2022河南省濮陽市子岸鄉(xiāng)中學(xué)高三語文月考試題含解析

2022河南省濮陽市子岸鄉(xiāng)中學(xué)高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～4題。林沖見差撥

只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得個(gè)七死八活?！绷譀_道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！?/p>

正說之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來的配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖便罵道！“你這個(gè)賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。

林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的，都在里面？”

林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營?！辈顡芤娏?，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判?。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹从胁翊蠊偃说臅瑹雷錾?？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：““有錢可以通神，”此語不差！端的有這般的苦處！”

原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。管營道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來見。

且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)名?！绷譀_聽得喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制∶新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見天王堂看守的，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你?！绷譀_道：“謝得照顧?！?/p>

（選自《水滸傳會(huì)評本》第八回，有刪節(jié)）1．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A．小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．差撥一見林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。D．小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現(xiàn)實(shí)。E．小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無奈。2．小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）3．差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請簡要分析。（6分）4．對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評家金圣嘆評點(diǎn)道：“雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身份。”依據(jù)小說內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。（8分）參考答案：文學(xué)類文本閱讀（1）BC（2）概括介紹牢營情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境。為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。（3）差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭堇∪?。對比法（答“諷刺的方法”也可給分）。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。（4）兩種身份：①教頭身份。②配軍身份。四種性格和心理：①謹(jǐn)慎小心。②沉著冷靜。③隱忍順從。④顧及顏面。略2.閱讀下面的文字，完成各題。航標(biāo)沈明虬江是條出山的主航道，先窄后寬，先前山里大量的竹木石料都是順著這條主航道順流而下漂流出山的。虬江又是大山的主要泄洪道，每年洪水季節(jié)，大量的洪水流經(jīng)虬江，一瀉千里，奔騰而下，一直到平原才收斂其洶涌之勢。虬江航道八公里處是急水灣，向來是人跡罕至的江灣。耘水季節(jié)，急水灣卻是個(gè)淺水灣。砂石江灘被幾塊巨石分隔，湍急的水流分成多條細(xì)流，折尺般蛇行，時(shí)分時(shí)合，一路蜿蜒下行。即使到了枯水季節(jié)，這江水仍很兇險(xiǎn)。其他的不說，單說這分流的走向，就充滿玄機(jī)，每每隨著水勢的不同，每一條分流總是變幻莫測。有的，開端看似平穩(wěn)，說不定幾股水匯流后呈洶涌之勢，跌宕直下，駕馭不住便會(huì)船毀人亡；有的，開端看似張楊，說不定半路上水分流了，最終所有的水都滲入沙石里了，船就擱在沙灘上，再也無法動(dòng)彈。李松是虬江航道段的航政股長，他當(dāng)股長之后，力主在急水灣設(shè)一個(gè)航標(biāo)站，派人駐守。然而這急水灣，除了下水的水路外，實(shí)因山高路窄，一般的人很難到達(dá)。建站時(shí)，是從山下運(yùn)來一些竹木石料，才建了小木屋。建站后，段里派人輪流值守。值班者不但出行艱難，一守半月，而且也非常寂寞無聊，遇上鬼天氣，物資供應(yīng)跟不上，只能干著急。誰也不愿輪上這苦差事。在李松當(dāng)股長之前，人緣不錯(cuò)，誰都說他好；可為了這事，段里所有的人，包括家屬，都在背地里罵他。55歲時(shí)，李松主動(dòng)跟段長提出股長不想當(dāng)了，想去急水灣守航標(biāo)。他說，這事是他惹出來的，就讓他一個(gè)人承擔(dān)這份責(zé)任好了。段務(wù)會(huì)上，大家都沒反對，覺得這事只有這樣。那年，李嫂也正好退休，夫妻倆就卷了鋪蓋，離開航道段的家屬大院，成了急水灣航標(biāo)站的專職值班員。吃的用的，李松讓下行的船筏老大從山上捎帶下來，平時(shí)自己在小木屋的四周開荒種地、養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，倒也能夠自給自足。李松長年累月住在山里，很少與外界聯(lián)系，收聽天氣預(yù)報(bào)，僅靠一臺收音機(jī)。至于工資啥的，也是在山外的女兒代領(lǐng)了存著，在山里他們其實(shí)也沒啥用處。一待，季松夫婦倆在山里就待了整整二十年，先前大山里向外運(yùn)竹木石料的主航道，隨著竹木石料的限制采伐，主航道的功能漸漸弱化。最終，虬江上游取消等級航道設(shè)置，僅僅作為泄洪道，航道段不再管理。這事，其實(shí)是在李松進(jìn)山的第八年決定的，段里所有的人都沒把這當(dāng)一回事，也沒有任何人進(jìn)山或者捎話告訴他，李松根本不知道虬江上游被撤掉航道設(shè)置的事，仍然兢兢業(yè)業(yè)地駐守著航標(biāo)站。他只是覺得，跑這水路的船筏越來越少，但他覺得即使一年只有一條船筏經(jīng)過，他仍有職責(zé)確保他們的安全。虬江竹木石料限制采伐以后，沿線竟然成了旅游勝地。急水灣成了其中一個(gè)旅游點(diǎn)，來此地漂流的人多了起來，而且越來越多。一條簡易的盤山公路把游客送過來，再用橡皮筏放下去。急水灣成了旅游景點(diǎn)，李松無形中忙了起來?？菟竟?jié)，他要勘察各個(gè)分流，設(shè)置航標(biāo)，禁止誤闖危險(xiǎn)水道。洪水季節(jié)，他要收集氣象、水文資料，發(fā)布洪水危險(xiǎn)警示?？墒?，承包漂流的老板，不理他那一套。李松穿著陳舊的航政員制服，據(jù)理力爭。李松75歲生日那天被人告發(fā)。一大堆舉報(bào)材料被人送到有關(guān)部門，說李松作為一名退休的航道管理公職人員，長期霸占航道資產(chǎn)，夫妻倆二十年工資基本不用，霸占公家的竹木房予不出一分租金，私自開墾公家的山坡種地、養(yǎng)雞養(yǎng)鴨。而虬江上游航道設(shè)置已經(jīng)撤棹十幾年了，李松還私自霸占水道，把公家水道占為己有，不給好處，不讓通行。有關(guān)部門派人專門找李松談了一次話。到這時(shí)，李松才知道虬江上游航道設(shè)置早已撤銷的事，他愣愣的。李松跟和他談話的干部說我……我是該退休了，只是不放心這急水灣。”就在李松思前顧后離開急水灣幾個(gè)月后，當(dāng)?shù)貓?bào)紙上有一篇篇幅較長的人物事跡報(bào)道，說一位退休的航道管理人員二十年如一日，在荒山野地里默默守護(hù)著一段廢棄的航道，義務(wù)救助遇險(xiǎn)人員六人，幫助打撈遇險(xiǎn)物品難以計(jì)數(shù)。據(jù)說，這是有關(guān)部門提供的素材，為的是給老人一個(gè)說法。報(bào)道見報(bào)的當(dāng)日，急水灣漂流點(diǎn)出了大事故，兩條漂流艇誤闖急流，翻了，三人受傷，兩人殞命。漂流點(diǎn)承包人被公安部門帶走了。李松夫婦又進(jìn)山了。出發(fā)前，李松把房子過戶給了女兒。這次，他拿到了當(dāng)?shù)卣囊环萜笗?，仍然是義無反顧，還是義務(wù)的。（選自2018年第17期《小小說選刊》，有刪減）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說開篇以大段生動(dòng)精彩的文字描寫虬江航道急水灣的情況，既渲染了虬江航道的兇險(xiǎn)，又為下文故事情節(jié)的展開和人物的出場作了必要的鋪墊。B.李松之所以主動(dòng)去航標(biāo)站駐守，主要是因?yàn)槔钌┩诵萘耍诌m逢沒有人愿意去，畢竟航標(biāo)站是他在當(dāng)航政股長時(shí)提議建立起來的，只好他來負(fù)責(zé)。C.“在李松當(dāng)股長之前，人緣不錯(cuò)，誰都說他好；可為了這事，段里所有的人，包括家屬，都在背地里罵他”，從側(cè)面表現(xiàn)出了航標(biāo)站艱苦的環(huán)境。D.航道的興衰變化是本文的一條線索，因航道位置重要設(shè)立航標(biāo)站，因航道功能減弱撤掉航標(biāo)站，因限制采伐成旅游勝地，它的變化又與李松的命運(yùn)緊緊相連。5.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，請從文中舉出兩例，簡要分析。6.小說倒數(shù)第三段，寫到當(dāng)?shù)貓?bào)紙上有一篇較長的人物事跡報(bào)道及其相關(guān)內(nèi)容，這對表現(xiàn)小說的中心主題有什么作用？參考答案：4.B

