2022年度北京長(zhǎng)哨營(yíng)滿族中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析

2022年度北京長(zhǎng)哨營(yíng)滿族中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成第19—22題槍口下的人格

徐樹建這是1944年的8月，德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國(guó)少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令追：“霍夫曼少校，舉起你的手來。”霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀?。這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國(guó)軍人，我鄙視你。”邁爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國(guó)佬?！必悹柕偎烂∵~爾，又對(duì)眾人說：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧。”霍夫曼聽了，對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝?！必悹柕俸浅獾溃骸笆掌鹉隳且惶装?。你一個(gè)雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)。誰知?jiǎng)傔^去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來當(dāng)眾殺死。一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了。”說著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時(shí)，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國(guó)軍人沖過去，揪出邁爾。德國(guó)人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了，俘虜你的人不是他，而是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂?gòu)年?duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私情呢？你所謂的風(fēng)度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地問道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們。目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重。”槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。

19．怎樣理解文章的最后一句“對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？（4分）

20．作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

21．作者對(duì)貝爾蒂和霍夫曼持何態(tài)度？你怎樣看待文中所涉及的風(fēng)度與尊嚴(yán)？（6分）

22．貝爾蒂對(duì)俘虜霍夫曼的態(tài)度是否值得肯定？他該不該舍命去救膽小怕死的邁爾？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（6分）

參考答案：19.（4分）（1）貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏(2)表現(xiàn)了霍夫復(fù)雜的人性

20.（4分）(1)對(duì)比(2)①貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠(chéng)、高尚相對(duì)比；②貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，即邁爾對(duì)待俘虜時(shí)的沖動(dòng)與貝爾蒂的理性相對(duì)比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對(duì)比；③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對(duì)比。21.（6分）（1）作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡(jiǎn)單化;貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性（2）①貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對(duì)戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)，他的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為對(duì)侵略者的蔑視和對(duì)人格的捍衛(wèi)②霍夫曼所謂的風(fēng)度不過是在虛偽的禮貌言行中包藏著的對(duì)法國(guó)人的傲慢與鄙視；所謂的尊嚴(yán)其實(shí)是占領(lǐng)者的居高臨下和泄憤殺人22.（6分）（1）貝爾蒂的態(tài)度是值得肯定的他善待俘虜既是對(duì)國(guó)際公約的遵守，也是人道主義精神的體現(xiàn)（2）貝爾蒂應(yīng)該救邁爾。在貝爾蒂看來，讓邁爾替自己去死有辱自己的人格，因此他用生命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)。2.閱讀下面的文字，完成11—14題。清

