廣東省揭陽(yáng)市橋柱中學(xué)2022高三生物上學(xué)期期末試題含解析

廣東省揭陽(yáng)市橋柱中學(xué)2022高三生物上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列有關(guān)RNA功能的敘述，錯(cuò)誤的是A.有些RNA是細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) B.有些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.有些RNA具有識(shí)別和運(yùn)輸功能 D.有些RNA具有傳遞遺傳信息的作用參考答案：A2.黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個(gè)基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項(xiàng)正確的是(

)A.環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型

B.不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同C.黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型

D.黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型參考答案：D3.綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是

（

）

A．細(xì)胞一組織一器官一植物體

B．細(xì)胞一組織一系統(tǒng)一植物體C．細(xì)胞一器官一系統(tǒng)一植物體

D．細(xì)胞一器官一組織一植物體參考答案：A4.雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)純種紅牡丹與純種白牡丹雜交，F(xiàn)1是粉紅色的。有人認(rèn)為是控制花色的基因相互融合導(dǎo)致雜交后代出現(xiàn)粉紅色性狀，也有人認(rèn)為基因不會(huì)融合，粉色是由于F1紅色基因只有一個(gè)，合成的紅色物質(zhì)少造成的。若設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題，下列做法不可行的是

A．用純種紅牡丹與純種白牡丹再雜交一次，觀察后代的花色

B．讓F1進(jìn)行自交，觀察后代的花色

C．讓F1與純種白牡丹雜交，觀察后代的花色

D．讓F1與純種紅牡丹雜交，觀察后代的花色參考答案：A5.下列①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系。在下列各選項(xiàng)中，錯(cuò)誤的表述是

A.圖①中的X因素可表示CO2濃度B．.圖③中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物的低。若其他條件適宜，光照強(qiáng)度小于b（大于零）時(shí)也能進(jìn)行光合作用C．圖④中，Z因素（Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度。當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí)，限制光合作用速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度D．四個(gè)圖中，能反映光合作用受溫度影響的曲線圖只有圖②參考答案：D6.某校利用節(jié)假日組織學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測(cè)尿液，看其是否康復(fù)。下列敘述不正確的是:（

）①所用試劑為質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液②向尿液中先加入NaOH溶液，搖蕩均勻后，再加入CuSO4溶液③向尿液中加入試劑后，水浴加熱，觀察是否有紫色反應(yīng)④為了使結(jié)果更可信，應(yīng)取等量的含有蔗糖的蒸餾水溶液為對(duì)照組A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④參考答案：D7.下列各項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)操作與目的不一致的是（

）A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，使細(xì)胞浸潤(rùn)在蔗糖溶液中，從而可以觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A項(xiàng)正確；DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中的溶解度最低，所以在含有DNA的濾液中加入蒸餾水，使2mol/L

NaCl溶液濃度降至0.14mol/L，可以析出DNA，去除可溶性雜質(zhì)，B項(xiàng)正確；使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的步驟為：將洋蔥根尖裝片放在低倍鏡下觀察→找到根尖分生區(qū)細(xì)胞并移至視野中央→轉(zhuǎn)換高倍物鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能在高倍鏡視野下找根尖分生區(qū)細(xì)胞，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；液體石蠟密封液面的目的是為酵母菌提供無(wú)氧環(huán)境，讓酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸。廣口瓶中加入葡萄糖溶液的目的是為酵母菌提供呼吸作用的原料，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】本題考查課本上的幾個(gè)常考實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)。需要考生理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。所以考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要注意歸納和積累。8.美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E?B?Wilson）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．他作出這一結(jié)論的理由最可能是（）A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的C．各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位參考答案：C【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，其內(nèi)容為：（1）一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．【解答】解：A、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞，但細(xì)胞不能完成一切生命活動(dòng)，如食物的消化吸收是在消化道內(nèi)進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；B、單細(xì)胞生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，只能說(shuō)明單細(xì)胞的生命活動(dòng)在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，但對(duì)于多細(xì)胞生物，其生命活動(dòng)不僅僅在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成，所以每一個(gè)生命科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找，C正確；D、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但不是一切生物，如病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．故選：C．9.水稻的非糯性對(duì)糯性為顯性，將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈藍(lán)色，糯性花粉呈棕紅色，在顯微鏡下觀察這兩種花粉粒，非糯性與糯性的比例為（

