山西省大同市渾源中學(xué)2022年度高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

山西省大同市渾源中學(xué)2022年度高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.云空和尚李伶伶

老馬下崗了。他的腿受過(guò)傷，做不了重體力活，表哥在天巖寺給他找了個(gè)打掃衛(wèi)生的工作。工資雖不高，但是夠給他讀高中的兒子交學(xué)費(fèi)，也夠他和媳婦的生活了。老馬很滿意。

老馬是個(gè)勤快人，總是把寺院打掃得干干凈凈。沒(méi)事的時(shí)候，老馬喜歡聽(tīng)和尚念經(jīng)。寺里會(huì)念經(jīng)的和尚有三個(gè)，念得最好的是法號(hào)云空的和尚。云空和尚念的經(jīng)，讓人聽(tīng)了心里特別敞亮，凡來(lái)寺里進(jìn)香的香客，都希望聽(tīng)到云空和尚給自己念經(jīng)。

云空和尚為人隨和，容易接近，老馬經(jīng)常問(wèn)他這樣那樣的問(wèn)題，他從來(lái)不惱。老馬很喜歡和云空和尚在一起，倆人關(guān)系也很好。

一天，云空和尚病了，吃了幾天藥不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，只好去山下醫(yī)院就醫(yī)，好多天沒(méi)回來(lái)。

寺里少了云空和尚，顯得很忙亂，香客多要求念經(jīng)，兩個(gè)和尚應(yīng)付不過(guò)來(lái)。寺主一時(shí)找不到會(huì)念經(jīng)的和尚，忽然想到經(jīng)常和云空和尚在一起的老馬，問(wèn)他會(huì)不會(huì)念經(jīng)？老馬說(shuō)，我念得不太好。寺主說(shuō)，你念一段我聽(tīng)聽(tīng)。老馬就念了一段。寺主聽(tīng)后喜出望外，說(shuō)，太好了，從明天開(kāi)始，你就代替云空和尚給香客念經(jīng)。老馬說(shuō)，我又不是和尚，我不念！寺主說(shuō)，誰(shuí)讓你當(dāng)和尚了，你不用剃頭，也不用穿僧袍，只是在兩位師傅忙不過(guò)來(lái)時(shí)，幫著念一會(huì)兒就行。老馬還是不同意。寺主說(shuō)，不讓你白念，念一天給你五十塊錢。

老馬有點(diǎn)心動(dòng)，因?yàn)槟罱?jīng)的收入比他掃院子多得多。寺主見(jiàn)老馬還在猶豫，又說(shuō)，你要是不愿意念，等云空和尚病好了，你就可以不念了。

寺主把話說(shuō)到這份兒上，老馬就不好再推辭了。于是從第二天起，老馬學(xué)著云空和尚的樣子給香客念起經(jīng)來(lái)。香客竟然很喜歡老馬念的經(jīng)。漸漸地，來(lái)找老馬念經(jīng)的人越來(lái)越多。

寺院又恢復(fù)了從前的樣子，寺主很高興。有一天閑著沒(méi)事，寺主跟老馬說(shuō)，要不，你把頭發(fā)剃了吧，我一個(gè)月給你兩千。老馬很生氣，說(shuō)，我又不是和尚，干嗎剃頭？！說(shuō)完，不等寺主再說(shuō)什么，當(dāng)即回了家。

媳婦見(jiàn)老馬為這事生氣，說(shuō)老馬，你可真傻，讓你剃頭又不是讓你當(dāng)和尚，天底下剃光頭的男人多了，難道都是和尚？再說(shuō)，咱兒子馬上就要上大學(xué)了，我正愁沒(méi)處張羅學(xué)費(fèi)呢。老馬嘆了口氣，又回到了寺院，把頭發(fā)剃了，成了假和尚。

云空和尚得了不治之癥，老馬經(jīng)常下山去看他。這天老馬去醫(yī)院看他時(shí)，忘了換下僧袍，云空和尚見(jiàn)到老馬，愣了一下，說(shuō)，你，皈依佛門了？

老馬摸著自己的光頭說(shuō)，沒(méi)有，我是假的，我老婆孩子都指靠我呢，我怎么能出家呢。

云空和尚笑笑，沒(méi)再說(shuō)什么。

老馬說(shuō)，對(duì)了，我一直想問(wèn)你，你當(dāng)初為什么出家啊？老馬聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，云空和尚出家前有老婆孩子的。云空和尚搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。老馬想，肯定是發(fā)生了什么讓他傷心的事，要不然，好好的誰(shuí)會(huì)出家呢。

云空和尚日漸消瘦，他知道自己日子不多了，所以不肯再住院，執(zhí)意回到山上。老馬每天照顧云空和尚的飲食起居，還問(wèn)他想不想見(jiàn)家人，云空和尚總是搖頭。

云空和尚圓寂前，把他那件最好的袈裟和那串他掛了一輩子的佛珠，還有一柜子的經(jīng)書(shū)都給了老馬。老馬為云空和尚的離去流了很多眼淚。

老馬想好了，等兒子畢業(yè)工作后，他就不在這干了，回家享受天倫之樂(lè)去。他可不想像云空和尚似的，到最后連個(gè)送終的人都沒(méi)有。

兒子終于畢業(yè)工作了，老馬很高興。正打算回家享清福呢，媳婦來(lái)找他，說(shuō)兒子想買個(gè)房子結(jié)婚用，讓咱們幫籌點(diǎn)錢。老馬說(shuō)，我上哪籌去？

媳婦說(shuō)，你去寺里問(wèn)問(wèn)。

老馬問(wèn)寺主能不能借點(diǎn)錢給他。寺主說(shuō)，一萬(wàn)以內(nèi)可以，多了不行。老馬又問(wèn)，那能不能給我漲點(diǎn)工資？寺主說(shuō)，漲倒是能漲，不過(guò)有條件。老馬問(wèn)，什么條件？寺主說(shuō)，你得做真和尚。老馬說(shuō)，我現(xiàn)在和真和尚有什么區(qū)別？寺主說(shuō)，當(dāng)然有。真和尚要守清規(guī)戒律，不能有老婆。老馬說(shuō)，做真和尚，一個(gè)月給多少？寺主說(shuō)，五千。

老馬默默地走回家，把這事跟媳婦說(shuō)了。媳婦聽(tīng)后，也沉默了。老馬說(shuō)，你要是沒(méi)意見(jiàn)，我就去當(dāng)真和尚了。媳婦就哭了。老馬說(shuō)，你別哭，我還能還俗的。媳婦說(shuō)，我等你，我一定等你。

老馬和媳婦離了婚，在頭頂燒了戒疤，成了真和尚。那天老馬第一次穿上云空和尚送給他的那件袈裟，戴上了云空和尚送給他的那串佛珠，大家都說(shuō)，老馬的身形和氣度，儼然另一個(gè)云空和尚。

