關(guān)于大班手工教案集錦五篇范文

關(guān)于大班手工教案集錦五篇范文作為一名教職工，就難以防止地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下列是小編為大家收集的大班手工教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班手工教案篇1

活動目標

通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

活動準備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進了。解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船《

幼兒討論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設(shè)計的計劃。說一說我的體驗。

(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

大班手工教案篇2

大班手工：實用的環(huán)保袋

本階段我們大班的特色是“飛針走線〞，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的根底上又多加了一些難度?；顒又?，我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的辦法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作辦法。

活動目標

1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進行裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。

2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。

活動準備

各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時在哪里見過。

2.引導(dǎo)幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。

3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

4、幼兒討論

二、出示環(huán)保袋

1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些局部組成的。

2.出示不同形狀的環(huán)保袋

3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

三、示范制作環(huán)保袋

1.教師示范如何對環(huán)保袋進行裁剪。

2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。

3.在進行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。

4.縫制環(huán)保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

四、幼兒操作

1.幼兒制作環(huán)保袋

2.教師給予適當?shù)闹?/p>

五、作品介紹

請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

活動反思

在前幾次活動的根底上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中，幼兒根本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強練習(xí)?；顒忧懊嫖沂遣煤玫拈L方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒察看不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的.大局部是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制，但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時候也比擬困難。因此，在裁剪上面我會在平時的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進行嘗試和練習(xí)。

大班手工教案篇3

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品?；顒又仉y點：

在感受條紋美的根底上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動準備：

1.課件PPT〔生活中被彩條紋裝飾的物品圖片〕。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙〔T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等〕活動過程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

1.觀賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。

教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個〔發(fā)現(xiàn)彩條紋〕小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.觀賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。①冷暖色②無彩色③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條部分裝飾的變化美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

〔出示一白色物品，激勵幼兒大膽設(shè)想，如何用彩條紋裝飾?！?/p>

1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望?！矌煟航裉炖蠋熃o小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是部分?！?/p>

2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受成功的體驗。

1.介紹自己的作品?！材闶窃趺囱b飾的？〕

2.評價別人的作品〔你最喜歡誰裝飾的？為什么？〕

大班手工教案篇4

教學(xué)目標：

1．激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學(xué)會用紙條編織井字結(jié)。

2．激發(fā)幼兒的發(fā)明力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

3.讓幼兒感受花朵的美麗。

教學(xué)準備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條假設(shè)干、背景展板。

教學(xué)過程：

一、激趣引題

“春天到了，花園里的花開的好美??！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？〞

出示PPT,帶著幼兒觀賞各種樣式的花朵。

二、嘗試

1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。〞

幼兒自由探索操作，充沛發(fā)揮想象力和發(fā)明力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的辦法。

情況一：〔有幼兒做出了花朵〕“有些小朋友嘗試用自己的方法做出了美麗的花朵，我們一起來觀賞一下。〞“請你來說一說你是怎么做出來的？〞

情況二：〔沒有幼兒做出花朵〕“小朋友們嘗試了很多種方法，我剛剛看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關(guān)系，老師這里有一種辦法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看。〞

三、教師講解示范井字結(jié)的編織辦法

1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

“剛剛很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的辦法，你們想學(xué)嗎？〞

2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

將每張紙條對折，并用鉛筆標上數(shù)字1、2、3、4；強調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

教孩子記住編織的技巧：

“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。〞

注意：〔大的數(shù)字壓小的數(shù)字〕“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。高低左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。〞

3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。

“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3〞，輕拉“尾巴2和4〞，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。〞

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵。〞

1．對能力弱的幼兒適當給予幫忙。

2.提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的平安考前須知。

如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了?！靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。〞

幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

五、展示交流

1．展板：“我們的小花園〞，孩子將自己的作品放在展板上。

2.點評：“你們的花朵太美麗了！〞“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的。〞

六、延伸

1.帶著幼兒在花園展板前合影。

2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。

大班手工教案篇5

活動目標：

1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認識螃蟹的身體是對稱的。

2、體驗制作成功的高興。

活動準備：

螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、〔猜謎導(dǎo)入活動〕寶貝們，老師來給你們猜一個好玩的謎語哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐〞?！搀π贰?/p>

2、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。則老師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？〔出示范例，引導(dǎo)幼兒察看〕

小結(jié)：原來我們見過的螃蟹都是橫著走路，有兩個大螯和八條腿，嘴里還會吐泡泡，真是可愛呀！

二、老師示范——察看和認識螃蟹的身體

1、今天我就請來了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形狀？〔橢圓形〕

2、找到一張長方形的的紙，對折兩次后翻開看看有幾條小路，按照小路剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣辦法做出螃蟹身上的另外四條腿。

3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫上