帝聽說此事，哀傷悲痛很久，追贈(zèng)李苗忠烈的謚號(hào)。李苗年少時(shí)就有氣節(jié)操守，志在求取功名，每次讀到《蜀書》，看到魏延請求出兵長安，諸葛亮不同意，李苗就嘆息著說諸葛亮并沒有妙計(jì)。等到讀《周瑜傳》時(shí)，深深地感嘆折服。李苗懂得彈琴，擅長寫文章和詩歌，書畫創(chuàng)作精妙快速，當(dāng)時(shí)世上很少有人趕得上他。李苗去世時(shí)，朝野上下為他感到悲壯。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張行簡，字敬甫，莒州日照人。穎悟力學(xué)，淹貫經(jīng)史。大定①十九年中詞賦科第一，除應(yīng)奉翰林文字。丁母憂，杜門讀書。服除復(fù)任。章宗②即位，攝太常博士，累遷禮部郎中。章宗將下詔以示四方，行簡奏曰：“往年饑民棄子或丐以與人其后詔書官為收贖或其父母衣食稍充即識(shí)認(rèn)官亦斷與之。自此以后，饑歲流離道路，人不肯收養(yǎng)，肆為捐瘠，餓死溝中。伏見近代御災(zāi)詔書，皆曰‘以后不得復(fù)取’，今乞依此施行。”上韙其言，詔中書省行之。泰和③二年，為宋主生日副使。上召生日使完顏瑭戒之曰：“卿過界勿飲酒，每事聽于行簡?！敝^行簡曰：“宋人行禮，好事末節(jié)，茍有非是，皆須正之?！鄙蠌?fù)曰：“頗聞前奉使者過淮，每至中流，即以分界爭渡船，此殊非禮。卿自戒，且語宋使曰‘兩國和好久矣，不宜爭細(xì)故傷大體’。丁寧諭之，使悉此意也。”四年，詔曰：“每奏事之際，須令張行簡常在左右?！蔽迥?，群臣復(fù)請上尊號(hào)，上不許，詔行簡作批答，因問行簡宋范祖禹作《唐鑒》論尊號(hào)事。行簡對曰：“司馬光亦嘗諫尊號(hào)事，不若祖禹之詞深至，以謂臣子生謚君父，頗似慘切?！鄙显唬骸扒溆米嬗硪獯鹬?。”其文深雅，甚得代言之體。改順天軍節(jié)度使。上謂行簡曰：“卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何？”對曰：“臣奉行法令，不敢違失，獄訟之事，以情察之，鈐制公吏，禁抑豪猾，以鎮(zhèn)靜為務(wù)。”上曰：“在任一年，所得利害上之?！必懙v④三年七月，朝廷備防秋兵械，令內(nèi)外職官不以丁憂、致仕，皆納弓箭。行簡上書曰：“弓箭非通有之物，其清貧之家、丁憂、致仕，安有所謂如法軍器。今繩以軍期，補(bǔ)弊修壞以求應(yīng)命而已，與倉促制造何以異哉？”是議也，丁憂、致仕竟得免。是歲，卒，贈(zèng)金紫榮祿大夫，謚文正。行簡端愨慎密，為人所知。自初入翰林，至太常、禮部，典貢舉終身，縉紳以為榮。（選自《金史卷l06·列傳第四十四·張行簡》）【注】①大定，是金世宗完顏雍年號(hào)。②章宗，金主完顏璟。③泰和，是金章宗完顏璟的年號(hào)。④貞祐，是金宣宗完顏珣年號(hào)。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.往年饑民／棄子或丐以與人／其后詔書官為收贖／或其父母衣食稍充即識(shí)認(rèn)官／亦斷與之B.往年饑民棄子／或丐以與人／其后詔書官為收贖／或其父母衣食稍充／即識(shí)認(rèn)／官亦斷與之C.往年饑民棄子／或丐以與人／其后詔書／官為收贖或其父母／衣食稍充即識(shí)認(rèn)／官亦斷與之D.往年饑民／棄子或丐以與人／其后詔書／官為收贖或其父母／衣食稍充即識(shí)認(rèn)官／亦斷與之11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.除，本意是臺(tái)階，還有授予官職，清除的意思；攝，代理。表代理官職的還有行、署等；遷，調(diào)動(dòng)官職，一般指提升。B.尊號(hào)是為皇帝加的全由尊崇褒美之詞組成的特殊稱號(hào)。從唐代開始，為了神化皇權(quán)，皇帝在世之時(shí)便開始有群臣上請。C.丁憂，即官員家中有喪事要回家奔喪、居喪的意思。到后來，丁憂特指父母之喪。致仕，就是退休，意為“還祿位于君”，也就是辭官在家閑居。D.禮部，中國古代官署。南北朝北周始設(shè)。隋唐為六部之一。歷代相沿。長官為禮部尚書，管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國之往來事。太常是禮部的一個(gè)下屬機(jī)構(gòu)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.張行簡知識(shí)淵博且在經(jīng)史上能融會(huì)貫通，大定年間考取進(jìn)士第一名。章宗對他很是信任和依賴。B.當(dāng)群臣請求為章宗上尊號(hào)的時(shí)候，章宗不答應(yīng)并詔命張行簡依據(jù)范祖禹的意思予以拒絕。C.張行簡治民有方。章宗問如何治理保州，他匯報(bào)了任職一年中調(diào)查實(shí)情、安民為要的成功做法。D.張行簡敢于建言。貞祐三年朝廷征繳弓箭時(shí)，他的建議使部分難以完成的人員免除了繳納弓箭。13.翻譯下面的句子。（1）卿未更治民，今至保州，民之情偽，卒難臆度，如之何？（2）今繩以軍期，補(bǔ)弊修壞以求應(yīng)命而已，與倉促制造何以異哉？參考答案：10.B

11.D

12.C

13.（1）您沒有治理老百姓的經(jīng)歷，現(xiàn)在到保州，民情的真?zhèn)味虝r(shí)間難以猜測，該怎么治理？（“更、卒、度、如之何”，句意重點(diǎn)落在“情偽”上）（2）現(xiàn)在用期限來約束（他們），(只能)修補(bǔ)破的壞的，來應(yīng)對上級(jí)的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?（“繩、弊壞、應(yīng)、何以”，句意重點(diǎn)落在“以”上）【10題詳解】試題分析：“棄子”是“饑民”謂語，不要斷開；“官為收贖”是“詔書”的內(nèi)容，不要斷開；“或其父母”另一內(nèi)容，前面斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題注意句子的成分和新的陳述對象。【11題詳解】試題分析：D項(xiàng)，太常是掌建邦之天地、神祇、人鬼之禮，吉兇賓軍嘉禮以及玉帛鐘鼓等威文物的官員，即唐虞的秩宗、周朝的宗伯、秦朝的奉常，位列漢朝九卿之首，地位十分崇高，兼管文化教育、陵縣行政，也統(tǒng)轄博士和太學(xué)?！?2題詳解】試題分析：C項(xiàng)，“匯報(bào)了任職一年中調(diào)查實(shí)情、安民為要的成功做法”理解有誤。原文是說“章宗詢問他該如何治理保州，他申明了自己堅(jiān)持實(shí)情調(diào)查，把安定當(dāng)作要?jiǎng)?wù)”，“章宗讓他把在任一年所知道的情況都上報(bào)給他”?！?3題詳解】試題分析：注意重點(diǎn)詞語和句式的翻譯。更：經(jīng)歷；卒：通“猝”，短；度：猜測，如之何：該怎么治理：繩：約束；弊壞：破的壞的；應(yīng)：應(yīng)對；何以：有什么。參考譯文：張行簡，字敬甫，是莒州日照縣人。聰穎體悟好學(xué)，知識(shí)淵博且在經(jīng)史上能融會(huì)貫通。大定(金世宗完顏雍年號(hào))十九年考取進(jìn)士第一名，被授予應(yīng)奉翰林文字(一職)。遭遇母親去世守喪，謝絕交往閉門讀書。服喪期滿，恢復(fù)任職。章宗(金主完顏璟)即位，張行簡代理太常博士，多次升遷為禮部郎中。