老馬每天念經(jīng)誦佛，但他心里仍想著老婆孩子。有一天，他隱隱地聽(tīng)說(shuō)他老婆在和一個(gè)胖男人來(lái)往。他不信，回到他原來(lái)的家一看，果然看見(jiàn)了他不想看見(jiàn)的一幕。那一刻，老馬心痛不已，萬(wàn)念俱灰。

不知過(guò)了多久，一個(gè)女人和一個(gè)年輕人來(lái)到天巖寺找老馬。老馬面對(duì)他昔日摯愛(ài)的妻兒，像不認(rèn)識(shí)似的。凝視很久后，只說(shuō)了一句話：貧僧法號(hào)云空。（摘自《世界微型小說(shuō)選刊》）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．“老馬”的兒子為了湊夠上大學(xué)的費(fèi)用，為了買房子結(jié)婚，逼迫老馬去當(dāng)和尚，可見(jiàn)“老馬”的兒子是個(gè)唯利是圖的人。B．作者寫云空和尚對(duì)老馬為僧不言語(yǔ)，死后卻將一切都留給了老馬，是為下文老馬終將接下云空的衣缽這個(gè)情節(jié)做了鋪墊。C．作品通過(guò)寫“老馬”這一典型人物命運(yùn)的異變，向我們揭露了寺廟的黑暗，具有強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)力和極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)批判意義。D．“老馬”的妻子上山來(lái)探望“老馬”，表明她已經(jīng)對(duì)當(dāng)初的背叛心生愧悔，這給“老馬”絕望的生活添上了一絲溫情，作者寫得溫馨動(dòng)人。E．作者以小見(jiàn)大，寫的是“老馬”一家之事，然而家庭是社會(huì)的縮影，老馬的悲劇其實(shí)也是一個(gè)社會(huì)悲劇。（2）小說(shuō)中的主人公“老馬”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）“云空和尚”在小說(shuō)的第2段就出場(chǎng)了，這個(gè)人物在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）小說(shuō)最后一個(gè)自然段頗耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文，從不同角度談?wù)勀愕目捶?。參考答案：?）BE（2）①知足，寺廟的工資雖不高，但老馬很滿意．②勤快，老馬總是把寺院打掃得干干凈凈．③有責(zé)任心，為了家庭竭盡所能、默默奉獻(xiàn)．④善良、有情有義，探望生病的云空和尚，為云空和尚的死傷心．（3）①“云空和尚”是貫穿全文的線索，從“云空和尚”出場(chǎng)，到老馬變成第二個(gè)“云空和尚”，這個(gè)人物貫穿小說(shuō)的始終．②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，“云空和尚”與老馬交好、“云空和尚”生病、病逝都推動(dòng)著情節(jié)一步步向前發(fā)展，老馬的人生軌跡也因此一步步改變．③通過(guò)“云空和尚”和成為第二“云空和尚”的老馬的悲劇人生揭示了在生活的重壓下處在社會(huì)底層的人們生存的困境和無(wú)法把握自己命運(yùn)的無(wú)奈．④“云空和尚”的命運(yùn)也在暗示著主人公老馬的命運(yùn)．（4）①?gòu)奈恼陆Y(jié)構(gòu)來(lái)看，最后一段老馬真正成為了第二個(gè)“云空和尚”，照應(yīng)了小說(shuō)的題目，構(gòu)思巧妙．②從情節(jié)設(shè)置的角度來(lái)看，這個(gè)結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，老馬本來(lái)不想做個(gè)真和尚，每天念經(jīng)誦佛，心里仍想著老婆孩子，最后決意出家在意料之外．然而妻子的背叛令他心痛不已，萬(wàn)念俱灰，所以最后他真正遁入空門又在情理之中．③從刻畫人物的角度來(lái)看，從老馬成為第二個(gè)“云空和尚”看出殘酷的現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)使熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的老馬發(fā)生了巨大的改變．④從揭示主題的角度來(lái)看，熱愛(ài)家人和現(xiàn)世生活老馬最后被生活逼成云空和尚，表達(dá)了作者對(duì)處在社會(huì)底層的人們深切的同情和對(duì)這個(gè)物質(zhì)社會(huì)的反思，耐人尋味．（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力．分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括．A“老馬”的兒子并沒(méi)有直接“逼迫老馬去當(dāng)和尚”，說(shuō)“他是個(gè)唯利是圖的人”分析不恰當(dāng)．C小說(shuō)并沒(méi)有“向我們揭露了寺廟的黑暗”之意．D“老馬”的妻子“心生愧悔”在文中沒(méi)有依據(jù)．故選BE．（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．分析人物形象的方法：①?gòu)男≌f(shuō)交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面．②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等方法．③從情節(jié)的發(fā)展來(lái)透視人物思想性格．④從分析環(huán)境來(lái)探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會(huì)原因．⑤從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手．本題可以從“老馬很滿意”“老馬是個(gè)勤快人，總是把寺院打掃得干干凈凈”“我老婆孩子都指靠我呢，我怎么能出家呢”“云空和尚得了不治之癥，老馬經(jīng)常下山去看他”“老馬為云空和尚的離去流了很多眼淚”等內(nèi)容分析即可．（3）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法能力．分析人物形象的作用，可以從線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、揭示作品主題等角度考慮，本文中，可以將“云空和尚”看作是線索，這一形象是貫穿小說(shuō)始終的；“云空和尚”的命運(yùn)與老馬的命運(yùn)息息相關(guān)，一步一步推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；體現(xiàn)了老馬的悲劇人生以及小說(shuō)有關(guān)處在社會(huì)底層的人們生存的困境和無(wú)法把握自己命運(yùn)的無(wú)奈的主題，意思對(duì)即可．（4）此題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力．這是一道探究題，具有一定的開(kāi)放性，可以從文章結(jié)構(gòu)、情節(jié)設(shè)置、刻畫人物形象、揭示本文主題等角度作答，從結(jié)構(gòu)上分析，可以答出照應(yīng)題目；從情節(jié)上分析，可以圍繞這個(gè)結(jié)局既在意料之外，又在情理之中分析；從人物形象上分析，可以答出老馬發(fā)生了巨大的改變等內(nèi)容、從主旨上來(lái)分析，可以答出表達(dá)作者對(duì)處在社會(huì)底層的人們深切的同情和對(duì)這個(gè)物質(zhì)社會(huì)的反思．答案不唯一，言之有理即可．2.閱讀下面的文字，完成4—6題（16分）距離安曉斯接到兒子從那座大城市打來(lái)的電話，張叔和張嬸就沒(méi)睡好過(guò)。

