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文檔簡介

26.現(xiàn)有一個(gè)卡通造型的花盆架(如圖所示),花盆架用鋼筋制成,腳掌用鐵板焊接而成。(1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易的試驗(yàn)方案,用花盆作為試驗(yàn)器材,檢驗(yàn)該花盆架在平地上站立時(shí)左右翻倒的穩(wěn)定性。(在下列“▲”處填寫試驗(yàn)方案內(nèi)容)試驗(yàn)名稱:

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

試驗(yàn)準(zhǔn)備:帶有不同重量標(biāo)記的花盆若干,待測試花盆架。試驗(yàn)過程:將花盆架在平地上站立放穩(wěn);

(2)若花盆架左右穩(wěn)定性不夠,為了提高其穩(wěn)定性,請從以下三個(gè)方面各提出一種具體的改進(jìn)措施:①改變重心

②改變支撐面

③改變結(jié)構(gòu)的形狀試驗(yàn)名稱:①

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

花盆架穩(wěn)定性的測試測試花盆架的穩(wěn)定性試驗(yàn)過程將花盆架在平地上站立放穩(wěn);

依次在左側(cè)掛不同重量的花盆,觀察并記錄花盆架是否會翻倒;依次在右側(cè)掛不同重量的花盆,觀察并記錄花盆架是否會翻倒。(2)若花盆架左右穩(wěn)定性不夠,為了提高其穩(wěn)定性,請從以下三個(gè)方面各提出一種具體的改進(jìn)措施:①改變重心

②改變支撐面

③改變結(jié)構(gòu)的形狀①改變重心:降低重心(如增加腳掌的重量、降低花盆架高度、增加花盆吊繩長度)②改變支撐面:增加支撐面積(如增加兩條支撐腳的大小、間距、增加支撐)③改變結(jié)構(gòu)的形狀:(如增加支撐腳、縮短橫梁的長度)第26題評分說明(12分)1、(4分)①在衛(wèi)生設(shè)施(水龍頭,臉盆,水槽)前提下安裝高度(或位置、距離)、人機(jī)關(guān)系(2分)方便使用、舒適度 (1分)拉手或把手高度(0分)②衛(wèi)生間大?。ǔ叽?、空間)(2分)適合輪椅進(jìn)出,差距,門寬(1分)舒適、適用、安全 (1分)拉手寬、尺寸,高度(0分)(3)若試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)拉手與墻體的連接發(fā)生松動,請?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇能夠增強(qiáng)連接強(qiáng)度的措施,并把選項(xiàng)序號填寫在“

”處。

①增加拉手安裝板的厚度;

②增加拉手安裝板的面積;

③選用更長的膨脹螺釘;

④選用直徑更大的膨脹螺釘。

能夠增強(qiáng)連接強(qiáng)度的措施是

、

?;驐U,無支撐2分無支撐或支撐不合理?xiàng)U(非線)支撐動滑輪或3分(其余正確、線斜了)第26題評分說明(12分)45度定滑輪4分注全部彈簧扣1分(水平線全部用彈簧)第26題評分說明(12分)26.圖示為某公司簡易不銹鋼曬衣架廣告,兩個(gè)人掛在衣架上以示其牢固,若要求曬衣架每面能承重40kg,請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡易試驗(yàn)方案,檢驗(yàn)該曬衣架的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。

(1)分別用示意圖表示試驗(yàn)方法,必要時(shí)用文字說明。(給定待測曬衣架1個(gè),10kg鐵砣若干,堅(jiān)固繩索若干)

(2)如果該曬衣架強(qiáng)度不夠,可能損壞的部位有哪些?

(3)如果該曬衣架穩(wěn)定性不夠,請?zhí)岢龈倪M(jìn)措施。

26、如圖所示為一款起重機(jī)模型,要求確定平衡塊質(zhì)量并測試該模型的起吊能力。現(xiàn)提供不同質(zhì)量的砝碼和平衡塊若干,請?jiān)O(shè)計(jì)簡易試驗(yàn)方案,在給定的結(jié)構(gòu)示意圖上表示試驗(yàn)方法和說明主要步驟(起重機(jī)模型有足夠的強(qiáng)度,不考慮模型的旋轉(zhuǎn)和重物的升降),并回答問題。

(1)在沒有起吊重物的情況下,確定該模型平衡塊的最大質(zhì)量。

(2)在已經(jīng)安裝合適平衡塊的情況下,測試該模型的最大起吊質(zhì)量。

(3)如果要提高該模型的穩(wěn)定性,可以采取哪些措施(寫出二種具體措施)?