5.①李松根本不知道虬江上游被撒掉航道設(shè)置的事，與前文李松常年累月住在山里，很少與外界聯(lián)系，信息閉塞形成照應(yīng)，突出李松兢兢業(yè)業(yè)的精神。②文章最后一段交代李松夫婦拿到聘書，義無反顧進(jìn)山，與前文李松夫婦主動(dòng)進(jìn)山，后被迫出山形成照應(yīng)，使文章內(nèi)容更加完整，突出李松的責(zé)任意識。③文章后面說漂流承包人被公安局帶走，與前文承包漂流的老板不理李松的危險(xiǎn)警示形成照應(yīng)，使文章內(nèi)容更加真實(shí)，更加凸顯了李松精神的可貴。

6.①這篇人物事跡報(bào)道，讓我們看到了當(dāng)代社會(huì)中以李松為代表的人默默堅(jiān)守航道所付出的努力，為人們樹立了學(xué)習(xí)的典范，表現(xiàn)了主題。②這篇報(bào)道為主人公洗清了冤屈，表明真善美終究會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可并為之傳揚(yáng)，弘揚(yáng)了社會(huì)價(jià)值觀，突出了主題。③李松其實(shí)就是航道上的航標(biāo)，通過報(bào)道，人們進(jìn)一步認(rèn)識了“航標(biāo)”的作用，具有正確的價(jià)值引領(lǐng)作用，升華了主題?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，B項(xiàng)，“主要是因?yàn)槔钌┩诵萘恕?、“只好他來?fù)責(zé)”不當(dāng)，由“他說，這事是他惹出來的，就讓他一個(gè)人承擔(dān)這份責(zé)任好了”、“李松穿著陳舊的航政員制服，據(jù)理力爭”、“仍然是義無反顧，還是義務(wù)的”這些內(nèi)容可看出，“李松之所以主動(dòng)去航標(biāo)站駐守”的主要原因是李松的責(zé)任感驅(qū)使。故選B?！?題詳解】此題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，請從文中舉出兩例，簡要分析”，然后要到小說中圈出有關(guān)內(nèi)容，還可以圈出對該內(nèi)容起襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括要點(diǎn)。本題中，“李松長年累月住在山里，很少與外界聯(lián)系，……在山里他們其實(shí)也沒啥用處”與“李松根本不知道虬江上游被撤掉航道設(shè)置的事，仍然兢兢業(yè)業(yè)地駐守著航標(biāo)站”前后照應(yīng)，“突出李松兢兢業(yè)業(yè)的精神”；“那年，李嫂也正好退休，夫妻倆就卷了鋪蓋，離開航道段的家屬大院，成了急水灣航標(biāo)站的專職值班員”與“他拿到了當(dāng)?shù)卣囊环萜笗?，仍然是義無反顧，還是義務(wù)的”照應(yīng)，“突出李松的責(zé)任意識”；“可是，承包漂流的老板，不理他那一套”與“漂流點(diǎn)承包人被公安部門帶走了”照應(yīng)，“更加凸顯了李松精神的可貴”?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品內(nèi)容，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說倒數(shù)第三段，寫到當(dāng)?shù)貓?bào)紙上有一篇較長的人物事跡報(bào)道及其相關(guān)內(nèi)容，這對表現(xiàn)小說的中心主題有什么作用”，然后明確該內(nèi)容所在區(qū)域，再看這一內(nèi)容與小說情節(jié)、人物形象、小說主旨之間的關(guān)系。本題中，倒數(shù)第三段屬于文章結(jié)尾部分，題目強(qiáng)調(diào)是對主題的作用，考生可從表現(xiàn)主題、突出主題、升華主題三個(gè)角度作答。通過閱讀全文，可看出李松的默默付出精神是通過這篇人物事跡報(bào)道讓大家知道的，所以這篇人物事跡報(bào)道表現(xiàn)了主題。其次，“李松夫婦主動(dòng)進(jìn)山，后被迫出山”是這篇報(bào)道為主人公洗清了冤屈，這就突出了主題，表明真善美終究會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可并為之傳揚(yáng)?！耙蚝降牢恢弥匾O(shè)立航標(biāo)站，因航道功能減弱撤掉航標(biāo)站，因限制采伐成旅游勝地”，而李松一直堅(jiān)守在此，通過報(bào)道，人們進(jìn)一步認(rèn)識了“航標(biāo)”的作用，具有正確的價(jià)值引領(lǐng)作用，升華了主題。3.文學(xué)類文本閱讀回娘家秋子紅秋葵是楊家屯最漂亮的媳婦，娘家遠(yuǎn)在大山深處。由于缺水，娘家一帶漫山遍野光禿禿的，農(nóng)作物只長山芋和蕎麥。這一年遇上天旱，山芋秧子一棵棵萎了，蕎麥下不了種，家里實(shí)在揭不開鍋，爹便托人帶領(lǐng)秋葵走出數(shù)百里的大山，來到楊家屯，于是，秋葵便成了比自己大十歲的楊木根的媳婦。木根知道秋葵心里最怕人碰的痛處，暗想，一定要善待秋葵，不能讓她傷心難過。但木根也與其他男人一樣，火氣一上來，輕列咆哮如雷，甚或抬手就是一把掌，“啪”的一聲摑在秋葵臉上。秋葵轉(zhuǎn)過身，躲著人，用手捂了臉，只讓淚水從指縫間悄悄流出。這事兒若攤在村里別的媳婦身上，肯定要嚎、要鬧，等嚎夠了鬧夠了，肯定會(huì)卷起包袱回娘家。然后，娘家的七大姑八大姨九個(gè)伯母六嬸子肯定要找上門來理論，最終，等男人上門陪夠了禮道夠了歉，媳婦才在娘家兄弟們的護(hù)送下，大搖大擺走進(jìn)家門。秋葵娘家遠(yuǎn)，受了委屈，淚只流在自己心里。流完了，照樣像往常一樣喂豬、燒飯、拉土、鋤麥，悉心伺候木根、孩子和公婆。轉(zhuǎn)眼問，兒子小根已經(jīng)4歲。春節(jié)過后，小根在街上玩，看到鄰居家的叔叔用自行車馱了媳婦和娃兒去外公家。小根看得心熱，急忙跑回家，扯著秋葵衣角，說要去外公家。秋葵剛才還笑著的那張臉頓時(shí)不自然起來，嘴唇哆嗉著說：“乖兒子，外公家遠(yuǎn)，明年咱們有錢了，就去外公家?！毙「睦锟下犨@一套，跺著腳又哭又閹，木根大喝一聲，小根“哇”的一聲哭了，秋葵急忙將小根摟在懷里，也哭了。這時(shí)，木根的心里就像打翻了五味瓶，橫豎不是個(gè)味兒。后來，小根漸漸懂事了，便再也不提要去外公家的事了。再后來，家里的光景一天天好了起來，秋葵便常常念叨要回娘家。這一年，秋葵攢夠了車票錢，正要商議著回趟娘家，不料公爹歿了。等埋葬了公爹，木根欠下一屁股債，秋葵便將車票錢給了木根。又一年春天，木根剛從縣城火車站買了車票。