章宗將要下發(fā)詔令來昭示天下，張行簡上書奏道：“往年饑民拋棄孩子，有的乞求送人，這之后有詔令說官府出錢為他們收回、贖回孩子；有的孩子父母衣食稍微充裕點(diǎn)，就要把孩子認(rèn)回來，官府也會(huì)斷給他們。從那以后，饑荒年災(zāi)民流轉(zhuǎn)離散，人家都不肯收留，（小孩）任意被拋棄，瘦弱損傷而餓死（在）溝中。我看到近代的抗災(zāi)詔書，都說‘（孩子送出）以后不得再要回來’，現(xiàn)在乞求按照這個(gè)規(guī)定施行?！闭伦谡J(rèn)為他說的對，下詔中書省按此施行。泰和二年，張行簡擔(dān)任宋主生日祝賀副使。章宗召見正使完顏瑭告誡他說：“你過界后不要飲酒，凡事要聽張行簡的。”對張行簡說：“宋人在施行禮節(jié)方面，喜好注重細(xì)枝末節(jié)，(你們)如果有不適合他們禮節(jié)的地方，都要更正?！闭伦谟终f：“聽說先前的奉使者過淮海，到了中流時(shí)，就因分界的事與人發(fā)生爭執(zhí)，這樣做非常無禮，你要自己避免（與他們起沖突）并對宋使說‘兩國和好很久了，不應(yīng)該爭小事而傷了大體?！摳嬲]他們，是使他們詳悉這個(gè)意思?！碧┖退哪辏ü?204年），章宗下詔說：“在奏事的時(shí)候，必須讓張行簡常在左右?！鼻睾臀迥辏撼加终垶檎伦谏献鹛?hào)，章宗沒答應(yīng)。詔命張行簡批答，(章宗)于是問到大宋的范祖禹作《唐鑒》論尊號(hào)的事。行簡回答說：“司馬光也曾經(jīng)進(jìn)諫過尊號(hào)的事，不如范祖禹的言辭深透，認(rèn)為臣子活著就給君父定謚號(hào)，好像很慘切?！闭伦谡f：“你用范祖禹的意思回答他們?！睆埿泻喌呐鷱?fù)文字深刻典雅，非常符合代言的語體。(張行簡)改做順天軍節(jié)度使。章宗對張行簡說：“您沒有治理老百姓的經(jīng)歷，現(xiàn)在到保州，民情的真?zhèn)味虝r(shí)間難以猜測，該怎么治理？”行簡回答說：“臣奉命行使法令，不敢違反和失誤，案件訴訟的事，就按實(shí)情調(diào)查。約束公吏，管制豪強(qiáng)奸徒，把安定當(dāng)作要?jiǎng)?wù)。”章宗說：“你在任一年，把所知道的好壞情況都報(bào)上來?！必懙v(金宣宗完顏珣年號(hào))三年七月，朝廷預(yù)防準(zhǔn)備秋兵軍器械，命含當(dāng)時(shí)朝內(nèi)朝外官員，不論是守喪的還是退休的，都要繳納弓箭。張行簡上書說：“弓箭并非通有之物，那些清貧之家、丁憂的和退休的，哪有所說的規(guī)定的軍用器械?，F(xiàn)在用期限來約束（他們），(只能)修補(bǔ)破的壞的，來應(yīng)對上級(jí)的命令，這跟倉促制造有什么不同呢?”這個(gè)提議，使得那些丁憂的和退休的最終得以免除(繳納弓箭)。這一年，(張行簡)去世，被追贈(zèng)為金紫榮祿大夫。謚號(hào)文正。張行簡，一向端正誠實(shí)謹(jǐn)慎周密，為人所了解。從一開始做翰林到太常、禮部，終身掌管貢舉，縉紳們引以為榮。6.閱讀下面的文字，完成下面小題。仲方，性歧秀，父友高郢見，異之，曰：“是兒必為國器，使吾得位，將振起之?！必懺?，擢進(jìn)士、宏辭，為集賢校理，以母喪免。會(huì)郢拜御史大夫，表為御史。進(jìn)累倉部員外郎。會(huì)呂溫等以劾奏宰相李吉甫不實(shí)坐斥去仲方以溫黨補(bǔ)金州刺史宦人奪民田仲方三疏申理卒與民直入為度支郎中。敬宗立，李程輔政，引為諫議大夫。帝時(shí)詔王播造競渡舟三十艘，度用半歲運(yùn)費(fèi)。仲方見延英，論諍堅(jiān)苦，帝為減三之二。又詔幸華清宮，仲方曰：“萬乘之行，必具葆衛(wèi)，易則失威重?！辈粡?，猶見慰勞。鄂令崔發(fā)以辱黃門系獄，逢赦不見宥。仲方曰：“恩被天下，流昆蟲，而不行御前乎？”發(fā)由是不死。