）A、1:1

B、1:2

C、2:1

D、不成比例參考答案：A10.細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。下圖敘述不正確的是A．若某植物的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂B．假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其染色體A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞產(chǎn)生染色體組成為AB的精子概率是1/4C．圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體D．圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段，圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段

參考答案：B11.為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步：

。第三步：將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。第五步：2天后，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。回答下列問(wèn)題：

（1）改正步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：①

▲

；②

▲

。（2）補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步。

▲

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

▲

（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次▲。參考答案：（1）①兔子的年齡、體重和性別相同（或生理狀況、性別相同）②注射含放射性的碘溶液適宜且等量

（2）2天后，分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值（3）數(shù)據(jù)記錄表4分（表頭1分，前測(cè)1分，后測(cè)1分，平均值1分）（4）A組、C組、B組12.在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中，下列操作步驟不正確的是A.制成紅細(xì)胞臨時(shí)裝片

B.先低倍鏡后髙倍鏡觀察C.在蓋玻片的一側(cè)滴生理鹽水

D.在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引參考答案：C試題分析：制備細(xì)胞膜時(shí)，常以哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)滲透原理，將實(shí)驗(yàn)材料放入清水中，使紅細(xì)胞吸水膨脹直至漲破，再利用差速離心法得到細(xì)胞膜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程為①制片：用滴管吸取少量紅細(xì)胞稀釋液，滴一小滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片；②觀察：先在低倍鏡下找到紅細(xì)胞，再轉(zhuǎn)換成高倍鏡，直至清晰地看到紅細(xì)胞；③滴水：往載物臺(tái)上蓋玻片的一側(cè)滴一滴蒸餾水，同時(shí)在另一側(cè)用吸水紙小心吸引；幾分鐘后，觀察到紅細(xì)胞體積增大，細(xì)胞破裂，內(nèi)容物流出。考點(diǎn)：本題考查的是有關(guān)細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。13..下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過(guò)細(xì)胞呼吸散失C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都可以合成ATP參考答案：C【分析】本題主要考查植物細(xì)胞的光合作用、細(xì)胞呼吸及生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。植物在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)物是CO2和H2O，并釋放大量能量，合成大量ATP，在無(wú)氧時(shí)進(jìn)行短時(shí)間的無(wú)氧呼吸，大部分組織無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是CO2和酒精，某些組織或器官是乳酸，并釋放少量能量，合成少量ATP；光合作用的光反應(yīng)階段主要反應(yīng)是水的光解和合成ATP；食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量有三個(gè)去向：呼吸散失、傳遞給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（除了最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)）和被分解者分解利用?！驹斀狻恐参镌诤诎抵杏醒鯐r(shí)可進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧時(shí)可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；食物鏈上的營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量有三個(gè)去向：呼吸散失、傳遞給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（除了最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)）和被分解者分解利用，B正確；有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是CO2和H2O、CO2和酒精，某些組織或器官是乳酸，C錯(cuò)誤；植物光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用過(guò)程中都可以合成ATP，D正確，所以選C?！军c(diǎn)睛】光合作用雖然暗反應(yīng)消耗了ATP，但光反應(yīng)階段利用光能合成了ATP；葡萄糖是細(xì)胞呼吸的底物，不是產(chǎn)物。14.（04江蘇卷）下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是

A．胚胎干細(xì)胞

B．造血干細(xì)胞

C．胰腺細(xì)胞

D．肌肉細(xì)胞參考答案：答案：A15.下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是(

)

A．①②③④

B．①②④③

C．①④②③

D．①④③②參考答案：C16.科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：將分散的小鼠組織細(xì)胞和人組織細(xì)胞進(jìn)行混合培養(yǎng)，同種細(xì)胞之間會(huì)出現(xiàn)“識(shí)別”現(xiàn)象，最終導(dǎo)致小鼠組織細(xì)胞黏連在一起，人組織細(xì)胞黏連在一起，對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是

（

）A.兩種細(xì)胞膜所含的主要成分不一樣

B.兩種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)不一樣C.兩種細(xì)胞膜上糖蛋白的種類不一樣

