廣東省汕頭市植英中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文上學(xué)期期末試題含解析

廣東省汕頭市植英中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（14分）閱讀下面的作品，完成13—16題。跟著炊煙回家馬國福父親說，孩子，疲憊的時候，你就跟著炊煙回家。他說這話的時候一臉的恬靜安詳，似乎炊煙成了一個鄉(xiāng)間的導(dǎo)師，讓那些懵懂的心靈找到情感的慰藉，人生的方向。記憶里的村莊，炊煙和著日升日落的節(jié)拍，發(fā)出開啟新生活的信號。沒有風(fēng)的時候，一束束炊煙像一個個濃墨重彩的感嘆號，提醒人們繁忙的一天開始了。黃昏的時候，我們從地里干完活，走在回家的路上，大老遠就能看見一束束炊煙，慢慢地穿過林梢。夕陽的余暉灑在林梢間，像涂上了一層層金粉。那時候，我就想，一輩子再也不離開這個村莊了，只為在每天的日升日落中看這炊煙升起又熄滅，熄滅又升起，多好??！肩膀上扛著鐵鍬的父親說：傻孩子，一輩子窩在這個村莊里有啥出息?。∮斜臼碌娜硕嫉匠抢锶スぷ?，哪有像你這樣沒有上進心的人啊！土地就像一根宿命的繩子，把父輩一生都拴在土地上，讓他們無法脫離那日復(fù)一日年復(fù)一年的沉重勞動。多年后，我通過知識解開這根繩子離開村莊，到城里謀生。想到村莊里的鄉(xiāng)親們沿循著日出而作日落而息的亙古傳統(tǒng)，從事永無止境的繁重農(nóng)活，他們的生活依然很不寬裕，我的心就微微作痛。我知道，父親當初給我說那番話有他的道理。也許，父親看透了生活的本質(zhì)，當時父親之所以給我狹隘的幸福定義自有他的苦衷吧。有時候，在城市中受了傷，我就想回到村莊，對著那見證我年少歲月的炊煙，大哭一場。我知道，我的滂沱淚雨，會被炊煙帶走，讓我無所牽絆地上路、追求。像一縷空氣消失在風(fēng)中，像一抹炊煙擦干我的眼淚，坐在故鄉(xiāng)的山岡上遙望炊煙，我的心會歸于平靜。城市生活衍生的計較、競爭和苦惱已不再重要，重要的是從炊煙熄滅又升起的自然景觀中汲取繼續(xù)抬頭前行的力量。計較會讓自己更加痛苦，競爭會讓自己更加疲憊。一切計較、競爭和苦惱，比與我的生命水乳交融的炊煙還輕，我為什么不放下呢？村莊里可以沒有高樓大廈，家里可以沒有美味佳肴，靈魂的倉庫里可以沒有金銀細軟，但村莊里不能沒有炊煙，人的精神家園里也不能沒有炊煙。炊煙是村莊里所有人靈魂的導(dǎo)師，她讓我們在人生的坐標里找準自己的標尺，時刻保持對生活的信心。我一直懷念炊煙。遠離了村莊的炊煙，我的生命似乎成了一條斷流的河，一塊荒蕪的田地。只有炊煙，以及村莊里那些與炊煙站在一起的風(fēng)物，才能讓我的生命保持長久的美感、幸福和豐盈。心里空虛的時候，我常常打電話給父親，說我看不到炊煙的落寞。父親說，孩子，疲憊的時候，你就跟著炊煙回家。通完電話，晚上我就會做夢，夢見炊煙舞動的畫面，夢中的炊煙就是一場大雨，濕潤我干涸的河流，讓我的內(nèi)心洶涌起思鄉(xiāng)的碧波，一波一波，順著河流的方向回家。漂泊的宿命已經(jīng)不能讓我經(jīng)常回家了，命運把我羈押到遠方。一年回一次家，看一次炊煙，對我而言是命運的大赦。我只能在夢里跟著炊煙回家。炊煙是一個村莊全部的重量，是生活在炊煙扎根的土地上所有人們的希望。炊煙對我的意義就是靈魂的意義。一個人的靈魂斷炊是一件可怕的事情。我的靈魂里每天舞動著的，那是一束束炊煙。12．文章第二段描繪鄉(xiāng)村景象，請分析其表現(xiàn)特色。（4分）