名

梁曉聲（1）如果不是子誠(chéng)的緣故，我是斷不會(huì)識(shí)得徐阿婆的。（2）子誠(chéng)曾經(jīng)是我學(xué)生，他的家，在西南某山區(qū)的茶村。今年清明后，他有幾天假，約我去他的老家玩。我總聽他說那里風(fēng)光旖旎，經(jīng)不住動(dòng)員，成行。（3）斯時(shí)茶村，遠(yuǎn)近山廓，美侖多姿。樹、竹、茶垅，渾然而不失層次，綠如滴翠。（4）翌日傍晚，我見到了徐阿婆。（5）那會(huì)兒茶農(nóng)們都背著竹簍或拎著塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十歲男女，絡(luò)繹不絕。子誠(chéng)在小路上與一老嫗駐足交談。我見那老嫗，一米七左右的個(gè)子，腰板挺直，滿頭白發(fā)，不矜而莊。（6）老嫗離去，我問子誠(chéng)她的歲數(shù)。（7）“八十三了?！保?）“八十三還采茶？！”（9）我望著老嫗的背影，欽佩之情油然而生。（10）子誠(chéng)告訴我——解放前，老人家是出了名的美人兒。及嫁齡，鎮(zhèn)上乃至縣里的富戶爭(zhēng)娶，皆拒，嫁給了鎮(zhèn)上一名小學(xué)教師。當(dāng)年當(dāng)?shù)兀r(nóng)村人大抵文盲，連黃歷也看不懂的。她丈夫有超強(qiáng)記憶，一部黃歷倒背如流，經(jīng)常穿長(zhǎng)衫游走于各村“說春”?！罢f春”就是按照黃歷的記載，預(yù)告一些節(jié)氣與所謂兇吉日的關(guān)系而已。她的丈夫嗓子也好，稱得上是脫口成秀?！罢f”得興濃，別人隨意指點(diǎn)什么，竟能馬上唱出一套套合轍押韻的掌故來，百難不倒，像是現(xiàn)今的流行歌手。于是，使人們開心之余，自己也獲得一碗小米。然而不久農(nóng)村開展“破除迷信”運(yùn)動(dòng)，原本皆大開心之事，遂成罪過。丈夫進(jìn)了學(xué)習(xí)班，年輕的徐阿婆一急之下，賣光了家里值錢的東西，買了兩袋小米，用竹簍一袋一袋背著，挨家挨戶一碗碗地還。鄉(xiāng)親們過意不去，都批評(píng)她未免太過認(rèn)真。她卻說：“我丈夫是‘學(xué)知人’，我是‘學(xué)知人’的妻子。對(duì)我們，清名重要。若失清名，家便也沒什么要緊了。理解我的，就請(qǐng)將小米收回了吧！”（11）我問：“現(xiàn)在她家狀況如何？為什么還讓八十三歲的老人家采茶賣茶呢？”（12）子誠(chéng)說：“阿婆得子晚，六十多歲時(shí)，三十幾歲的獨(dú)生兒子病故了。媳婦改嫁，帶著孫子遠(yuǎn)走高飛。從那以后，她一直一個(gè)人過活。七八年前，將名下分的一畝多茶地也退給了村里。”（13）“這么大歲數(shù)，又是孤獨(dú)一人，連地都沒了，可怎么活呢？”（14）“縣里有政策，要求縣鎮(zhèn)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的干部，每人認(rèn)養(yǎng)一位農(nóng)村的鰥寡高齡老人，保障老人們的一般生活需求，同時(shí)兩級(jí)政府給予一定補(bǔ)貼。”（15）我不禁感慨：“多好的舉措！”（16）“辦法是很好，多數(shù)干部也算做得比較有責(zé)任。但阿婆的命太不好，偏偏承擔(dān)保障她生活責(zé)任的一位副縣長(zhǎng)，明面是愛民的典范，背地里卻貪污受賄，酒色財(cái)賭黑，五毒俱全，三年前被判了重刑?！保?7）“阿婆知道后，如同自己的名譽(yù)也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，開始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，就按當(dāng)日茶價(jià)五五分成。老人家眼力不濟(jì)了，手指也沒了準(zhǔn)頭，根本采不了芽茶，只能采大葉茶了，早出晚歸，平均下來，一天也就只能掙到五六元錢。她一心想要用自己掙的錢，把那副縣長(zhǎng)助濟(jì)她的錢給退還清了?！保?8）“啊！”我一時(shí)失語。（19）“今年年初，老人家患了癌癥。幾乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不過，她裝作自己一點(diǎn)兒也不知道的樣子，就著自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚歸地采大葉茶?！保?0）聽了子誠(chéng)的訴說，我沉吟良久。那天晚上，我要求子誠(chéng)轉(zhuǎn)告老人家，有人愿意替她“退還”尚未“還”清的一千二三百元錢。（22）子誠(chéng)說：“轉(zhuǎn)告也是白轉(zhuǎn)告！”（23）我惱了，訓(xùn)道：“明天，你必須那么對(duì)她說！”（24）第二天，還是傍晚時(shí)，我站在村道旁，望著子誠(chéng)和老人家說話。才一兩分鐘后，二人的談話便結(jié)束了。老人背著竹簍，盡量，不，是竭力挺直身板，從我眼前默默走過。（25）子誠(chéng)也沮喪地走到了我跟前，囁嚅道：“我就料到根本沒用的嘛?！保?6）“我要聽的是她的原話！”（27）“她說，謝了。還說，人的一生，好比流水，可以干，不可以濁?！保?8）以后幾日的傍晚，我一再看見徐阿婆往返于賣茶路上，背著編補(bǔ)過的竹簍，竭力挺直單薄的身板。下雨的傍晚，她戴頂破了邊沿的草帽，用塑料布罩住竹簍，卻任雨淋濕衣服……（29）那曾經(jīng)的草根族群中的美女，那八十三歲的，身患癌癥的，竭力挺直身板的茶村老嫗，使我聯(lián)想到古代赴往生命末端的獨(dú)行俠。我似乎傾聽到了老嫗的心聲：清名、清名……反反復(fù)復(fù)，二字而已。（31）不久前，子誠(chéng)打來電話，告訴我徐阿婆死了。（32）“聽家里人說，她死前幾天還清了那筆錢……老人家認(rèn)真到極點(diǎn)，還央求村支書為她從縣里請(qǐng)去了一名公證員……現(xiàn)在，有關(guān)方面都因?yàn)槟且还P錢而尷尬……”11．下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．因?yàn)閷W(xué)生子誠(chéng)的原因，我得以到達(dá)風(fēng)光旖旎的西南茶莊，見到了年邁的徐阿婆，聽到了有關(guān)徐阿婆的一些事情，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。B．故事發(fā)生在清明節(jié)后一個(gè)景色清明的茶村，作者著力塑造了一位追求清名的老人，細(xì)致描繪了她清澈如水的心靈。一個(gè)“清”字貫穿全篇。C．丈夫靠“說春”換得小米，卻被認(rèn)定搞迷信活動(dòng)。本屬冤屈之事，但阿婆卻堅(jiān)持變賣家產(chǎn)還米，她用行動(dòng)為丈夫鳴不平。D．第（20）段“聽了子誠(chéng)的訴說，我沉吟良久”一句中，子誠(chéng)“訴說”的是阿婆的坎坷經(jīng)歷，我的“沉吟”中含有對(duì)阿婆遭遇發(fā)自內(nèi)心的同情和感傷。12．文章第（3）自然段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，作簡(jiǎn)要分析。（3分）13．作者在文中多處寫到徐阿婆“竭力挺直身板”，有何用意？（3分）14.文中畫曲線的“人的一生，好比流水，可以干，不可以濁”一句引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)或現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（不少于100字）（4分）參考答案：11．C（3分）【評(píng)分參考】答對(duì)一項(xiàng)得2分。答案超過兩項(xiàng)本題不得分。12．（4分）①清明季節(jié)正是采摘春茶的時(shí)節(jié)，把故事放在這樣的時(shí)節(jié)展開（1分），為下文作者多次見到徐阿婆，了解徐阿婆做好了鋪墊（2分），推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（1分）。