兒媳生了個(gè)大胖孫子，這在農(nóng)家可是大事。

說(shuō)啥也得去看看我們那大胖孫子。張叔和張嬸沒(méi)事就嘮叨這話題。

兒子張暉真爭(zhēng)氣。大學(xué)畢業(yè)后，順利在城市找到了一份不錯(cuò)的工作。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)城市很大，距離張叔和張嬸有五百多公里。工作了一年多時(shí)間，兒子就報(bào)喜來(lái)了。說(shuō)在那個(gè)城市找了個(gè)對(duì)象，叫楚雪，家里就她一個(gè)女兒，條件很不錯(cuò)。

張叔就說(shuō)，那我和你媽去看看，替你把把關(guān)。張暉就說(shuō)爸媽你們別來(lái)了，這么遠(yuǎn)的路，回頭我?guī)乩霞乙惶恕埵搴蛷垕鹁鸵恢钡劝〉?，到底沒(méi)等來(lái)。

終于等來(lái)消息了。是兒子準(zhǔn)備結(jié)婚的消息。張叔和張嬸就告訴兒子準(zhǔn)備去一趟。兒子說(shuō)，爸媽你們別來(lái)了，回頭我?guī)乩霞乙惶撕昧?。還有，把咱家的舊房子拆了再蓋一次，人家是城里的姑娘，回去也得有個(gè)干干凈凈的地方不是?

從此，張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。張叔還一咬牙，賣了豬糶了糧食，就拆了舊房蓋了新房，還更換了所有的家具。兒子電話來(lái)了，說(shuō)結(jié)婚就不回去了，楚雪家把啥東西都準(zhǔn)備好了，房子、車子也都買好了，不用咱家花錢。張叔不聽(tīng)，那咋行，咱必須得拿點(diǎn)錢。兩天后兒子打來(lái)電話，楚雪家把在地下停車場(chǎng)買車位的事讓給咱了，爸媽你們就寄五萬(wàn)元錢好了。后來(lái)，張叔和張嬸才知道，他們花五萬(wàn)元購(gòu)買的車位，實(shí)際上就是用白漆畫的一個(gè)長(zhǎng)方形框。

兒子終于打來(lái)電話，說(shuō)結(jié)婚日子定下了。楚雪家里人說(shuō)，路太遠(yuǎn)，爸媽你們就別過(guò)來(lái)了。結(jié)過(guò)婚，我抽時(shí)間帶楚雪回去一趟。張叔和張嬸就在家里等。每天，老兩口除了干農(nóng)活兒，回到家就開(kāi)始收拾房間，掃啊擦啊，雖然累點(diǎn)，可是心里很高興。

兒子終于又打來(lái)電話了。火車票兒子都給買好了。張叔和張嬸就按兒子說(shuō)的，怎么到車站去取票，怎么坐車，怎么出站，在哪等，都一一記下了。坐在火車上，張叔和張嬸興奮得沒(méi)法說(shuō)，張嬸就提醒張叔，別忘了那倆紅包，聽(tīng)著火車上來(lái)回吆喝的賣飯聲，他們只是喝一口從家里帶來(lái)的涼開(kāi)水。

下了車，兒子已經(jīng)在出站口等了。到了一家賓館。張叔說(shuō)，咱不住這里，我和你媽就在你那住一夜，看看孩子就走。兒子的雙眼就濕濕的。

飯后，張叔和張嬸就和兒子一起去看孫子。進(jìn)了門，張叔和張嬸就看見(jiàn)一個(gè)衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人。親家，都來(lái)了。很親熱的聲音。楚雪，快來(lái)，你爸媽來(lái)了。還是那個(gè)女人的聲音。張叔和張嬸就知道一定是親家母了。換了拖鞋，兒子就拉著張叔和張嬸在一個(gè)紫光燈下照了一會(huì)。

有了孩子，我們從外面回來(lái)都要照一會(huì)兒，殺菌效果很好的。還是那個(gè)女人親熱的聲音。坐下來(lái)喝茶的時(shí)候，張叔就拿出那兩個(gè)紅包來(lái)。張嬸就說(shuō)，楚雪啊，這是給你的，10001元，在咱農(nóng)村老家叫萬(wàn)里挑一。這是給孩子的，8800元，咱老家叫寶貝蛋蛋。別嫌少，是爸媽的一點(diǎn)心意。

閑聊了一會(huì)，張叔和張嬸就提出想看看孩子。親家母就說(shuō)，好不容易哄睡了，腳步輕點(diǎn)兒，咱去看看。輕輕地推開(kāi)臥室的門，張叔和張嬸就看見(jiàn)一個(gè)罩著粉紅色蚊帳的嬰兒車。距離一米遠(yuǎn)時(shí)，張嬸想上前抱抱孫子，親家母就拉住張嬸說(shuō)，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡著不容易。張叔和張嬸就隔著那個(gè)粉紅色的小蚊帳，在朦朦朧朧中看見(jiàn)了孫子紅樸樸的小臉蛋兒。

第二天一大早，哭了一夜的張叔和張嬸就來(lái)到了火車站。離開(kāi)賓館時(shí)，張叔沒(méi)有告訴兒子。他把兒子交的押金留在了服務(wù)臺(tái)，自己結(jié)算了房費(fèi)。張叔對(duì)張嬸說(shuō)，看出來(lái)咱兒子有多難了吧。張嬸流著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。哎，老頭子，我眼神兒不好，你到底看清楚咱孫子沒(méi)有？張叔沒(méi)說(shuō)話，大把的淚涌了出來(lái)。

（選自《小說(shuō)選刊》2013年第11期）4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（

）（

）A．兒子說(shuō)在城里找了個(gè)對(duì)象，是獨(dú)生女，家里條件不錯(cuò)，這些話為后文的故事情節(jié)做了鋪墊，為寫“距離”埋下伏筆。B．張叔和張嬸每天嘮叨要去看孫子，這既表明了對(duì)孫子的牽掛，對(duì)晚輩的疼愛(ài)，也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想。C．小張結(jié)婚前后，幾次拒絕父母的探望，聲稱要回家看看，并要求翻蓋新房，實(shí)際這都是小張的借口，他并不真想回去。D．張叔和張嬸的親家——衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人，從骨子里就沒(méi)看得起張叔張嬸，小市民的庸俗心態(tài)比較重。E．小說(shuō)結(jié)尾，張叔和張嬸的眼淚令人心碎，小說(shuō)安排這樣的結(jié)尾，既感動(dòng)了讀者又巧妙地暗扣了題目，發(fā)人深省。5.小說(shuō)開(kāi)篇就寫“接到兒子從那座大城市打來(lái)的電話，張叔和張嬸就沒(méi)睡好過(guò)?！边@樣寫有什么作用?（6分）6.張叔和張嬸有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：4.答案：（4分）AE（B“也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想”依據(jù)不足；C“實(shí)際這都是小張的借口，他并不真想回去”錯(cuò)；D“從骨子里就沒(méi)看得起張叔張嬸”沒(méi)有依據(jù)。）5.答案：（6分）①突出了張叔張嬸渴望見(jiàn)到孫子的心情。（2分）②引出下面的故事情節(jié)。（2分）③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）6.答案：（6分）①疼愛(ài)兒子。多次準(zhǔn)備，盼望孩子回家；處處為兒子著想。②勤勞。張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。③節(jié)儉。他們只是喝一口從家里帶來(lái)的涼開(kāi)水。④講禮數(shù)。兒子結(jié)婚時(shí)，張叔強(qiáng)調(diào)“咱必須得拿點(diǎn)錢”；張嬸提醒張叔，別忘了那倆紅包。⑤寬厚（寬容、忍讓）。想見(jiàn)孫子，沒(méi)有真切的見(jiàn)到，卻不責(zé)備，有淚自己流。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（19分）

廢園外

巴金晚飯后出去散步，走著走著我又走到這里來(lái)了。從墻的缺口望見(jiàn)園內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。在一個(gè)角落里，一簇深紅色的花盛開(kāi)，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。我看看花，花開(kāi)得正好，大的花瓣，長(zhǎng)的綠葉。這些花原先一定是種在窗前的，我想，一個(gè)星期前，有人從精致的屋子里推開(kāi)小窗眺望園景，贊美的眼光便會(huì)落在這一簇花上。也許還有人整天倚窗望著園中的花樹(shù)，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅花綠葉上面。但是現(xiàn)在窗沒(méi)有了，樓房快要傾塌了。只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開(kāi)。倘使花能夠講話，它們會(huì)告訴我，它們所看見(jiàn)的窗內(nèi)的面顏，年輕的面顏，可是，如今永遠(yuǎn)消失了?；ㄒ嬖V我的不止這個(gè)，它們一定要說(shuō)出八月十四日的慘劇。精致的樓房就是在那天毀了的，不到一刻鐘的工夫，一座花園便成了廢墟了。我望著園子，綠色使我的眼睛舒暢。廢墟么？不，園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了。在那些帶著旺盛生命的綠葉紅花上，我看不出一點(diǎn)被人踐踏的痕跡。但是耳邊忽然響起一個(gè)女人的聲音：“陳家三小姐，剛才挖出來(lái)。”我回頭看，沒(méi)有人。這句話就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽(tīng)到的。那天中午我也走過(guò)這個(gè)園子，不過(guò)不是在這里，是在另一面，就是在樓房的后邊。在那個(gè)中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在土坡上，我記不起了，躺著三具尸首，是用草席蓋著的。中間一張草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰(shuí)也不會(huì)想到這是人腿。人們還在那里挖掘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一個(gè)新堆成的土坡上，也是從炸塌了的圍墻缺口看進(jìn)去，七八個(gè)人帶著悲戚的面容，對(duì)著那具尸體發(fā)愣。這些人一定是和死者相識(shí)的罷。那個(gè)中午婦人指著露腿的死尸說(shuō)：“陳家三小姐，剛才挖出來(lái)。”以后從另一個(gè)人的口里我知道了這個(gè)防空洞的悲慘故事。一只帶泥的腿，一個(gè)少女的生命。我不認(rèn)識(shí)這位小姐，我甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的面顏。但是望著一園花樹(shù)，想到關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂寞的青春，我覺(jué)得心里被什么東西搔著似的痛起來(lái)。連這個(gè)安靜的地方，連這個(gè)渺小的生命，也不為那些太陽(yáng)旗的空中武士所容，兩三顆炸彈帶走了年輕人的渴望。炸彈毀壞了一切，甚至這個(gè)寂寞的生存中的微弱的希望。這樣地逃出囚籠，這個(gè)少女是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到園外的廣大世界了?；S著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。它們看不見(jiàn)那個(gè)熟悉的窗前的面龐，一定感到寂寞而悲戚罷。但是一座樓隔在它們和防空洞的中間，使它們看不見(jiàn)一個(gè)少女被窒息的慘劇，使它們看不見(jiàn)帶泥的腿。這我卻是看見(jiàn)了的。關(guān)于這我將怎樣向人們?cè)V說(shuō)呢？夜色降下來(lái)，園子漸漸地隱沒(méi)在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見(jiàn)的。周圍沒(méi)有別的人，寂寞的感覺(jué)突然侵襲到我的身上來(lái)。為什么這樣靜？為什么不出現(xiàn)一個(gè)人來(lái)聽(tīng)我憤慨地講述那個(gè)少女的故事？難道我是在夢(mèng)里？臉頰上一點(diǎn)冷，一滴濕。我仰頭看，落雨了。這不是夢(mèng)，我不能長(zhǎng)久立在大雨中，我應(yīng)該回家了。那是剛剛被震壞的家，屋里到處都漏雨。