13．文章第三段父親為什么要對“我”說那番話？（4分）

14．文章的標題是“跟著炊煙回家”，請結(jié)合全文探究其深刻意蘊。（6分）

參考答案：12．（4分）圍繞“炊煙”這一主體，運用比喻、擬人的修辭手法（1分），描繪了鄉(xiāng)村的恬靜幽美，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（1分）。13．（4分）⑴土地是農(nóng)民的宿命，讓他們一生離不開土地（1分）；⑵繁重農(nóng)活永無止境，而生活卻依然很不富裕（1分）；⑶到城里工作或許能過上幸福生活（1分）。（答對1點給1分，答對三點給4分）14．（6分）①在疲憊的城市生活中，慰藉思親懷鄉(xiāng)之情；（2分）②在城市遭到挫折時，汲取前行的力量，在人生坐標里找到自己的標尺；（2分）；③在生命變得荒蕪、空虛時，讓自己擁有美感、幸福和豐盈的精神家園。（2分）

略2.文學(xué)作品閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成17～19題。玩

笑【法】莫泊桑①世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄別人更有意思？啊！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對啦，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個我經(jīng)歷過的玩笑。②秋天的時候，我到朋友家里去打獵。當然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達的時候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好像等著從我身上得到極大的樂趣。我對自己說：“小心，他們在策劃著什么?！雹鄢酝盹埖臅r候，歡樂是高度的，過頭了。我想：“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開一個什么玩笑?？隙ㄟ@個玩笑是針對我的。小心?！雹苷麄€晚上人們在笑，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個字，也不放過一個語調(diào)、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進去，關(guān)上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽見走廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們在窺伺我。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中?！雹萦谑?，我把壁爐上所有的蠟燭都點著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈——沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實的，然而時間在向前走，我終于承認自己是可笑的。才決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進被窩里。有一個小時我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。⑥一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因為一個沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團東西一動也不動，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因為我看見通向走廊的門開著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動。原來，他在給我端早茶來的時候，碰到了我臨時搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點澆在我的臉上。⑦我擔心會發(fā)生一場笑話，而造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！17、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當?shù)膬身検?)（5分）A、小說以“玩笑”為題，記敘了一系列發(fā)生在“我”生活中的玩笑事件：“我”開人家的，朋友開“我”的，“我”假想中的。B、“我”的朋友都是些愛開玩笑的人，所以他們那么熱情地迎接“我”，策劃著在晚上好好開“我”一個玩笑。C、“我”在臥室里非常小心謹慎，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會怎樣開自己的玩笑。D、“我”也覺得自己的高度緊張是“可笑的”，覺得一切都是平靜的，所以最后放松了警惕，睡著了，而且睡得很熟。E、“我”并沒有逃開被人“笑夠了”的命運，這個結(jié)局既讓人覺得滑稽可笑，又充滿悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴肅思考。18、小說中的“我”是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、小說結(jié)尾，“我”認為“造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施”。對此你是怎樣認識的？請結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶ā＃?分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：17、（5分）CE(A項“一系列”不合實際，并且小說也沒寫“我”怎樣開別人的玩笑。B項是小說中的“我”的假想。D項“放松了警惕”與后文“遠離床”“保持清醒”等情節(jié)相矛盾。)18、（4分）“我”是一個：①開過別人玩笑，卻又怕被人開玩笑，②敏感多疑，③膽小謹慎，④在現(xiàn)實生活中處處感到危機四伏的小人物。(①根據(jù)在第1段；②根據(jù)第2～5段中的多處細節(jié)描寫；③根據(jù)第5段；④第4、5段里“我”對種種生活物品的猜疑，是“現(xiàn)實生活危機感”在這個小人物身上的折射。)19、（6分）①從小說前文鋪墊的情節(jié)看，這場笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”“挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。②“我”之所以鬧笑話有深層的社會原因，就是當時的人們普遍存在的空虛無聊、相互愚弄、充滿信任危機的社會弊病?！坝惺裁词虑楸葢蚺獎e人更有意思”“引起了我的懷疑…一切都值得懷疑”等語句就是當時的社會縮影。③小說結(jié)尾這樣寫，恰恰進一步表現(xiàn)了“我”在這樣的社會病中心理被扭曲的程度，以及不能覺醒、難以自拔的可悲，使小說的主題表達得更深刻。(分析合情合理即可)

