書法作文合集7篇范文

書法作文合集7篇范文在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式敘述出來的記敘方式。作文的考前須知有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的書法作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

書法作文篇1

書法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。

我是從小學(xué)一、二年級開始學(xué)習(xí)的，每個星期三下午兩節(jié)課后，留下來學(xué)習(xí)，一直上到5點結(jié)束。老師一筆一畫地教我們?nèi)绾螌懀缓舐木毩?xí)寫古詩。我初寫的一首古詩是?尋隱者不遇》，所以，我從二年級就會背這首古詩了。

可惜的是啊，到了三年級的時候，我就嫌要上到5點。實在是太晚了。而且三年級的作業(yè)變多了，來不及寫。所以，我從三年級開始就不上書法課了，但我堅信如果我一直堅持下去的話，我寫的字肯定會比現(xiàn)在要好看上一百倍！我真的很懊悔當(dāng)初沒堅持下去。哎！~~(>_不過即使這樣，也“消滅〞不了書法在我心中的地位，我仍然熱愛著書法。現(xiàn)在，我在家沒事的話，會找來毛筆、硯臺、宣紙和墊子來寫一寫，只不過寫的沒以前好看了，可我還是和很歡寫。

確實，書法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心，還能令我們長壽哩！你瞧，馳名的書法家——大癡看起來一點兒也不老，其實他也不小了。我們身邊也有幾個例子，示例我校校長：薛凱，就是這樣的。

所以，不論你喜不喜歡寫書法，適當(dāng)?shù)木氁痪?，對我們是有好處的?

我愛書法！

書法作文篇2

在一次偶然，然我和自己并不大喜歡的“書法〞相遇了，并從此喜歡上了它。

那時候閑著無聊，隨手翻開了一個屏道，一個白衣青年引起了我的注意：有幾張大號桌子并在一起，上面埔了一張大紙，正當(dāng)我疑惑不解的時候，那位青年一只手揮起毛筆，另一只手提著長長的袖子，在紙上龍飛鳳舞的畫著什么，動作柔中帶剛，剛中帶柔，可謂是筆走龍蛇啊?！芭鲸曀麑懞昧?，把紙一亮，真是漂亮。他寫的字讓不懂的書法的人都懂得了什么叫漂亮。他的書法鋼筋有利卻不失光榮，紙張干凈整齊，一個個飛舞的草書讓人看了很有氣勢，特別是最后那個字，仿佛讓你置身于巍峨挺拔的山峰、波濤洶涌的大海、一望無垠的沙漠，讓人覺得飄飄欲仙。

我一時興起，那一支毛筆小心翼翼的模仿，自己認為差不多了，興奮的拿去給父母看，卻落了一個字“丑〞，沒方法，誰讓我沒天分呢？記在我自責(zé)不已的時候，腦子里忽然蹦出了一個小小的聲音：“不行，你不能放棄，你可以拿鋼筆寫。〞對呀！拿毛筆寫不好不代表拿鋼筆寫不好。于是乎，我花了很長的時間才臨模好那字。雖然不是太好看，但也不至于像拿毛筆寫時一樣。心里如許小小的沖動著，拿給了同學(xué)看，同學(xué)贊揚性的說了一聲“好〞。??！我的心似乎要跳出來了，我似乎要飛起來了，真是興奮??！

書法作文篇3

俗話說，“蘿卜青菜，各有所愛〞。每個人的愛好各不相同，有的人自稱歌唱達人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱自己為運動小達人，而我的愛好卻與眾不同——我喜歡寫硬筆。

但在學(xué)習(xí)硬筆過程中，從厭惡到喜愛，我也可謂是歷盡千難萬險啊，別的都不說，那一件事就足以讓我刻骨銘心。

初學(xué)硬筆時，我才剛上一年級，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事，我每一次去上硬筆課都會與陳老師惡語相向，這一次也不例外。

我記得，我在教室里，驕縱地對陳老師大發(fā)脾氣：“我不要學(xué)，我就不要學(xué)硬筆！〞陳老師和顏悅色地勸慰我：“為什么不學(xué)呢？你認真地寫寫，寫得還是不錯的啊，如果你學(xué)下去，一定會比現(xiàn)在還要棒啊。〞

“因為寫完字手會很累。〞我依舊蠻橫地對陳老師大吼大叫，“而且寫字這件事太無聊了，沒有一絲樂趣！〞

聽到這句話，陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿，帶領(lǐng)七分怒氣的她站了起來，怒氣沖沖地伸出一根手指指著我，但想呵斥我的話語依舊沒有飆出來，陳老師冷靜了一些，她強忍著怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書法并不是沒樂趣，而是你沒有用心體會，要是你認真學(xué)，就一定可以體會。〞

我被陳老師的模樣嚇呆了，立馬噤聲，細思自己的過錯，我偶然瞥到墻上的作品，順著每個字的一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶著我、引導(dǎo)我，去學(xué)習(xí)、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書法。

現(xiàn)在，滿腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛。硬筆書法讓我體會到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我觀賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動的模樣，也讓我享受到了無窮無盡的樂趣。

流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝！

淺學(xué)只知硬筆干燥乏味，用心感受才有無窮樂趣。

書法作文篇4

上個星期，周老師讓我們了解民族藝術(shù)，然后根據(jù)不同的傳統(tǒng)文化組成一個小組，我選的是書法小組，我們的組長是鄭凱文，組員有我、金多賢、徐蘆咪，陳俊宇和喻奎豪。