夜里，小根肚子疼。秋葵與木根連夜將小根送到縣醫(yī)院。醫(yī)生一檢查，說是急性闌尾炎，需要做手術(shù)。第二天，秋葵便讓木根將車票拿到火車站退了。又一年春天，木根剛要去縣城買火車票，就接到村長的通知，說村里引來了農(nóng)田水利建設(shè)扶貧項(xiàng)目，供水管道途經(jīng)木根的承包田，需要木根親自規(guī)劃承包田灌溉工程的實(shí)施方案。木根高興得像個(gè)孩子，一蹦一跳地去了承包田。玉米吐纓時(shí)，秋葵對木根說：“今年糧食豐收在望，我們很快就有錢了，等收完秋，我們帶上小根回趟娘家吧。爹有氣管炎，娘有腰疼病，這幾年也不知好了沒；弟弟現(xiàn)在該娶媳婦了，也不知娶下媳婦沒；妹子最小，不知現(xiàn)在還上不上學(xué)……”木根搶白道：“小根不上學(xué)了?像你一樣當(dāng)文盲啊?”秋葵臉一紅，不好意思地低頭笑了。秋葵終于要回娘家了。這一天，秋葵和木根去了趟縣城，除了買了新衣新鞋外，還給娘家的父母弟妹買回了大包小包的禮品。天剛蒙蒙亮，秋葵便烙好干糧，做熟飯菜，叫醒木根。吃罷早飯，便出了村子。秋葵背著行李，走在前頭。高挑的身子一擺一擺，走得很急。走得木根出了一身熱汗。上了火車，木根在行李架上放好行李，便揀靠窗的座位和秋葵面對面坐了下來。車窗外，陽光照著明媚的田野，好看極了，那些樹呀房子呀電線桿呀飛似的向后退著……出了火車站，換了一程大巴車，秋葵和木根走在一條在山間繞來繞去的土路上，秋葵的話一下子多了起來。一會(huì)兒掐一朵路邊的野花，一會(huì)兒放下行李，跳上土坡摘一把野棗送給木根。木根第一次感覺，平日里溫溫順順沉默不語的秋葵，其實(shí)挺愛說話的。翻過了數(shù)座山梁，遠(yuǎn)處，有幾戶人家稀稀落落臥在山野里。秋葵頓時(shí)覺得這里的天比以前藍(lán)了，山也開始綠了起來，空氣也似乎更加溫馨了。秋葵興奮地指著前方，對木根說：“前面那個(gè)村子里，大梧桐樹下，就是俺家?！闭f話時(shí)，一汪眼淚驀然間從秋葵黑亮的眼睛中涌了出來，她不停地用袖角擦著。擦著擦著，雙腿一軟，跪在山梁上，放聲哭了起來。木根背著行李，在秋葵身后，呆呆地站著。遠(yuǎn)方，夕陽里，一棵碩大的梧桐樹隱約可見，樹旁一戶人家屋頂?shù)臒焽枥铮豢|炊煙那么白那么亮那么純樸那么親切地向著滿天的彩霞裊裊騰騰地飄著。7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．小說巧妙運(yùn)用了對比手法。如秋葵被丈夫摑臉與村里別的媳婦遇此情況對比，突出了楊家屯一帶的風(fēng)俗習(xí)慣和該村媳婦的家庭地位。B．小說關(guān)于秋葵三次回娘家而未能如愿的描寫，把秋葵家庭的變化放到社會(huì)大背景中展現(xiàn)，既豐富了秋葵的形象，又給人以真實(shí)感。C．秋葵在山間繞來繞去的土路上一會(huì)兒掐一朵路邊的野花，一會(huì)兒放下行李跳上土坡摘一把野棗給木根，表現(xiàn)了回娘家時(shí)的興奮心情。D．秋葵發(fā)現(xiàn)娘家所在的偏遠(yuǎn)深山天比以前藍(lán)了，山也開始綠了起來，空氣似乎更加溫馨了，從正面表現(xiàn)了娘家人的生活也在悄悄改善。8．小說中的秋葵有哪些性格特點(diǎn)?請結(jié)合全文簡要分析。（4分）9．小說是怎樣敘述“回娘家”的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。（6分）參考答案：7．C8．①溫順隱忍。挨丈夫打罵或受了委屈，淚只流在自己心里，而不像其他人一樣哭鬧。②勤勞純樸。她從事各種家務(wù)農(nóng)活，悉心伺候家人。③善良，識大體。公爹歿了，秋葵將車票錢拿出來；家里經(jīng)濟(jì)困難，雖然想家但始終未回。④重親情。她經(jīng)常掂掛爹娘與弟弟、妹妹；回娘家時(shí)為娘家人買回大包小包的禮品。（4分，答對一個(gè)要點(diǎn)給1分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）9．①以“回娘家”為主線敘述故事。這樣寫，使小說脈絡(luò)清晰，層次感強(qiáng)。②用第三人稱敘述故事。這樣寫，不受時(shí)間與空間的限制，使故事情節(jié)在較大跨度中清晰呈現(xiàn)。③采用簡潔的對話來敘事。這樣寫，使敘事更加緊湊，并表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。④插入典型的環(huán)境描寫。典型扼要的環(huán)境描寫增添了親切感、真實(shí)感和現(xiàn)場感，賦予“回娘家”的故事以詩意美，烘托人物的心理。（5分，答對三個(gè)要點(diǎn)給5分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）基本沒有涉及到社會(huì)背景；第三次回娘家而未如愿是社會(huì)原因，是在社會(huì)背景中展現(xiàn)的。D“從正面表現(xiàn)了娘家人的生活也在悄悄改善”分析不當(dāng)。這里通過描寫秋葵對娘家一帶天、山和空氣的感受，從側(cè)面表現(xiàn)娘家一帶人民的生活也在悄悄發(fā)生著改善?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。此題的選項(xiàng)CD考核內(nèi)容，選項(xiàng)AB考核手法。其中ABD理解或分析出現(xiàn)偏差。9．試題分析：注意從文章的線索、人稱的選擇、對話的方式和環(huán)境描寫的插入的角度進(jìn)行分析，作用答出特征然后分析作用?！究键c(diǎn)定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】小說的構(gòu)思或材料的組織主要從敘事方式的選用、敘事的人稱的選用，文章的線索，結(jié)尾的方式，伏筆、照應(yīng)的運(yùn)用，情節(jié)設(shè)置的波瀾，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用等角度進(jìn)行性分析，答題時(shí)注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9～l3題。(每小題3分，共l2分)主父偃者，齊臨淄人也。游齊諸生間，莫能厚遇也。齊諸儒生相與排擯，不容于齊。家貧，假貸無所得，乃北游燕、趙、中山，皆莫能厚遇，為客甚困。孝武元光元年中，以為諸侯莫足游者，乃西入關(guān)見衛(wèi)將軍。衛(wèi)將軍數(shù)言上，上不召。資用乏，留久，諸公賓客多厭之，乃上書闕下。朝奏，暮召入見；拜為郎中。偃數(shù)見，上疏言事。詔拜偃為謁者，遷為中大夫。一歲中四遷偃。