略3.閱讀下面的文字，完成各題。公共危機主要是指對社會公眾生命、健康與財產(chǎn)安全造成嚴重損失的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件與社會安全事件。人類正在從工業(yè)社會向后工業(yè)社會邁進，公共危機表現(xiàn)出不同以往的新特點，對工業(yè)社會建立起來的以控制為導(dǎo)向型的危機管理模式提出嚴峻挑戰(zhàn)。作為維護國家安全與公共安全的一種重要手段，公共危機管理必須在總體國家安全觀指導(dǎo)下，直面我國從工業(yè)社會向后工業(yè)社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實，積極探索適應(yīng)時代需要的模式變革。公共危機管理也被稱為突發(fā)事件應(yīng)急管理。按照傳統(tǒng)觀念，公共危機管理與公共安全相對應(yīng)，而與國家安全鮮有關(guān)聯(lián)。這是因為國家安全與公共安全分別主要指稱國家的外部安全與內(nèi)部安全，二者沒有交集。如今，在總體國家安全觀框架下，國家安全理念將內(nèi)外部安全整合在一起。今天的公共危機管理具有雙重使命：一是有效預(yù)防、應(yīng)對公共危機，最大限度地限制、控制其影響，確保公眾的生命、健康與財產(chǎn)安全；二是防止公共危機傳導(dǎo)、放大、演化為國家安全危機。不確定性是我們今天所處時代的一個重要特征。我們難以根據(jù)既往的經(jīng)驗或?qū)ξ磥砭珳实念A(yù)測來全面把握公共危機的緣起、演進，它們往往會超越人的常規(guī)思維。公共危機越發(fā)不受地理邊界或職能邊界的限制，具有較強的傳播與擴散能力。在全球化時代，關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施在世界范圍高度互聯(lián)，其崩潰將造成全球供應(yīng)鏈中斷，引發(fā)公共危機的全球跨境傳播。2011年泰國發(fā)生洪災(zāi)，淹沒了眾多生產(chǎn)企業(yè)，由于泰國生產(chǎn)全球28%的硬盤驅(qū)動器，洪災(zāi)發(fā)生后，世界各地的筆記本電腦等產(chǎn)品生產(chǎn)受到影響。進入21世紀后，以控制為導(dǎo)向的工業(yè)社會危機管理模式的有效性受到空前的挑戰(zhàn)與質(zhì)疑。工業(yè)社會對一切事物進行嚴格、精確的控制，以產(chǎn)生所追求的秩序，公共危機管理者可以按照控制的邏輯，構(gòu)建應(yīng)急組織并采取按部就班的響應(yīng)行動。但是，以控制為導(dǎo)向的危機管理模式適合應(yīng)對復(fù)雜程度低、確定性強的突發(fā)事件，而不適合應(yīng)對復(fù)雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件。而且，控制需要擁有清晰職責邊界的響應(yīng)組織。后工業(yè)社會公共危機具有高度的復(fù)雜性和強大的跨界性使清晰的職責邊界變得形同虛設(shè)、破綻百出。在后工業(yè)社會這樣一個網(wǎng)絡(luò)化社會，公共危機的影響沿著社會網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系鏈條擴散、蔓延，形成一個異常糾結(jié)的局面。從某種意義上講，公共危機也形成一個復(fù)雜的影響網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)化危機需要采取網(wǎng)絡(luò)化模式。公共危機的應(yīng)對不僅是每個社會單元的職責，還是每個社會成員的職責。各個相關(guān)主體之間要形成密切協(xié)同關(guān)系，特別是要建立良好的信息共享機制，通過廣泛、深入的合作，對公共危機開展有效的共同治理；最后共同享有公共危機治理的收益與成果。（摘編自王宏偉《總體國家安全觀視角下公共危機管理模式的變革》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.公共危機管理應(yīng)針對社會轉(zhuǎn)型的新變化、公共危機的新特點，探索新模式。B.當今轉(zhuǎn)型社會的公共危機表現(xiàn)出復(fù)雜性高、不確定性強、跨界性大等特征。C.相比于傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)今對公共安全定位的認識應(yīng)調(diào)換到國家外部安全層面。D.構(gòu)建多元共治共享的網(wǎng)絡(luò)化危機管理模式是時代的要求和國家安全的需要。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.從公共危機新特點到公共危機管理新模式，文章既分析問題又指出解決問題的思路。B.文章以泰國洪災(zāi)導(dǎo)致國外企業(yè)受影響的事實，論證現(xiàn)今公共危機具有跨界性的觀點。C.文章通過對網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機特點的揭示，闡明應(yīng)該采用網(wǎng)絡(luò)化模式應(yīng)對的理由。D.文章著重比較工業(yè)社會和后工業(yè)社會的不同特征，以強調(diào)公共危機管理應(yīng)因時而變。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A.網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機的演進、影響更難測、復(fù)雜，其演化為國家安全危機的可能性也更大。B.只有打破常規(guī)思維以及加強精確控制，才能應(yīng)對復(fù)雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件。C.響應(yīng)組織的職責邊界不再清晰，使得以控制為導(dǎo)向的危機管理模式的有效性受到質(zhì)疑。D.基于總體國家安全觀，防止公共危機演化為國家安全危機比預(yù)防公共危機產(chǎn)生更重要。參考答案：1.C

