數(shù)控加工教學(xué)總結(jié)

Word-6-數(shù)控加工教學(xué)總結(jié)

數(shù)控加工教學(xué)總結(jié)1

20xx~20xx學(xué)年度其次學(xué)期即將結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里我擔(dān)當(dāng)高二（8）班（機(jī)械加工專業(yè)）的《數(shù)控加工》科教學(xué)工作，在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的基本教學(xué)要求，做到以學(xué)為主、以教為輔，同學(xué)是教學(xué)中的主體，老師是教學(xué)中的次體，力求最大限度地提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，讓同學(xué)通這一學(xué)期里學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)其它專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備，以及進(jìn)行技術(shù)革新供應(yīng)必要的理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我的工作主要是以下幾方面：

一、做好課前預(yù)備、仔細(xì)備好課

仔細(xì)備課是每一位老師在上課前必需做好的工作。因本課程的特點(diǎn)是理論性的東西較多，實(shí)行單元教學(xué)組織方式，在講授必需的理論學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了實(shí)踐對(duì)理論的驗(yàn)證和創(chuàng)新，內(nèi)容涵蓋了數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)及原理，數(shù)控加工與編程，綜合了同學(xué)的機(jī)械加工、工藝等方面學(xué)問(wèn)，所以內(nèi)容教學(xué)比較枯燥，同學(xué)不太情愿學(xué)習(xí)。在教學(xué)中就必需做好備課，包括備課前的預(yù)備：

（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找大量的教學(xué)資料，向老老師借教學(xué)資料；

（2）復(fù)印大量的技能學(xué)科的資料給同學(xué)；

（3）向老老師請(qǐng)教如何備好課。

（4）解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

（5）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。備課時(shí)，我仔細(xì)備好課，充分做好上課的預(yù)備。

二、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

在整個(gè)學(xué)期里，我仔細(xì)抓好備、講、批、輔、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先在“備”字上做到備教材，備同學(xué)，備教法，備練習(xí)，在上課前仔細(xì)研讀課本教材，按要求寫好教案，教案上有課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、重點(diǎn)難點(diǎn)和板書設(shè)計(jì)；其次，抓好上課環(huán)節(jié)，精讀多練，組織好課堂紀(jì)律，按教學(xué)內(nèi)容上課，力求板書工整有條理，圖形精確?????無(wú)誤，聲音宏亮，講解內(nèi)容思路清楚，畫圖按步驟，便于同學(xué)接受，并注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，力求師生互動(dòng)多，且上課有導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、作業(yè)評(píng)講，在教學(xué)過(guò)程中主講練結(jié)合，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)把握本節(jié)課的學(xué)問(wèn)，課堂結(jié)束前有堂上小結(jié)，提出本節(jié)課的重難點(diǎn)，并布置相關(guān)作業(yè)；批改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)細(xì)致、做到全收全改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在的問(wèn)題，在下一節(jié)課上進(jìn)行評(píng)講，指出突出問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)不該犯的錯(cuò)誤，而個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題則個(gè)別輔導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校要求每四個(gè)星期對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次考核，鞏固已學(xué)的學(xué)問(wèn)，檢查同學(xué)的把握狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

三、敬業(yè)愛崗

在職中的教學(xué)中，我把主要是要把理論和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)等內(nèi)容用到實(shí)踐中去，用理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐，反之，理論的正確只有在實(shí)踐中才得以證明。理論和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，主要是在課堂上講得精彩，方能吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因此，上課時(shí)，我基本運(yùn)用客觀形象的例子作引入，深化淺出地解決問(wèn)題，并布置相關(guān)的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，使同學(xué)根據(jù)步驟一步一步地邁向勝利，整個(gè)教學(xué)過(guò)程保持新奇感，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。而實(shí)踐需要每個(gè)同學(xué)都要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，在生活之中多留心，多動(dòng)手，多向同學(xué)、老師或有閱歷的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，到處積累閱歷，才能增加自己的實(shí)踐力量。

從期中及期末的成果可以看出，同學(xué)基本能把握好本課程的基本學(xué)問(wèn)，對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)有了進(jìn)一步的了解。本人將在以后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)教學(xué)工作閱歷，提高自身的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的職教工，早日站穩(wěn)講臺(tái)。

數(shù)控加工教學(xué)總結(jié)2

一年即將過(guò)去，這即將過(guò)去的一年是國(guó)家進(jìn)展的關(guān)鍵一年，也是職業(yè)教育中的關(guān)鍵一年，在這一年中本人擔(dān)當(dāng)了數(shù)控專業(yè)《數(shù)控編程與操作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》這兩門專業(yè)主干課?；厥淄ィ@一年的教學(xué)工作有進(jìn)步之處也有不足之處。結(jié)合自身的教學(xué)狀況，對(duì)一年的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)。