偃說上曰：“古者諸侯不過百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師。今以法割削之，則逆節(jié)萌起，前日晁錯(cuò)是也。今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而嫡嗣代立，余雖骨肉，無尺寸地，封則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?jì)。

尊立衛(wèi)皇后，及發(fā)燕王定國陰事，蓋偃有功焉。大臣皆畏其口，賂遺累千金。人或說偃曰：“太橫矣?！敝鞲冈唬骸俺冀Y(jié)發(fā)游學(xué)四十余年，身不得遂，親不以為子，昆弟不收，賓客棄我，我厄日久矣。且丈夫生不五鼎食①，死即五鼎烹②耳。吾曰暮途遠(yuǎn)，故倒行暴施之?！?/p>

元朔二年，上拜主父為齊相。至齊，遍召昆弟賓客，散五百金予之，數(shù)之曰：“始吾貧時(shí)，昆弟不我衣食，賓客不我內(nèi)門；今吾相齊，諸君迎我或千里。吾與諸君絕矣，毋復(fù)入偃之門！”乃使人以王與姊奸事動(dòng)王，王以為終不得脫罪，乃自殺。

主父始為布衣時(shí)，嘗游燕、趙，及其貴，發(fā)燕事。趙王恐其為國患，欲上書言其陰事，為偃居中，不敢發(fā)。及為齊相，出關(guān)，即使人上書，告言主父偃受諸侯金，以故諸侯子弟多以得封者。及齊王自殺，上聞大怒，以為主父劫其王令自殺，乃遂族主父偃。（選自《史記·平津侯主父列傳》，有刪改）

注：①五鼎食：牛、羊、豕、魚、麋也。諸侯五，卿大夫三。②五鼎烹：被鑊（一種大鍋）烹煮的刑罰。9、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A、家貧，假貸無所得——假：借。

B、古者諸侯不過百里——過：經(jīng)過。

C、身不得遂，親不以為子——親：父母。

D、我厄日久矣——厄：窮困。

10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）

A、諸公賓客多厭之／強(qiáng)弱之形易制

B、今以法割削之／親不以為子

C、乃西入關(guān)見衛(wèi)將軍／王以為終不得脫罪，乃自殺

D、急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師／今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而嫡嗣代立

11、下列句子分別編為四組，全都屬于武帝“族偃”原因的一組是（）

①及發(fā)燕王定國陰事

②吾與諸君絕矣，毋復(fù)入偃之門

③乃使人以王與姊奸事動(dòng)王，王以為終不得脫罪，乃自殺

④告言主父偃受諸侯金，以故諸侯子弟多以得封者

⑤上聞大怒，以為主父劫其王令自殺

A、①②⑤

B、①④⑤

C、③④⑤

D、②③④

12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A、主父偃早年并不得志，在通過衛(wèi)青向皇上推薦但“上不召”的情況下，上書漢武帝，才得到漢武帝的賞識和任用。

B、主父偃向武帝進(jìn)獻(xiàn)了“推恩術(shù)”，表面上推恩皇族子孫，實(shí)際上是將諸侯國化整為零，削弱封國實(shí)力，武帝采納了這一建議。

C、主父偃揭發(fā)燕王犯罪的事情后，大臣們都畏懼主父偃的口，賄賂和贈(zèng)送給他的錢，累計(jì)有千金之多。

D、主父偃當(dāng)了大官后，就揭發(fā)了燕王和趙王犯罪的事情。這是他對自己未顯達(dá)時(shí)所受侮辱的報(bào)復(fù)。13把文言文閱讀材料中加橫線的句予翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）齊諸儒生相與排擯，不容于齊。（3分）（2）始吾貧時(shí)，昆弟不我衣食，賓客不我內(nèi)門。（3分）（3）及齊王自殺，上聞大怒，以為主父劫其王令自殺，乃遂族主父偃。（4分）參考答案：9．B．（過：超過）10.C.（C.都是副詞，就；A.介詞，他，指主父偃/結(jié)構(gòu)助詞，的；B.介詞，用/介詞，把；D.連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折）11．C