2.D

3.A【1題詳解】此題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，仔細對讀選項和原文，進行比較、辨析，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別，聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，曲解文意。根據(jù)原文，按照傳統(tǒng)觀念，國家安全（國家的外部安全）與公共安全（國家的內(nèi)部安全）二者沒有交集。也就是說，對公共安全的定位是基于國家內(nèi)部安全的。如今在總體國家安全觀框架下，內(nèi)外部安全整合在一起，這說明現(xiàn)今兩者是融合關(guān)系，對公共安全定位的認識也應(yīng)融合兩個層面，而不是層面的調(diào)換。故選C?！?題詳解】此題考查的是分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，注意分析文章的思路、中心論點和分論點的關(guān)系、論點和論據(jù)之間的關(guān)系以及論證方法的類型，重點考慮論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，要逐一審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間什么關(guān)系，比對每一個分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項，分析有誤。對原文論證的內(nèi)容進行分析看，原文雖然對后工業(yè)社會和工業(yè)社會的不同特征或多或少、直接或間接地有所說明，但并沒有作著重比較，D項符合題干要求。故選D?！?題詳解】本題考查的是篩選并整合信息、把握文中觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項，說法正確。公共危機變成國家安全危機是一種傳導(dǎo)、放大、演化的結(jié)果，而且可以推斷，網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機的緣起、演進難以精準預(yù)測，影響更為復(fù)雜糾結(jié)，無疑是會增大這種傳導(dǎo)、放大、演化的機會，網(wǎng)絡(luò)化社會公共危機的演進影響更難測、復(fù)雜與它演化為國家安全危機的可能性更大，兩者存在因果關(guān)系。B項，曲解文意。根據(jù)原文第三段內(nèi)容可知，打破常規(guī)思維以及加強精確控制，是應(yīng)對復(fù)雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件的做法，是因為“我們難以根據(jù)既往的經(jīng)驗或?qū)ξ磥砭珳实念A(yù)測來全面把握公共危機的緣起、演進，它們往往會超越人的常規(guī)思維”，但是這“不適合應(yīng)對復(fù)雜程度高、不確定性強的突發(fā)事件”，選項用“只有……才”,表意錯誤。C項，分析有誤。文中講“進入21世紀后，以控制為導(dǎo)向的工業(yè)社會危機管理模式的有效性受到空前的挑戰(zhàn)與質(zhì)疑”，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容可知，是因為“控制需要擁有清晰職責邊界的響應(yīng)組織。后工業(yè)社會公共危機具有高度的復(fù)雜性和強大的跨界性使清晰的職責邊界變得形同虛設(shè)、破綻百出”，選項說“響應(yīng)組織的職責邊界不再清晰”，偷換概念，結(jié)論不當。D項，無中生有。原文講總體國家安全觀視角下公共危機管理模式的變革，說明了“今天的公共危機管理具有雙重使命”，并未將“防止公共危機演化為國家安全危機”和“預(yù)防公共危機”進行比較，沒有說哪一個問題更重要。故選A。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成1-4題。馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶狹。嗜學(xué)，善《詩》《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事，刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學(xué)，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之?？?，忠孝人也?！钡奂凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之?！贬谋局^所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應(yīng)比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久?！倍磉w治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官?！钡壅鬟|，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力?！敝懿∠蔬B年，帝幸翠微宮，求勝地為構(gòu)第，每詔尚食具膳，上醫(yī)使者視護，躬為調(diào)藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。1．下列句子中劃線的詞語的意義不正確的一項的是（