我們先了解到書法是中國的國粹，練好書法就是修身養(yǎng)性。然后觀賞名家的書法作品，書法家的作品剛毅有力，龍飛鳳舞，堪稱一絕，我們看的如癡如醉。最后鄭凱文布置我們的任務(wù)是每人寫一張毛筆字。開始寫毛筆字了，我想每次我在書法培訓(xùn)班，朱老師告訴我說：〞想要把字寫好，必須要坐姿好，要認認真真地看著每一筆每一畫，琢磨每一筆的筆順，慢慢領(lǐng)悟?！跋胫炖蠋煹脑?，我靜下心來慢慢寫，寫好了，我發(fā)現(xiàn)我的字大有進步。組員們也夸我的字寫的漂亮。

后來每個組員寫了一張毛筆字，帶到學(xué)校，周老師把我們的作品都展示給大家觀賞，看到同學(xué)贊賞的目光，我想：我現(xiàn)在寫的字不是很好，但有一詩句說：〞寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。“我相信只要我持之以恒的練先去，我的字就會再一次讓同學(xué)們贊不絕口！

書法作文篇5

張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。

我學(xué)習(xí)書法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶?，F(xiàn)在我的'生活中，無法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰能體會得到？每周都要在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返；晚上練習(xí)，一站就是幾個小時，可比賽中獲獎時，那辛苦就散去了。想過放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書法的愛嗎？

書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在?筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品格調(diào)作了一番評價。顏體豐滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠遠地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其?梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨行書、章草得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感嘆，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。

書法作文篇6

小時候媽媽給我報過很多特長班比方畫畫、聲樂、滑冰，鋼琴和硬筆書法。但是讓我最受益的就是硬筆書法了。

在我5歲多時，媽媽給我報了個書法班。

剛開始，我很喜歡學(xué)，每當(dāng)課間休息時，老師會給我們講一些小故事，一起玩游戲，或者誰表現(xiàn)好時，老師會給我們一些學(xué)校專用的貝貝卡，來換一些自己喜歡的小東西。

可是，沒多長時間，這些就不吸引我了，我有點厭煩了。因為媽媽的要求總是比別人的媽媽的要求高一些，跟老師說多給我多留一些作業(yè)，這樣我玩的時間就比別的小朋友要少了。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，又放暑假了，我的書法課也由原來的每周一節(jié)加到四節(jié)或者是五節(jié)了?，F(xiàn)在想想那時我真是苦惱，可是又不敢與媽媽說，總覺得世界不公平。為什么媽媽總是讓我練字，別人沒學(xué)不也是挺好的嗎？這些話只能放在心里，因為媽媽對我非常嚴厲的。

記得有一次，我正在寫字，一個歪歪斜斜的字被我寫到了本子上。媽媽過來一看，生氣地說：“你看這字，橫斜了，豎歪了，整個字都歪了，如果你寫不好這些作業(yè)，休想吃晚飯，而且再寫一張！〞看看，這就是我不認真寫字的結(jié)果。這樣的事情，舉不勝舉。

正是媽媽的嚴格要求，我的字不斷地進步，所以在書法上略有成就。每次我在書法比賽中取得好成績時，把獎狀或者證書放在媽媽的面前時，媽媽說：“你就像一棵小樹，要經(jīng)過不斷修剪，將來才會成為參天大樹〞。我似懂非懂，而此時我心中的那種厭煩早就沒有了，這些殊榮占據(jù)了我整個的心靈，同時，我心里也充斥了后悔和感謝……

從此我愛上了書法，因為它不但凈化了我的心靈，帶動了我的學(xué)習(xí)，最難得是它鍛煉了我的意志，增強了我的毅力，使我懂得：不經(jīng)得風(fēng)雨，怎能見彩虹。

書法作文篇7

有一門藝術(shù)，被我當(dāng)成一種享受，它豪放，它嚴肅，它高貴，它端莊，它秀麗，它典雅，它總是讓我感到心曠神怡，它是我的摯友——書法。

每當(dāng)我看到一位大家的書法作品時，我仿佛看到了一種磅礴的氣勢向我涌來，又似乎看到了一場暴雨過后的清爽、沉寂，只感覺我的靈魂受到了一次美的洗禮。書法就是這樣總能給我以美的享受。

讀那些書法大家的帖，帖中情趣各異的神韻，總能讓人聯(lián)想到很多。有的蒼勁，讓人聯(lián)想到竹子；有的秀麗，讓人聯(lián)想到梅花；有的高貴，讓人聯(lián)想到牡丹；有的端莊，讓人聯(lián)想到菊花；有的飄逸，讓人聯(lián)想到蘭花……而大師們的痛苦和歡樂，寧靜和熱烈，擺脫和追求，似乎也都在黑白交織的藝術(shù)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！

讀帖自然美不勝收，顛張醉素，顏筋柳骨，書法藝苑里一幅幅扛鼎之作讓我陶醉其中。但靜下心來，在雪白的宣紙上習(xí)上幾行楷行隸篆，卻又是一種沁人心脾的愜意。

記得有這樣一件事。有一次，各科作業(yè)都特別多，要想寫完書法作業(yè)，時間只有靠自己去擠了。還好，擠出了點時間，寫