（①是主父偃的功勞，②主父偃與昆弟賓客絕交，都跟武帝“族偃”沒有關(guān)系。）12．D．（“揭發(fā)了趙王”和“未顯達(dá)時(shí)所受侮辱”文中無據(jù)）13.（1）齊國眾讀書人共同排斥他，他不被齊國接納。（被動(dòng)句式1分，句意2分）（2）開始我貧窮的時(shí)候，兄弟不給我衣服食物，賓客不讓我進(jìn)門。（“內(nèi)門”1分，句意2分）（3）等到齊王自殺了，皇上聽到后，大怒，認(rèn)為是主父偃威脅他的國王使其自殺的，就把主父偃及其家族的人都?xì)⒘恕＃ā敖佟薄ⅰ白濉备?分，句意2分）[附文言文譯文]主父偃是齊地臨淄人。他游學(xué)齊國，與許多讀書人有交往，但沒有誰肯厚待他。齊國眾讀書人共同排斥他，他不被齊國接納。他家生活貧困，向人家借貸也借不到，就到北方的燕、趙、中山游學(xué)，各地都沒人厚待他，做客很難。孝武帝元光元午，他認(rèn)為各諸侯國都不值得去游學(xué)，就西入函谷關(guān)，去見大將軍衛(wèi)青。衛(wèi)青大將軍屢次向皇上推薦他，皇上不肯召見。他帶的錢財(cái)已經(jīng)花光，留在長安已經(jīng)很久，諸侯的賓客們都很討厭他，于是他向皇帝上書。早晨進(jìn)呈奏書，傍晚時(shí)皇帝就召見了他，任命他為郎中。主父偃屢次進(jìn)見皇帝，上疏陳說政事?；实巯铝钊蚊麨橹]者，又升為中大夫。一年當(dāng)中，四次提升主父偃的職務(wù)。主父偃向皇上勸說道：“古代諸侯的土地不超過百里，強(qiáng)弱的形勢很容易控制。如今的諸侯有的竟然擁有相連的幾十個(gè)城市，土地上千里，天下形勢寬緩時(shí)，則容易驕傲奢侈，做出淫亂的事情，形勢急迫時(shí)，則依仗他們的強(qiáng)大，聯(lián)合起來反叛朝廷?，F(xiàn)在如果用法律強(qiáng)行削減他們的土地，那么他們反叛的事就會(huì)產(chǎn)生，前些時(shí)候晁錯(cuò)的做法就出現(xiàn)這種情況。如今，諸侯的子弟有的竟是十幾個(gè)，而只有嫡長子世世代代相繼承，其余的雖然也是諸侯王的親骨肉，卻無尺寸之地的封國，那么仁愛孝親之道就得不到顯示。希望陛下命令諸侯可以推廣恩德，把他的土地分割給子弟，封他們?yōu)楹?。這些子弟人人高興地實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，皇上用這種辦法施以恩德，實(shí)際上卻分割了諸侯王的國土，不必削減他們的封地，卻削弱了他們的勢力?！庇谑腔噬下爮牧怂挠?jì)策。尊立衛(wèi)子夫當(dāng)皇后，及揭發(fā)燕王劉定國的陰私，主父偃是有功的。大臣們都畏懼主父偃的口，賄賂和贈(zèng)送給他的錢，累計(jì)有千金之多。有人勸說主父偃說：“你太橫行了?！敝鞲纲日f：“我從束發(fā)游學(xué)以來己四十余年，自己的志向得不到實(shí)現(xiàn)，父母不把我當(dāng)兒子看，兄弟們不肯收留我，賓客拋棄我，我窮困的時(shí)日已很久了。況且大丈夫活著，如不能列五鼎而食，那么死時(shí)就受五鼎烹煮的刑罰好了。我已到日暮途遠(yuǎn)之時(shí)，所以要倒行逆施，橫暴行事?！痹范?，皇上任命他當(dāng)了齊相。主父偃到了齊國，把他的兄弟和賓客都召來，散發(fā)五百金給他們，數(shù)落他們說“開始我貧窮的時(shí)候，兄弟不給我衣食，賓客不讓我進(jìn)門；如今我作了齊相，諸君中有人到千里以外去迎接我。我同諸君絕交了，請不要再進(jìn)我主父偃的家門!”于是他就派人用齊王與其姐姐通奸的事來觸動(dòng)齊王，齊王以為終究不能逃脫罪責(zé)，就自殺了。主父偃開始當(dāng)平民百姓時(shí)，曾經(jīng)游歷燕地和趙地，等到他當(dāng)了大官后，就揭發(fā)了燕王的陰私。趙王害怕他成為趙國的禍患，想要上書皇帝講述他的陰私，因?yàn)橹鞲纲仍诔校桓医野l(fā)。等到他當(dāng)了齊相，走出函谷關(guān)，趙王就派人上書，告發(fā)主父偃接受諸侯的賄賂，因此，諸侯子弟中有很多因?yàn)檫@個(gè)原因而被封侯。等到齊王自殺了，皇上聽到后，大怒，認(rèn)為是主父偃威脅他的國王使其自殺的，就把主父偃及其家族的人都?xì)⒘恕?.閱讀下面的文言文，完成下列小題。王三善，宇彭伯，永城人。萬歷二十九年進(jìn)士。天啟元年十月，擢右仝都御史，代李枟巡撫貴州，時(shí)奢崇明已陷重慶，明年二月，安邦彥亦反，國貴陽，巡按御史史永安連章告急，趣三善馳援，至十二月朝，知貴陽圍益困，集眾計(jì)曰：“失城死法，進(jìn)援死敵，等死耳，闔死敵乎？”自將二萬人，與參議向日升，副總兵劉超等由中路當(dāng)賊鋒。超前鋒遇賊，眾欲退，斬二人乃定。三善等大軍亦至，遂奪龍里城。后生獲邦彥弟阿倫，遂抵貴陽城下，賊解國去。總督楊述中駐沅州，畏賊。朝命屢趣，始移鎮(zhèn)遠(yuǎn)。議與三善左，三善屢求退，不許。會(huì)崇明為川師所窘，選入資州龍場，依邦彥。三善議會(huì)師進(jìn)討，述中暨諸將多持不可，三善排群議，以潤十月，自將六萬人渡烏江，次黑石，連敗賊，斬前逃將覃弘化以徇。軍中乏食，諸將請退師。三善怒曰：“汝曹欲退，不如斬吾首詣賊降！”諸將乃不敢言。三善募壯士逼漆山，語將士曰：“戰(zhàn)不捷，此即吾致身處也”將士殊死戰(zhàn)，賊大敗，邦彥狼狽走。三善屯大方久食盡述中弗為援不得已議退師官軍行且戰(zhàn)至內(nèi)莊后軍為賊所斷三善還救士卒多奔陳其愚者，賊心腹，先詐降，三善信之，與籌兵事，故軍中虛實(shí)無不知。至是遇賊，其愚故縱轡沖三善，墜馬，三善知有變，急解印綬付家人，拔刀自刎，不殊，群賊擁之去。罵不屈，避遇害。家中州，好交四方奇士俠客，后輒得其用。敕貴陽時(shí)，得邸報(bào)不視，曰：“吾方辦賊，奚暇及此？且朝議戰(zhàn)守紛紛，閱之徒亂人意?！逼鋱?jiān)決如此。崇禎改元，贈(zèng)兵部尚書，世蔭錦衣僉事。（節(jié)選自明史?卷二百四十九·列傳一百三十七》）8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.三善屯/大方久食盡/述中弗為援/不得已議退師/官軍行/且戰(zhàn)至內(nèi)莊/后軍為賊所斷/三普還救/士卒多奔/B.三善屯大方/久食盡/述中弗為援/不得已議退師/官軍行且戰(zhàn)/至內(nèi)莊/后軍為賊所斷/三善還救士卒/多奔/C.三善屯/大方久食盡/述中弗為援/不得已議退師/官軍行/且戰(zhàn)至內(nèi)莊/后軍為賊所斷/三善還救士卒/多奔/D.三善屯大方久/食盡/述中弗為援/不得已議退師/官軍行且戰(zhàn)/至內(nèi)莊/后軍為賊所斷/三善還救/士卒多奔/9.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.進(jìn)士，古代科舉殿試及第者之稱。中進(jìn)士之后，不久就會(huì)被授予縣令、縣丞等地方官職。B.朔，農(nóng)歷每月初一，其他表示時(shí)間的還有；望（農(nóng)歷每月十五）、晦（農(nóng)歷每月月末）等。C.邸報(bào)，也稱“邸抄”等，是我國古代朝廷專門用于傳知朝政的文書和政治情報(bào)的新聞文抄。D.世萌，封建時(shí)代子孫因祖輩父輩的地位而得官，是上古世襲制的一種，類似的有“恩蔭”等。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.王三善作戰(zhàn)勇敢，身先土卒。馳援被圍困的貴陽前，他有力的激勵(lì)了眾將士，并沖鋒在前，超越了先鋒部隊(duì)，活捉阿倫。B.王三善堅(jiān)持己見，不隨大流。在討伐奢崇明時(shí)他力排群議，自率大軍橫渡烏江在軍糧缺乏的情況下，堅(jiān)持與敵殊死搏殺，最終獲勝。C.王三善識人不明，招致敗亡。他對假裝投降的陳其過于信任，從而導(dǎo)致軍事機(jī)密泄露且在遇敵時(shí)被他沖擊落馬，最終被俘遇害D.王三善交友廣泛，心志堅(jiān)定。他喜歡結(jié)交奇士俠客，在中州家居時(shí)，他交往的奇人異士后來都為他所用；救極貨陽時(shí)，他為防干擾，堅(jiān)決不看邸報(bào)。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）失城死法，進(jìn)援死敵，等死，闔死敵乎？（2）朝命屢趣，始移鎮(zhèn)遠(yuǎn)。議與三善左，三善屢求退，不許。參考答案：8.D