）A．鄉(xiāng)人以無細謹，薄之

薄：接近B．為浚義令崔賢所辱，遂感激而西

感激：內(nèi)心憤怒不已C．遣使者四輩敦趣

趣：通“促”，催促D．時置太子司議郎，帝高其除

除：官階2．以下六句話分別編為四組，全都說明馬周有才能的一組是（

）①資曠邁

②悠然獨酌，眾異之③周為條二十余事，皆當世所切

④客，忠孝人也⑤周善敷奏，機辯明銳

⑥管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也A．①④⑥

B．③⑤⑥

C．①②⑤

D．②③④3．下列敘述不符合原文意思的一項是（

）A．馬周年輕時曾任州助教，不善處理人際關(guān)系，但得到趙仁本的賞識，于是被資助到了長安。B．馬周替中郎將常何寫了一篇切中時務(wù)的奏章，深得太宗贊賞，太宗于是下詔馬周入值門下省，并賞賜他三百匹絲帛。C．馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。岑文本認為他論事切合情理，文采洋溢，使之聽之忘卻疲倦，并把他比作蘇秦、張儀、終軍、賈誼。D．馬周患病多年，太宗經(jīng)常派御醫(yī)前往看護，并親自為他調(diào)藥。馬周感激涕零，臨終把所有奏章焚毀，不愿以此博取身后的名聲。4．把文言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。（2）周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何。（3）管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！

參考答案：1．A2．B3．B4．（1）趙仁本認為他才氣高，給他準備了很多行裝，讓他進關(guān)。（2）馬周為他列舉了20多件事，都是切中時務(wù)的，太宗感到奇怪，便詢問常何。（3）管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不做這樣的事。1．看不起2．①是個性；②不為人所理解的表現(xiàn)；④是道德3．三百匹絲帛是賞賜給常何的4．本題考查翻譯能力，翻譯時注意關(guān)鍵點：（1）重點詞語：高、厚、裝（2）重點詞語：條、切、怪）（3）重點詞語：暴、過、名。文言文參考譯文：馬周字賓王，是博州茌平人。幼年喪父成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛學(xué)習(xí)，精通《詩經(jīng)》《春秋》。性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認為他不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，他被補任做了州里的助教官，人事關(guān)系處理得不好，刺史達奚恕常常責怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關(guān)。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎將常何家中。貞觀五年，唐太宗下詔百官談?wù)摮檬?。常何是一個武將，沒有什么學(xué)問，馬周為他列舉了20多件事，都是切中時務(wù)的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人?！碧铺诰驼僖婑R周，過一段時間還沒到，太宗接連派使者去敦促了四次。等到馬周前來拜見，與他談話，太宗非常高興，下詔讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周接受了命令，并且很勝任這一職務(wù)。唐太宗因為常何而得到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。馬周善于陳述奏章，機敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他?！贬谋緦λH近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長久。”沒過多久，馬周升任治書待御史，兼諫議大夫職務(wù)，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升官做了中書令。當時設(shè)置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當上這個官職?！碧铺谶h征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔任吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經(jīng)用飛白書賜給馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借羽翼；輔佐所要寄托依靠的，關(guān)鍵在于盡忠盡力?！瘪R周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第，經(jīng)常讓御廚為他備飯，御醫(yī)前去看護，唐太宗又親自為他調(diào)藥，太子也前去探視。病更重時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，并說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不這樣做?！必懹^二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。

【解析】略5.閱讀下面的文言文，完成8-11題。楊儀①，祖父集，字浩然，景泰五年進士，觀兵部政。是時御史鐘同、郎中章綸合奏，請復(fù)純皇帝于東宮②，下獄。集上書于尚書謙，略曰：奸人黃竑進易儲之說，以中上心，本營脫死耳。公等國家柱石，乃戀宮僚之賞而不為國本計乎？脫二人斃拷掠，其若清議何？謙以示大學(xué)士王文，文曰：書生不練事，然有膽氣，當進一階處之。遂出知安州。專厲鋒氣，以法繩外戚中貴，坐逮系免官。集生舫，莒州知州。舫生儀，字夢羽，幼從父于莒。莒城善崩，父老以為杞梁妻神異，非人力所加，公設(shè)方略城之，莒人奇其夙慧。自在黌序，博覽強記，習(xí)為詩賦，兼攻真草書，岳岳不與群輩為伍。嘉靖初，中進士第，除工部主事，歷兵、禮二部郎中，以廉能稱。勛貴故投重幣為贄，公卻不受。當是時，夏文愍言③方柄用，愛公才，使代草章奏。凡國家大政事，借诪于公，造膝密語，他人莫得參也。且欲薦達之，會言寵浸衰，公失援，出為山東按察司副使，備兵霸州。霸州流賊方熾，燒官寺，鈔吏民。言以公儒者，當謨謀廟堂，而使居賊沖，自傷不能左右。為宋人長短句餞之，其詞甚痛。公遂移病歸，不復(fù)起。家居惟以讀書著述為事。構(gòu)萬卷樓，聚書其中，率多宋元舊本及名人墨跡、鼎彝古器之屬，固不可勝數(shù)。天性簡亢，不趨謁。公廷監(jiān)司縣吏，非折節(jié)下之，罕得見其面也。與鄉(xiāng)縉紳會飲，鄙其無文，多據(jù)席假寐，不交一言，以故同類皆嫉之。御史錢籍者，家奴為劇盜，橫行數(shù)郡中，至劫金壇庫金巨萬。公惡之，未嘗與同席坐。江陰令雅重公，而籍亦數(shù)為詩文以干令，令問籍于公，公佯謝曰：“吾不識也。”頃之，復(fù)佯驚曰：“適思得其人，乃吾邑盜魁，何辱問焉？”籍聞甚恨。其母死，又不往吊。籍遂誣公子殺人，篡取至家，鋃鐺錮其頸，榜笞累百。諸公居其間，事得解，而公遂忿悒以卒。①楊儀（1488—1564），字夢羽，號五川、七檜山人，江蘇常熟人。明代中期藏書家。②請復(fù)純皇帝于東宮：請復(fù)朱見深太子位。純皇帝，明憲宗朱見深謚號“繼天凝道誠明仁敬崇文肅武宏德圣孝純皇帝”，簡稱純皇帝。③夏文愍言：夏言，明嘉靖時大臣，謚文愍。8.對下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（

）(3分)A．本營脫死耳

營：求，謀求B．江陰令雅重公

雅:以……為雅C．會言寵浸衰

浸：漸漸，逐漸D．非折節(jié)下之

下:自降身份與人交往,謙恭待人9.以下各組句子中，全都直接表現(xiàn)楊儀“天性簡亢”的一組是（

）(3分)①習(xí)為詩賦，兼攻真草書，岳岳不與群輩為伍

②與鄉(xiāng)縉紳會飲，鄙其無文，多據(jù)席假寐，不交一言

③公惡之，未嘗與同席坐

④勛貴故投重幣為贄，公卻不受

⑤公廷監(jiān)司縣吏，非折節(jié)下之，罕得見其面也

⑥公佯謝曰：“吾不識也。”A．①②⑤

B．①④⑤

C．③④⑥

D．②③⑥10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）(3分)A．楊儀祖父楊集有膽識，敢直諫，受到大學(xué)士王文的贊賞，但最終因得罪權(quán)貴而被罷免官職。B．莒州城墻常常崩塌，當?shù)氐母咐险J為是杞梁妻的神靈作怪。當時楊儀父親在莒州，想出辦法筑好了城墻。C．夏言很看重楊儀，想要推薦他，但不久夏言失寵，楊儀被調(diào)出京城，任山東按察司副使。D．楊儀得罪了錢籍，錢籍誣陷他的兒子殺人，把他的兒子劫至家中并擅用私刑，后經(jīng)當?shù)厝耸烤娱g調(diào)解，這件事情才解決。11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）脫二人斃拷掠，其若清議何？（3分）

