高考作文模擬寫作：“和、慈、靜、儉”導寫及范文

高考作文模擬寫作：“和、慈、靜、儉”導寫及范文作文原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）清代養(yǎng)生家李度遠深明養(yǎng)身養(yǎng)心之道，他提出的和、慈、靜、儉等原則，對世人很有教益。和者致祥之道。君臣和則國家興旺，父子和則家庭安樂，兄弟和則手足提攜，朋友和則必然互相維護。慈就是心底慈善。蓋人心能慈，即不害物、不損人。慈祥之氣，養(yǎng)其天和也。靜者，心不可輕動也。古賢蘇老泉所謂泰山崩于前而色不變，麇鹿興于左而目不瞬，此靜之致也。儉者，儉于飲食則養(yǎng)脾胃，儉于嗜欲則聚精神，儉于言語則養(yǎng)氣息，儉于交游則潔身寡過，儉于酒色則清心寡欲，儉于思慮則竭除煩惱。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊藏著前人的智慧，請從上述觀點中選擇至少兩個為基礎立意，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

文題解析作文解析：材料所給的養(yǎng)身養(yǎng)心之道，在為人處世方面，也帶給我們很多啟示。作文要求的關鍵是在“和、慈、靜、儉”四個觀點中至少選擇兩個為基礎立意，所以考生在寫作時應明確每個觀點的含義，然后選出兩個在立意上有內(nèi)在邏輯關聯(lián)的觀點確定出一個立意。首先明確四個觀點的含義:“和”是說人與人之間應該建立真正相愛、平等互助的關系；“慈”是說要把仁德作為立身之本；“靜”是說要有泰山崩于前而色不變的平和心態(tài)；“儉”是說凡事省得一分，即受一分之益。四個觀點句兩兩任意組合，使之形成有機的關聯(lián)，確定立意，在論證過程中進行合理的分析。

考場作文秉慈善之燈，亮和諧之光撿點五千轉飛光，納二十四朝篇章，先賢的智慧指引我們前行給予后輩精神力量。其中，“慈”與“和”是這智慧寶藏中的璀深明珠，因此，吾輩青年應秉慈善之燈，亮和詩之光，廖續(xù)精神力量。古人云：“慈祥之氣，養(yǎng)其天和也?！贝染褪切牡状壬?，不害物，不損人。人人秉持慈善之心，天下方可一派和諧?！昂驼咧孪橹馈保煜潞椭C，會激發(fā)人們的慈善之心?！按取笨芍隆昂汀保昂汀笔埂按取备由罨?，秉慈善之燈，亮和諧之光，二者相互促進。秉慈善之燈，需做到心懷慈善，不害物，不損人。《論語》有言：“己所不欲，勿施于人?！边@是對于“慈”最生動的詮釋；“君子喻于義，小人喻于利”，慈則為君子，不慈則為小人；君子秉承慈善之心，正道其行；小人只顧一己私利，自怨自艾，于文化典籍中汲取節(jié)慧，秉慈善之燈。亮和諧之光，需做到相互理解，相互幫助?！熬己蛣t國家興旺，父子和則家庭安樂，兄弟和則手足相攜，朋友和則互相維護。”先秦時期墨子的《親愛》就已揭示天下不和

，“皆起不相愛也”。崇尚和諧者，有“讓他三尺又何妨”的理解，關愛之心；摒棄和諧者，只有“不見當年秦始皇”的迷茫、悲涼之態(tài)。于先賢佳話中，汲取智慧，亮和諧之光。由此看來，“慈”與“和”相互促進，才能開創(chuàng)太平盛世。當今的中國就是最好的榜樣。武漢暴發(fā)疫情，一方有難，八方支援；鄉(xiāng)村振興進行，無數(shù)黨員干部真心實意關愛群眾，秉慈善、尚和諧的人民，鑄就了負責任、完容博愛的中國。中國積極幫助發(fā)展中國家，開展一系列對口支援；疫情期間，給予他國關懷與援助，不損害任何國家發(fā)展利益。反觀某些大國，肆意踐踏在他國土地，發(fā)動戰(zhàn)爭、搶奪資源，給世界和平與發(fā)展帶來嚴重威脅，毫無慈愛之心，萬萬不可??！

堅守慈善與和諧，實則還有很長的路要走，很多的險灘要跨越，很多的要塞要攻克，讓更多像張桂梅一樣的無私奉獻者成為時代榜樣；讓更多像毛相林一樣的一心為民者成為扶貧先鋒，讓更多像抗疫戰(zhàn)士一樣關愛生命的勤懇奮斗者成為國之棟梁，就會使我們在民族復頭之路上更進一步?！拔覀兊膰?，依然是五岳向上，江河滾滾向東，我們的民族，仍然向著熱騰的太陽。”作為中華民族偉大復興之路上當仁不讓的追夢人。吾輩青年應秉慈善之燈，亮和諧之光，鑄四海升平之華夏!

點評1.字美，干凈工整：書法對作文分數(shù)影響很大，老師要在規(guī)定的時間內(nèi)，快速閱讀評判給分，字跡清晰工整，無疑是加分。2.言美，讀來酣暢：文章的語言，富有駕馭力。比喻“秉慈善之燈，亮和詩之光”，對偶“君子秉承慈善之心，正道其行；小人只顧一己私利，自怨自艾”，排比“像張桂梅一樣的無私奉獻者成為時代榜樣；讓更多像毛相林一樣的一心為民者成為扶貧先鋒，讓更多像抗疫戰(zhàn)士一樣關愛生命的勤懇奮斗者成為國之棟梁，就會使我們在民族復頭之路上更進一步”比比皆是?！拔錆h暴發(fā)疫情，一方有難，八方支援；鄉(xiāng)村振興進行，無數(shù)黨員干部，真心實意關愛群眾；秉慈善、尚和諧的人民，鑄就了負責任、完容博愛的中國。”整散、長短句式的變化，參差不齊，錯落之美?？紙鑫恼?，實屬不易。3.

意美，主題突出：此文主題突出，選擇““和、慈”兩個觀點為基礎立意，不僅每一個闡釋透徹，且二者之間相互促進關系，形成有機關聯(lián)，恰當準確?！啊按取笨芍隆昂汀?，“和”使“慈”更加深化，秉慈善之燈，亮和諧之光，二者相互促進?！?.理美，邏輯嚴謹：文章深刻，富有邏輯思辨力。運用總分總的結構，首先亮出觀點，解釋概念及關系，多用引用論證；其次，運用引用論證和事例論證，闡釋“慈”“和”的本質和理解；然后運用事例論證和對比論證，論證“慈與和相互促進”對“開創(chuàng)太平盛世”的影響；最后運用事例論證，講述堅守“慈善與和諧”是青年人時代的責任和擔當。且該生的論證過程，既有對題中素材的善加引用，又有對課內(nèi)學習《論語》中的名言或者墨子的《兼愛》的運用，還有“讓他三尺又何妨”“不見當年秦始皇”張英七