9.A

10.A

11.（1）失去城池要死于刑法，進(jìn)軍援助死于敵人．同樣是死，何不死于敵人呢？（2）朝廷多次催促，（楊述中）才移兵鎮(zhèn)遠(yuǎn)。主張與王三善不一致，王三善多次請求退休，不被允許。【8題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷１揪湔页鼍渲忻~代詞“三善”“大方”“食”“述中”“師”“官軍”“內(nèi)莊”“后軍”“賊”“士卒”，虛詞“為”“且”“所”，“三善屯大方”作“久”的主語，“久”是對“三善屯大方”情況進(jìn)行陳述，意思是“王三善屯兵大方很長時(shí)間”，意思獨(dú)立，結(jié)構(gòu)完整，其后斷開?！靶星覒?zhàn)”意思是“邊退邊戰(zhàn)”，其主語是“官軍”，意思獨(dú)立，結(jié)構(gòu)完整，前后斷開?！笆孔洹笔恰岸啾肌钡闹髡Z，意思是“士兵大多逃跑”，中間不能斷開。再結(jié)合本句意思：王三善屯兵大方很長時(shí)間，食物將要吃完，楊述中不做后援，不得已商議退兵。官兵邊退邊戰(zhàn)，至內(nèi)莊，后軍被賊人截?cái)?。王三善回兵救援，士兵大多逃跑。句子可以斷開為：三善屯大方久/食盡/述中弗為援/不得已議退師/官軍行且戰(zhàn)/至內(nèi)莊/后軍為賊所斷/三善還救/士卒多奔/故選D?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中A項(xiàng)，“中進(jìn)士之后，不久就會(huì)被授予縣令、縣丞等地方官職”說法有誤，中進(jìn)士后，進(jìn)士多入為翰林官，根據(jù)等級、名次不同會(huì)做不同安排。一甲第一名狀元，授翰林院修撰；第二、三名榜眼、探花，授翰林院編修。二、三甲可選為庶吉士，或授給事中、主事、中書舍人、行人、太常博士、國子博士等官，或授地方府推官、府同知、縣令、縣丞等官。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“沖鋒在前，超越了先鋒部隊(duì)”說法錯(cuò)誤，“超前鋒遇賊”是說副總兵劉超的前鋒部隊(duì)遇到賊人，而不是王三善超越了先鋒部隊(duì)遇敵。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中“死”，死于；“法”，指刑法；“死法”，死于刑法；“死敵”，死于敵人；“等”，同樣；“等死”，同樣是死；“闔……乎”，何不……呢。（2）中的“屢”，多次，“趣”，通“促”，催促；“始”，才；“始移鎮(zhèn)遠(yuǎn)”省略主語“楊述中”，翻譯時(shí)補(bǔ)齊；“議”，主張，看法；“左”，不一致；“退”，指退休；“許”，被允許；“不許”，不被允許?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文王三善，字彭伯，永城人。萬歷二十九年考中進(jìn)士。天啟元年十月，提升為右僉都御史，代替李枟擔(dān)任貴州巡撫。當(dāng)時(shí)奢崇明已攻陷重慶。第二年二月，安邦彥也造反，圍攻貴陽。巡按御史史永安接連上奏章告急，督促王三善急赴救援。到十二月初一，王三善知道貴陽被圍困得更加困窘，召集眾人商議說：“失去城池要死于刑法，進(jìn)軍援助死于敵人，同樣是死，何不死于敵人呢？”自己帶領(lǐng)兩萬人，與參議向日升、副總兵劉超等由中路抵擋賊人前鋒。劉超前鋒和賊亼相遇，眾人想撤退，劉超斬殺兩人才穩(wěn)定住局面。王三善等大軍也到了，于是奪取龍里城。后來活捉安邦彥的弟弟阿倫，就到達(dá)貴陽城下，賊眾放棄圍城逃去?？偠綏钍鲋旭v扎在沅州，畏懼賊人。朝廷多次催促，（楊述中）才栘兵鎮(zhèn)遠(yuǎn)。主張與王三善不一致，王三善多次請求退休，不被允許。恰好奢崇明被川軍所困窘，逃入貴州龍場，依靠安邦彥。王三善商議會(huì)師進(jìn)軍討伐，楊述中連同諸將多持不同意見。王三善力排群議，在閏十月，自己帶領(lǐng)六萬人渡烏江，駐扎黑石，接連打敗叛賊，斬殺前逃將覃弘化來示眾。軍中缺乏物食，諸將請求退兵。王三善怒道：“你們要退兵，不如砍下我的頭到賊人中去投降！”諸將才不敢說話。王三善招募壯士直逼漆山，告訴將士說：¨如果不勝利，這就是我的葬身之地?！睂⑹科此雷鲬?zhàn)，賊人大敗，安邦彥狼狽逃走。王三善屯兵大方很長時(shí)間，食物將要吃完，楊述中不做后援，不得已商議退兵。官兵邊退邊戰(zhàn)，至內(nèi)莊，后軍被賊人截?cái)?。王三善回兵救援，士兵大多逃跑。陳其愚是叛賊心腹，先假裝投降，王三善相信了他，和他籌劃軍事，因此軍中虛實(shí)賊人無所不知。到這時(shí)碰上叛賊，陳其愚故意縱馬沖擊王三善，（王三善）落馬，王三善知道有變，急忙解下印綬交付家人，拔刀自刎，沒有死，被群賊挾持而去。（王三善）只是怒罵，毫不屈服，于是被殺害。（王三善）安家中州，喜好結(jié)交四方奇士俠客，后來這些人都被他使用。救援貴陽時(shí)，得到邸報(bào)不看，說：“我正在懲辦叛賊，哪有時(shí)間顧及這些？況且朝中或戰(zhàn)或守議論紛紜，閱讀它只會(huì)擾亂人心。”他就是如此堅(jiān)決。崇禎元年，追贈(zèng)兵部尚書，世襲錦衣僉事。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。韋貫之，名純，避憲宗諱，遂以字行。