（2）專厲鋒氣，以法繩外戚中貴，坐逮系免官。（4分）

（3）適思得其人，乃吾邑盜魁，何辱問焉？（3分）

參考答案：8．Ｂ（雅，很，非常）9．D（④是說其廉潔，⑤是間接表現(xiàn)）10．（非楊儀父親所為，是尚幼的楊儀想出了辦法。）11．（1）倘若（鐘同、章綸）二人死于刑訊，（那）對輿論該怎么辦呢？（脫，１分，倘若；斃拷掠，１分，死于刑訊;拷掠，鞭打，多指刑訊；其若……何，1分，表反問，對……怎么樣。清議，對時政的議論，社會輿論，多指公正的議論。）（2）專門（一心）磨礪鋒銳之氣。依法制裁（約束）外戚及有權(quán)勢的太監(jiān)，因此獲罪被逮捕拘囚罷免了官職。(厲，通“礪”，1分。繩，約束，制裁。中貴，有權(quán)勢的太監(jiān)。中，即禁中，指皇宮。坐，因……而獲罪。系：逮捕，拘囚。繩、坐、系各1分）（3）剛剛想起這個人，他是我邑的盜首，您何必屈尊打聽他這樣的人呢？（１句１分。辱，謙辭。）

略6.閱讀下面的文字，完成12～15題。(10分)舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

12．下列加點詞的釋義有誤的一項是(2分)A．恨晨光之熹微

恨：憎恨B．引壺觴以自酌

引：端起C．時矯首而遐觀

遐：遠D．撫孤松而盤桓

盤：徘徊13．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

(2分)A．風(fēng)飄飄而吹衣

鳥倦飛而知還B．問征夫以前路

園日涉以成趣C．審容膝之易安

善萬物之得時D．乃瞻衡宇

問今是何世，乃不知有漢14．下列句子“而”字意思和用法與“鳥倦飛而知還”中“而”字相同的一項是(2分)A．覺今是而昨非

B．門雖設(shè)而常關(guān)C．臨清流而賦詩

D．泉涓涓而始流15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)三徑就荒，松菊猶存。(2分)________________________________________________________________(2)景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。(2分)________________________________________________________________參考答案：12.答案：A解析：A項，恨：遺憾。13.答案：C解析：C項，均為助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。A項，連詞，表示修飾關(guān)系/連詞，表示承接關(guān)系，就。B項，介詞，用/連詞，表結(jié)果。D項，連詞，于是/副詞，竟然。14.答案：C解析：例句與C項的“而”都為連詞，表承接關(guān)系。A項，表并列關(guān)系，B項，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，D項，表修飾關(guān)系。15.（1）答案：院子里的小路快要荒蕪了，松樹和菊花卻還保存著。（2）答案：日色昏暗太陽快要落山了，我撫摸著孤松而徘徊流連。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?