②把故事發(fā)生地放在一個(gè)風(fēng)光旖旎，景色秀美的茶村（1分），為塑造人物提供一幅清麗的背景（1分），襯托（比喻）文中主人公優(yōu)秀品質(zhì)如同茶村一樣美麗動(dòng)人（2分）。③把故事發(fā)生地放在一個(gè)風(fēng)光旖旎，景色秀美的茶村（1分），為塑造人物提供一幅清麗的背景（1分），為下文寫徐阿婆追求一生的清名做鋪墊（2分）?！驹u(píng)分參考】答對(duì)其中1個(gè)要點(diǎn)，表達(dá)清晰，即可得滿分。按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。13.（4分）作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，①表現(xiàn)徐阿婆敢于同重病與窮困頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)性格。（2分）②凸顯她一生要挺直腰板，清清白白做人的品德風(fēng)范。（2分）【評(píng)分參考】按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。14．示例：這句話使我想到，不管多么窮困，也要保持高尚的操守。文中的徐阿婆為了還清贓官助濟(jì)她的錢，忍受病痛和窮困的折磨，早出晚歸出外摘茶掙錢，在臨死之前終于將錢還清。徐阿婆雖窮但追求清名的節(jié)守讓人敬佩。生活中有很多同徐阿婆一樣雖窮但保持著高尚人格操守的人。偉大的民主戰(zhàn)士朱自清寧愿餓死也不領(lǐng)美國(guó)政府的救濟(jì)糧，他的精神讓人欽服；四川地震災(zāi)區(qū)很多人們，面對(duì)家破人亡的慘境，沒有一味要求政府補(bǔ)貼或做違法犯罪的事情來謀取錢財(cái)，而是依靠自身力量，在災(zāi)難中奮起，重建家園。人的一生，可以窮困，但不可因?yàn)楦F困而喪失做人的基本準(zhǔn)則。其他：窮困是一塊試金石；氣節(jié)比金錢更重要；人窮但要追求清白；人窮更要有骨氣等。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。報(bào)志愿閆巖緊張的高考過后，又要面臨著報(bào)志愿的難題。報(bào)志愿確實(shí)是個(gè)難題，選擇一個(gè)好的專業(yè)能決定孩子一生的命運(yùn)，可馬虎不得。這不，這一家人就圍在一起商議著給自家的寶貝報(bào)志愿呢。爸爸說：“一個(gè)男孩子，以后得有社會(huì)地位才行，才能讓人看得起，所以我們首先要選對(duì)專業(yè)，其次才是學(xué)校?！眿寢屨f：“光有社會(huì)地位還不行，最主要的是得有錢，最好選的這個(gè)專業(yè)能找到一個(gè)好工作，這個(gè)工作除了工資還能掙外快，守著死工資會(huì)生活得很憋屈。”奶奶說：“對(duì)對(duì)對(duì)，兒媳說得對(duì)，社會(huì)地位高，掙錢也多，那我的寶貝孫子就能找個(gè)好媳婦，說不定還能攀上什么局長(zhǎng)、市長(zhǎng)家的女兒呢，到那時(shí)，我們家可就風(fēng)光了?！卑职终f：“你們說的都是我想的。所以，我們不能光動(dòng)嘴，趕緊打開大腦想一想，小輝應(yīng)該選什么樣的專業(yè)最好?！眿寢屨f：“這不一直在想嘛，什么計(jì)算機(jī)啦，材料啦，想了好多好多，就是覺得沒有一個(gè)合適的，就沒說出來?！蹦棠陶f：“不行不行，你說的這些專業(yè)可不行，都過時(shí)了，那是我教書時(shí)的熱門專業(yè)?！卑职忠颤c(diǎn)頭說：“媽說得對(duì)，這些專業(yè)太古董了，我有好多同學(xué)都學(xué)過這些專業(yè)，大部分都分配在企業(yè)了，現(xiàn)在企業(yè)不好干，多半人都下崗了?！蓖蝗?，奶奶拍了一下腦門說：“有了！”爸爸媽媽一激靈，異口同聲地問：“媽，你想到什么專業(yè)了？”奶奶說：“孩子姥爺不是在市勞動(dòng)局人事科待過一段時(shí)間嗎？他肯定比我們清楚什么專業(yè)最能找好工作?！卑职忠才牧艘幌履X門說：“我怎么把這事兒給忘了，英子，快，快給你爸打電話?！崩褷斣陔娫捘穷^兒說：“我也在揣摩這事呢，正想給你們打電話問問，你們覺得什么專業(yè)合適，能讓小輝有個(gè)好的前途？”接著，姥爺說：“我想了好幾天，覺得學(xué)醫(yī)不錯(cuò)。現(xiàn)在的人條件好了，容易得病，醫(yī)生的社會(huì)地位挺高的，待遇也很好，平常除了工資還會(huì)有別的收入，而且最不怕下崗，不知道你們覺得如何？”奶奶突然像開了竅，大聲說：“你說我真是老糊涂了，怎么把這個(gè)專業(yè)給忘了呢！醫(yī)生好呀，我記得老伴兒住院時(shí)，我恨不得跪下來求醫(yī)生給我老伴兒治病，那時(shí)要是醫(yī)生說能治好病，讓我砸鍋賣鐵我都愿意?！卑职忠残α耍骸昂脤I(yè)，那就學(xué)醫(yī)了?！眿寢尨藭r(shí)才想起什么，看了一眼正抱著《高考志愿填報(bào)指南》的兒子，招呼道：“寶貝兒子，快過來，聽聽你姥爺跟你說說什么專業(yè)好。”兒子不耐煩地說：“我都這么大了，有自己的理想，你們就不用再為我瞎操心了，我自己選專業(yè)。吵吵鬧鬧的，真是煩死人了?！蹦棠特?zé)怪他說：“你太小，只憑感覺，沒經(jīng)驗(yàn)，以后會(huì)吃虧的，還是聽姥爺?shù)??！卑职謰寢層之惪谕暤卣f：“奶奶說得對(duì)?！眱鹤訜┰甑貨_他們喊：“我誰的也不聽，我自己的命運(yùn)自己把握，我要學(xué)醫(yī)?！比寺牭竭@里，你看我，我看你，大眼兒瞪小眼兒，突然齊聲哈哈大笑起來。電話掛斷后，三人一起向孩子撲過來。奶奶激動(dòng)地說：“沒想到我的寶貝孫子比我們還有主見。”爸爸也激動(dòng)地說：“我的寶貝兒子就是我的寶貝兒子，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，太棒了?！眿寢尭羌?dòng)，都不知道說什么好了，最后問道：“兒子，你是怎么想到學(xué)醫(yī)的，你這么小也沒見過世面，怎么會(huì)想到當(dāng)醫(yī)生能有那么多好處，會(huì)有個(gè)好的未來呢？”兒子瞅了瞅神經(jīng)質(zhì)的三個(gè)人，從口里飛出一句話：“我只知道醫(yī)生能治病救人?！比缓笃鹕砘氐阶约旱呐P室，“咣當(dāng)”一聲關(guān)上了門。16.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）A.奶奶、姥爺、爸爸、媽媽、兒子五個(gè)人的意見一致，都主張學(xué)醫(yī)。一家人如此自然地想到了一起，可謂心有靈犀，英雄所見略同。B.姥爺水平最高，他想到了當(dāng)醫(yī)生的許多優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)他提醒，全家的其他三個(gè)大人才恍然大悟。可見人生的閱歷和所見識(shí)過的世面對(duì)填報(bào)志愿至關(guān)重要。C.得知兒子要學(xué)醫(yī)，向兒子“撲”過來，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了全家大人填志愿意見一致時(shí)的成就感、喜悅感，有諷刺意味。D.“煩躁地沖他們喊”“瞅了瞅神經(jīng)質(zhì)的三個(gè)人”“‘咣當(dāng)’一聲關(guān)上了門”，這些描寫主要是為了表現(xiàn)兒子不耐煩的脾氣，無法理解家長(zhǎng)的苦心。E.本文主要采用人物之間的相互對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，而較少采用敘述性的文字介紹，這使得小說的矛盾沖突更加集中，表現(xiàn)的主旨更緊湊有力。17.小說中四個(gè)大人組成的群體形象有怎樣的共同性格特征？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要分析。18.關(guān)于這篇小說的主旨傾向，有人說側(cè)重于“貶”，也有人說側(cè)重于“褒”。你是如何看待的？請(qǐng)談?wù)勀愕膫€(gè)人見解。參考答案：16.CE