(4)如果平衡臂加長,那么平衡塊質(zhì)量應(yīng)該加大還是減?。ɑ卮稹凹哟蟆被颉皽p小”)?2、題目審題不清。題目上明確說“提供重物若干”,很多學(xué)生只看前面“能承受兩個(gè)小孩的質(zhì)量”,結(jié)果導(dǎo)致直接用小孩代替重物去試驗(yàn),這樣作為試驗(yàn)來講,是不允許的。如果示意圖上畫的是小孩,而且文字說明也是明確用小孩做實(shí)驗(yàn),那么得分就為零。像這樣的試卷還是比較多的。如圖:還有一部分學(xué)生,沒有畫秋千,而是直接畫重物掛在橫桿上,這樣測試秋千的穩(wěn)定性和強(qiáng)度是不完整的。如圖3、畫示意圖像畫草圖,過于詳細(xì)。26、如圖所示是某校學(xué)生設(shè)計(jì)制作的橋梁模型,現(xiàn)要求測試該模型的穩(wěn)定性和強(qiáng)度,提供不同質(zhì)量的砝碼若干,請?jiān)O(shè)計(jì)簡易試驗(yàn)方案,并回答問題。

⑴進(jìn)行模型的穩(wěn)定性試驗(yàn),確定模型不發(fā)生翻轉(zhuǎn)時(shí)所能承受的最大載荷(在給定的示意圖上表示試驗(yàn)方法,用文字說明主要步驟)。

⑵進(jìn)行模型的強(qiáng)度試驗(yàn)、確定模型中部能隨的最大載荷(在給定的示意圖上表示試驗(yàn)方法,用文字說明主要步驟)。

⑶如果要提高模型的穩(wěn)定性,可以采取的措施是:________、________(①縮短橋梁兩端伸出部分的長度;②增大橋梁兩端伸出部分的長度;③兩端增加橋墩;④減小橋面寬度。其中選擇兩項(xiàng),將序號填入空格處)。

⑷如果要提高模型中部的強(qiáng)度,可以采取的措施是:________、________(①增加橋面木板的厚度;②增大橋墩之間的距離;③降低橋的高度;④選用高強(qiáng)度的材料。從中選擇兩項(xiàng),將序號填入空格處)。(1)在模型的一端逐漸加載砝碼,直到模型發(fā)生翻轉(zhuǎn),記錄模型翻轉(zhuǎn)前的砝碼質(zhì)量

(2)在模型的中間位置逐漸加載砝碼,直到模型發(fā)生破壞,記錄模型破壞前的砝碼質(zhì)量。一、26題參考答案(3)①;③。(順序不限)(4)①;④。(順序不限)七、試驗(yàn)題分析②①、④①、③(二)評分標(biāo)準(zhǔn)(本題平均得分5.71分)(一)第(1)題1分,絕大部分學(xué)生正確,有極少部分學(xué)生出現(xiàn)①或①、②這兩個(gè)答案(二)第(2)題中,圖4分,文字3分1、示意圖有四個(gè)要點(diǎn):①位置:1分,繩子系在跨欄的中央;②水平:1分,作用力的方向要水平;③滑輪:1分,改變作用力的方向一定要用到滑輪,但滑輪的固定方式不論;④鉤碼:1分,力可以來自鉤碼或其它重物2、文字有三個(gè)要點(diǎn):①繩子系在跨欄的中央,1分;②跨欄和滑輪要等高,繩子需保持在水平狀態(tài),1分;③繩子穿過滑輪,鉤碼逐漸增加,1分(三)第(3)題2分,每空1分,大部分學(xué)生④選項(xiàng)都對,但是很多學(xué)生另一個(gè)選項(xiàng)有很多其它的答案,以②選項(xiàng)為多。(四)第(4)題2分,每空1分,學(xué)生答案五花八門,錯(cuò)選②的學(xué)生較多第(3)(4)兩題有部分學(xué)生不選序號,而寫文字,且文字并不按照選項(xiàng)來寫,自己另寫答案,此次評分都算正確。26.某企業(yè)生產(chǎn)如圖所示的計(jì)算機(jī)顯示器支架,可安裝兩只顯示器。該支架由底座、立柱、支撐臂和顯示器固定板組成,兩只支撐臂均可繞立柱旋轉(zhuǎn),以調(diào)整顯示器的角度。為了測試該顯示器支架的承載能力,現(xiàn)提供鉤碼若干,請?jiān)O(shè)計(jì)簡易試驗(yàn)方案,并回答問題。(1)進(jìn)行支架的穩(wěn)定性試驗(yàn),請畫出試驗(yàn)方案示意圖,用文字說明主要試驗(yàn)步驟;(2)進(jìn)行支架的強(qiáng)度試驗(yàn),請畫出試驗(yàn)方案示意圖,用文字說明主要試驗(yàn)步驟;(3)如果要提高支架的穩(wěn)定性,可以采取的措施是:

(在下列選項(xiàng)中,選擇兩項(xiàng),將序號填寫在“

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