)A.清華大學(xué)校方不孚眾望,給殘疾考生魏祥回信,承諾學(xué)校會妥善安排、解決其后顧之憂,對他的自立精神也表示激賞。B.考風(fēng)考紀不僅關(guān)系到學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,也關(guān)系到學(xué)生的道德成長,所以考試時使用手機等作弊行為是必須令行禁止的。C.由于反應(yīng)機敏,成績優(yōu)秀,17歲的黃大年從幾百人中脫穎而出,成為地質(zhì)隊招收的兩名航空物探操作員之。D.近日,天津大學(xué)將“意見”印發(fā)給全校教師,以實施教師分類管理、建立終身教職體系為核心內(nèi)容的改革方案己躍然紙上。參考答案：C【詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。A項，不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。這里錯誤理解為不辜負大家期望的意思，語境中應(yīng)該使用“不負眾望”。B項，令行禁止：有令就行，有禁必止，形容嚴格執(zhí)行法令。這里錯誤理解為嚴令禁止的意思。C項，脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。正確。D項，躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動逼真。不能用來表示改革方案已經(jīng)形成。使用對象不當。故選C。8.下列各句中，沒有語病的一項是A.改革開放四十年文學(xué)是從恢復(fù)和重評現(xiàn)實主義走向“無邊的現(xiàn)實主義”之“新現(xiàn)實主義”，是在實踐上推動現(xiàn)實主義長篇小說蜂起的時代。B.人類是一個大家庭，人類如果只有一個共同的基因組，那么它就需要大家一起來保護，而且它的“知識產(chǎn)權(quán)”也是全人類所有的。C.十八大以來，我國“小粉紅”“小青馬”群體蓬勃興起，他們以年輕人特有的方式把國家榮譽與自己緊密聯(lián)系在一起，使之成為弘揚正能量的生力軍。D.經(jīng)歷過大痛苦的人會變得空靈，變得圣潔，變得心胸寬宏。不論在何種風(fēng)浪中，周廣仁都堅守住純善的心，通過鋼琴來訴說對人生的熱愛。參考答案：D【詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題。A項“改革開放四十年文學(xué)是……時代”，主賓搭配不當；B項關(guān)聯(lián)詞位置不當，“如果”應(yīng)放在主語“人類”前，“它指基因組”，所以“如果”關(guān)聯(lián)的分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放第一個主語前；C項句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂，把“使之”去掉。故選D?！军c睛】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題。9.閱讀下面的文字，完成下列小題。金錢，有人對它

，有人對它

，也有人對它

，但我們每一個人每天都離不開它。先前上映的電影《西虹市首富》，圍繞著主人公在金錢與職業(yè)道德、金錢與人生夢想、金錢與愛情友情為中心的選擇問題，探討了如何樹立重要金錢觀的正確問題。我們倡導(dǎo)陽光下的財富，但要堅決抵制不義之財，做到“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，不為錢做違法或違心的事。公孫儀“嗜魚不受魚”，子罕“以不貪為寶”，楊震以“天知、地知、我知、你知”拒金，包拯“不持一硯歸”，（

），他們不欺天、不欺地、不欺人、不欺自己內(nèi)心深處的道德良知。當面對金錢與道德、親情愛情友情

的困境時，當然是選擇道德和情感，要知道金錢可以賺取，但欠下了道德、情感的債，就會不斷受到來自內(nèi)心和社會的譴責，很難還清。所謂“君子愛財，取之有道，用之有度”，我們要做金錢的主人，理性駕馭財富?！把p萬貫，每日不過三餐；廣廈千間，夜寢不過六尺?！币恍┌l(fā)達國家的富人有這樣一個理念：“一個人帶著財富死去，是可恥的。”我們也看到，我國富人做慈善、做公益也正成為風(fēng)俗。在服務(wù)社會中獲得財富，再用手中的財富服務(wù)社會，這樣的富人不僅物質(zhì)上富有，而且精神上富有。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.誠歡誠喜

嗤之以鼻

淡然處之

非此即彼B.青眼相加

嗤之以鼻

不以為意

狹路相逢C.誠歡誠喜

不屑一顧

淡然處之

狹路相逢D.青眼相加

不屑一顧

不以為意

非此即彼18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.圍繞著主人公以金錢與職業(yè)道德、金錢與人生夢想、金錢與親情愛情友情為中心的選擇問題，探討了如何樹立重要金錢觀的正確問題。B.圍繞著主人公在金錢與職業(yè)道德、金錢與人生夢想、金錢與親情愛情友情上的選擇問題，探討了如何樹立重要金錢觀的正確問題。C.圍繞著主人公在金錢與職業(yè)道德、金錢與人生夢想、金錢與親情愛情友情上的選擇問題，探討了如何樹立正確金錢觀的重要問題。D.圍繞著主人公在金錢與職業(yè)道德、金錢與人生夢想、金錢與親情愛情友情為中心的選擇問題，探討了如何樹立正確金錢觀的重要問題。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.我們把先賢們視為標桿B.先賢們樹立了標桿為我們C.標桿是先賢們?yōu)槲覀儤淞⒌腄.先賢們?yōu)槲覀儤淞⒘藰藯U參考答案：17.A

18.C

19.D【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成