專業(yè)教師成長心得體會范文

專業(yè)教師成長心得體會范文從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。應(yīng)該怎么寫才適宜呢？下面是小編整理的專業(yè)教師成長心得體會，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

專業(yè)教師成長心得體會1我校發(fā)展老師之間的師徒結(jié)對活動，由有經(jīng)驗、教學(xué)能力強的教師和我們年輕教師結(jié)對子。這個辦法的確很好，這些師傅們將自己多年來的教學(xué)、管理經(jīng)驗，毫無保存地教給我們，使我們少走彎路，更快地成長。而我也將掌握的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，及一些教學(xué)的新想法、新思路與老教師交流，真正到達互相促進，共同提高的目的。作為一名新教師，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，對于自身素質(zhì)的提高，更是刻不容緩的一項。學(xué)?！敖Y(jié)對子〞方針正好給我們提供了這樣一個平臺。一個學(xué)期以來，我認(rèn)真并珍惜每一次聽老教師的課，從這么多的課中，我成長了，我收獲了。

聽了一些優(yōu)秀老教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的：

1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案，并反復(fù)試上，修改教案。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄分明，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安頓每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氛圍

6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

這一系列的活動更讓我明白了，教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)辦法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，激勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

“結(jié)對子〞方針實行已經(jīng)接近兩年時間了，可我真正的教師生涯才剛才開始，還有很漫長的路要走。那些名優(yōu)教師不是一朝一夕就成長起來的，他們也是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。在他們的'背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學(xué)習(xí)，時代在進步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進步，那就要求我們時刻走在最前端，把最新的知識傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時代的腳步。以后，我還加入更多類似的培訓(xùn)，可以不斷的充實自己，收獲更多的喜悅！

專業(yè)教師成長心得體會2今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我〞、“教師〞這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐盛自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀辦法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、激勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

愛，可以給孩子以心靈的和煦，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。〞這句話我感受最深的就是一個“愛〞字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)懷、和睦相處。

通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與貢獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長〞中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。

以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充沛發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名合乎現(xiàn)代教育需要的成功的教師！

專業(yè)教師成長心得體會3教師專業(yè)開展，是指教師在教育教學(xué)過程中的教育思想、知識結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷開展。在知識經(jīng)濟大爆炸的時代，教育的重要性不言而喻。教育要開展，教師要先行。教師的專業(yè)化程度，是教育質(zhì)量的決定性因素。教師只有走上專業(yè)化的開展道路，才能始終把握時代的脈搏，洞悉教育的走向，不斷超越自我。

一、教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

意識決定行動。俗話說得好，活到老，學(xué)到老。一個教師怎樣開展，開展方向是什么，他的主動性是最重要的。教師應(yīng)是自身開展的積極建構(gòu)者?！白杂X〞、“自主〞應(yīng)成為教師專業(yè)開展的關(guān)鍵詞。它具體表現(xiàn)為教師能自覺地對自己的專業(yè)開展負(fù)責(zé)，自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，對未來的開展水平、開展方向與程度做出規(guī)劃，并能自主、自覺地遵循自己專業(yè)開展的目標(biāo)、方案、途徑，努力實踐，成為自身專業(yè)開展的主人。教師必須抱著積極主動的心態(tài)，尋找一切有用的教育資源，利用一切可能的時機向書籍學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

二、教師的專業(yè)開展需要專家的引領(lǐng)。

在教師專業(yè)開展的過程中，專家的引領(lǐng)是必要的。沒有專家的引領(lǐng)，沒有先進理論的指導(dǎo)和帶動，一線教師難以突破多年教學(xué)經(jīng)驗累筑起來的藩籬，專業(yè)開展的預(yù)期往往落空。但是，我們必須要弄分明的一點是，專家的理論引領(lǐng)并不能解決教師的所有實踐問題。因此，我們必須在弄分明專家引領(lǐng)的作用的前提下，認(rèn)真設(shè)計專家引領(lǐng)的模式，讓廣闊一線教師能夠獲得的幫忙――教育智慧。知識給予了教師課堂教學(xué)的底氣，智慧賦予教師靈氣，一個同時擁有底氣和靈氣的教師才會大氣，才會表現(xiàn)出高度的教育機智。

三、教師應(yīng)注重校本研修。

校本研修的本質(zhì)是以校為本，這是教師專業(yè)開展的主陣地。它擯棄了傳統(tǒng)的自上而下的研究辦法，注重學(xué)科理論與教學(xué)實踐的有機統(tǒng)一，注重理論在教學(xué)實踐中的運用和修正。校本研修可以為廣闊教師提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力支持，是教師專業(yè)開展的主戰(zhàn)場。一個教師只要走“教、思、研〞的道路，發(fā)展切實有效的行動研究，就能使平時的一線教學(xué)工作經(jīng)驗教訓(xùn)回升到具有普遍意義的理論高度，這樣的教師就不再是一個教書匠。

教師專業(yè)開展的目的是實現(xiàn)教學(xué)實踐活動的創(chuàng)新，實現(xiàn)教育的整體創(chuàng)新，使之更加合