D.兩種細(xì)胞所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不一樣參考答案：C17.飯后,小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，此時(shí)對(duì)葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的敘述，正確的是A.葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，但消耗ATP分解釋放的能量B.葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，但不消耗ATP分解釋放的能量C.葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，也消耗ATP分解釋放的能量D.葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，也不消耗ATP分解釋放的能量參考答案：B18.下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作步驟中有錯(cuò)誤的是

（

）

實(shí)驗(yàn)名稱操作步驟A脂肪的鑒定取材→滴染液染色→吸水紙吸去染液→滴酒精洗浮色→吸水紙吸去酒精→滴蒸餾水→蓋蓋玻片B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布取口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片的液滴中→鹽酸水解→沖冼涂片→吸干水分→染色→吸去多余染液→蓋蓋玻片C低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化培養(yǎng)不定根→低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)（4°C，36h）→取材→卡諾氏液固定→酒精沖洗→解離→漂洗→染色→制片D觀察質(zhì)壁分離制成裝片→在蓋玻片→側(cè)滴蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引

參考答案：B19.為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見(jiàn)如圖）．請(qǐng)完成以下問(wèn)題：（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它包括__________、__________、和葡萄糖苷酶。（2）在上述工藝中，通過(guò)________________________可控制仿舊顏色的深淺（寫(xiě)出三點(diǎn)）。（3）在實(shí)驗(yàn)室分離和純化纖維素分解菌流程如下：①篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤→取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)。以下是一種培養(yǎng)基配方：纖維素粉5g、NaNO31g、Na2HPO4·7H2O1.2g、KH2PO40.9g、MgSO4·7H2O0.5g、KC10.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸餾水定容到1000ml)。該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度，其原因是____________________。②鑒別和進(jìn)一步純化纖維素分解菌：可以在鑒別培養(yǎng)基上加入__________染液，將篩選獲得的菌液用__________法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生__________菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。參考答案：

(1).C1酶

(2).Cx酶

(3).調(diào)節(jié)溫度、酸堿度和處理時(shí)間

(4).培養(yǎng)基中纖維素是主要碳源，有利于纖維素分解菌生長(zhǎng)，同時(shí)抑制其他微生物生長(zhǎng)

(5).剛果紅

(6).稀釋涂布平板

(7).透明圈【分析】本題以“穿舊”牛仔褲為背景考查固定化酶及應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，要求考生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記?！驹斀狻浚?）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶；（2）由題圖信息可知，纖維素酶活性可以影響顏色深淺，故可通過(guò)調(diào)節(jié)溫度、酸堿度和處理時(shí)間等條件實(shí)現(xiàn)；（3）①分析培養(yǎng)基成分可知，該培養(yǎng)基中纖維素是主要碳源，有利于纖維素分解菌生長(zhǎng)，同時(shí)抑制其他微生物生長(zhǎng)，故該培養(yǎng)基能增加樣品中纖維素分解菌濃度；②鑒別和進(jìn)一步純化纖維素分解菌的方法：在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液用稀釋涂布平板法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生透明圈菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅——纖維素的復(fù)合物便沒(méi)法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌。20.下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是 （）

A．葡萄糖→丙酮酸

B．丙酮酸→酒精＋CO2 C．ADP＋Pi＋能量→ATP

D．H2O→[H]＋O2參考答案：C21.某昆蟲(chóng)常染色體上存在灰身（B）和黑身（b）基因，現(xiàn)查明雌性含B基因的卵細(xì)胞有50%沒(méi)有活性。將純種灰身雄性個(gè)體與黑身雌性個(gè)體雜交，產(chǎn)生的F1代雌雄個(gè)體相互交配，產(chǎn)生的F2代中灰身與黑身個(gè)體的比例是A.2:1