少舉進(jìn)士。德宗末年，人有以貫之名薦于京兆尹李實(shí)者，實(shí)舉笏示所記曰：“此其姓名也，與我同里，素聞其賢，愿識之而進(jìn)于上?！闭f者喜，驟以其語告于貫之，且曰：“子今日詣實(shí)而明日受賀矣?！必炛ㄎ?，數(shù)歲終不往，然是后竟不遷。永貞中，始除監(jiān)察御史。上書舉季弟纁自代，時(shí)議不以為私。轉(zhuǎn)右補(bǔ)闕，而纁代為監(jiān)察御史。元和元年，宰相杜佑子從郁為左補(bǔ)闕，貫之持不可，尋降為左拾遺。復(fù)奏：“拾遺、補(bǔ)闕雖品不同，皆是諫官。父為宰相，子為諫官，若政有得失，不可使子論父。”改為秘書丞。新羅人金忠義以機(jī)巧進(jìn)，至少府監(jiān)，蔭其子為兩館生。貫之持其籍不與，曰：“工商之子，不當(dāng)仕。”忠義以藝通權(quán)幸為請者非一貫之持之愈堅(jiān)既而疏陳忠義不宜污朝籍詞理懇切竟罷去之。討吳元濟(jì)也，貫之請釋鎮(zhèn)州，專力淮西，且言：“陛下豈不知建中事乎?始于蔡急而魏應(yīng)也，齊、趙同起，德宗引天下兵誅之，物力殫屈，故朱泚乘以為亂。此非它，速于撲滅也。今陛下獨(dú)不能少忍，俟蔡平而誅鎮(zhèn)邪?”時(shí)帝業(yè)已討鎮(zhèn)，不從。終之，蔡平，鎮(zhèn)乃服。初，討蔡，以宣武韓弘為都統(tǒng)，又詔河陽烏重胤、忠武李光顏合兵以進(jìn)。貫之以為諸將四面討賊，各銳進(jìn)取，今若置都統(tǒng)，又令二帥連營，則各持重養(yǎng)威，未可以歲月下也。亦不從。后四年乃克蔡，皆如貫之策云。有張宿者，有口辯，得幸于憲宗，擢為左補(bǔ)闕。將使淄青，宰臣裴度欲為請章服。貫之曰：“此人得幸，何要假其恩寵耶?”其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。不涉旬，出貫之為湖南觀察使。后罷為太子詹事，分司東都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚書召。未行，卒，年六十二，詔贈(zèng)尚書右仆射，謚曰貞。(據(jù)《舊唐書》《新唐書》，略有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.忠義以藝通/權(quán)幸為請者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之B.忠義以藝通權(quán)幸/為請者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污/朝籍詞理懇切/竟罷去之C.忠義以藝通/權(quán)幸為請者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污/朝籍詞理懇切/竟罷去之D.忠義以藝通權(quán)幸/為請者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.避諱是中國封建社會(huì)特有的語言禁忌現(xiàn)象。韋貫之，名純，因避唐憲宗李純諱，別人只能用字稱呼他，只有自己才可以用名來稱呼自己。B.補(bǔ)闕、拾遺，唐代諫官名。武則天垂拱元年置補(bǔ)闕、拾遺，分左右，左屬門下省，右屬中書省，同掌供奉諷諫、薦舉人才，合稱"遺補(bǔ)"。補(bǔ)闕位從七品上，拾遺位從八品上。C.工商是手工業(yè)者和商人的簡稱，在封建社會(huì)里為雜色之流，不可與朝賢君子比肩而立，更不可超授官秩。D.對已死的官員，古代皇帝可依據(jù)其生前功績贈(zèng)官、贈(zèng)謚。“尚書右仆射”是皇帝對韋貫之死后賜贈(zèng)的官職，“貞”是對韋貫之死后賜贈(zèng)的謚號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.韋貫之剛強(qiáng)正派，不阿權(quán)貴。有人把他推薦給京兆尹李實(shí)，李實(shí)表示愿意結(jié)識他并把他推薦給皇上。韋貫之卻幾年沒有去拜訪李實(shí)，失去了通過李實(shí)推薦而升遷的機(jī)會(huì)。B.韋貫之堅(jiān)持原則，不徇私情。上書推薦弟弟韋纁代替自己做監(jiān)察御史，當(dāng)時(shí)人們并不認(rèn)為他偏私；宰相兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之卻兩次上奏，致使杜從郁的官職一降再降，做了秘書丞。C.韋貫之洞察力強(qiáng)，料事如神。討伐吳元濟(jì)的時(shí)候，韋貫之建議先放下鎮(zhèn)州，全力對付淮西；不贊成設(shè)置都統(tǒng)的同時(shí)又令二帥連營，這些憲宗都沒采納。事后證明韋貫之是正確的。D.韋貫之為官敢言，堅(jiān)守正義?；实蹖櫝紡埶蕹鍪雇獾?，宰相裴度想為他請求章服，韋貫之嚴(yán)詞堅(jiān)決反對。因此事得罪了做諫官的張宿，張宿后來“誣以朋黨”報(bào)復(fù)韋貫之。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)說者喜，驟以其語告于貫之，且曰：“子今日詣實(shí)而明日受賀矣?！?2)其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。參考答案：10.D