17.①庸俗勢(shì)利（功利性強(qiáng)）。爸爸說以后得有社會(huì)地位才行，才能讓人看得起，這是貪圖地位；媽媽說光有社會(huì)地位還不行，最主要的是得有錢，這是貪圖錢財(cái)；奶奶說能攀上什么局長(zhǎng)、市長(zhǎng)家的女兒，這是貪圖地位和金錢；姥爺說醫(yī)生的社會(huì)地位高、待遇好、最不怕下崗，這是趨利。②自私狹隘。父母、奶奶、姥爺都是從個(gè)人、家庭的角度考慮問題，考慮的方面充斥著大人自私自利的狹隘思想。

18.示例一：側(cè)重于“褒”。小說有貶也有褒，但貶是為了揚(yáng)褒，即通過家里的四個(gè)大人的言談舉止，表現(xiàn)他們的追逐地位、名利，趨炎附勢(shì)，用來襯托兒子的單純卻崇高的思想境界，歌頌新時(shí)代青年的遠(yuǎn)大理想和崇高的精神境界。示例二：側(cè)重于“貶”。小說有褒也有貶，但主要是為了貶，通過填志愿這件事來批評(píng)一群成人的思想意識(shí)，批評(píng)他們的庸俗、勢(shì)利、狹隘，揭示出社會(huì)需要擯棄功利思想，不能以此來污染青年一代。16.試題分析：題干是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。A項(xiàng)，“可謂心有靈犀，英雄所見略同”分析錯(cuò)誤，雖然都想學(xué)醫(yī)，但兒子與長(zhǎng)輩們的出發(fā)點(diǎn)不同，不能用這句話概括?！昂茏匀坏亍币矊贌o中生有。B項(xiàng)，不合文意，“水平最高”無據(jù)?！叭松拈啔v和所見識(shí)過的世面對(duì)填報(bào)志愿至關(guān)重要”的推測(cè)也不當(dāng)。D項(xiàng)，概括有失偏頗，“不耐煩的脾氣，無法理解家長(zhǎng)的苦心”不正確。有脾氣不好的一面，但主要是表現(xiàn)兒子有自己的主見，反對(duì)大人們對(duì)自己的“不放手”，從而更好地襯托出填報(bào)志的動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)的差異。）點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。17.試題分析：題干是“小說中四個(gè)大人組成的群體形象有怎樣的共同性格特征？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要分析?！北绢}考查欣賞作品的人物形象的性格特征。通讀全文，找到描寫有關(guān)四個(gè)大人組成的群體的語句或段落，結(jié)合小說的情節(jié)舉例簡(jiǎn)要分析他們的共同性格特點(diǎn)。小說采用語言描寫塑造四個(gè)大人組成的群體形象。爸爸說：“一個(gè)男孩子，以后得有社會(huì)地位才行，才能讓人看得起，所以我們首先要選對(duì)專業(yè)，其次才是學(xué)校?！眿寢屨f：“光有社會(huì)地位還不行，最主要的是得有錢，最好選的這個(gè)專業(yè)能找到一個(gè)好工作，這個(gè)工作除了工資還能掙外快，守著死工資會(huì)生活得很憋屈?！蹦棠陶f：“對(duì)對(duì)對(duì)，兒媳說得對(duì)，社會(huì)地位高，掙錢也多，那我的寶貝孫子就能找個(gè)好媳婦，說不定還能攀上什么局長(zhǎng)、市長(zhǎng)家的女兒呢，到那時(shí)，我們家可就風(fēng)光了?！崩褷斦f：“我想了好幾天，覺得學(xué)醫(yī)不錯(cuò)?，F(xiàn)在的人條件好了，容易得病，醫(yī)生的社會(huì)地位挺高的，待遇也很好，平常除了工資還會(huì)有別的收入，而且最不怕下崗，不知道你們覺得如何？”總之，爸爸說以后得有社會(huì)地位才行，才能讓人看得起，這是貪圖地位；媽媽說光有社會(huì)地位還不行，最主要的是得有錢，這是貪圖錢財(cái)；奶奶說能攀上什么局長(zhǎng)、市長(zhǎng)家的女兒，這是貪圖地位和金錢姥爺說醫(yī)生的社會(huì)地位高、待遇好、最不怕下崗，這是趨利。這些生動(dòng)的語言描寫表明他們是一群庸俗勢(shì)利、自私自利的人。18.試題分析：題干是“關(guān)于這篇小說的主旨傾向，有人說側(cè)重于‘貶’，也有人說側(cè)重于‘褒’。你是如何看待的？請(qǐng)談?wù)勀愕膫€(gè)人見解?！北绢}考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。這道題考的是對(duì)小說主旨的探究。探究小說的主旨，要結(jié)合小說的情節(jié)，本題是開放性題目，可以回答主旨側(cè)重于“褒”，也可以回答主旨側(cè)重于“貶”。不管是“褒”還是“貶”，有貶也有褒，其理由都要圍繞“報(bào)志愿”這件中心事件，從家里的四個(gè)大人的言談舉止來分析他們的思想，以及他們的思想對(duì)下一代的影響來回答該題。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題（19分）王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外部。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。擢進(jìn)士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相，薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競(jìng)之風(fēng)。尋招館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝，用為群牧判官，請(qǐng)知常州。移提點(diǎn)江東刑獄，入為度支判官，時(shí)嘉佑三年也。安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，收天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封韁之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監(jiān)茍者因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛也?！焙蟀彩?dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書。安石性強(qiáng)忮，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出已意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之以。旱引去，洎復(fù)相，歲余罷，終神宗世不復(fù)召，凡八年。4、對(duì)下列中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A、起堤堰，決陂塘

決：疏浚

B．后安石當(dāng)國(guó)

當(dāng)：掌管

C．眾不能詘

詘：通“屈”，使屈服

D．人言不足恤

恤：體恤5、以下句子中，全都表明王安石提倡變法的一組是

（

）

①起堤堰，決陂塘，為水陸之利

②安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說，果于自用

③慨然有矯世變俗之志

④明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變

⑤而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意

⑥甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”

A、②③④

B、②④⑥

C、①③⑤

D、④⑤⑥6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A、王安石記憶力超群，文思非常敏捷，寫的文章非常精妙，而且口才非常好，在辯論時(shí)常常旁征博引，把對(duì)手說得心服口服。

B、王安石任簽書淮南判官期滿后，并沒有像其他官員一樣，按照慣例進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試館閣職務(wù)，這表現(xiàn)出他特立獨(dú)行的性格。