B.3:1

C.5:1

D.8:1參考答案：A【分析】根據(jù)題干信息分析，雌性含B基因的卵細(xì)胞有50%沒(méi)有活性，即Bb的雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型及其比例為B：b=1:2，Bb的雄性個(gè)體產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型及其比例為B：b=1:1?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析，將純種灰身雄性個(gè)體（BB）與黑身雌性個(gè)體（bb）雜交，產(chǎn)生的子一代基因型為Bb，根據(jù)以上分析已知，其產(chǎn)生的雌雄配子的種類及其比例分別是B：b=1:2、B：b=1:1，因此子一代相互交配，產(chǎn)生的后代中黑身的比例為2/3×1/2=1/3，則后代灰身：黑身=2:1，故選A。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因的分離定律及其實(shí)質(zhì)，能夠根據(jù)題干信息分析雜合子產(chǎn)生的雌雄配子的種類和比例，進(jìn)而對(duì)后代表現(xiàn)型進(jìn)行預(yù)測(cè)。+22.四瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色透明的液體各裝有：大腸桿菌超標(biāo)的自來(lái)水、丙球蛋白溶液、溶解著DNA分子的0.015mol·L—l的NaCl溶液、葡萄糖溶液。可依次利用下列哪組物質(zhì)鑒別出來(lái)①伊紅一美藍(lán)培養(yǎng)基②雙縮脲試劑③蘇丹Ⅲ④二苯胺

⑤班氏試劑

⑥斐林試劑⑦碘液A．②③④⑤

B．①④③⑥

C．①②④⑤

D．①②③⑦參考答案：答案：C23.把鼠肝細(xì)胞磨碎經(jīng)高速離心后可分為4個(gè)層次，分析發(fā)現(xiàn)第三層含有較多的有氧呼吸酶，據(jù)此可推斷此層分布的一種細(xì)胞器是A.線粒體

B.葉綠體

C.高爾基體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案：A24.下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述中，正確的是：A、DNA聚合酶可催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA

B、遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA

C、不同生物基因表達(dá)的最終場(chǎng)所都在核糖體D、一種tRNA能攜帶多種氨基酸參考答案：C25.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A.通常采用標(biāo)志重捕法估算培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量B.制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)應(yīng)先漂洗后染色C.葉綠素a在層析液中的溶解度最大，色素帶也最寬D.處理插條的生長(zhǎng)素濃度不同，插條的生根數(shù)也不同參考答案：B通過(guò)對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法，計(jì)算其平均值，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)，A錯(cuò)誤；制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟為：解離→漂洗→染色→制片，B正確；胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，葉綠素a色素帶最寬，C錯(cuò)誤；由于生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，不同濃度的生長(zhǎng)素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同，D錯(cuò)誤。26.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中正確的是A.先天性心臟病都是遺傳病B.單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病C.人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46條染色體中的一半,即23條染色體的堿基序列D.多基因遺傳病是指受兩對(duì)以上等位基因控制的人類遺傳病參考答案：答案：D27.仔細(xì)觀察下面四幅圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖甲中共有8種核苷酸

B．組成人體的化合物乙，其種類取決于R基C．組成丙化合物的單糖是脫氧核糖

D．在松鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖參考答案：D28.線粒體上的基因表達(dá)產(chǎn)生的酶，與線粒體的功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷，則下列過(guò)程受影響的有幾項(xiàng)：①細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)

②腎小管對(duì)Na+的重吸收

③肺泡細(xì)胞吸收氧氣

④人胃細(xì)胞吸收酒精

⑤細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的移動(dòng)⑥人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖A．一項(xiàng)

B．二項(xiàng)

C．三項(xiàng)

D．四項(xiàng)參考答案：C29.果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，在精子的形成過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央和兩次染色體移向細(xì)胞兩極。下列有關(guān)敘述不正確的是 （

）A．第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是8和4B．第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)分別是5種和4種C．第一次與第二次染色體移向細(xì)胞兩極時(shí)，染色體數(shù)目分別是8和4D．第一次與第二次染色體移向細(xì)胞兩極時(shí)，染色體形態(tài)分別是5種和4種參考答案：C30.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論下列觀點(diǎn)中正確的是(

)

A、人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中

B、生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致

C、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

D、物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離參考答案：C31.某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂并繪制出下圖．據(jù)此推測(cè)高爾基體的活動(dòng)明顯增強(qiáng)的時(shí)期是（）A．B．C．D．參考答案：D考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；觀察細(xì)胞的有絲分裂。分析：高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的分泌有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，而細(xì)胞壁形成于植物細(xì)胞有絲分裂末期，因此在植物細(xì)胞中，高爾基體的活動(dòng)明顯增強(qiáng)的時(shí)期是末期。據(jù)此答題。解答：解：A、A細(xì)胞中染色體散亂分布，處于有絲分裂前期，A錯(cuò)誤；B、B細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，B錯(cuò)誤；C、C細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，且均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期，C錯(cuò)誤；D、D細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，因此此時(shí)高爾基體的活動(dòng)明顯增強(qiáng)，D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記高爾基體的功能，明確植物細(xì)胞中高爾基體與末期細(xì)胞壁的形成有關(guān)；識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞所處的時(shí)期，再選出正確的答案。32.一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），