《數(shù)控編程與操作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程是專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，結(jié)合就顯得尤為重要，如何結(jié)合也是本人教學(xué)的工作重點(diǎn)。

在理論學(xué)問(wèn)方面，應(yīng)充分了解同學(xué)的現(xiàn)狀，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，先有學(xué)習(xí)愛好，后續(xù)的教學(xué)也會(huì)進(jìn)展的`更為順當(dāng)。從數(shù)控技術(shù)的進(jìn)展和應(yīng)用為切入點(diǎn)，著重介紹數(shù)控技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代制造業(yè)中的重要性。另外進(jìn)入中等職業(yè)院校的同學(xué)存在著基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱、整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)較低的狀況，在備課過(guò)程中，老師不光對(duì)課程學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面的備課，還應(yīng)對(duì)課程學(xué)問(wèn)涉及的其它學(xué)問(wèn)進(jìn)行充分的預(yù)備，以便讓同學(xué)能充分了解和把握。

《數(shù)控編程與操作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程理論學(xué)問(wèn)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)專業(yè)性向，較為枯燥，老師應(yīng)在課程教學(xué)上創(chuàng)新，不光使用板書的方式進(jìn)行教學(xué)，還應(yīng)在其它硬件和軟件上進(jìn)行預(yù)備。在授課過(guò)程中，可以通過(guò)播放錄制的實(shí)際加工視頻來(lái)對(duì)授課的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行詮釋，也可以通過(guò)加工的實(shí)物展現(xiàn)，來(lái)詳細(xì)講解理論學(xué)問(wèn)中涉及到的內(nèi)容，加工的實(shí)物就是理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的結(jié)果，結(jié)果的展現(xiàn)也是對(duì)理論學(xué)問(wèn)教學(xué)的詮釋。在加工實(shí)物的展現(xiàn)過(guò)程中，應(yīng)貫穿理論學(xué)問(wèn)，將理論學(xué)問(wèn)在實(shí)物中進(jìn)行講解，使同學(xué)能更加簡(jiǎn)單理解，也會(huì)使得課堂教學(xué)豐富多彩，使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到提高。

針對(duì)《數(shù)控編程與操作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好充分的教學(xué)預(yù)備工作，可采納理論學(xué)問(wèn)加實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，在操作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課。在實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本節(jié)課程的重點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)際操作，以老師先進(jìn)行演示，在演示過(guò)程中，穿插講解理論學(xué)問(wèn)涉及到的關(guān)鍵點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行溝通，詢問(wèn)同學(xué)是否把握，未把握的應(yīng)進(jìn)行再次演示。然后指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作，在同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作的過(guò)程中，老師應(yīng)將涉及的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行再次講解，老師邊講解，同學(xué)邊操作，因同學(xué)在理論學(xué)問(wèn)的實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中存在不易直接理解的狀況，老師應(yīng)留意同學(xué)操作的正確性，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)做好再次具體講解的預(yù)備。在指導(dǎo)實(shí)操完成后，應(yīng)召集同學(xué)進(jìn)行總結(jié)、爭(zhēng)論，自己進(jìn)行分析，然后讓同學(xué)再次進(jìn)行一次獨(dú)立操作，獨(dú)立操作中應(yīng)提示同學(xué)根據(jù)理論學(xué)問(wèn)的要求進(jìn)行，完成后對(duì)再根據(jù)理論學(xué)問(wèn)內(nèi)容進(jìn)行檢查，最終進(jìn)行總結(jié)、爭(zhēng)論。通過(guò)這樣以同學(xué)為主體的教學(xué)比以老師為主體的教學(xué)能更加發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、操作樂(lè)觀性，對(duì)理論學(xué)問(wèn)的內(nèi)容和實(shí)際的運(yùn)用把握的更加深刻。

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)《數(shù)控編程與操作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程涉及到的其它拓展學(xué)問(wèn)，也應(yīng)放入到教學(xué)工作中來(lái)，因同學(xué)多為學(xué)校畢業(yè)生，對(duì)課程涉及到的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等內(nèi)容把握都不夠堅(jiān)固，在這方面老師備課也要有所關(guān)注，對(duì)本課程涉及到的其它學(xué)問(wèn)，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中，講透徹講明白，如在數(shù)控設(shè)備運(yùn)行原理上，涉及機(jī)械能、電能、電氣工作等物理及電工學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)都涉及正確操作數(shù)控設(shè)備和日常數(shù)控設(shè)備維護(hù)的工作，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)講解各種能量轉(zhuǎn)換、電機(jī)正反轉(zhuǎn)的原理，使同學(xué)能充分了解數(shù)控設(shè)備的運(yùn)行原理和工作過(guò)程，對(duì)后續(xù)同學(xué)正確操作和維護(hù)也有著巨大的關(guān)心。

定期對(duì)一段的教學(xué)成果檢驗(yàn)也是工作重點(diǎn)，有些課程中的重點(diǎn)、