1941年8月16日在昆明（1）下列對(duì)原文的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（4分）A．第①段中“走著走著我又走到這里來(lái)了”。“又”字寫出了作者對(duì)小園的留戀，這里是他在戰(zhàn)亂中能得到慰藉的地方。B．“陳家三小姐，剛才挖出來(lái)?！边@句話兩次出現(xiàn)，既是貫穿全文的線索，又直接抒發(fā)了作者滿腔仇恨、滿腔憤懣的感情。C．這篇文章表現(xiàn)了對(duì)年輕生命被扼殺的無(wú)限痛惜和對(duì)卑劣、兇殘的日本侵略者的無(wú)比憤恨。D．末段寫雨，有明顯的象征意味，既寫出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)了對(duì)抗日暴風(fēng)雨早日到來(lái)的期盼。E．本文寫少女的死，只拈出一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫，不去作平鋪直敘的交代，這樣寫給人印象更為鮮明強(qiáng)烈。（2）聯(lián)系上下文，寫出對(duì)“這樣地逃出囚籠”的理解。（4分）（3）文章第⑩段中，作者連用三個(gè)問(wèn)句，其作用是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？（5分）（4）本文用了不少文字描繪花，你認(rèn)為作者的意圖是什么？（6分）參考答案：（1）CE（2）過(guò)去少女向往外邊的世界而不可得，而今她離開(kāi)了囚籠卻是在已經(jīng)成尸體的情況下了，是日軍永遠(yuǎn)毀掉了她的青春和希望。（3）①敵人的卑劣、少女的慘死震撼了作者的心靈，他要控訴抗議，而黑暗、寂寞使他無(wú)法傾訴而感到壓抑；②更是為了能鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)這種無(wú)法抑制的悲憤之情。（4）①花是美好的象征，作者由花自然地聯(lián)想到少女，花成為全文的抒情線索；②花和廢墟形成強(qiáng)烈對(duì)照，烘托出濃厚的悲劇色彩；③花仍在盛開(kāi)，少女已慘死，抒發(fā)了作者哀傷憤懣的情感。（1）【試題分析】本題綜合考查文章的藝術(shù)特色。A．沒(méi)有留戀慰藉的意思；B．花是貫穿全文的線索；D．沒(méi)有期盼?！究键c(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】本題屬于綜合題。考查的范圍包括：小說(shuō)的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內(nèi)容①讀全文；②抓標(biāo)題；③辨文體；④找線索；⑤理層次?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】句子含義解題方法：一、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)答題。對(duì)句子的理解更多的時(shí)候，要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合上下文段，挖掘出它們的語(yǔ)境意義。句子里的關(guān)鍵詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．句中的特定稱謂2．句中的指示代詞3．句中的動(dòng)詞和修飾語(yǔ)，多為形容詞和條件、原因狀語(yǔ)，比如本題中的“這樣”表達(dá)作者對(duì)本源文化的追尋和懷想。4．運(yùn)用了修辭的詞語(yǔ)，多指比喻、比擬、借代、反語(yǔ)、反復(fù)．本題中關(guān)鍵詞“囚籠”；5．注意句子中有特色的也往往是某一點(diǎn)，題中考查的往往集中在某一個(gè)方面。二、結(jié)合位置特點(diǎn)來(lái)答題。根據(jù)句子在文章中的位置和作用來(lái)看，大致有以下幾種情況：1．首句，一般具有點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文的作用；還可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點(diǎn)題以及交代起因或緣由．2．過(guò)渡句，多出現(xiàn)在文章的中間部分，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用．3．段首段尾句，多能對(duì)本段內(nèi)容進(jìn)行總領(lǐng)和總結(jié)。三、由淺入深，全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內(nèi)涵豐富和表達(dá)特色的，要分析清楚，力求不遺漏要點(diǎn)．。1．含蓄委婉的句子要用直接明確的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述出來(lái)，恢復(fù)它的本來(lái)面目．2．概括簡(jiǎn)練的句子要根據(jù)句子中的內(nèi)容分點(diǎn)解說(shuō)出來(lái)．3．內(nèi)涵豐富的句子要說(shuō)出它的淺層意思和深層意思．4．總體來(lái)講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及里的原則．至少要寫出它在文章里的字面意思和表達(dá)出來(lái)的思想感情或深刻道理。題中就是由花及人。四、抓住句子的陳述主體來(lái)答題。1．分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至于抓不住重點(diǎn)．2．如果句子的陳述主體在句中省略必須通過(guò)上下文來(lái)推斷，把它補(bǔ)充出來(lái)。五、抓住題目中的提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)答題。提示語(yǔ)有明確的也是暗示的，但要記住，題干中一定會(huì)有這樣的信息，一定要加強(qiáng)審讀，不能大略看一下問(wèn)什么和有幾問(wèn)，就草草答題。（3）【試題分析】題干問(wèn)的是“文章第⑩段中，作者連用三個(gè)問(wèn)句，其作用是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？”答題關(guān)鍵詞“作用”“思想感情”反問(wèn)本身有加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)情感的作用，本處連用三個(gè)問(wèn)句，抓住關(guān)鍵詞“憤慨”結(jié)合上文少女之死分析情感。【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】反問(wèn)句是一種修辭方法，為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反問(wèn)的作用：反問(wèn)可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力?！炯记牲c(diǎn)撥】關(guān)于小說(shuō)的景物描寫，要關(guān)注以下幾點(diǎn)：1．作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情景物描寫有時(shí)可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理。三、展示人物性格人物周圍的環(huán)境，包括室內(nèi)外的裝飾布置，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等，因此作家注意用景物來(lái)展示人物性格。