二年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題 優(yōu)秀

第5課時(shí)解決問題表內(nèi)乘法（二）6優(yōu)翼2×7＝5×6＝2×8＝5×4＝8×8＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝143016206432214854454227直接說出得數(shù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？知道了什么？探究新知已知：有2名教師和30名學(xué)生。問：這輛車能不能坐下？（教材第84頁(yè)例5）探究新知先算出這輛客車的座位數(shù)，再與需要的座位的人數(shù)進(jìn)行比較。有2名教師和30名學(xué)生。問：這輛車能不能坐下。怎樣解答？怎樣計(jì)算客車的座位數(shù)呢？前面7排4個(gè)座位+最后一排5個(gè)座位28＋5＝33（個(gè)）4×7＝28（個(gè)）33＞32，坐得下探究新知有2名教師和30名學(xué)生。問：這輛車能不能坐下。怎樣解答？方法一（橫著看）：左邊座位+右邊座位+最后一排5個(gè)座位14+14＋5＝33（個(gè)）左邊：7×2＝14（個(gè)）右邊：7×2＝14（個(gè)）33＞32，坐得下探究新知方法二（豎著看）：有2名教師和30名學(xué)生。問：這輛車能不能坐下。怎樣解答？探究新知有2名教師和30名學(xué)生。問：這輛車能不能坐下。解答正確嗎？學(xué)生和老師一共32人?？蛙囉?3個(gè)座位，坐得下。1.解決夠不夠的問題時(shí)，要明確把什么和什么相比才能知道夠不夠。2.解決問題時(shí)要從不同的角度考慮問題的解決方法，觀察角度不同，解題思路也不同。課堂小結(jié)1.幼兒園35個(gè)小朋友每人吃1個(gè)雞蛋，這些雞蛋夠嗎？34＜35，不夠?qū)?yīng)練習(xí)（教材第84頁(yè)做一做）方法一：5×6＝30（個(gè)）30＋4＝4（個(gè)）5×6＋4＝34（個(gè)）1.幼兒園35個(gè)小朋友每人吃1個(gè)雞蛋，這些雞蛋夠嗎？34＜35，不夠?qū)?yīng)練習(xí)（教材第84頁(yè)做一做）5×2＝10（個(gè)）6×4＝24（個(gè)）24＋10＝34（個(gè)）方法二：2.李叔叔運(yùn)來30盆鮮花，他想擺出像右面這樣的一個(gè)花壇，這些花夠嗎？對(duì)應(yīng)練習(xí)27＜30夠5×5＋2＝27（盆）（教材第85頁(yè)第3題）3.小亮一共有40個(gè)車輪，他能組裝出一列有6節(jié)車廂的小火車嗎？為什么？對(duì)應(yīng)練習(xí)44＞40不能6×6＋8＝44（個(gè)）（教材第85頁(yè)第6題）火車頭8個(gè)車輪每節(jié)6個(gè)車輪4.（）里最大能填幾？（）×4＜2945＞5×（）7×（）＜50（）×8＜5540＞（