C、王安石任地方官時(shí)就采用把官谷借貸給百姓．百姓秋后加息償還等做法，積累了許多變法的經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了王安石務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

D、王安石很早就有變法的思想，他在當(dāng)政后就推行變法，變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并沒有動(dòng)搖他變法的決心。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。（5分）

（2）陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？（5分）參考答案：7、答案：（1）朋友曾鞏把他的文章帶給歐陽修看，歐陽修為他播揚(yáng)美名。（2）陛下難道能夠長(zhǎng)久地依靠上天賜予的幸運(yùn)，而不考慮萬一出現(xiàn)禍患該怎么辦嗎？解析：此題命題著眼點(diǎn)在于考查理解并翻譯文言文語句。解答時(shí)，關(guān)鍵在于對(duì)句中關(guān)鍵詞的特殊句式的翻譯。如第（1）小題中的“攜”“示”“延譽(yù)”是關(guān)鍵詞；第（2）小題中的“其……乎”是特殊句式，“而”是關(guān)鍵詞。

5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。藍(lán)玉，定遠(yuǎn)人。開平王常遇春婦弟也。初隸遇春帳下，臨敵勇敢，所向皆捷。遇春數(shù)稱于太祖。二十年，以征虜左副將軍從大將軍馮勝征納哈出，次通州。聞元兵有屯慶州者，玉乘大雪，帥輕騎襲破之，殺平章果來，擒其子不蘭溪還。會(huì)大軍進(jìn)至金山，納哈出遣使詣大將軍營(yíng)納欸，玉往受降。納哈出以數(shù)百騎至，玉大喜，飲以酒。納哈出酌酒酬玉，玉解衣衣之，曰：“請(qǐng)服此而飲?！奔{哈出不肯服，玉亦不飲。爭(zhēng)讓久之，納哈出覆酒于地，顧其下咄咄語，將脫去。鄭國(guó)公常茂在坐，直前砍傷之，都督耿忠擁以見勝。其眾驚潰，遣降將觀童諭降之。還至亦迷河，悉降其余眾。會(huì)馮勝有罪，收大將軍印，命玉行總兵官事，尋即軍中拜玉為大將軍，移屯薊州。時(shí)順帝孫脫古思帖木兒嗣立，擾塞上。二十一年三月，命玉帥師十五萬征之。出大寧，至慶州，諜知元主在捕魚兒海，間道兼程進(jìn)至百眼井。去海四十里，不見敵，欲引還。定遠(yuǎn)侯王弼曰：“吾輩提十余萬眾，深入漠北，無所得，遽班師，何以復(fù)命？”玉曰：“然。”令軍士穴地而爨1，毋見煙火。乘夜至海南，敵營(yíng)尚在海東北八十余里。玉令弼為前鋒，疾馳薄其營(yíng)。敵謂我軍乏水草，不能深入，不設(shè)備。又大風(fēng)揚(yáng)沙，晝晦。軍行，敵無所覺。猝至前，大驚。迎戰(zhàn)，敗之。殺太尉蠻子等，降其眾。玉長(zhǎng)身赪面，饒勇略，有大將才。中山、開平既沒，數(shù)總大軍，多立功。太祖遇之厚。浸驕蹇自恣，多蓄莊奴、假子，乘勢(shì)暴橫。嘗佔(zhàn)東昌民田，御史按問，玉怒，逐御史。北征還，夜扣喜峰關(guān)。關(guān)吏不時(shí)納，縱兵毀關(guān)入。帝聞之不樂。初，帝欲封玉梁國(guó)公，以過改為涼，仍鐫其過于券。玉猶不悛，侍宴語傲慢。在軍擅黜陟將校，進(jìn)止自專，帝數(shù)譙讓。西征還，命為太子太傅。玉不樂居宋、潁兩公下，曰：“我不堪太師耶！”比奏事多不聽，益怏怏。二十六年二月，錦衣衛(wèi)指揮蔣瓛告玉謀反，下吏鞫訊。獄具，族誅之。【注】爨：讀cuàn，燒火做飯。8.下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.遇春數(shù)稱于太祖。

數(shù)：屢次B.顧其下咄咄語

顧：看C.遽班師，何以復(fù)命

班：排列D.比奏事多不聽

比：等到9.文中“納哈出以數(shù)百騎至”中的“以”字，與下列句子中加點(diǎn)的“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.意北亦尚可以口舌動(dòng)也B.賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北C.卒以吾郡之發(fā)憤一擊D.夜則以兵圍所寓舍10.下列對(duì)原文內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.藍(lán)玉隨大將軍馮勝出兵征討納哈，殺敗元軍，立下戰(zhàn)功。后因馮勝有罪，朝廷命藍(lán)玉行總兵官事，繼而取代了馮勝的位置成為大將軍。B.藍(lán)玉率師十五萬往捕魚兒海討元。一開始未能發(fā)現(xiàn)敵蹤；后聽取王弼建議，隱匿行蹤，堅(jiān)持前進(jìn)，終于在風(fēng)沙中擊敗元軍。C.藍(lán)玉屢有戰(zhàn)功，太祖遇之甚厚。他漸漸驕縱放肆，在北上征討元軍途中，因喜峰關(guān)關(guān)吏未能及時(shí)開門，他率兵破門而入。D.藍(lán)玉的一生，既有身具將才、英勇殺敵、屢立戰(zhàn)功的光輝一面，同時(shí)又有驕蹇橫暴、矜功自伐、不知悔改等明顯的缺點(diǎn)。他性格上的這些缺點(diǎn)讓他屢犯錯(cuò)誤而不覺，使太祖不止一次很不高興。11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）玉解衣衣之，曰：“請(qǐng)服此而飲?！保?）敵謂我軍乏水草，不能深入，不設(shè)備。（3）所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責(zé)。參考答案：8.C