則該多肽

A．有38個(gè)肽鍵

B．可能沒(méi)有游離氨基

C．至少有5個(gè)游離羧基

D．至多有36種氨基酸參考答案：B一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，應(yīng)用39個(gè)肽鍵，因?yàn)楣劝彼岬腞基上沒(méi)有游離氨基，又不知其他的R基的情況，就可能沒(méi)有游離氨基。至少有4個(gè)游離羧基，至多有35（39-4）種氨基酸。33.圓葉牽牛有藍(lán)紫色和紫紅色花，花的顏色受兩對(duì)基因A、a與B、b控制，每一對(duì)基因中至少有一個(gè)顯性基因時(shí)(A

B

)時(shí)，表現(xiàn)為藍(lán)紫色，其他的基因組合是紫紅色的。親本藍(lán)紫花與紫紅花雜交，得到子一代藍(lán)紫花：紫紅花＝3:5，親本組合為（

）A．a(chǎn)aBb×aabb

B．AaBB×Aabb

C．AaBb×aabb

D．AaBb×Aabb參考答案：D34.下列元素中核糖與核酸都含有的是

A.N

B.O

C.P

D.S參考答案：B35.新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配正確的是A.PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)

B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體

C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒

D.花粉離體培養(yǎng)——培育多倍體植物參考答案：B36.下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是A．巨噬細(xì)胞依賴MHC分子進(jìn)行抗原呈遞

B．記憶B細(xì)胞保留對(duì)同一類型抗原的識(shí)別能力C．輔助性T細(xì)胞表面有識(shí)別結(jié)合HIV的受體

D．細(xì)胞毒性T細(xì)胞快速增殖所需能量全部來(lái)自線粒體參考答案：D37.在有絲分裂中期的根尖分生區(qū)細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(

)A.線粒體

B.線粒體、葉綠體

C.線粒體、細(xì)胞核

D.線粒體、葉綠體、細(xì)胞核參考答案：A38.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法，下列關(guān)于此類敘述正確的是A．用含有3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，只在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性B．給小麥供應(yīng)l4CO2，14C不會(huì)出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞中C．給豚鼠供應(yīng)1802，不會(huì)呼出C18O2D．赫爾希和蔡斯用35s標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，標(biāo)記元素在氨基酸的R基參考答案：D39.將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究在10℃、20℃的溫度條

件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如下圖所示(橫坐標(biāo)為時(shí)間，單位：小時(shí))。對(duì)該葉片的敘述正確的是

A．20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的4倍

B．在10℃、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg

C．在5klx光照下，10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少

D．在20℃、10klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg參考答案：D40.下圖虛線“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（

）A.①和⑥，④和⑤

B.②和③，④和⑤C.③和④，②和⑤

D.①和③，⑤和⑥參考答案：B①是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子腺嘌呤形成的腺嘌呤脫氧核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；②是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子腺嘌呤形成的腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤和核糖形成的腺苷；③是ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，其中“O”表示腺嘌呤和核糖形成的腺苷；④是ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，其中“O”表示腺苷和一分子磷酸形成的AMP（一磷酸腺苷），是構(gòu)成RNA的基本單位單位中的一種（腺嘌呤核糖核苷酸）；⑤是RNA片段，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；⑥是DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脫氧核苷酸。由以上①～⑥的分析可知，題圖②和③中的“O”所示含義相同，均為腺苷，④和⑤中的“O”所示含義相同，均為腺嘌呤核糖核苷酸，故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能理清A的4種含義：二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖表示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病，其中Ⅱ7不是乙病的攜帶者。據(jù)圖分析下列問(wèn)題：(1)圖中Ⅱ6的基因型為

，Ⅲ12為純合子的概率是

。(2)若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代中男孩的患病概率是

。(3)苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的

(“甲病”或“乙病”)相似，進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病。一