四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有時(shí)景物描寫能夠推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展。五、借景抒情，情景交融作品中描寫景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情，達(dá)到借景抒情、情景交融的目的。2．定義景物描寫是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。3．描寫順序景物描寫順序一般是空間順序和時(shí)間順序。空間順序又分為兩種，一是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物，或由遠(yuǎn)及近，或由內(nèi)而外，或由上到下，或由整體到局部，等等；二是不取固定的觀察點(diǎn)，隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫景物，也叫游覽順序。時(shí)間順序是按一定的時(shí)段依次寫景，描繪出景物的變化，如春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜。選用哪一種順序，應(yīng)視描寫對(duì)象的特點(diǎn)和描寫的實(shí)際需要而定。4．描寫對(duì)象景物描寫的對(duì)象，概括地說(shuō)，凡環(huán)繞人的但不是對(duì)人的描寫，都可以說(shuō)是景物的描寫。具體地說(shuō)，可以分為三個(gè)方面：風(fēng)景描寫、風(fēng)俗描寫和風(fēng)物描寫。也可以用繪畫用語(yǔ)來(lái)表達(dá)，那就是：風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫和風(fēng)物畫。風(fēng)景畫的主要內(nèi)容是自然風(fēng)景。廣義的風(fēng)景畫，包括人工景物，如宮殿、寺廟、園林等。狹義的風(fēng)景畫，主要是指自然風(fēng)景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷電等。我們這里采用廣義的概念。風(fēng)物畫的范圍，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特點(diǎn)的景物與器物。較大的如園林，較小的如金石風(fēng)物描寫，應(yīng)該有獨(dú)具的特點(diǎn)。風(fēng)俗畫，也可以有廣義與狹義之分。廣義的風(fēng)俗畫，指能反映某一時(shí)代、某一地區(qū)、某一民族或社會(huì)集團(tuán)的社會(huì)生活所特有的風(fēng)俗人情、社會(huì)風(fēng)貌、生活方式的文學(xué)作品。本題環(huán)境描寫的作用，除了術(shù)語(yǔ)，考生一定要結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)答題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文,完成小題。藥元福,并州晉陽(yáng)人。晉開(kāi)運(yùn)初,契丹圍魏郡。少帝駐軍澶淵,契丹陣于城北,東西連亙,掩城兩隅。元福以左千牛衛(wèi)將軍領(lǐng)兵居陣東偏。澶民有馬破龍者告契丹曰:“先攻其東,即浮梁可奪”契丹信之,盡銳來(lái)戰(zhàn)。元福領(lǐng)二百騎,躍出而斗,奮鐵擊契丹,斃者數(shù)人,左右馳突,無(wú)不披靡,契丹兵清。少帝登城,見(jiàn)元福力戰(zhàn),召撫之曰:“汝奮不顧命,雖古之忠烈無(wú)以過(guò)之。”元福三馬皆中流,少帝擇名馬賜之。明年,契丹復(fù)入,命元福與李守貞等御之于陽(yáng)城。契丹以奇兵出陣后,斷糧道,晉人乏水,士馬饑渴,鑿井未及泉,土輒壞塞,契丹順揚(yáng)塵,諸將皆曰:“彼勢(shì)甚銳,侯風(fēng)反與戰(zhàn),破之必矣?！笔刎懪c元福謀曰:“軍中饑渴已若俟風(fēng)反出戰(zhàn),吾屬為虜矣,彼謂我不能逆風(fēng)以戰(zhàn),宜出其不意以擊之?！痹Ｄ寺树庀买T,開(kāi)拒馬出戰(zhàn),諸將繼至,契丹大敗,追北二十余里,敵帥與百余騎進(jìn)去。周廣順初,劉崇引契丹擾晉州,命樞密使王峻率兵拒之,以元福為西北面都排陣使軍過(guò)蒙坑,崇夜燒營(yíng)遁。峻令元福與陳思讓追至霍邑,既行,又遣止之元福謂思讓等曰:“劉崇召契丹擾邊,志在疲弊中國(guó),今兵未交而遁宜追奔深入,以挫其勢(shì)?！敝T將畏懦,遂止。世宗高平之戰(zhàn),劉崇敗走太原,遂縱兵圍其城。以元福為同州節(jié)度時(shí)攻具悉備,城中危急,以糧運(yùn)不繼,詔令班師。元福上言曰:“進(jìn)軍甚易,退軍甚難。”世宗曰:“一以委卿。”遂部分卒伍為方陣而南,元福以麾下為后殿,崇果出兵來(lái)追,元福擊走之。師還,加檢校太尉。宋初,加檢校太師。九月卒,年七十七,贈(zèng)侍中。元福雖老筋骨不衰人或言其氣貌益壯當(dāng)復(fù)領(lǐng)兵必大喜曲致禮待或加以贈(zèng)遣時(shí)稱驍將。(選自《宋史藥元福傳》,有刪改)【注】①鐵撾:一種兵器。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.元福雖老/筋骨不衰人/或言其氣貌益壯/當(dāng)復(fù)領(lǐng)兵必大/喜曲致/禮待或加/以贈(zèng)遣/時(shí)稱驍將B.元福雖老/筋骨不衰/人或言其氣貌益壯/當(dāng)復(fù)領(lǐng)兵/必大喜/曲致禮待/或加以贈(zèng)遣時(shí)/稱驍將C.元福雖老/筋骨不衰人/或言其氣貌益壯/當(dāng)復(fù)領(lǐng)兵必大/喜曲致/禮待或加/以贈(zèng)遣時(shí)/許稱驍將D.元福雖老/筋骨不衰/人或言其氣貌益壯當(dāng)復(fù)領(lǐng)兵/必大喜/曲致禮待/或加以贈(zèng)遣/時(shí)稱驍將11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是A.契丹,中國(guó)古代游牧民族。唐末,契丹首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一各部,后稱帝,國(guó)號(hào)契丹B.拒馬,一種可移動(dòng)障礙物。古時(shí)以木架置以長(zhǎng)槍,鋒刃朝外,因用以防御騎兵而得名。C.卿,此處為高級(jí)長(zhǎng)官或爵位的稱謂。歷朝有六卿、九卿、正卿、少卿之說(shuō),清末始廢。D.贈(zèng),此處為贈(zèng)官。古代朝廷對(duì)功臣的先人或本人死后追封爵位官職,以表彰其功績(jī)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是A.為了爭(zhēng)奪入城的浮橋,契丹軍集中精銳部隊(duì)向晉陣地東部撲來(lái),藥元福率領(lǐng)騎兵,躍馬出戰(zhàn),殺退敵軍,得到了少帝的夸贊賞賜。B.陽(yáng)城之戰(zhàn),晉軍糧道被切斷,兵馬饑渴交加,在形勢(shì)極為不利的情況下,藥元福力排件眾議,孤軍奮戰(zhàn),率奇兵殺得敵人潰不成軍。C.劉崇燒營(yíng)夜遁,藥元福建議一鼓作氣,趁勢(shì)追擊,挫其勢(shì)頭。但因?yàn)楸娙四懬游窇?zhàn),藥元福最后只能放棄自己的意見(jiàn),停止行動(dòng)。D.周世宗在高平大敗劉崇軍后,乘勝圍攻太原,但由于糧草接濟(jì)不上,最后選擇撤兵,依靠藥元福的全力施為,世宗得以順利班師。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)軍中饑渴已甚,若俟風(fēng)反出戰(zhàn),吾屬為虜矣,彼謂我不能逆風(fēng)以戰(zhàn),宜出其不意以擊之。(2)遂部分卒伍為方陣而南,元福以麾下為后殿,崇果出兵來(lái)追,元福擊走之。參考答案：10.B