11.A

12.B

13.(1)(向李實(shí))推薦(韋貫之)的人很高興，急忙把李實(shí)的話告訴韋貫之，并且說：“你今天到李實(shí)那里去，明天就能受到慶賀。”(2)這件事就停止不辦了。張宿因此特別恨他，(韋貫之)最終還是被張宿（設(shè)計(jì)）陷害，誣陷他結(jié)朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎。10.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“忠義以藝通權(quán)幸/為請者非一/貫之持之愈堅(jiān)/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之”，這句話的含義是“金忠義用藝能來結(jié)交權(quán)貴寵臣，替他說情的不止一兩個(gè)，韋貫之對自己所持意見更加堅(jiān)定。他不久又上疏陳述金忠義不應(yīng)當(dāng)玷污朝廷官吏的名冊，詞理懇切，金忠義的官職最終被免去”，這段話主要是敘述事情，句中出現(xiàn)的名詞較多，如“忠義”指的是“金忠義”，“貫之”指的是“韋貫之”；然后根據(jù)語法知識進(jìn)行排除，“通”意思是“結(jié)交”，動(dòng)詞，賓語是“權(quán)幸”，故應(yīng)在“權(quán)幸”后斷開，排除AC兩項(xiàng)；“污”是動(dòng)詞，賓語是“朝籍”，故應(yīng)在“朝籍”后斷開，排除B項(xiàng)。11.試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，為避唐憲宗李純之諱，任何人包括韋貫之自己都不能用名“純”來稱呼。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“宰相兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之卻兩次上奏”錯(cuò)，選項(xiàng)源自第二段，從文中來看，兩次上奏一次是針對“補(bǔ)闕”，一次是針對“左拾遺”；且“一降再降為秘書丞”錯(cuò)，原文第二段是“改為秘書丞”。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到B項(xiàng)對應(yīng)的內(nèi)容，第二段原句是“宰相杜佑子從郁為左補(bǔ)闕，貫之持不可，尋降為左拾遺。復(fù)奏……改為秘書丞”，可見兩次上奏針對的官職不同。13.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“說者”，推薦的人；“驟”，趕緊，立即，急忙；“以”，把；“語”，話；“且”，并且；“詣”，動(dòng)詞，到。第二句中，“寢”，停息，停止；“銜”，怨恨；“構(gòu)”，陷害；“卒為所構(gòu)”，被動(dòng)句式，“為”，被；“誣以朋黨”，介賓短語后置，應(yīng)為“以朋黨誣”。參考譯文：韋貫之，名純，避憲宗名諱，以字行于世。年輕時(shí)就考中進(jìn)士科。德宗末年，有人把韋貫之推薦給京兆尹李實(shí)，李實(shí)舉起笏板給人看他所記下來的名字，說：“這是他的姓名，和我是同鄉(xiāng)，一向就聽說他很賢能，希望認(rèn)識他，然后引薦給皇上?！蓖扑]的人很高興，急忙把李實(shí)的話告訴韋貫之，并且說：“你今天到李實(shí)那里去，明天就能受到慶賀?！表f貫之表面順從而已，但幾年中始終不肯前往，這件事之后他的官位也沒有升遷。永貞年間，韋貫之才被授任為監(jiān)察御史。他上書舉薦小弟韋纁代替自己任監(jiān)察御史，當(dāng)時(shí)議論這不是依從私心。于是轉(zhuǎn)任右補(bǔ)闕，而韋纁代替自己做監(jiān)察御史。元和元年，宰相杜佑的兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之堅(jiān)持說不可以，不久降職為左拾遺。他再次上奏說：“拾遺、補(bǔ)闕雖然品級不同，但都是諫官。父親任宰相，兒子任諫官，如果政事有失，做兒子的不可能去議論父親?！庇谑嵌艔挠舾娜蚊貢?。新羅人金忠義因?yàn)橥稒C(jī)取巧進(jìn)用，官做到少府監(jiān)，他的兒子以門蔭當(dāng)上了兩館的生徒。韋貫之扣住他的冊籍不下發(fā)，并說：“工商之家出身的子弟，不應(yīng)當(dāng)做官?！苯鹬伊x用藝能來結(jié)交權(quán)貴寵臣，替他說情的不止一兩個(gè)，而韋貫之更是堅(jiān)持己見。他不久又上疏陳述金忠義不應(yīng)當(dāng)玷污朝廷官吏的名冊，詞理懇切，金忠義的官職最終被免去。當(dāng)時(shí)討伐吳元濟(jì)，韋貫之請求先放下鎮(zhèn)州，集中力量對付淮西，并且說：“陛下難道不知道建中年間的事情嗎?開始是蔡州急呼，而魏州響應(yīng)，齊、趙一同起來，德宗征發(fā)天下兵馬討伐他們，財(cái)物用完而人力費(fèi)盡，所以朱泚乘機(jī)作亂。這不是別的原因，是要迅速撲滅叛亂。如今陛下難道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再討伐鎮(zhèn)州嗎?”當(dāng)時(shí)皇帝已經(jīng)討伐鎮(zhèn)州了，沒有聽從韋貫之的建議。最終的結(jié)果是，蔡州平定之后，鎮(zhèn)州才屈服。開始，討伐蔡州，讓宣武韓弘做都統(tǒng)，皇帝又下詔叫河陽烏重胤、忠武李光顏合并兵力而進(jìn)軍。韋貫之以為諸將從四面討伐叛賊，各自會(huì)迅速進(jìn)攻，如今設(shè)置都統(tǒng)督戰(zhàn)，又令二個(gè)節(jié)帥連營，那么他們會(huì)掌握重權(quán)，保存各自威力，攻克的日期就難以估計(jì)了?；实圻€是沒有聽從。后來用了四年時(shí)間才攻克蔡州。一切都如韋貫之所預(yù)料的。有個(gè)叫張宿的人，很有口才，受到憲宗的寵幸，被提升為左補(bǔ)闕。張宿將要出使淄青，宰相裴度要替他請求章服。韋貫之說：“此人已備受皇帝寵幸，為何還要再給他優(yōu)厚的寵幸呢?”于是這件事就停了下來。張宿因此特別恨他，(韋貫之)最終還是被張宿陷害，張宿誣陷他結(jié)朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎。不到十天，又外任為湖南觀察使。后來又罷為太子詹事，在東都分司任職。穆宗即位，隨即下令授拜他為河南尹，召入朝廷任工部尚書，還未赴任，去世，終年六十二歲，追贈(zèng)尚書右仆射，謚號貞。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加橫線成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）（

）①舞臺上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會(huì)談并沒有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A．①②⑤

B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥參考答案：B試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。要關(guān)注語境、使用對象、感情色彩等問題。目不交睫，形容夜間不睡覺或睡不著，望文生義。厝火積薪，把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險(xiǎn)，望文生義。篳路藍(lán)縷，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，不合語境。解答此類題目應(yīng)結(jié)合具體的語境、修飾的對象、詞語的感情色彩進(jìn)行分析。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是①雖然“一帶一路”的提出到現(xiàn)在只有短短的3年時(shí)光，但它在中國和世界的發(fā)展史冊中留下了濃墨重彩的印跡。②申萬宏源首席宏觀分析師李慧勇分析稱：從數(shù)據(jù)看來，外貿(mào)企業(yè)整體積重難返，出口跌幅太大，短期內(nèi)難有實(shí)質(zhì)性好轉(zhuǎn)。③一直以來，市立中學(xué)高度注重學(xué)生品德養(yǎng)成與成長教育的緊密結(jié)合，行為習(xí)慣養(yǎng)成，教育效果顯著，典型事例罄竹難書。④公安部呼吁全社會(huì)共同抵制包括網(wǎng)絡(luò)賭博在內(nèi)的各類賭博活動(dòng)，踴躍舉報(bào)，無疑是“斬草除根”，讓網(wǎng)