大和初，出為福建觀察使。召還，進(jìn)至左散騎常侍。李德裕秉政，以太子賓客分司東都。德裕罷，復(fù)拜常侍。李訓(xùn)之變，大臣或誅或系。翌日，群臣謁宣政，牙闔不啟。群臣錯(cuò)立朝堂，無史卒贊候，久乃半扉啟，使者傳召仲方曰：“有詔，可京兆尹?！比缓箝T辟，喚仗。于時(shí)族夷將相，顱足旁午，仲方皆密使識(shí)其尸。俄許收葬，故胔骸不相亂。已而禁軍橫，多撓政，仲方勢笮，不能有所繩劾。宰相鄭覃更以薛元賞代之，出為華州刺史。召入，授秘書監(jiān)。人頗言覃助德裕，擯仲方不用。覃乃擬丞、郎以聞。文宗曰：“侍郎，朝廷華選。彼牧守?zé)o狀，不可得?！钡馇h伯。卒，七十二，贈(zèng)禮部尚書，謚曰成。（節(jié)選自《新唐書·張仲方傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.會(huì)呂溫等以劾奏/宰相李吉甫不實(shí)坐斥去/仲方以溫黨補(bǔ)金州刺史/宦人奪民田/仲方三疏申理/卒與民直/B.會(huì)呂溫等以劾奏宰相李吉甫不實(shí)/坐斥去仲方/以溫黨補(bǔ)金州刺史/宦人奪民田/仲方三疏申理/卒與民直C.會(huì)呂溫等以劾奏/宰相李吉甫不實(shí)坐斥去仲方/以溫黨補(bǔ)金州刺史/宦人奪民田/仲方三疏申理/卒與民直/D.會(huì)呂溫等以劾奏宰相李吉甫不實(shí)/坐斥去/仲方以溫黨補(bǔ)金州刺史/宦人奪民田/仲方三疏申理/卒與民直/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.貞元，年號(hào)。我國封建王朝紀(jì)年的一種方式，始于漢武帝。一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)，故后世也用來作為皇帝的稱呼，如康熙帝等。B.萬乘，乘指一車四馬，萬乘即萬輛兵車。周代制度規(guī)定，天子地方千里，能出兵車萬乘，故也以“萬乘”稱天子、帝王。C.出，是指京官因獲罪被貶謫到地方任職，如白居易《琵琶行（并序）》中“予出官二年”。D.縣伯，爵名。古代有公、侯、伯、子、男五等爵，晉代侯、伯、子、男都封以縣，歷代沿襲。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.仲方富有才華，但仕途不暢。他聰慧出眾，科場得意，入仕后歷經(jīng)數(shù)朝，職位多次變動(dòng)，但最終沒能得到文宗皇帝的認(rèn)可。B.仲方仗義執(zhí)言，為民著想。在金州任刺史時(shí)，有宦官侵占民田，他多次上疏陳情，為百姓申訴冤屈，使正義得到伸張。C.仲方心懷國家，敢于進(jìn)諫。他極力勸說敬宗不要耗費(fèi)大量的資財(cái)建造競渡船只，敬宗雖然沒有完全采納，但還是慰勞了他。D.仲方為人仁慈，富有同情心。李訓(xùn)之變時(shí)，一些將相被滅族，京城中尸骸到處都是，仲方暗中派人辨認(rèn)他們的尸首。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）異之，曰：“是兒必為國器，使吾得位，將振起之?！保?）鄂令崔發(fā)以辱黃門系獄，逢赦不見宥。參考答案：10.D

11.A

12.C