11.C

12.A

13.(1)現(xiàn)在軍中饑渴至極，假如等到風(fēng)回再出戰(zhàn)，我們這些人已經(jīng)成了俘虜。他們認(rèn)為我們不能頂風(fēng)作戰(zhàn)，我們應(yīng)該出其不意攻打他們。(2)于是部署士兵列方陣向南退卻，藥元福帶領(lǐng)所屬部隊(duì)殿后。劉崇果然出兵追擊，藥元福擊退了他們?！?0題詳解】該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭?！霸弧薄昂酢薄坝凇薄岸薄爸薄耙病薄耙印薄把伞薄岸薄皠t”這些關(guān)鍵詞要特別注意?！敖罟遣凰ァ鼻懊媸÷缘闹髡Z(yǔ)是元福，該詞前面要斷開(kāi)；“人”是所在句子的主語(yǔ)，前面要斷開(kāi)；排除AC兩項(xiàng)?！爱?dāng)”前面省略的主語(yǔ)是元福，前面要斷開(kāi)；因此排除D項(xiàng)。故選B。【11題詳解】該題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。中國(guó)古代文化常識(shí)面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。C項(xiàng)，“卿，此處為高級(jí)長(zhǎng)官或爵位的稱謂”陳述有誤。此處的“卿”，是指世宗對(duì)元福的尊稱，可譯為你。故選C。【12題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。A項(xiàng)，“躍馬出戰(zhàn),殺退敵軍,得到了少帝的夸贊賞賜”分析有誤。文中是說(shuō)“少帝登城,見(jiàn)元福力戰(zhàn),召撫之曰”，元福躍馬出戰(zhàn)，少帝觀戰(zhàn)，見(jiàn)他奮力作戰(zhàn)，于是召見(jiàn)他夸贊他。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，俟，等；風(fēng)反，風(fēng)回，“反”同“返”；吾屬，我們這些人；為，表被動(dòng)；謂，認(rèn)為。第二句中，遂，于是；部分，部署；南，名詞作動(dòng)詞，向南退卻；以，帶領(lǐng)；麾下，部下；走，使動(dòng)用法，使……逃跑。這些詞語(yǔ)都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)是否通順流暢?！军c(diǎn)睛】斷句首先牢記一個(gè)前提―――領(lǐng)會(huì)大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語(yǔ)斷句，比如句首發(fā)語(yǔ)詞、句尾語(yǔ)氣，對(duì)話標(biāo)志詞（如曰、云、語(yǔ)、言、道、白、對(duì)、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說(shuō)分承或分說(shuō)總承的寫法，而“分承”或“分說(shuō)”部分，又多用對(duì)稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開(kāi)。這些特點(diǎn)，均有益于斷句。參考譯文：原文無(wú)譯文，網(wǎng)上譯文只有一半相同，故未附。5.閱讀下面的文言文，完成10—13題。月夜泛舟記吳敏樹(shù)秋月泛湖，游之上者，未有若周君山①游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以為勝期，嘗以著之詩(shī)歌。今丁卯七月望夜，始得一為之。初發(fā)棹，自龍口向香爐，月升樹(shù)端，舟入金碧。偕者二僧一客，及費(fèi)甥、坡孫也②。南崖下漁火數(shù)十星，相接續(xù)而西，次第過(guò)之，小船撈蝦者也。開(kāi)上人③指危崖一樹(shù)曰：“此古樟，無(wú)慮十?dāng)?shù)圍，根抱一巨石，方丈馀。自郡城望山，見(jiàn)樹(shù)影獨(dú)出者，此是也?！比辉孪轮壑醒鲆曋?，殊不甚高大。余初識(shí)之客黎君曰：“蘇子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕耳?！庇囝櫿Z(yǔ)坡孫：“汝觀月，不在斗牛間乎？”因舉誦蘇賦十?dāng)?shù)句。又西出香爐峽中，少北。初發(fā)時(shí)，風(fēng)東南來(lái)，至是斜背之。水益平不波，見(jiàn)灣碕④，思可小泊然。且行，過(guò)觀音泉口，響山前也。相與論地道通吳中，或說(shuō)有神人金堂數(shù)百間，當(dāng)在此下耶？夜來(lái)月下，山水寂然，湘靈、洞庭君，恍惚如可問(wèn)者。又北入后湖，旋而東，水面對(duì)出燈火光，岳州城也。云起船側(cè)水上滃滃然平視之已做橫長(zhǎng)狀稍上乃不見(jiàn)。坡孫言：“一日晚，自沙嘴見(jiàn)后湖云出水，白團(tuán)團(tuán)若車輪巨甕狀者十馀積，即此處也?！比粍t此下近山根，當(dāng)有云孔穴耶？山后無(wú)居人，有棚于坳者數(shù)家，洲人避水來(lái)者也。數(shù)客舟泊之，皆無(wú)人聲。轉(zhuǎn)南出沙嘴，穿水柳中，則老廟門矣?！吨尽贩Q山周七里有奇，以余舟行緩，似不啻也。既泊，乃命酒肴，以子雞苦瓜拌之。月高中天，風(fēng)起浪作，劇飲當(dāng)之，各逾本量。超上人守葷戒，裁少飲，啖梨數(shù)片。復(fù)入廟，具茶來(lái)。夜分登岸，別超及黎，余四人尋山以歸。明日記。注釋

①

君山，在湖南岳陽(yáng)洞庭湖中。傳說(shuō)舜帝二妃娥皇、女英葬于此，稱湘妃。②

費(fèi)甥、坡孫：吳敏樹(shù)的外甥名費(fèi)，孫子名坡。③上人：對(duì)僧人的尊稱?！伴_(kāi)”是僧人之名。“超上人”同。④灣碕(qí)：彎曲的岸邊。10．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．余平生以為勝期

勝期：美好的愿望B．偕者二僧一客

偕者：同游的人C．因舉誦蘇賦十?dāng)?shù)句

舉：全，一起D．又北入后湖，旋而東

旋：回轉(zhuǎn)11．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

A．然月下舟中仰視之

仰觀宇宙之大

B．因舉誦蘇賦十?dāng)?shù)句

因人之力而敝之，不仁

C．以余舟行緩，似不啻也

以其求思之深而無(wú)不在也

D．既泊，乃命酒肴

事所以不成者，乃欲以生劫之12．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A．云起船側(cè)/水上滃滃/然平視之/已做橫長(zhǎng)/狀稍上/乃不見(jiàn)。B．云起船側(cè)/水上滃滃然/平視之/已做橫長(zhǎng)狀/稍上/乃不見(jiàn)。C．云起船側(cè)水/上滃滃然/平視之/已做橫長(zhǎng)/狀稍上/乃不見(jiàn)。D．云起船側(cè)水/上滃滃/然平視之/已做橫長(zhǎng)狀/稍上/乃不見(jiàn)。13．翻譯上文有關(guān)句子。（12分）⑴山后無(wú)居人，有棚于坳者數(shù)家，洲人避水來(lái)者也。(4分)譯文：_______________________________________________________________。⑵《志》稱山周七里有奇，以余舟行緩，似不啻也。（4分）譯文：_______________________________________________________________。⑶月高中天，風(fēng)起浪作，劇飲當(dāng)之，各逾本量。（4分）譯文：_______________________________________________________________。參考答案：10、D