9.D

10.C

11.（1）藍(lán)玉脫下衣服給納哈穿，說：“請(qǐng)穿上衣服再喝酒?！保?）敵軍認(rèn)為我軍缺乏水源和糧草，不能深入敵營(yíng)，因此沒有防備我軍。（3）所求的是做一個(gè)孝子，如果用父母留給（“賜予”也可）自己的身體去冒險(xiǎn)（“做危險(xiǎn)的事”也可），即使死了也還是有罪的?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。C項(xiàng)，“班”，結(jié)合“何以復(fù)命”分析，譯為返回。句意：匆忙率兵回去，將用什么來回復(fù)皇上的詔命?故選C。點(diǎn)睛：理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測(cè)詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，“以”，用；B項(xiàng)，“以”，憑借；C項(xiàng)，“以”，因?yàn)?；D項(xiàng)，“以”與例句都是“率領(lǐng)”的意思。故選D。【10題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“北征還，夜扣喜峰關(guān)。關(guān)吏不時(shí)納，縱兵毀關(guān)入”分析，“北上征討元軍途中”不對(duì)，原文是“北征還”。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）第2個(gè)“衣”，給……穿；“之”，代詞，代“納哈”；“服”，穿；“而”，連詞，表承接。（2）“謂”，認(rèn)為；“水草”，水源和糧草；“設(shè)備”，防備。（3）第一個(gè)分句“為”，做、當(dāng)、成為；“以”，用，介詞；“遺體”，留給的身體，留下的身體，賜予的身體；“殆”，冒險(xiǎn)，做危險(xiǎn)的事；“責(zé)”，罪責(zé)。【點(diǎn)睛】參考譯文：藍(lán)玉是定遠(yuǎn)人，開平王常遇春的妻弟。當(dāng)初隸屬于常遇春的帳下，對(duì)敵作戰(zhàn)勇敢，常戰(zhàn)常勝。常遇春多次在太祖面前稱贊他。二十年，藍(lán)玉以征虜左副將軍的身份跟著大將軍馮勝征討納哈出，在通州駐扎。聽說有元兵駐扎在慶州，藍(lán)玉趁著大雪，帶領(lǐng)輕騎兵襲擊攻破元軍，殺了平章事果來，生擒果來的兒子不蘭溪回來。適逢大軍進(jìn)發(fā)至金山，納哈出派遣使者到馮勝的軍營(yíng)投降，藍(lán)玉前往接受投降。納哈出率領(lǐng)幾百騎兵到達(dá)軍營(yíng)，藍(lán)玉非常高興，設(shè)酒宴招待他。納哈出斟滿酒杯敬藍(lán)玉酒，藍(lán)玉脫下自己的漢服給納哈出穿，說：“請(qǐng)穿上這件衣服再喝灑?！奔{哈出不肯穿，藍(lán)玉也就不喝酒。爭(zhēng)執(zhí)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間．納哈出把酒倒在地上，看著他的部下很氣憤地嚷叫，將要離去。鄭國(guó)公常茂在席間，徑直上前，砍傷納哈出，都督耿忠架著(納哈出)去見馮勝。納哈出的手下驚懼混亂，(馮勝)派元軍投降的將領(lǐng)觀童去規(guī)勸他們投降。明軍回師至亦迷河，招降了納哈出剩余的部隊(duì)。適逢馮勝有罪，太祖收去了他的大將軍印，命令藍(lán)玉行使總兵官的職務(wù)，不久在軍中授藍(lán)玉為大將軍，藍(lán)玉移兵駐扎到薊州。當(dāng)時(shí)元順帝的孫子脫古思帖木兒繼承帝位，侵?jǐn)_邊塞。二十一年三月，太祖命令藍(lán)玉率領(lǐng)十五萬火軍去征討。軍隊(duì)出了大寧，來到慶州，藍(lán)玉通過諜報(bào)得知元帝在捕魚兒海，就從小路日夜兼程，進(jìn)軍至百眼井。離捕魚兒海還有四十里，沒有見到敵軍，藍(lán)玉想要領(lǐng)兵回去。定遠(yuǎn)侯王弼說：“我們率領(lǐng)十萬多士兵，進(jìn)入漠北腹地，一無所得，匆忙率兵回去，將用什么來回復(fù)皇上的詔命?”藍(lán)玉說：“對(duì)!”命令將士們?cè)诘叵峦诙醋鲲?，不要露出炊煙和火光。又趁著夜晚來到捕魚兒海南邊，敵人的軍營(yíng)還在捕魚兒海東北八十多里的地方。藍(lán)玉命令王弼做前鋒，快速進(jìn)軍，迫近敵營(yíng)。敵軍認(rèn)為明軍缺乏水源和糧草，不能深入進(jìn)擊，就沒有防備。加上當(dāng)時(shí)起了大風(fēng)，卷起黃沙，白天亦昏暗無光。大軍前行，敵人沒有發(fā)覺，明軍突然到達(dá)元軍營(yíng)前，元軍大驚，匆忙迎戰(zhàn)，明軍大敗元軍。殺了太尉蠻子等人，招降了他手下的士兵。藍(lán)玉身材高大，滿面紅光，富于勇氣和謀略，有大將的才華。中山、開平王死后，藍(lán)玉屢次統(tǒng)帥大軍作戰(zhàn)，多次立功。太祖待他十分優(yōu)厚。藍(lán)玉漸漸地驕傲自滿，畜養(yǎng)了很多莊奴，這些人都仗著藍(lán)玉的威勢(shì)暴虐兇橫。藍(lán)玉曾經(jīng)搶占了東昌的民田，御史查究追問此事，藍(lán)玉發(fā)怒，趕走了御史。藍(lán)玉北征元軍回來時(shí)，半夜敲擊喜峰關(guān)關(guān)門，關(guān)吏沒有及時(shí)開門接納，藍(lán)玉縱容士兵打破關(guān)門長(zhǎng)驅(qū)直入。太祖聽說這件事很不高興。先前，太祖想封藍(lán)玉為梁國(guó)公，因他犯錯(cuò)改封涼地，還把他的過錯(cuò)刻在鐵券上。藍(lán)玉仍然不知悔改，在侍奉皇上的宴會(huì)上出語傲慢。藍(lán)玉在軍中擅自罷免和提拔軍官，獨(dú)斷專行，皇帝多次責(zé)備他。他西征回朝，太祖讓他做太子太傅。藍(lán)玉對(duì)位居宋、潁兩公之下感到不高興，說：“難道我不能勝任太師一職嗎?”等到他入朝上奏．太祖往往不聽他的，他更加不高興。二十六年二月，錦衣衛(wèi)指揮蔣珊告發(fā)藍(lán)玉謀反，把藍(lán)玉交給獄吏審訊。案件審理結(jié)束后，族滅藍(lán)玉。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。余懋衡，字持國(guó)，婺源人。萬歷二十年進(jìn)士。除永新知縣。征授御史。時(shí)以殿工，礦稅使四出，驕橫。懋衡上疏言：“與其騷擾里巷，榷及雞豚，曷若明告天下，稍增田賦，共襄殿工。今避加賦之名，而為竭澤之計(jì)，其害十倍于加賦?！扁柚?，停俸一年。巡按陜西。稅監(jiān)梁永輦私物于畿輔，役人馬甚眾。懋衡奏之。永大恨使其黨樂綱賄膳夫毒懋衡再中毒不死拷膳夫獲所予賄及余蠱遂上疏極論永罪言官亦爭(zhēng)論永帝皆不省。永慮軍民為難，召亡命擐甲自衛(wèi)。御史王基洪聲言永必反，具陳永斬關(guān)及殺掠吏民狀。巡撫顧其志頗為永諱，永乃藉口辨。帝疑御史言不實(shí)。而咸寧、長(zhǎng)安二知縣持永益急。永黨王九功輩多私裝，恐為有司所跡，托言永遣，乘馬結(jié)陣馳去?？h隸追及之華陰，相格斗，已皆被系，懋衡遂以反逆聞。永窘甚，爪牙盡亡，獨(dú)綱在，乃教永誣劾咸寧知縣滿朝薦，朝薦被逮。永不久亦撤還，關(guān)中始靖。懋衡尋以憂歸。起掌河南道事。擢大理右寺丞，引疾去。天啟元年，起歷大理左少卿，進(jìn)右僉都御史，與尚書張世經(jīng)共理京營(yíng)戎政。進(jìn)右副都御史，改兵部右侍郎，俱理戎政。三年八月，廷推南京吏部尚書，以懋衡副李三才；推吏部左侍郎，以曹于汴副馮從吾。帝皆用副者。大學(xué)士葉向高等力言不可，弗聽。懋衡、于汴亦以資后三才等，力辭新命，引疾歸。明年十月，再授前職。懋衡以珰勢(shì)方張，堅(jiān)臥不起。既而奸黨張?jiān)G丑詆講學(xué)諸臣，以懋衡、從吾及孫慎行為首，遂削奪。崇禎初，復(fù)其官。（選自《明史·余懋衡傳》）11.下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.永大恨/使其黨樂綱賄/膳夫毒懋衡/再中毒/不死/拷膳夫獲所予賄及余蠱/遂上疏極論永罪言/官亦爭(zhēng)論永/帝皆不省B.永大恨/使其黨樂綱賄膳夫毒懋衡/再中毒/不死/拷膳夫獲所予賄及余蠱/遂上疏極論永罪言/官亦爭(zhēng)論永/帝皆不省C.永大恨/使其黨樂綱賄膳夫毒懋衡/再中毒/不死/拷膳夫獲所予賄及余蠱/遂上疏極論永罪/言官亦爭(zhēng)論永/帝皆不省D.永大恨/使其黨樂綱賄/膳夫毒懋衡/再中毒/不死/拷膳夫獲所予賄及余蠱/遂上疏極論永罪/言官亦爭(zhēng)論永/帝皆不省12.下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“里巷”有鄉(xiāng)鄰之意?！袄铩笔枪糯用駞^(qū)名，一里所含居民家數(shù)，說法不一，歷代也有變化?！吨芏Y》有“五家為鄰，五鄰為里”的記載。B.“畿”，指古代王都及其周圍千里以內(nèi)的地區(qū)。后來多指京城管轄的地區(qū)，“京畿”“畿輔”都指京城附近地區(qū)。C.“憂歸”是指因父母喪事，回鄉(xiāng)守喪。在古代父母去世后，子女按禮須持喪三年，任官者必須離職，表達(dá)當(dāng)事人對(duì)已故父母的崇敬和不舍。D.“祟禎”是年號(hào)，年號(hào)是我國(guó)古代帝王用來紀(jì)年的名號(hào)。年號(hào)紀(jì)年從漢武帝開始，此后，新皇帝即位，都要確定自己的年號(hào)。如漢武帝、崇禎帝等都是年號(hào)。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.余懋衡在御史任上，因上奏被朝廷派往各地的礦稅使驕橫無禮騷擾百姓一事，而被認(rèn)定違背圣旨，停發(fā)了一年俸祿。B.稅監(jiān)粱永役使眾多人馬搬運(yùn)個(gè)人財(cái)產(chǎn)到畿輔，余懋衡和王基洪等御史官先后把這件事上奏皇帝彈劾梁永，但皇帝懷疑御史的話不真實(shí)。C.咸寧知縣和梁永對(duì)立的很厲害，梁永爪牙樂綱指使梁永誣陷咸寧知縣朝薦，朝薦隨后被逮捕，不久梁永也被撤回朝廷，關(guān)中才安定下來。D.皇帝不聽大學(xué)士葉向高的規(guī)勸，任命第二人選的余懋功擔(dān)任南京吏部尚書，但懋衡極力推辭新的任命，最后不得不稱病回到家鄉(xiāng)。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與其騷擾里巷，榷及雞豚，曷若明告天下，稍增田賦，共襄殿工。②既而奸黨張?jiān)G丑詆講學(xué)諸臣，以懋衡、從吾及孫慎行為首，遂削奪。參考答案：11.C