13.（1）（他）感到驚異，說：“這孩子一定能成為國家棟梁，假如我身居要職，將使他興起?！保?）鄂縣縣令崔發(fā)因?yàn)槲耆杌鹿俦徊度氇z，遇到大赦沒有被寬恕?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“會(huì)呂溫等以劾奏宰相李吉甫不實(shí)”，應(yīng)理解“恰逢呂溫等人因上奏彈劾宰相李吉甫不符合實(shí)情，獲罪被斥責(zé)免官”，所以可以排除A和C項(xiàng)；“坐斥去”，應(yīng)理解為“獲罪被斥責(zé)免官”，可以排除B項(xiàng)。故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項(xiàng)，“一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)誤,一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，“敬宗雖然沒有完全采納”說法與原文不符，根據(jù)原文“帝為減三之二”可知，皇帝采納了他的意見，因此減少三分之二的預(yù)算。另外，敬宗“慰勞了他”，是因?yàn)樗蚧实厶岢觥啊f乘之行，必具葆衛(wèi)，易則失威重?！粡模q見慰勞”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“異”“是”“國器”“使”“振起”的翻譯各1分；第二句中，“令”“以”“系獄”“見宥”的翻譯各1分，句意1分?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：張仲方，天生才智出眾，父親的朋友高郢見了他，感到驚異，說：“這孩子一定能成為國家棟梁，假如我身居要職，將會(huì)提拔重用他?！必懺觊g，仲方考中進(jìn)士科和宏辭科，擔(dān)任集賢校理，因?yàn)槟赣H去世而辭官。遂逢高郢被任命為御史大夫，上表推薦仲方擔(dān)任御史。仲方幾次晉升后，做到倉部員外郎。恰逢呂溫等人因上奏彈劾宰相李吉甫不符合實(shí)情，獲罪被斥責(zé)免官，仲方因?yàn)槭菂螠氐耐h，被降職補(bǔ)任金州刺史?；鹿偾謯Z民田，仲方多次上疏請求依法處理，最終為百姓討回公道。仲方被召回朝廷擔(dān)任度支郎中。敬宗即位，李程輔理朝政，推薦仲方為諫議大夫。皇帝當(dāng)時(shí)詔令王播建造三十艘競渡船只，預(yù)計(jì)花費(fèi)朝廷半年的運(yùn)費(fèi)。仲方在延英殿拜見皇帝，苦苦進(jìn)諫?；实垡虼藴p少三分之二的預(yù)算。皇帝又下詔駕臨華清宮。仲方說：“皇帝出行，必須備足儀仗和侍衛(wèi)，如果少了就會(huì)失去威嚴(yán)?！被实蹧]有聽從，但還是慰勞了他。鄂縣縣令崔發(fā)因?yàn)槲耆杌鹿俦徊度氇z，遇到大赦沒有被免罪。仲方說：“皇上的恩澤遍布天下，惠及昆蟲，卻不能在皇上面前施行嗎？”崔發(fā)因此被免去死罪。大和初年，仲方出任福建觀察使。后被召回，晉升到左散騎常侍。李德裕掌權(quán)，仲方以太子賓客的身份在東都任職。李德裕被罷官后，仲方又被授予常侍之職。李訓(xùn)變亂那天，大臣有的被殺，有的被抓。第二天，群臣在宣政殿覲見。殿門緊閉，群臣混亂地站在朝堂上，沒有史卒伺候，過了很久殿門才打開半扇，使者傳召仲方說：“有詔書，任命張仲方為京兆尹?！比缓蟮铋T打開了，宣布群臣上朝。當(dāng)時(shí)遭到滅族的將相，頭顱和四肢扔得到處都是，仲方都暗中派人辨認(rèn)他們的尸首。不久，朝廷允許收葬死難者，所以他們的尸骨沒有混亂。后來，禁軍專橫，經(jīng)常擾亂政務(wù)，仲方權(quán)力受到限制，沒能有所彈劾糾正。宰相鄭覃又讓薛元賞取代仲方的職位，仲方出任華州刺史。后來他被召入京師，擔(dān)任秘書監(jiān)。人們紛紛說鄭覃幫助李德裕，排斥仲方，不重用他。鄭覃于是把準(zhǔn)備任命仲方為丞、郎的奏書上報(bào)皇帝。文宗說：“侍郎，是朝廷重要的官職。仲方做刺史時(shí)沒有政績，不能授予這一官職?！敝皇欠馑麨榍h伯。仲方去世，終年七十二歲，被追贈(zèng)為禮部尚書，謚號(hào)成。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面這幅華