旋：隨即11、C

因?yàn)椋珹代詞/定后的標(biāo)志B于是/依靠D于是/是12、B13（1）山后沒(méi)有人居住，在山間低洼平整的地方搭建的草棚，是島上的人來(lái)這里躲避水患的。(定后句、于、判斷句、大意各1分)（2）《岳州地方志》上說(shuō)君山周圍有七里多地，由于我們的船走得慢，一路上走來(lái)似乎不止七里多地。(奇、以、不啻、大意各1分)（3）月亮高高地掛在天上，風(fēng)起浪涌，面對(duì)美景痛快暢飲，每個(gè)人都超過(guò)原有的酒量。(高、劇、逾、大意各1分)譯文：秋天月夜泛舟湖上是最好的游覽；而在這樣的游覽中，尤以在洞庭湖中環(huán)繞君山泛舟夜游為最好。不知道古代的人曾經(jīng)有沒(méi)有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷？我這一生把泛舟洞庭湖環(huán)游君山當(dāng)作美好的愿望，我曾經(jīng)在詩(shī)歌中寫下了這個(gè)愿望?，F(xiàn)在是丁卯年（同治六年即1867年）農(nóng)歷十五日夜，我才獲得一次這樣的機(jī)會(huì)環(huán)游君山。開(kāi)船啟程，從龍口出發(fā)前往香爐峰。月兒從樹(shù)頂上升起，船在月水相映的湖面如同金碧山水的圖畫里行進(jìn)。同游的人是“開(kāi)上人”“達(dá)上人”兩個(gè)僧人和我的客人黎君，以及我的姓費(fèi)的外甥和我的孫子吳坡。南邊高崖下有十幾處閃爍的漁船燈火向著西方前后相接，一個(gè)接一個(gè)地從我們身旁經(jīng)過(guò)，（仔細(xì)地看）原來(lái)是漁民搖著小船在捕撈蝦子。開(kāi)上人指著高崖上一棵樹(shù)對(duì)我們說(shuō)：“這棵古老的樟樹(shù)無(wú)疑有十幾個(gè)人兩臂合抱那么粗，樹(shù)根被一塊大石頭圍住，那石頭一丈多見(jiàn)方。從岳陽(yáng)城遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著君山見(jiàn)到的一個(gè)樹(shù)影突現(xiàn)的事物就是這棵樟樹(shù)?！钡乾F(xiàn)在在月光中從船中仰望它，覺(jué)得它并不是特別的高大。我是初次知道這個(gè)情形?？腿死杈f(shuō)“蘇軾泛舟游赤壁是在七月十六日，與我們今天泛舟游洞庭湖（七月十五日）只差一天的時(shí)間啊?！蔽一剡^(guò)頭對(duì)子孫吳坡說(shuō)：“你看這月不也是在斗星和牛星之間嗎？”于是我們一起朗誦了蘇軾6.閱讀下面文言文，完全7～9題。（16分）顏杲卿，瑯邪臨沂人。杲卿以蔭受官，性剛直，有吏干。天寶十四載，攝常山太守。其年十一月，祿山舉范陽(yáng)之兵詣闕，陷東都。杲卿懼賊遂寇潼關(guān)，即危宗社。時(shí)從弟真卿為平原太守，初聞祿山逆謀，陰養(yǎng)死士，為拒賊之計(jì)。遣使告杲卿，相與起義兵，掎角斷賊歸路，以紓西寇之勢(shì)。后杲卿函賊將欽湊之首，械泉明、賈深等二賊，遣子送于京師。至太原，節(jié)度使王承業(yè)留泉明、賈深等，寢杲卿之表，自上表獻(xiàn)之，以為己功。玄宗不之知，擢拜承業(yè)大將軍，牙官獲賞者百數(shù)。玄宗尋知杲卿之功，乃加衛(wèi)尉卿、兼御史大夫。杲卿既斬賊將，收兵練卒，乃檄告河北郡縣，言朝廷以榮王為河北兵馬大元帥，哥舒翰為副，統(tǒng)眾三十萬(wàn)，即出土門?？たh聞之，皆殺賊守將，遠(yuǎn)近響應(yīng)，時(shí)十五郡皆為國(guó)家所守。十五年正月，思明攻常山郡。城中兵少，眾寡不敵，御備皆竭。其月八日，城陷，杲卿為賊所執(zhí)，送于東都。祿山見(jiàn)杲卿，面責(zé)之曰：“汝昨自范陽(yáng)戶曹，我奏為判官，遂得光祿、太常二丞，便用汝攝常山太守，負(fù)汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而報(bào)曰：“我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復(fù)合從汝反乎！且汝本營(yíng)州一牧羊羯奴耳，叨竊恩寵，致身及此，天子負(fù)汝何事而汝反耶？”祿山怒甚，令縛于中橋南頭從西第二柱，比至氣絕，大罵不息?！杜f唐書(shū)?卷一百九十四，有刪改》7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．性剛直，有吏干

干：才干B．陰養(yǎng)死士

陰：暗中C．玄宗尋知杲卿之功

尋：探明D．比至氣絕

比：等到8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．顏杲卿在代理常山太守期間，安祿山起兵反唐。顏杲卿擔(dān)心叛兵順勢(shì)攻陷潼關(guān)，危及唐王朝江山社稷，于是與堂弟顏真卿聯(lián)手阻擊叛兵。B．顏杲卿整飭軍隊(duì)，訓(xùn)練士兵，同時(shí)發(fā)布了朝廷從土門準(zhǔn)備反擊叛賊的消息，得到了許多郡縣百姓的響應(yīng)，當(dāng)時(shí)就替朝廷守住了十五個(gè)郡。C．天寶十五年，史思明攻打常山郡。因?yàn)楣巡粩潮姡又谋M了守御的裝備，常山城被攻陷了，顏杲卿也被叛兵抓了起來(lái)送到了東都洛陽(yáng)。D．當(dāng)安祿山指責(zé)顏杲卿辜負(fù)了當(dāng)年他的上表推薦而與他為敵時(shí)，顏杲卿則以牙還牙，表明了自己忠于朝廷的決心，揭露了安祿山狼子野心的本性。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）遣使告杲卿，相與起義兵，掎角斷賊歸路，以紓西寇之勢(shì)（5分）（2）城陷，杲卿為賊所執(zhí)，送于東都。祿山見(jiàn)杲卿，面責(zé)之曰（5分）參考答案：7．C（尋，不久）8．B（十五郡是被各郡縣自己守住的，不是顏杲卿守住的。）9．（1）派人告訴杲卿，兩人一起發(fā)動(dòng)義軍抗敵，分兵互相呼應(yīng)，截?cái)嗯奄\歸路，以緩解叛兵西進(jìn)的緊張局勢(shì)（大意2分，“相與”“以”“紓”各1分）（2）常山城被攻陷。顏杲卿被叛兵抓了起來(lái)，送到東都洛陽(yáng)。安祿山見(jiàn)了杲卿，當(dāng)面指責(zé)他說(shuō)（大意2分，“為”“執(zhí)”“面”各1分）文言文翻譯：顏杲卿，山東瑯邪臨沂人。杲卿因?yàn)樽媸a而被授予官職，他性情剛真，頗有吏治的才干。天寶十四年，代理常山太守。這一年十一月，安祿山帶領(lǐng)范陽(yáng)一帶的士兵謀反，攻陷了東都洛陽(yáng)。杲卿害怕叛兵順勢(shì)攻打潼關(guān)，那樣馬上就會(huì)危及唐朝社稷。當(dāng)時(shí)他的堂弟顏真卿是平原太守，一聽(tīng)說(shuō)安祿山謀反，就暗中招募了一些不怕死的勇士，來(lái)抗拒叛兵。（又）派人告訴杲卿，兩人一起發(fā)動(dòng)義軍抗敵，分兵互相呼應(yīng)，截?cái)嗯奄\歸路，以緩解叛兵西進(jìn)的緊張局勢(shì)。后來(lái)，杲卿把叛兵將領(lǐng)欽湊的人頭裝在盒子里，給泉明、賈深等兩個(gè)叛兵將領(lǐng)帶上枷鎖，派自己的兒子把他們送往京師。到太原時(shí)，節(jié)度使王承業(yè)自己留下泉明、賈深等，并私自扣下杲卿給皇上的奏表，自己上表將這些獻(xiàn)給了皇上，把顏杲卿的功勞占為已有。唐玄宗不知道情況，提拔授予王承業(yè)為大將軍，王承業(yè)手下的一百多副官也受到