12.D

13.B

14.①與其騷擾平民，征稅至于雞豬，還不如明明白白告訴天下人，稍為增加田賦，共同成就大殿工程。②不久奸臣張納污蔑詆毀講學(xué)各位大臣，其中以余懋衡、馮從吾和孫慎行為首，于是，余懋衡等被削職。11.試題分析：本題考查文言斷句。做此題時(shí)一是要注意文句的連貫性，不割裂文句，保持句子的整體性。二要注意每句表達(dá)時(shí)的主語。本題正確斷句：永大恨/使其黨樂綱賄膳夫毒懋衡/再中毒/不死/拷膳夫獲所予賄及余蠱/遂上疏極論永罪/言官亦爭(zhēng)論永/帝皆不省。抓住關(guān)鍵主語“帝”“言官”和關(guān)鍵詞“使”“再”?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上斷句。斷句有一個(gè)重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌ā＃┗蚨海?，）表情形，各人位置要記牢。12.試題分析：本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。D項(xiàng)“漢武帝”是謚號(hào)，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】謚號(hào)是對(duì)死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）按其生平事進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)，始于西周。周公旦和姜子牙有大功于周室，死后獲謚。這是謚法之始。《周禮》說：“小喪賜謚。”小喪，指死后一段時(shí)間?！兑葜軙ぶu法解》：“謚者，行之跡也；號(hào)者，表之功也；車服者，位之章也。是以大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。行出于己，名生于人?！敝u法制度有兩個(gè)要點(diǎn)：一是謚號(hào)要符合死者的為人，二是謚號(hào)在死后由別人評(píng)定并授予。君主的謚號(hào)由禮官確定，由即位皇帝宣布，大臣的謚號(hào)是朝廷賜予的。謚號(hào)帶有評(píng)判性，相當(dāng)于蓋棺定論。一九二七年六月二日，著名學(xué)者王國(guó)維自沉身亡，溥儀“詔”謚“忠愨”，墓碑上刻著“王忠愨公”。愨：誠(chéng)實(shí)。陳寅恪在其碑文中說：“思想不自由，毋寧死耳！”惟恐思想不自由，是王國(guó)維尋死的主要原因。這是中國(guó)謚號(hào)制度的終點(diǎn)。秦始皇看到謚號(hào)有“子議父、臣議君”的嫌疑，因此把它廢除了。他認(rèn)為自己“德兼三皇，功高五帝”，就將“皇”、“帝”連起來開始稱“皇帝”?！盎实邸北壬现u更加溢美，所以歷朝最高統(tǒng)治者欣然接受。西漢又恢復(fù)了謚號(hào)。13.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。B項(xiàng)“余懋衡和王基洪等御史官先后把這件事上奏皇帝彈劾梁永”與文中內(nèi)容不符。由原文“永慮軍民為難，召亡命擐甲自衛(wèi)。御史王基洪聲言永必反，具陳永斬關(guān)及殺掠吏民狀。巡撫顧其志頗為永諱，永乃藉口辨。帝疑御史言不實(shí)?！笨梢酝茰y(cè)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，只要到文中找到原句，然后進(jìn)行比較選項(xiàng)即可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。14.試題分析：翻譯時(shí)需要注意的（1）“榷”“曷若”“襄”；（2）“既而”“丑詆”“遂”。文言文翻譯最主要是抓得分點(diǎn)，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點(diǎn)來翻譯句子?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，領(lǐng)會(huì)語意。翻譯整句，句子流利。對(duì)照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。參考譯文：余懋衡，字持國(guó)，江西婺源人。萬歷二十年（1592）中進(jìn)士，授職永新知縣。升為御史，當(dāng)時(shí)因?yàn)樾藿ù蟮睿V稅使被派往各地，驕橫異常。余懋衡上奏說：“與其騷擾平民，榷稅至于雞豬，還不如明明白白告訴天下人，稍為增加田賦，共同贊助大殿工程?，F(xiàn)在避開增加賦稅的名聲，實(shí)際上是竭澤而漁的辦法，這樣的害處比增加賦稅要大十倍?！边`背圣旨，余懋衡被停發(fā)俸祿一年。巡按陜西，稅監(jiān)梁永將私人財(cái)產(chǎn)運(yùn)到畿輔，役使人馬甚眾。余懋衡上奏彈劾他，梁永恨得要命，唆使其幫兇樂綱賄賂廚師想毒死余懋衡。兩次中毒，余懋衡都沒死，拷問廚師，獲取樂綱給予的賄賂和剩下的毒藥，于是，上疏極力彈劾梁永，御史官也爭(zhēng)相彈劾梁永，皇上都不訊問。梁永害怕軍民為難他，召進(jìn)一些亡命之徒自衛(wèi)。御史王基洪聲言梁永一定會(huì)造反，將梁永殺掠官吏、百姓的事一一陳上。巡撫顧其志為梁永隱諱，梁永干是為自己辯護(hù)?；实蹜岩捎氛f的不是實(shí)話?？上虒帯㈤L(zhǎng)安二個(gè)知縣與梁永的對(duì)立更加厲害。梁永黨徒王九功等多私人武裝，怕被有關(guān)官吏察覺，托詞說是梁永調(diào)遣，拉幫結(jié)伙乘馬馳走?？h吏在華陰追上他們，相互之間發(fā)生戰(zhàn)斗，不久都被抓住，余懋衡于是以謀反之罪控告梁永。梁永很害怕，他的爪牙也逃散了，只有樂綱還在，他教梁永誣告成寧知縣朝薦，朝薦被逮捕。梁永不久也被撤回京城，關(guān)中才安寧下來。余懋衡不久后因家人去世回到家鄉(xiāng)。后被起用掌管河南道。升為大理右寺丞，聲稱有病歸家。天啟元年（1621）他又被起用為大理左少卿，官至右僉都御史，與尚書張世經(jīng)共同管理京城軍隊(duì)政事。又任右副都御史，改做兵部右侍郎，都是管理軍隊(duì)。三年八月朝官推舉南京吏部尚書，李三才為第一人選，余懋衡為第二人選；推舉吏部左侍郎，以馮從吾為第一人選，以曹于汴為第二人選?；噬隙加玫诙诉x。大學(xué)士葉向高等極力認(rèn)為不行，皇上不聽。余懋衡、曹于汴也認(rèn)為自己資歷不及李三才等，極力推辭新的任命，聲稱有病回到家鄉(xiāng)。第二年十月，余懋衡又被授予前職。他看到宦官勢(shì)力正大，堅(jiān)決不肯就任。不久奸臣張納肆意詆毀講學(xué)各位大臣，其中以余懋衡、馮從吾和孫慎行為首，于是，余懋衡等被削職。崇禎初年，方又官?gòu)?fù)原職。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。（4分）

門上桃符

碧波競(jìng)舟

江邊柳線

青艾驅(qū)瘴

迎春綠

十里歡

耀眼紅

千家樂

參考答案：（4分）【答案】示例：春節(jié)：江邊柳線迎春綠

門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂

碧波競(jìng)舟十里歡寫對(duì)聯(lián)需要注意春節(jié)（貼春聯(lián)、放鞭炮）、端午節(jié)（賽龍舟、插艾葉、吃粽子等）兩個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，上下聯(lián)要語意對(duì)應(yīng)，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制?！窘馕觥柯?.閱讀下面的文章，完成各題（共25分）

（一）（12分）這當(dāng)然是神話，是人們無法認(rèn)識(shí)死海形成過程的一種猜測(cè)。其實(shí)，死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長(zhǎng)75公里，東西寬5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大約有400米。死海的源頭主要是約旦河，河水含有很多的鹽類。河水流入死海，不斷蒸發(fā)，鹽類沉淀下來，經(jīng)年累月，越積越濃，便形成了今天世界上最咸的咸水湖—死海。1、這段文字主要的說